《我愿意是急流》教學(xué)設(shè)計(重慶市縣級優(yōu)課)

我愿意是急流裴多菲知識目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩歌朗誦，在誦讀中領(lǐng)略詩的情趣。2、了解裴多菲。能力目標(biāo)1、體會詩人對愛情的獨特理解。2、品味詩歌語言，學(xué)習(xí)本詩表現(xiàn)手法，展開豐富聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。教學(xué)重點：把握一組組意象群，深入體會本詩形式特點。教學(xué)難點：準(zhǔn)確把握詩人的意念和情緒，并深入詩中的意境。教學(xué)方法1、誦讀法。教師通過多種方式讓學(xué)生反復(fù)誦讀，體會詩歌的內(nèi)容及形式特點。2、比較閱讀法。將裴多菲的《我愿意是急流》和舒婷的《致橡樹》進行比較，使學(xué)生對內(nèi)容、情感及藝術(shù)有更為深刻的認(rèn)識。教學(xué)課時：1課時教學(xué)步驟一、導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了女詩人舒婷的《致橡樹》，詩人對于愛情的表達(dá)，哪些句子給你留下了深刻的印象?從中你獲得了怎樣的愛的感受？（板書：《致橡樹》女性的愛情宣言----獨立平等、相互依存、同甘共苦）今天讓我們繼續(xù)在愛的海洋里徜徉，一起來感受另一位詩人——裴多菲的愛情，看看他的愛情又是怎樣的呢？二、聽讀，感知美。首先請大家一起欣賞配樂朗誦《我愿意是急流》提問：1．聽了《我愿意是急流》，不管你是否認(rèn)識了解裴多菲，從詩歌抒情主人公“我”的形象揣摩，作者是男性還是女性？為什么？（男性。因為詩中的“我”被比作急流、荒林、廢墟、草屋、云朵和破旗，同時將“我的愛人”比作小魚、小鳥、常春藤、火焰、夕陽，前者充滿陽剛之美，后者則體現(xiàn)出一種可愛、生機，秀美，并且我愿意為了我的愛人去經(jīng)歷坎坷，去戰(zhàn)勝狂風(fēng)，去面對毀滅，去飽受打擊，體現(xiàn)出熱戀中的男子對心愛的女孩呵護有加，愿意付出一切的勇氣和決心。）2、聽了《我愿意是急流》，說說對你留下印象最深的是哪三個字？并說說從中體會到怎樣的感情。（“我愿意”。是一種誓言，是一份擲地有聲的承諾，心甘情愿）（板書：《我愿意是急流》男性的愛情誓言）鏈接補充背景簡介：1846年9月，23歲的裴多菲在舞會上結(jié)識了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊·尤麗婭，并對這位姑娘一見傾心。但伯爵卻不肯把女兒嫁給裴多菲這樣的窮詩人。面對阻力，裴多菲對尤麗婭的愛情仍癡迷不減，在半年時間里寫出了一首首情詩。1847年6月，詩人和尤麗亞的婚戀終于峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，于是詩人點燃起激情與真愛的火焰，發(fā)布了他愛的誓言，寫下了這首詩歌。該詩寫在詩人與尤麗婭熱戀時期，是一首向自己所愛表白愛情的詩。三、誦讀，體會美。美學(xué)家朱光潛說：聲音節(jié)奏是情趣的直接表現(xiàn)，讀詩如果只懂語文意義而不講究聲音節(jié)奏，對于詩就多少是個門外漢。我想，同學(xué)們應(yīng)該都不想做門外漢吧，那我們就進門瞧瞧？一起從誦讀中，進一步去體會本詩之美。要怎么讀呢，就以第一節(jié)為例，我們來品味品味。1、我/愿意/是/急流山里的/小河，在/崎嶇的/路上，巖石上/經(jīng)過……只要/我的愛人（深情舒緩地）/是/一條/小魚在/我的/浪花中，快樂地/游來游去（放慢降調(diào)）2．抽生完成第二節(jié)朗讀我/愿意/是/荒林，在/河流的/兩岸，對/一陣陣的/狂風(fēng)，（升調(diào)、加速）勇敢地/作戰(zhàn)……（語氣加強、堅定有力）只要/我的愛人（深情舒緩地）/是/一只/小鳥，在/我的/稠密的/樹枝間做窠、鳴叫（舒緩、輕快）3．詩歌的節(jié)奏美是一種外在的形式美，讀詩更重要的是要讀出詩的靈魂。老師認(rèn)為要讀出詩的靈魂，必須要讀懂詩并投入你所有的感情。下面我們就全班一起來讀，讀的時候語速要緩慢，聲音要圓潤飽滿，讀出感情，讓我們在朗讀中去體會詩歌的情感美、音樂美。(生齊讀)四、品讀，玩味美。有感情的朗讀是學(xué)懂詩歌的第一步。我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)把有感情朗讀的最高境界叫做美讀。