★高二班主任個(gè)人工作總結(jié)12篇

★高二班主任個(gè)人工作總結(jié)12篇

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)1

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我相信，讓我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)的班主任，我知道自己責(zé)任重大。在這段時(shí)間的工作中，我仔細(xì)做好了自己的工作，讓同學(xué)在分班后也能用平常心對(duì)待環(huán)境的變化。另外，我還樂(lè)觀和任課老師溝通，爭(zhēng)取能夠讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，把每一個(gè)同學(xué)都了解透，這樣才能更好的關(guān)心他們。下面，我對(duì)自己的工作狀況進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

開(kāi)學(xué)初，我多次帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)新的《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況賜予必要、準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的力量。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)分散力，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的共性和健全的人格。

二、建立班委會(huì)體系

開(kāi)學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員幫助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表幫助，主題班會(huì)及學(xué)校活動(dòng)由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)和組織委員幫助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級(jí)管理體制，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和力量。在大慶“全國(guó)中學(xué)校(中職)德育與班主任工作論壇”中，田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)訓(xùn)練認(rèn)為同學(xué)進(jìn)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，才能促進(jìn)他們的自主進(jìn)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特殊是在學(xué)校組織的第三套廣播體操競(jìng)賽活動(dòng)中，班委經(jīng)過(guò)多次協(xié)商，利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組，明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不仔細(xì)，態(tài)度不樂(lè)觀的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，同學(xué)們?nèi)纪獗憩F(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。為此，我班獲得學(xué)校三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

三、開(kāi)好班會(huì)課

每次班會(huì)課都進(jìn)行仔細(xì)預(yù)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，并布置下一周的工作支配。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，建黨90周年演講活動(dòng)、紅歌傳唱等，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的平安工作是事關(guān)同學(xué)生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的健康成長(zhǎng)和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。開(kāi)學(xué)后，協(xié)作學(xué)校的工作，仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識(shí)問(wèn)題，諸如放假平安訓(xùn)練、預(yù)防食物中毒常識(shí)、法律常識(shí)、施工平安和財(cái)產(chǎn)平安的訓(xùn)練等等，將同學(xué)平安常識(shí)訓(xùn)練放在首位。

四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)分散力

勝利地組織了同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初的拔河競(jìng)賽，取得班級(jí)第一名的成果、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)、參與“激情六月、放飛抱負(fù)”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講競(jìng)賽等，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。同學(xué)在好玩味、有訓(xùn)練意義、有學(xué)問(wèn)內(nèi)容的活動(dòng)中獲得收益，并因此間接地對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué)，由厭學(xué)變?yōu)閻?ài)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。班級(jí)分散力漸漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氛圍中培育了自己的力量，成為更合格更優(yōu)秀的同學(xué)。

五、加強(qiáng)與任課老師溝通

本學(xué)期，我要求課代表樂(lè)觀協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

為了更好地了解、訓(xùn)練同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校，并協(xié)作對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng)，開(kāi)展思想訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的斗志，提高班級(jí)分散力。

總而言之，我在工作中問(wèn)心無(wú)愧，我覺(jué)得自己已經(jīng)盡了全力，我盼望自己能夠在以后的生活中，做得更好，爭(zhēng)取能為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期以創(chuàng)四星工作為契機(jī)，在班級(jí)常規(guī)管理、班風(fēng)文化建設(shè)、班干部培育、學(xué)習(xí)過(guò)程管理與引導(dǎo)和家校聯(lián)系等方面開(kāi)展樂(lè)觀的工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、創(chuàng)四星，常規(guī)上臺(tái)階

本學(xué)期最重要的工作是迎接學(xué)校四星驗(yàn)收，同學(xué)的常規(guī)工作是展現(xiàn)我校管理水平和同學(xué)的精神風(fēng)貌的窗口。從開(kāi)學(xué)起，我班就不斷地宣揚(yáng)常規(guī)工作的重要性，在同學(xué)在校行為的全部細(xì)節(jié)上，提出詳細(xì)規(guī)范的要求，并通過(guò)主題班會(huì)集思廣益，將學(xué)校的育人思想、辦學(xué)方法等滲透到同學(xué)的行為中去。在接近驗(yàn)收的幾個(gè)星期中，全班同學(xué)精神飽滿(mǎn)，周末加班加點(diǎn)，訓(xùn)練集會(huì)、站隊(duì)、做操等，常規(guī)工作上了一個(gè)很高的臺(tái)階。

