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教師之家部編版:客服QQ2944937479PAGE教師之家部編版:客服QQ2944937479飲酒學(xué)習(xí)目標(biāo):1、:了解相關(guān)的文學(xué)常識,背誦并默寫古詩,理解內(nèi)容及主題。學(xué)習(xí)品味詩歌語言,分析詩歌內(nèi)容。2、結(jié)合課下注釋、利用工具書,了解寫作背景,理解大意和主題。通過反復(fù)誦讀文章,品味詩歌語言,領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)美3、感悟詩人在作品中表達(dá)的思想感情,體會其寄情山水恬適之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)目標(biāo)3預(yù)習(xí)案(自主學(xué)習(xí),我能行)一、文學(xué)常識1、陶淵明(約365年-427年),名潛,或名淵明,自號五柳先生,私謚靖節(jié),世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今在江西九江西南)人。田園生活是陶淵明詩的主要題材,他是我國古代最有代表性的田園詩人,以清新自然的詩文著稱于世。相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等。據(jù)說,《飲酒》詩都是陶淵明在飲酒以后寫的,但所寫詩的內(nèi)容不一定與飲酒的事情有關(guān),抒寫的是自己的志趣。此詩寫作時間大約是作者歸田的第20年(417年)。此詩寫他在農(nóng)村里悠然自得的隱居生活,通過對眼前景物的敘寫,說明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理,表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。2、誰還知道與陶淵明有關(guān)的故事二、朗讀指導(dǎo),學(xué)生要注意字音、節(jié)奏、語速、語調(diào)等。這是一首田園詩,表達(dá)的是詩人悠然自得、寧靜淡泊的心境,所以,語調(diào)、語氣和節(jié)奏都應(yīng)是舒緩的。這是五言古詩,朗讀時按二/三結(jié)構(gòu)。結(jié)廬/在人境,而無/車馬喧。寫詩人雖然居住在污濁的人世間,卻潔身自好不受塵俗的煩擾。起句應(yīng)讀的平靜些,轉(zhuǎn)折句也可處理為平靜的讀法,但體現(xiàn)出得意感。問君/何能爾?心遠(yuǎn)/地-自-偏?!昂文軤枴痹O(shè)問,爾,代前句,寫出了反常,與眾不同,故應(yīng)讀重音。“心遠(yuǎn)地自偏”此句為全篇之骨,要讀出一份自豪,體現(xiàn)出淡然而全足的精神狀態(tài)。采菊/東籬下,悠然見南山。在讀這兩句之前,應(yīng)有個停頓。因?yàn)檫@首詩的意境可分兩層,前四句為一層,寫詩人擺脫塵俗煩擾后的感受,表現(xiàn)了詩人鄙棄官場,不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。后六句為一層,寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。這兩句是頗有意境的詩句,要讀出你的想象和聯(lián)想來,要讀出“見”字的“悠然”、怡然自得來。山氣/日夕佳,飛鳥/相與還。在南山那美好的黃昏景色中,飛鳥結(jié)伴飛返山林,萬物自由自在,適性而動,正像詩人擺脫官場束縛,悠然自在。朗讀時應(yīng)想象林中美景,想象相與歸巢的鳥兒的自在快樂。此中有真意,欲辨/已-忘-言。結(jié)句富有哲理,用議論點(diǎn)明全詩的主旨,應(yīng)一字一頓,而且要有余音,似乎自己已與大自然融為一體,物我兩忘。三、生利用注釋及工具書,理解字義,默寫并翻譯課文。1、重點(diǎn)詞句解釋。①車馬喧②心遠(yuǎn)③此中有真意,欲辨已忘言。2、默寫并翻譯課文。四、背誦、講解給同桌聽。合作探究案(我努力,不會幫手——師生、生生合作探究)展示預(yù)習(xí)問題探究1、“結(jié)廬/在人境,而無/車馬喧。”為什么會這樣呢?2、“采菊東籬下,悠然見南山?!逼肺对娙擞朴巫栽诘碾[居生活。3、南山之景是那兩句詩。4、詩的最后兩句作者悟到此中的“真意”是什么呢?為什么作者說沒有什么可辨呢?5、歷來評論者對這首詩的第六句持不同見解:有認(rèn)為“悠然見南山”好的,也有認(rèn)為“悠然望南山”好的。請簡要地談?wù)勀愕目捶ā?、概括詩的主旨。練習(xí)檢測反饋案(堂清)一、用原文回答:1、形容事物有真意妙趣,只能意會不能言傳的詩句是:2、反映詩人陶淵明的生活志向,其中表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是:3、詩歌蘊(yùn)含著這樣的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感的詩句是:二、對下面詩歌理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩歌通過眼前景物的敘寫,說明了“心遠(yuǎn)地自偏”的道理。B.詩歌的前四句從哲理的高度表達(dá)了詩人的人生態(tài)度,后六句寫詩人從對自然的欣賞中得到美的享受和哲理的啟迪。C.晉宋隱逸之風(fēng)盛行,作者陶淵明便是晉宋隱士的代表之一。詩中反映了詩人超脫塵世,隱居山野的隱士生活,突出了其“境”與“心”皆“靜”的特點(diǎn)。D.“此中有真意”的“此中”,指的是幽美淡遠(yuǎn)的“景”和悠然自得之“情”。拓展提高一、誦讀理解歸園田居·其一陶淵明少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。(誤落一作:誤入)

羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。

方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。(顛通巔)

戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。譯文參考:從小沒有投合世俗的氣質(zhì),性格本來愛好山野。錯誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中,一去就是三十年。關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林,養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭。到南邊的原野里去開荒,依著愚拙的心性回家耕種田園。住宅四周有十多畝地,茅草房子有八、九間。榆樹、柳樹遮掩著后檐,桃樹、李樹羅列在堂前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住人村落依稀可見,村落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄揚(yáng)。狗在深巷里叫,雞在桑樹頂鳴。門庭里沒有世俗瑣雜的事情煩擾,空房中有的是空閑的時間。長久地困在籠子里面,現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然了。二、學(xué)習(xí)賞析,品味詩歌藝術(shù)美。重點(diǎn)地方可圈點(diǎn)勾劃。賞析一陶淵明的《飲酒》組詩共有20首,這組詩并不是酒后遣興之作,而是詩人借酒為題,寫出對現(xiàn)實(shí)的不滿和對田園生活的喜愛,是為了在當(dāng)時十分險惡的環(huán)境下借醉酒來逃避迫害。他在《飲酒》第二十首中寫道“但恨多謬誤,君當(dāng)恕罪人”,可見其用心的良苦。這里選的是其中的第五首。這首詩以情為主,融情入景,寫出了詩人歸隱田園后生活悠閑自得的心境。這首詩的意境可分兩層,前四句為一層,寫詩人擺脫塵俗煩擾后的感受,表現(xiàn)了詩人鄙棄官場,不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。后六句為一層,寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格?!敖Y(jié)廬在人境,而無車馬喧”,寫詩人雖然居住在污濁的人世間,卻不受塵俗的煩擾?!败囻R喧”,正是官場上你爭我奪、互相傾軋、奔走鉆營的各種丑態(tài)的寫照。但是,陶淵明“結(jié)廬的人境”,并不是十分偏僻的地方,怎么會聽不到車馬的喧鬧呢?詩人好像領(lǐng)會了讀者的心理,所以用了一個設(shè)問句“問君何能爾”,然后自己回答“心遠(yuǎn)地自偏”。只要思想上遠(yuǎn)離了那些達(dá)官貴人們的車馬喧囂,其他方面也自然地與他們沒有糾纏了。這四句,包含著精辟的人生哲理,它告訴我們,人的精神世界,是可以自我凈化的,在一定的條件下,只要發(fā)揮個人的主觀能動性,就可以改變客觀環(huán)境對自己的影響,到處都可以找到生活的樂趣?!靶倪h(yuǎn)”一詞,反映了詩人超塵脫俗,毫無名利之念的精神世界。“采菊東籬下,悠然見南山”,這是千年以來膾炙人口的名句。因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏”的精神境界,才會悠閑地在籬下采菊,抬頭見山,是那樣地怡然自得,那樣地超凡脫俗!這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情,“悠然”二字用得很妙,說明詩人所見所感,非有意尋求,而是不期而遇。蘇東坡對這兩句頗為稱道:“采菊之次,偶然見山,初不用意,而境與意會,故可喜也。”“見”字也用得極妙,“見”是無意中的偶見,南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯,合成物我兩忘的“無我之境”。如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”,就失去了一種忘機(jī)的天真意趣。南山究竟有什么勝景,致使詩人如此贊美呢?接下去就是“山氣日夕佳,飛鳥相與還”,這也是詩人無意中看見的景色,在南山那美好的黃昏景色中,飛鳥結(jié)伴飛返山林,萬物自由自在,適性而動,正像詩人擺脫官場束縛,悠然自在,詩人在這里悟出了自然界和人生的真諦?!按酥杏姓嬉?,欲辨已忘言?!痹娙藦倪@大自然的飛鳥、南山、夕陽、秋菊中悟出了什么真意呢?是萬物運(yùn)轉(zhuǎn)、各得其所的自然法則嗎?是對遠(yuǎn)古純樸自足的理想社會的向往嗎?是任其自然的人生哲理嗎?是直率真摯的品格嗎?詩人都沒有明確地表示,只是含蓄地提出問題,讓讀者去思考,而他則“欲辨己忘言”。如果結(jié)合前面“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”來理解,“真意”我們可以理解為人生的真正意義,那就是人生不應(yīng)該汲汲于名利,不應(yīng)該被官場的齷齪玷污了自己自然的天性,而應(yīng)該回到自然中去,去欣賞大自然的無限清新和生機(jī)勃勃!