《電閃雷鳴波爾卡》教學(xué)設(shè)計

《電閃雷鳴波爾卡》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：靈水中心小學(xué)翁燕瑜教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽《電閃雷鳴波爾卡》，感受樂曲所描繪出大自然中的風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的場面，認(rèn)識打擊樂器鼓和镲所表達的音樂情緒。2.通過音樂要素，運用聲勢律動、圖形譜、信息技術(shù)等手段逐步提高學(xué)生的鑒賞能力。3.分段欣賞，了解曲式結(jié)構(gòu)，掌握每段主題的音樂形象，并參與律動。教學(xué)重點：感受打擊樂塑造的音樂形象，體驗樂曲情緒。教學(xué)難點：分段欣賞，分辨各個音樂主題。導(dǎo)入初聽音樂想象場景

師：歡迎大家來到翁老師的音樂課堂，今天翁老師為大家?guī)砹艘皇追浅Ｓ腥さ墓芟覙非?，請你仔?xì)聽，一會告訴我，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的場景呢？（播放音樂）（二）介紹作曲家約翰·施特勞斯是奧地利的作曲家、指揮家、小提琴家，被譽為“圓舞曲之王”。創(chuàng)作了170首圓舞曲，141首波爾卡，40余首進行曲，16部輕歌劇，百余首其他作品。主要作品有《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林故事》《閑聊波爾卡》《電閃雷鳴波爾卡》等。二、教授新知（一）學(xué)習(xí)A樂段1.學(xué)習(xí)音樂主題一：狂風(fēng)大作你聽，音樂中出現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象？（1）模擬風(fēng)聲用身邊可以發(fā)出聲響的物品來模擬風(fēng)的聲音？生：回答師：我們一起來試試，當(dāng)你聽到風(fēng)聲時，請你用這個動作來表示。（2）分析樂譜師：旋律特點是：跳進下行；力度：漸強、漸弱；節(jié)奏：舒展，緊湊（3）表現(xiàn)風(fēng)的強弱

那要怎么表現(xiàn)風(fēng)的漸強、漸弱呢？學(xué)習(xí)音樂主題二：閃電來襲（1）畫圖形譜請你用自己喜歡的方式，畫一畫圖形譜（2）請你用聲勢動作來模擬雨的聲音（3）閃電用什么樂器演奏的？介紹大镲、吊镲（4）跟著音樂奏一遍（5）分析樂譜旋律走向：級進下行力度：從弱到強節(jié)奏：從緊湊到舒展(5)介紹A樂段情緒：熱烈歡快（二）學(xué)習(xí)B樂段1.學(xué)習(xí)音樂主題三：雷鳴暴雨

這時候你又聽到了哪一種自然現(xiàn)象呢？（1）演奏樂器雷鳴用什么樂器來演奏的？鼓發(fā)音低沉宏大，稍有延續(xù)。可用以表示炮擊、雷鳴、戰(zhàn)爭、狂熱等氣氛希沃互動電閃雷鳴在樂譜中的什么位置請你把它拖動到指定的位置。師生表演雷鳴電閃雷鳴用什么表現(xiàn)2.學(xué)習(xí)音樂主題四：跳舞歡慶（1）慶祝豐收雷鳴暴雨來襲，可是人們激情絲毫未減，聽，這時人們用什么方式慶祝豐收呢？復(fù)習(xí)回顧波爾卡知識（3）介紹裝飾音這一部分雖然是雷鳴暴雨，但是運用了一些裝飾音使音樂聽起來有點輕快。（4）跳波爾卡舞3.學(xué)習(xí)音樂主題三：雷鳴暴雨這段音樂，跟哪個主題一樣呢？