迎四星驗(yàn)收中，班級(jí)的文化建設(shè)也轟轟熱熱地開(kāi)展起來(lái)，從教室的布置規(guī)范化，衛(wèi)生大掃除的高標(biāo)準(zhǔn)，教室墻壁的文化開(kāi)發(fā)等，都開(kāi)展得有聲有色。班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)的制定過(guò)程中，幾上幾下的爭(zhēng)論，的確喚醒了全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)的責(zé)任心，口號(hào)和目標(biāo)表達(dá)了全班同學(xué)的始終訴求，借助學(xué)校的力氣，將它張榜于教室門(mén)前，時(shí)刻激勵(lì)著全班同學(xué)。

雖然四星過(guò)后常規(guī)有所松懈，但總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的常規(guī)還是進(jìn)步了不少，我班同學(xué)在衛(wèi)生值日、自習(xí)課晚自習(xí)紀(jì)律、不遲到等方面都基本上能自覺(jué)自律，本學(xué)期多次獲得常規(guī)流淌紅旗。

二、談學(xué)習(xí)，讓抱負(fù)閃亮

在高一打基礎(chǔ)的階段后，高二的學(xué)習(xí)任務(wù)一個(gè)接一個(gè)。首先是經(jīng)過(guò)文理分科后學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法的指導(dǎo)，本學(xué)期利用班會(huì)課，結(jié)合開(kāi)學(xué)后的診斷考試，宣揚(yáng)文理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的不同，關(guān)心每個(gè)同學(xué)制定合適的目標(biāo)。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)廣為宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，基本上使全班同學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，走上了文科學(xué)習(xí)的正軌。

期中考試后，少數(shù)同學(xué)由于輕視學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目而掛了紅燈。在四星驗(yàn)收結(jié)束后又開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)中請(qǐng)來(lái)四門(mén)學(xué)科的任課老師，提要求，給方法，親密協(xié)作，會(huì)后提出了不少詳細(xì)學(xué)習(xí)措施。在12月份的診斷考試后，不及格的少了不少，平常作業(yè)大部分同學(xué)都高度重視四門(mén)學(xué)科，仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，課后能化時(shí)間看書(shū)和做習(xí)題，所以，我班有望在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得較好的成果。

本學(xué)期，還有一項(xiàng)信息技術(shù)省級(jí)考試。在教務(wù)處的統(tǒng)一布置下，信息技術(shù)學(xué)科的老師帶領(lǐng)全班同學(xué)加班加點(diǎn)，周末放棄休息，參與模擬考試，正式考試組織得井然有序，順當(dāng)完成省級(jí)統(tǒng)考。

作為文科特色的班級(jí)，本學(xué)期在語(yǔ)文陳老師的帶領(lǐng)下，樂(lè)觀訓(xùn)練辯論賽的語(yǔ)言技巧，充分發(fā)揮文科學(xué)問(wèn)的特長(zhǎng)，我班組織的辯論賽隊(duì)在對(duì)陣高二(11)的競(jìng)賽中贏得了辯論賽，其中主力隊(duì)員是胡丹，周楠，王朔，張健緣等同學(xué)。還有不少同學(xué)表現(xiàn)出各方面的學(xué)習(xí)才能，如聶夢(mèng)菱同學(xué)在全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)，王朔同學(xué)在南京市硬筆書(shū)法競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，黃芮同學(xué)在南京市稅收征文中獲一等獎(jiǎng)等，這些都展現(xiàn)我班同學(xué)的各項(xiàng)才能。

高二上是高中階段承上啟下的關(guān)鍵性學(xué)期。對(duì)待語(yǔ)數(shù)英三門(mén)學(xué)科，本學(xué)期有針對(duì)地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)小組合作，集中研討等形式，咬定青山不放松。同時(shí)結(jié)合四星創(chuàng)建，對(duì)同學(xué)進(jìn)行遠(yuǎn)大抱負(fù)的訓(xùn)練，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方面開(kāi)展了肯定的工作，受到了肯定的效果。

