《南州六月荔枝丹》課件(浙江省市級優(yōu)課)

“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪?！蹦愠赃^荔枝嗎？白居易的描述有對有錯殼如紅繒——膜如紫綃——瓤肉瑩白如冰雪——漿液甘酸如醴酪——錯（粗糙）錯（誤作）

正確正確缺點：語言優(yōu)美卻不夠準確科學性

（一）引出話題質(zhì)疑《荔枝圖序》（1）

產(chǎn)地分布（12）圖譜品種（13）習性移植（14）發(fā)展生產(chǎn)（15）（三）內(nèi)部構(gòu)造外殼（2）

顏色（3）

形狀（4）大?。?）

薄膜（6）

果肉（7）

貯藏（8）

果核（9）

果花（10-11）外內(nèi)主次（二）外部構(gòu)造果實特點生產(chǎn)情況表里常見說明順序一.時間順序——即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明二.空間順序——按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明三.邏輯順序——依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關系來說明。如：一般——個別主要——次要原因——結(jié)果現(xiàn)象——本質(zhì)總述——分說簡單——復雜如：外——內(nèi)遠——近常見的說明方法

舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義、分類別、作解釋、列圖表等。指出下列語句所運用的說明方法及其作用。1、“據(jù)記載，南越王尉陀曾向漢高祖進貢荔枝”；“海南島和廉江有野生的荔枝林”；“六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達四五十克”。

2、“用果樹學的術語，荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰?！?/p>

提高文章的可信度，增強說服力。

舉例子

下定義科學準確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴密，體現(xiàn)科學性。3、“荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形”；“指形的‘龍牙’、有圓小如珠的‘珍珠’；“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”；“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”。

打比方使說明對象生動形象，增強文章的趣味性，體現(xiàn)文學性。4、“荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十余克到二十余克。”

常見的說明方法

列數(shù)字使說明語言準確無誤，令讀者信服，體現(xiàn)語言的準確性，體現(xiàn)科學性。過華清宮絕句長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。文學性：詩詞的鑲嵌1、“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌?！?課文第6段）2、“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。”（課文第8段）荔枝膜的形狀和顏色歷史上移栽荔枝的情形3、“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹?！保ㄕn文第14段）荔枝不耐貯藏1、說明荔枝不耐貯藏2、增強文章趣味性3、豐富文章內(nèi)容4、說明在古代不耐貯藏的荔枝只是極少數(shù)人的奢侈品作者引用杜牧的這首詩有哪些作用？典故作用唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝荔枝不耐貯藏宋晦宗移荔枝于宣和殿顧氏種活荔枝的事荔枝性喜溫暖的特點惠州一絕食荔枝蘇軾羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。

總述文中引用史料和詩詞的作用1.充實文章內(nèi)容，豐富讀者知識；2.使文字生動活潑，具有文學韻味，引起讀者興趣；3.寓科技知識于文學描寫，使讀者可由文學欣賞而獲得科學知識。

南州

六月

荔枝

丹(產(chǎn)地)(成熟期)(說明對象)(色澤)【解題】《荔枝》——明朝陳輝南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。賈祖璋

我國著名的科普作家。他創(chuàng)作了大量的科普作品。賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著相當高的思想性、科學性和藝術性。初中學過他的《花兒為什么這樣紅》。拓展小知識：日啖三百顆吃荔枝禁忌，謹防荔枝病荔枝保鮮小訣竅資源鏈接UC頭條：營養(yǎng)：這種水果補氣養(yǎng)血，但是糖尿病人吃多了容易昏迷科學性：準確的語言成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常上大而下稍小。幻燈片4荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十余克到二十余克。