他說，美讀得法，不僅讓我們知道作者要說什么，而且能夠和作者的心相通。我期望大家能夠喜歡朗讀并且能夠在有感情的朗讀中更好地去體會文學(xué)作品中的美。有人說，美是奇異的，它是藝術(shù)家在世界的喧囂和自身靈魂的磨難當(dāng)中造出來的東西。讓我們進一步品讀本詩，玩味美在哪里，為什么美。（用討論研究的方法，讓學(xué)生自主品味，自由發(fā)言。老師提示可以從結(jié)構(gòu)、意象、主題等方面去賞析）1．結(jié)構(gòu)美句式整齊結(jié)構(gòu)相似“我愿意……”“只要我的愛人……”這種結(jié)構(gòu)叫做“發(fā)愿體”。這種“發(fā)愿體”在很多詩歌上都有。它源自民歌。鏈接：漢代民歌《上邪》上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！青海民歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》“我愿做一只小羊跟在她身旁，我愿她拿著細(xì)細(xì)的皮鞭不斷輕輕打在我身上”誰能告訴我，每一段都用這種固定的格式對詩歌能產(chǎn)生怎樣的效果。有韻律美回環(huán)往復(fù)音韻美，具有民歌一唱三嘆的效果。有建筑美每段采取同樣的格式，給我們構(gòu)建了一種框架，讓我們所有的意象都有形式上的依托。結(jié)構(gòu)上非常整齊。2．意象美Ａ、詩中意象有哪些意象？可怎樣概括分類？明確：詩中選擇了十二種意象：急流、小河、小魚、小鳥、廢墟、常青藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕陽。每段有一組意象構(gòu)成。這些意象又可分為兩大類：一類是急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，都是詩人的自喻；另一類是小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，是“愛人”的形象表現(xiàn)。Ｂ、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這兩組意象分別有什么特點？明確：屬于詩人自喻的意象，相對來說，比較闊大、粗獷富有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感；比喻愛人的意象，相對來說，比較嬌小、細(xì)膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。C、這些意象之間的關(guān)系怎樣？這樣寫表現(xiàn)了詩人什么樣的愛情觀？明確：引出對比，描繪了詩人心目中生死相依、純潔忠貞的理想愛情，表達(dá)了詩人對愛情的奉獻(xiàn)精神。詩人以“激流”、“荒林”、“廢墟”、“草屋”、“云朵”等意象自比，勾勒了一個堅韌豪邁的“我”的形象。為了“我的愛人”能夠“快樂”“鮮艷”，“我”愿意走過崎嶇的山路，勇敢地與狂風(fēng)作戰(zhàn)，愿意從容地面對靜默的毀滅和風(fēng)雨的打擊，愿意在廣漠的天空中孤寂地獨居。詩人用“小魚”、“小鳥”、“常春藤”、“火焰”、“夕陽”等意象為喻，展現(xiàn)了女性嬌媚溫馨的氣質(zhì)，希望她如小魚，為溪水增添生命的情趣；如小鳥，為荒林帶來幸福的歌唱；是常春藤，裝點荒涼的廢墟；是爐火，溫暖陰冷的草屋；是夕陽，照亮嬴弱的靈魂?！拔摇笨释麗廴说臏厍槟軗嵛孔约汗陋毧嚯y的心靈。D、是什么讓詩人有如此的情懷？引出愛的力量，正是有了愛人的支持、撫慰，詩人愿意承受一切?？梢姁鄣牧α渴嵌嗝磦ゴ?。是愛的力量使詩人“快樂、勇敢、振作、愉快而輝煌”。這是本文意象的一種對比。對比手法在詩歌中的運用是非常多的，特別是中國古詩詞。比如，《詩經(jīng)》中的《采薇》，它用的就是對比，還有唐朝詩人崔護的《題都城南莊》，這種對比，給人營造了一種別樣的意境，異樣的美！3．意境美意境開闊，畫面舒暢，表現(xiàn)出詩人自由、開朗、奔放的情懷。4．情感美（主題）高尚的愛情表白。（犧牲自己無私奉獻(xiàn)）愛就要付出，付出后我的愛人，幸?？鞓?，我就會感到幸福、快樂，這就叫“痛并快樂著”。鏈接蘇芮《牽手》“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸?！保ò鍟籂奚约簾o私奉獻(xiàn)）五、拓展，升華美。讀到此，我們明白是“愛的力量”使詩人快樂、勇敢而堅強。