三、說(shuō)感恩，學(xué)做人道理

對(duì)待高二的同學(xué)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)教已沒(méi)有育人的力氣，他們?cè)诿襟w高度發(fā)達(dá)的今日，耳濡目染的大事超過(guò)老師，那些非主流甚至是錯(cuò)誤的價(jià)值觀先入為主地干擾著學(xué)校的育人訓(xùn)練。因此，如何引導(dǎo)德育訓(xùn)練，必需從思想、方法等方面不斷變革，才能取得效果。本學(xué)期，有些班會(huì)課放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，定好主題后，讓他們自己找材料，自己詮釋其中的道理，絕大部分同學(xué)還是特別感愛(ài)好的。如迎四星的感恩訓(xùn)練班會(huì)，就是同學(xué)自己一手策劃的，他們還邀請(qǐng)到英語(yǔ)朱老師，活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)特別感人；在法制宣揚(yáng)班會(huì)上，他們放映自己拍攝的視頻，雖然特別粗糙，但形式特別吸引眼球，這就是班會(huì)課上讓全部人抬起頭來(lái)參加其中的方法。除了班會(huì)，我班還利用黑板報(bào)、班級(jí)園地等形式宣揚(yáng)感恩，讓每一位同學(xué)懂得做一個(gè)合格的高中生，畢竟要擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任，每一個(gè)角色的要求是什么，大部分同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，家長(zhǎng)反映孩子更懂事了，學(xué)習(xí)更自覺(jué)了，對(duì)自己更有信念了。

四、想將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)

本學(xué)期在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在熱心家長(zhǎng)的多方支持下開(kāi)展了卓有成效的班級(jí)工作，工作中同學(xué)平安經(jīng)常講，用一線(xiàn)通、電話(huà)等多與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通問(wèn)題，解決問(wèn)題。發(fā)覺(jué)了一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，思想品德端正，在同學(xué)中能發(fā)揮表率作用的好苗子，動(dòng)員他們參與學(xué)校的黨校學(xué)習(xí)。但隨著學(xué)習(xí)要求的加重，也隨著生理年齡的變化，班級(jí)中消失一些麻煩問(wèn)題。消失問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是能否正確地引導(dǎo)。例如，極個(gè)別同學(xué)厭學(xué)，手機(jī)問(wèn)題，男女同學(xué)的交往等，這些還需仔細(xì)細(xì)致的工作，有的更是長(zhǎng)期的工作。作為文科的強(qiáng)化班，能否在各個(gè)方面做好表率，更在學(xué)習(xí)上達(dá)到各方面的預(yù)期，想一想，的確任重道遠(yuǎn)。班級(jí)工作的方案性和實(shí)效性有待進(jìn)一步地強(qiáng)化。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作，使班級(jí)具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓同學(xué)們發(fā)揮自己的潛能，成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。特制定班級(jí)工作方案如下：

一、建立健全的班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。班干部是班主任的左右手。一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的樂(lè)觀分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力氣，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。

要健全班委會(huì)首先通過(guò)自薦以及民意調(diào)查的方式仔細(xì)選拔班干部，同時(shí)要細(xì)心培育班干部。①關(guān)心班干部樹(shù)立**；②鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；③嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；④培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

二、在同學(xué)中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

①通過(guò)各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織和進(jìn)行讀書(shū)會(huì)，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

③面對(duì)全體同學(xué)，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

④關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在訓(xùn)練好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得特別重要；

⑤成果、表現(xiàn)好的同學(xué)......

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)4

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙勞碌碌中靜靜地過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面。

仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義*思想，樂(lè)觀參加到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，到處以身作則，勇于開(kāi)拓，樂(lè)觀進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的訓(xùn)練新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱忱去關(guān)懷喜愛(ài)每一位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、訓(xùn)練教學(xué)力量方面。

在年的上半年我擔(dān)當(dāng)高二（4）（5）班和（7）班的化學(xué)教學(xué)工作，作為中學(xué)化學(xué)、老師，我深知基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)各班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們樂(lè)觀思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，急躁的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是準(zhǔn)時(shí)的向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1。做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。

。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的同學(xué)已經(jīng)是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛(ài)戴和相信。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)5

今日我就自己擔(dān)當(dāng)四年班主任工作以來(lái)的.心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和討論，其實(shí)我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，由于我覺(jué)得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話(huà)叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的同學(xué)？

