教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史【市一等獎】_第1頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史【市一等獎】_第2頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史【市一等獎】_第3頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史【市一等獎】_第4頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史【市一等獎】_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史第一頁，共十三頁。哥白尼（1473年-1543年）波蘭天文學(xué)家第二頁，共十三頁。和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。要解釋這個現(xiàn)象，首先必須對地球的形狀和運(yùn)動方式進(jìn)行探索。在這方面曾經(jīng)有過哪些主要的觀點(diǎn)和學(xué)說呢？閱讀要求1、在閱讀中你獲得了關(guān)于哥白尼研究的哪些信息？2、閱讀中你能提出什么問題？第三頁，共十三頁。

按哥白尼的觀點(diǎn)，地球和太陽是如何運(yùn)動，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的？白色球代表地球，黃色球代表太陽；模擬實(shí)驗(yàn)做完，請把小球放回材料袋并坐好。第四頁，共十三頁。和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。要解釋這個現(xiàn)象，首先必須對地球的形狀和運(yùn)動方式進(jìn)行探索。在這方面曾經(jīng)有過哪些主要的觀點(diǎn)和學(xué)說呢？閱讀要求2、閱讀中你能提出什么問題？第五頁，共十三頁。托勒密（約90年-168年）古希臘科學(xué)家第六頁，共十三頁。和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。要解釋這個現(xiàn)象，首先必須對地球的形狀和運(yùn)動方式進(jìn)行探索。在這方面曾經(jīng)有過哪些主要的觀點(diǎn)和學(xué)說呢？閱讀要求搜集托勒密最主要的觀點(diǎn)及證據(jù)。思考：他的觀點(diǎn)能否解釋晝夜交替現(xiàn)象？你能利用模擬實(shí)驗(yàn)來證明嗎？第七頁，共十三頁。亞里士多德（公元前384年—公元前322年）古希臘科學(xué)家第八頁，共十三頁。第九頁，共十三頁。伽利略（1564年—1642年）意大利天文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家第十頁，共十三頁。和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。要解釋這個現(xiàn)象，首先必須對地球的形狀和運(yùn)動方式進(jìn)行探索。在這方面曾經(jīng)有過哪些主要的觀點(diǎn)和學(xué)說呢？閱讀要求1、伽利略有哪些新的創(chuàng)舉？請用直線畫出。2、你體會到了伽利略的什么精神？第十一頁，共十三頁。太陽在自傳木星的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論