其實，不只是愛情有力量，世間擁有如此力量的還有很多，比如親情、友情，理想、追求，自由、平等……。請結(jié)合詩人生平，談?wù)勀銓@首詩主題的不同理解。鏈接詩人生平及評價:1、裴多菲(1823-1849)，匈牙利愛國詩人。他于1823年1月1日出生在匈牙利一個貧苦屠戶家庭，少年時期過流浪生活，做過演員，當(dāng)過兵。2、裴多菲15歲開始寫詩，1842年正式發(fā)表詩歌《酒徒》，開始寫作生涯。他一生前后共計寫了八百多首抒情詩和8首長篇敘事詩。3、裴多菲最著名的抒情詩作品有《民族之歌》《我的歌》《自由與愛情》《我愿意是急流》《把國王吊上絞架》等。他的政治抒情詩，語言犀利，感召力強，對匈牙利民族解放運動有直接影響。4、裴多菲以反抗外敵入侵和追求自由來詮釋整個生命，積極投身于祖國解放戰(zhàn)爭，1849年7月31日，年僅26歲的他在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時英勇犧牲。經(jīng)過匈牙利人民的反抗斗爭，奧地利帝國被迫在1867年同匈牙利簽訂協(xié)定，承認(rèn)在奧國皇帝為統(tǒng)一元首的前提下，可以建立二元化的聯(lián)合國家政體，國名也改稱奧匈帝國。一次世界大戰(zhàn)結(jié)束時奧匈帝國崩潰，1918年末匈牙利實現(xiàn)了完全獨立建國。5、裴多菲曾經(jīng)說過：“愛情是我寫詩的源泉?！彼塞悂喗Y(jié)婚后，他覺得他自己無比幸福。他不僅有一個美麗而善良的妻子，更重要的是他們的志趣和意愿相同，有著共同的理想與生活目的。尤麗亞背叛了她的莊園主家庭，同窮苦詩人結(jié)了婚。她勤奮好學(xué)，用心思索，追隨裴多菲進行詩歌與散文的創(chuàng)作。特別是在一八四八年三月十五日佩斯起義的日子里，她成了裴多菲的得力助手。從《自由與愛情》（1847年）開始，裴多菲獻(xiàn)給他妻子的每一首愛情詩，都在引導(dǎo)她向革命邁進，使她跨越原來階級的局限，努力理解全人類解放的重大意義。裴多菲獻(xiàn)給尤麗亞的充滿強烈政治內(nèi)容的愛情詩，對她的思想轉(zhuǎn)化起過巨大的作用。6、在匈牙利文學(xué)乃至其整個民族的發(fā)展史上，裴多菲都占有獨特的地位。他奠定了匈牙利民族文學(xué)的基石，繼承和發(fā)展了啟蒙運動文學(xué)的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)，被人譽為“是在被奴隸的鮮血浸透了的、肥沃的黑土里生長出來的‘一朵帶刺的玫瑰’”。一個多世紀(jì)以來，裴多菲作為爭取民族解放和文學(xué)革命的一面旗幟，也得到了全世界進步人士的公認(rèn)。他那一首首膾炙人口的詩篇，至今仍在廣為傳誦?！蹲杂膳c愛情》生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋！主題新解：我：1、詩人2、革命戰(zhàn)士我的愛人：1、詩人的愛侶2、詩人追求的革命理想主題：1.愛情詩。抒發(fā)對愛人的深摯感情，歌頌純潔而高尚的愛情。2.政治抒情詩。表達(dá)匈牙利人民的解放斗爭事業(yè)，歌頌為民族解放事業(yè)獻(xiàn)身的精神和執(zhí)著追求理想的革命精神。結(jié)束語：《我愿意是急流》寄寓了作者的理想與追求，和其他抒寫著豪情壯志的詩篇構(gòu)成了創(chuàng)作思路上的統(tǒng)一和情感訴求上的一致。俠骨與柔腸從根本上來說就是一個有機體?！拔业膼廴恕痹谠娭邢笳髦娙诵闹械膬r值理想和行動目標(biāo)。婦孺皆知，理想從來不是觸手可及的，追求很可能是咫尺天涯。它們需要人們有“咬定青山不放松”的堅強，有“立根原在破巖中”的堅韌，斗雪傲霜，不折不撓，奮不顧身，全力以赴。因此，詩作通篇以“我愿意是——”這擲地有聲的人格宣言，強烈表達(dá)了為理想而努力的氣概和情懷。詩歌字里行間流溢著汩汩滔滔的殉道精神，并由此彰顯著詩人內(nèi)心的虔誠、忠貞、執(zhí)著。這是對愛情生活中的敢于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)述與升華?？梢哉f《我愿意是急流》是從愛情出發(fā)，又在超拔著愛情。它是愛情詩，同時又是箴言詩，予人以勸慰鼓舞的力量。《我愿意是激流》是詩人獻(xiàn)給他的未婚妻尤麗婭的，也是獻(xiàn)給他的人生理想和追求的。盡管裴多菲走了，但他的詩，給我們留下了無盡的回味和思考，尤麗婭也走了，但她是幸福的，因為她曾經(jīng)擁有真摯而忠貞的愛情。最后讓我們齊聲誦讀裴多菲的《自由與愛