同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?lái)，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)悅耳的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家留意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。

第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱鬧的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很歡樂(lè)的氛圍中受到訓(xùn)練。

其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽識(shí)是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的同學(xué)要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培育了組織語(yǔ)言的力量。

第三：可以令到同學(xué)的心態(tài)更加樂(lè)觀、可以發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。

其次個(gè)問(wèn)題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺(jué)這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

前蘇聯(lián)聞名的訓(xùn)練家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，我國(guó)聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話(huà)來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)同學(xué)有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應(yīng)力量都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)馬上把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話(huà)，首先我就贊揚(yáng)他今日在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何樂(lè)觀勇敢，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的成功奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特殊來(lái)勁，聊完足球我發(fā)覺(jué)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺(jué)他已經(jīng)變成了歡快的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話(huà)題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有

第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成果都處于全班級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我樂(lè)觀主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：樂(lè)觀的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓舞自己的，一套是用來(lái)鼓舞他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓舞同學(xué)向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到全部的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我樂(lè)觀主見(jiàn)鄺根生老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必定會(huì)有少數(shù)同學(xué)對(duì)于處理不滿(mǎn)足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

班上出名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮賠禮的狀況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿(mǎn)變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律樂(lè)觀維護(hù)。

第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

班主任在訓(xùn)練、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻陀?xùn)練，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確熟悉與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。

舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過(guò)我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)提前交卷、更加沒(méi)有同學(xué)作bi等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的同學(xué)的校服被別人偷過(guò)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服大事都深?lèi)和唇^，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作bi，利用辯論等各種方式引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論：考試作bi和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)分，前者是偷別人的精神財(cái)寶，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)寶。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有同學(xué)作bi。真正觸動(dòng)同學(xué)的往往是集體的輿論，同學(xué)最不情愿的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，

第五個(gè)問(wèn)題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開(kāi)頭做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，常常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分同學(xué)的不滿(mǎn)心情，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了黃老師的報(bào)告茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合漸漸變?yōu)榈叵鹿?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的樂(lè)觀性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部埋怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱忱，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參與者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)6

本學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高二XX班的班主任工作，依據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學(xué)期高二班級(jí)按同學(xué)的成果重新組建新的班（并分文理班），而XX班是理科的其次層次班，學(xué)習(xí)成果差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位班級(jí)上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔(dān)當(dāng)班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué)，所以開(kāi)頭班委都不很抱負(fù)，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增加了信念。目前，就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委樂(lè)觀工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)

高中的同學(xué)力量較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開(kāi)頭我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓同學(xué)自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，而對(duì)新的班委意見(jiàn)大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對(duì)消失的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批判，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作方案，找自己的工作失誤，關(guān)心他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、樂(lè)觀鼓舞，增加信念

對(duì)于本班的工作，面對(duì)這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來(lái)呢？我在工作中更多的是實(shí)行樂(lè)觀鼓舞的方法，使同學(xué)能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信念，如班上的同學(xué)xx等在學(xué)習(xí)中有很多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些同學(xué)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓舞全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，樂(lè)觀性，自覺(jué)性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。

特殊是對(duì)一些英語(yǔ)成果不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)懷、關(guān)心、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好，將來(lái)考高校很有利，只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有盼望的，通過(guò)我的這種工作態(tài)度，使得同學(xué)對(duì)我增加了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談，我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是同學(xué)的老師，而下來(lái)能真正成為同學(xué)的伴侶。

四、樂(lè)觀開(kāi)展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的分散力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)樂(lè)觀開(kāi)展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中同學(xué)的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在同學(xué)身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增加了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信念。

五、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)促進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練工作

本學(xué)期班級(jí)上組織了多次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓老師和同學(xué)家進(jìn)步行溝通，通過(guò)這一活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系、與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使得對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練健康有序地綻開(kāi)。我還利用一些休息時(shí)間對(duì)個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解這些同學(xué)在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)等狀況，并有了放夭地對(duì)差生進(jìn)行訓(xùn)練。

六、存在的問(wèn)題

盡管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的同學(xué)特點(diǎn)，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個(gè)別同學(xué)缺席、遲到嚴(yán)峻，紀(jì)律渙散；對(duì)個(gè)別同學(xué)的惡習(xí)處理不嚴(yán)，導(dǎo)致這個(gè)別同學(xué)多次違反校規(guī)校紀(jì)，給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩；個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒(méi)有更換，多少也影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)家訪(fǎng)次數(shù)不多等等，這些問(wèn)題將在下學(xué)期引起留意，也盼望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)7

