語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)08燈光獲獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案

《燈光》導(dǎo)學(xué)案單元章節(jié)第三組課型新授課題《燈光》主備人教學(xué)目標(biāo)讀記“殲滅、憧憬、焦急”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容，理清課文表達(dá)順序。從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬；從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)理清課文表達(dá)順序教學(xué)難點(diǎn)理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系課前準(zhǔn)備搜集資料、多媒體課件課時(shí)一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課中備課或課后反思預(yù)習(xí)檢測(cè)：我會(huì)讀：圍殲豫皖蘇郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬黑魆魆千鈞一發(fā)璀璨倚著膝蓋我會(huì)填：聚（）會(huì)（）（）天（）地千（）一（）自（）自（）我知道：王愿堅(jiān)，當(dāng)代作家，主要作品有短片小說(shuō)《》、《》、《》以及電影文學(xué)劇本《》。與《十六年前的回憶》一樣，本文采用（）手法，由（）寫起，敘述（），結(jié)尾又回到寫（）。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：課文講了一件什么事？合作探究：1、“多好??！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？從文中找出標(biāo)上序號(hào)。這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候，看到了什么？會(huì)想到些什么？2、作者用“燈光”作為課文題目，用意是什么？拓展延伸：學(xué)了這課后，你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)什么？請(qǐng)用筆寫出你的心里話。其實(shí)，不僅是郝副營(yíng)長(zhǎng)，為了新中國(guó)，為了我們今天的幸福生活，還有無(wú)數(shù)英雄。推薦閱讀《黃繼光》、《董存瑞》、《英雄兒女》、《我的戰(zhàn)友邱少云》。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：一、選擇字音我拿手：（用喜歡的標(biāo)志給畫線字選擇正確讀音）劃（huáhuà）破殲(jiānqiān)滅膝(qīxī)蓋暴露(lùlòu)憧（chóngchōng）憬尤其(qīqí)二、寫出詞語(yǔ)我最棒：（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）1、精神集中地看。（）2、千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。（）3、形容珠玉等光澤鮮明。（）4、把敵人包圍起來(lái)殲滅的戰(zhàn)斗。（）三、擴(kuò)寫句子我能行：1、燈照耀這建筑。2、精神鼓勵(lì)了我。課文內(nèi)容我知道：這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命烈士（）精神，說(shuō)明（）。導(dǎo)入：革命先輩心懷崇高的理想，在敵人面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。上一課我們學(xué)習(xí)了李大釗的故事，這節(jié)課再去認(rèn)識(shí)一位革命戰(zhàn)士為理想而獻(xiàn)身的感人故事。出示“預(yù)習(xí)檢測(cè)”抽查回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生快速瀏覽課文，然后同桌合作，完成“設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀”。教師教給學(xué)生總結(jié)“主要內(nèi)容”方法。學(xué)生細(xì)讀課文，四人小組合作，完成合作探究。學(xué)生從文中找出描寫燈光的句子理解五、為了加深對(duì)課文的理解，學(xué)生