四年級品德與社會課件 三人行必有我?guī)?全國一等獎

三人行，必有我?guī)煹谝豁摚彩?。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?/p>

其不善者而改之?！?/p>

－－《論語·述而》第二頁，共十三頁。意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。第三頁，共十三頁。你是怎么理解這句話的呢？甲同學(xué)：三個人中一定有我的老師。乙同學(xué)：如果三個同學(xué)在一起，誰是老師？丙同學(xué)：有時和鄰居在一起，他們一個也不是當(dāng)老師的。第四頁，共十三頁。定義這句話是一個普遍的人生哲理，泛指應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí)。三個人在一起，必定有一個人是值得自己去學(xué)習(xí)的。第五頁，共十三頁。例子唐朝時，有個叫齊己的和尚，住在寺內(nèi)。冬天的一個早晨，一個小和尚跑進佛堂連聲喊道：“師父，后園的梅花開了，快去觀賞！”齊己一聽，立即起身進入后園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，確有幾枝梅花已傲然怒放。“嗬！真是太美了。”齊己贊嘆著‘觀賞著，一首咪梅詩便脫口而出：“……前村深雪里，昨夜數(shù)枝開……”<早梅》詩寫好后，齊己和尚照例拿去請文友們品評，大家看了后，都覺得寫得不錯。齊己又帶了自己的詩，動身去了詩人鄭谷家。鄭谷讀了《早梅》一詩后說：“既為早梅，‘昨夜數(shù)枝開’這句不足以點明‘早’字，不如把‘?dāng)?shù)枝’改為‘一枝’的好?！饼R己聽了鄭谷的話，覺得十分有道理，便口稱老師，跪下向鄭谷行禮。人們便稱鄭谷是齊己的“一字之師”。第六頁，共十三頁。仔細(xì)觀察身邊的人們，你將會發(fā)現(xiàn)，生活中的許多人都可以成為我們的老師。（1）教我本領(lǐng)的人是我?guī)?；?）指出我缺點的人是我?guī)煟唬?）值得我學(xué)習(xí)的人是我?guī)?。結(jié)合你的生活實際，你也來舉個例子。第七頁，共十三頁。生活中因善于學(xué)習(xí)而進步的事例很多。只要虛心好學(xué)，就會在我們身邊發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的人。第八頁，共十三頁。1.學(xué)會欣賞要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，真心地欣賞，誠懇地認(rèn)同和慷慨地贊揚別人每一個細(xì)小的進步。教你一招第九頁，共十三頁。2.學(xué)會傾聽傾聽別人的發(fā)言，可以從中學(xué)到很多東西；傾聽不同意見，能使自己考慮問題更周到；傾聽逆耳之言，可以反省自己的做法。第十頁，共十三頁。3.學(xué)會請教學(xué)會請教可以彌補自己的缺陷，使自己不斷進步。第十一頁，共十三頁。4.學(xué)會交流勇敢地把自己的想法與別人交流，相互補