作為一名高二班主任深知自己肩上的責(zé)任與壓力。由于高二是一個(gè)過(guò)渡期，沒(méi)有了高一剛進(jìn)校時(shí)的激情，也沒(méi)有高三時(shí)的緊急沖刺，但是我相信我們有了一年相處時(shí)間換來(lái)的相信感；雖然這一年我們面臨的困難與壓力也是比較多，但我相信方法總比困難多！下面，簡(jiǎn)潔談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

首先，本班的同學(xué)，都有肯定的缺陷，或者學(xué)習(xí)上，或者習(xí)慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。作為班主任，不行能抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，也不行能照看到每一個(gè)同學(xué)，總有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，這就是大，是要抓的重點(diǎn)。全面管理，不但會(huì)影響精力的集中，還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。每接一個(gè)新班，我的重點(diǎn)肯定是紀(jì)律，其次才是學(xué)習(xí)。遲到、曠課，上課睡覺(jué)、打鬧、說(shuō)笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個(gè)班級(jí)紀(jì)律和幫風(fēng)的方面，是大的方面，是重點(diǎn)抓，長(zhǎng)期抓的內(nèi)容。當(dāng)這些見(jiàn)效后，再?lài)?yán)格要求做筆記、交作業(yè)等狀況。

其次，適當(dāng)施恩，增加訓(xùn)練砝碼。

吃人嘴短，拿人手軟，當(dāng)同學(xué)在你跟前受過(guò)些許恩惠，就有可能減小對(duì)老師的敵對(duì)心情，在遇到問(wèn)題時(shí)就有可能對(duì)你增加點(diǎn)敬重、削減點(diǎn)對(duì)抗。前面說(shuō)抓大放小，那么小的方面就可以當(dāng)做恩惠送給同學(xué)，讓同學(xué)知道你照看他了。高一分座位，有一同學(xué)很不滿(mǎn)，當(dāng)場(chǎng)把我打印好的座位表給揉成一團(tuán)扔了。我不動(dòng)聲色，日后總拿這件事說(shuō)怎么的寬容照看他，但他沒(méi)有知恩圖報(bào)，讓他總是感覺(jué)自己太沖動(dòng)，太對(duì)不住班主任了。這樣，遇到其他問(wèn)題訓(xùn)練他的時(shí)候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理虧詞窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒(méi)有跟我正面沖突過(guò)。

第三，體驗(yàn)訓(xùn)練，講理還得靠做事。

學(xué)困生問(wèn)題不是聽(tīng)的道理訓(xùn)練少，而是能應(yīng)用到實(shí)踐中的少。父母、老師的訓(xùn)練，在他們眼里不是有益的教導(dǎo)，而是更年期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說(shuō)理。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不到名字有的就不去，有的去了要么埋怨要么半路溜走。上課的時(shí)候，我沒(méi)有立刻講課，而是問(wèn)同學(xué)人為什么有三六九等、誰(shuí)給劃分的題外話(huà)，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語(yǔ)地說(shuō)了好多，興致勃勃的。等他們談完了，我總結(jié)人有三六九等是自己對(duì)號(hào)入座，自封的。接著綻開(kāi)談，比如這次搬東西，有的同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)需不需要幫忙，有的一叫就立刻行動(dòng)，有的叫上雖然不愿意，但還是聽(tīng)從支配，有的則是裝瘋賣(mài)傻躲避隱藏，還有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素養(yǎng)凹凸區(qū)分出來(lái)了嗎。是老師給評(píng)價(jià)的，還是他們自己對(duì)號(hào)入座，生動(dòng)表演的？于是，我又談作為年輕人，的優(yōu)勢(shì)就是年輕有勁。你能幫人的也就這點(diǎn)，假如把這個(gè)機(jī)會(huì)都主動(dòng)拋棄的話(huà)，那自己就一無(wú)是處了。人的價(jià)值是在關(guān)心人的過(guò)程中體現(xiàn)的，對(duì)人沒(méi)有任何關(guān)心作用，那就是廢物。這樣的訓(xùn)練還是比較有效的，搬東西很少消失大片的逃跑現(xiàn)象了。