當(dāng)然,這個“真意”的內(nèi)涵很大,作者沒有全部說出來,也無須說出來,這兩句哲理性的小結(jié)給讀者以言已盡而意無窮的想象余地,令人回味無窮。全詩以平易樸素的語言寫景抒情敘理,形式和內(nèi)容達(dá)到高度的統(tǒng)一,無論是寫南山傍晚美景,還是或抒歸隱的悠然自得之情,或敘田居的怡然之樂,或道人生之真意,都既富于情趣,又饒有理趣。如“采菊東籬下,悠然見南山”、“山氣日夕佳,飛鳥相與還”,那樣景、情、理交融于一體的名句不用說,就是“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”,“此中有真意,欲群已忘言”這樣的句子,雖出語平淡,樸素自然,卻也寄情深長,托意高遠(yuǎn),蘊(yùn)理雋永,耐人咀嚼,有無窮的理趣和情趣。賞析二(學(xué)生作品)詩人陶淵明,名潛,字淵明,自稱五柳先生,謚號靖節(jié)先生,東晉詩人,我國第一位田園詩人,散文有《桃花源記》《五柳先生傳》,詩歌有《歸園田居》《飲酒》等。這首詩通過眼前景物的敘寫,說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理,表達(dá)了作者從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。全詩圍繞回歸自然的宗旨,表現(xiàn)了詩人避開塵世的喧擾在悠然自得的生活中,獲得自由和恬靜心境,這雖然是首飲酒詩,但卻表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離了世俗生活后,對田園生活的喜悅、熱愛之情。一、二句,寫詩人雖然還居住在人世間,但卻避開了達(dá)官貴人車馬的喧擾,從而獲得了自由、恬靜的生活。三、四句自問自答,解釋上述心情的原因是“心遠(yuǎn)”。說自己與爭名奪利、鉆營取巧的塵世隔離,疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車馬客,擺脫了世俗的束縛,所居之處由此而變的僻靜。五、六句是千古傳誦的名句,出色的表現(xiàn)了詩人歸隱生活中悠然自得、心無掛礙的情趣。詩人采菊本無意望山,偶然抬頭,南山卻出現(xiàn)在眼前。呈現(xiàn)出一幅淳樸、寧靜的田園生活畫面,與虛偽、欺詐、喧鬧的世俗社會形成鮮明的對比。寫得情景交融,韻味雋永表現(xiàn)了景、理、情三者融合無間、自然流暢的藝術(shù)特色。七、八句所寫內(nèi)容為日暮的山氣,若有若無,浮繞于峰際,那么自由;成群的鳥兒結(jié)伴而飛,歸向山林,那么自在。這些自然景物是美的,正與作者追求平靜的內(nèi)心相吻合,人與自然達(dá)到了和諧統(tǒng)一。作者擺脫塵世的干擾,盡情體會大自然的意趣,見飛鳥還林而慶幸自己迷途知返,終于遠(yuǎn)離塵囂,得到閑適恬靜的生活。這大概便是作者下文要講的領(lǐng)悟到的“真意”吧。這種“真意”是詩人對大自然的真實(shí)感受,也是一般人難以領(lǐng)悟到的。最后兩句是全詩的總結(jié)。講自己在大自然中得到啟發(fā)。領(lǐng)會到人生的真諦,且無法也無須用語言來表達(dá)。可以說“心遠(yuǎn)”是一篇之骨,“真意”乃一篇之髓。學(xué)習(xí)心得:1、詩中已經(jīng)做答了——“心遠(yuǎn)地自偏”。這里的“車馬喧”并非指平時老百姓來來往往干活的車馬發(fā)出的喧鬧聲,而應(yīng)指“上層人士之間的交往”?!岸鵁o車馬喧”是心遠(yuǎn)的結(jié)果,心遠(yuǎn)是詩人的精神超凡脫俗,疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車馬客,看淡了權(quán)力、地位、財富、榮譽(yù)之類了。2、詩人在庭園中隨意地采摘菊花,時俯時仰(“采菊東籬下”是一俯,“悠然見南山”是一仰),在“采菊東籬下”這不經(jīng)意之間抬起頭來,目光恰與南山(廬山)相會。南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯,合成物我兩忘的“無我之境”,形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。意境寧靜清遠(yuǎn)。反映詩人陶淵明的生活志向。3、“山氣日夕佳,飛鳥相與還。”山林中的霧靄在夕陽之下紫氣升騰,若有若無,繚繞于峰際;成群的鳥兒相伴飛返回巢,歸隱山林。這就是自然的平靜與完美,它不會像世俗中的人那樣焦慮不安,那樣拼命追求生命以外的東西。詩人好像完全融化在自然之中了,生命在那一刻達(dá)到了完美的境界。景中流露出了詩人歸隱后怡然自得的情懷,意境體寧靜恬淡。4、明確:“真意”是自然之趣和人生真諦(遠(yuǎn)離名利紛爭、自得其樂,潔身自好),這些是需要有心的人去感悟的,不需要用語言去辨。5、答:“見”字好?!耙姟备茱@示詩人采菊時,未留心、不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài),“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。自然真切?;颍骸巴弊趾谩!巴北硎居幸庾R地凝目眺望,更能寄托詩人對僧道云集的廬山勝地一往情深的向往,是詩人隱逸思想的真實(shí)外化,體現(xiàn)著藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。請從煉字角度說說“采菊東籬下,悠然見南山”妙在何處。

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