第四，方法多變，以萬(wàn)變求不變。

維持紀(jì)律，給任課老師盡努力制造良好的上課秩序；督促學(xué)習(xí)，不遺余力地幫其成才揚(yáng)名我校。這是班主任責(zé)任所在，也是宏大之處。但，同學(xué)的投機(jī)取巧心理和麻木懈怠的習(xí)慣，讓我明白方法不能，必需多變，在不斷地變換方法中求得良好班風(fēng)的不變。為了增長(zhǎng)自信、督促學(xué)習(xí)，我要求同學(xué)寫(xiě)《超越自我》日記。要求只要自己當(dāng)天有勝利的方面，哪怕是少走神一點(diǎn)，說(shuō)了一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)都可以寫(xiě)，為了避開(kāi)畏難心理，要求字?jǐn)?shù)不限。結(jié)果許多同學(xué)由于交了一次作業(yè)，上課不睡覺(jué)而找到自信和成就。我每天批語(yǔ)鼓舞，自我感覺(jué)都挺好。于是，我改進(jìn)方法為填表——《我的學(xué)習(xí)我做主》，來(lái)端詳自我、督促自我。惋惜，內(nèi)容稍多，就進(jìn)行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習(xí)課提問(wèn)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)。后又添加課前演講練字。現(xiàn)在又用《超人方案》，就是想換座位的，看上哪個(gè)座位，考試超過(guò)就可以換。

第五，制造環(huán)境，潛移默化中塑造人格。

人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級(jí)制造良好的環(huán)境，則會(huì)起到潛移默化的影響。

前面講到的方法，比如超越自我，能展現(xiàn)出來(lái)起到提示作用的，我就用*的形式貼到班里。前面貼上“自信自省，超越自我”，后墻上貼上“虛度今日，實(shí)毀明天”。以便讓同學(xué)對(duì)自己有時(shí)刻的提示和反思。參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，到西清公園宣揚(yáng)低碳生活的照片，由于記錄著同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勝利，我也貼到墻上，既是一面鏡子也是一個(gè)拿他們進(jìn)行訓(xùn)練或者開(kāi)玩笑的一個(gè)平臺(tái)。榜樣的力氣是無(wú)窮的，每年的高考狀元，報(bào)紙上都要大肆宣揚(yáng)，這是很好的訓(xùn)練素材，我就把這樣的報(bào)紙抽出來(lái)貼到班里，也許能激發(fā)幾個(gè)有點(diǎn)志向的同學(xué)呢。有時(shí)候，我還會(huì)自己寫(xiě)點(diǎn)東西訓(xùn)練他們。由于運(yùn)動(dòng)會(huì)組織不力，事后我跟班干部一起寫(xiě)《假如我再組織運(yùn)動(dòng)會(huì)》，在比較中相互進(jìn)步。

高中的進(jìn)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成果更是讓我們鼓舞萬(wàn)分，相信我們還會(huì)制造出更加輝煌燦爛的明天！我們這一屆，文科老師勁頭十足、實(shí)力非凡，精英化的班級(jí)管理，肯定會(huì)連續(xù)高考輝煌；理科，更是前景無(wú)限，我們六位理科老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢(shì)，相信我們肯定會(huì)制造出理科高考的神話(huà)！

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)8

一年就這樣過(guò)去了，在過(guò)去的一年發(fā)生了不少的事情，能夠讓我記得的事情也有許多，有意義的事情，受刺激的事情，可以排列出一大摞來(lái)。

可是我既然身為老師們還是班主任，我就應(yīng)當(dāng)將我過(guò)去一年的班主任年終總結(jié)寫(xiě)出來(lái)，在提示我過(guò)去一年的工作的好壞時(shí)，也可以使我的來(lái)年工作得到更好的警示作用，我必需要寫(xiě)。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成訓(xùn)練教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及同學(xué)中的紀(jì)律衛(wèi)生，消失的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹(shù)立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1。班會(huì)早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)快樂(lè)心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2。個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使訓(xùn)練能抓住切入點(diǎn)，訓(xùn)練才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。

3。尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使同學(xué)放開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、樂(lè)觀協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂(lè)觀性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。

在同學(xué)十月一的詩(shī)歌朗誦的競(jìng)賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成果，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

在今年的工作很勝利的基礎(chǔ)上，來(lái)年的工作我肯定要做的更好，不能像“王小二過(guò)年，一年不如一年”。

生活還在連續(xù)，當(dāng)班主任還在連續(xù)，我肯定會(huì)連續(xù)努力的工作下去的。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)9

高二下半年，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好同學(xué)的思想工作，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些簡(jiǎn)單的工作。同學(xué)在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)同學(xué)因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的同學(xué)完全沒(méi)有了努力向上的樂(lè)觀性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種狀況，我在本學(xué)期實(shí)行了“先撫后教”的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)同學(xué)常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)達(dá)到了很?chē)虖埖某潭?。為了不讓他們相互勾通，我主?dòng)找他們一一談話(huà)，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)狀況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)；其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)樂(lè)觀，就會(huì)給他們以鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心；最終，集體受教。借一兩件典型大事，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝同學(xué)的作用，隨后找機(jī)會(huì)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開(kāi)展批判與自我批判，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

另外，同學(xué)處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注同學(xué)的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性?xún)A向和悲觀心情的同學(xué)都加以樂(lè)觀的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在同學(xué)的角度看問(wèn)題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓同學(xué)步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)普遍熟悉到情感問(wèn)題對(duì)自己高三進(jìn)展的不利影響，開(kāi)頭有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身狀況，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)展健康的同窗友情，以樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。

最終，一如既往的抓好同學(xué)的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)管理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三同學(xué)。

高三就要到了，盼望自己和自己的同學(xué)能夠以更加理性的姿勢(shì)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

高二6班主任黃橋生

20xx年7月4日星期六

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)10

高二（8）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成果。現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

一、獲得的榮譽(yù)：

1。運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成果。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。

2。在以《汽車(chē)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出，獲得先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。

3。紅色經(jīng)典合唱競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4。各種競(jìng)賽：正在統(tǒng)計(jì)中。

二、班會(huì)狀況：

班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了肯定的效果。主要有：

1?？荚嚽暗摹墩\(chéng)信訓(xùn)練》；2。母親節(jié)前的《感恩母親》；3。期中考試后的《學(xué)習(xí)方法溝通》；4。《社會(huì)實(shí)踐》展現(xiàn)；5?！镀桨灿?xùn)練》6?！镀谀┛荚噭?dòng)員》等等。

三、德育方面：高二（8）班同學(xué)樂(lè)觀向上，誠(chéng)懇、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高抱負(fù)，我為同學(xué)們感到傲慢。

四、班級(jí)管理方面：

1。樂(lè)觀貫徹學(xué)校的“同學(xué)自主管理方法”，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的方針，樂(lè)觀推行同學(xué)自主管理。

2。充分發(fā)揮同學(xué)干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂(lè)觀性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3。狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。

4。形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)向健康方向進(jìn)展。

5。調(diào)動(dòng)科任老師參加班級(jí)管理，向科任老師了解狀況，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

五、學(xué)習(xí)成果方面：

好的過(guò)程是勝利的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成果都有不同程度的提高，為后面的分班做好了預(yù)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至消失退步，這是下一步工作要解決的問(wèn)題。

總之，班級(jí)在前進(jìn)，同學(xué)們?cè)诮】禋g樂(lè)的成長(zhǎng)！

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)11

學(xué)期我開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)高二(7)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班級(jí)組和政教處的帶領(lǐng)下，我順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來(lái)的班主任工作更上一層樓。

一、思想工作

高二是同學(xué)世界觀形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是同學(xué)重新組班而且分文理學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，又面臨著物理，化學(xué)，英語(yǔ)的會(huì)考，所以將同學(xué)的思想工作放在了全部工作的首位。

1.鼓舞同學(xué)，樹(shù)立信念

高二的第一個(gè)學(xué)期是同學(xué)選擇了文理后的第一學(xué)期，部分同學(xué)擺脫了高一時(shí)理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢(shì)立即顯現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于這樣的同學(xué)要鼓舞并且抓住每次考試后的機(jī)會(huì)，尤其要對(duì)他們強(qiáng)調(diào)要真正學(xué)好文科的難度，這樣可以讓他們對(duì)文科保持愛(ài)好。對(duì)于文理成果差不多而選擇文科的同學(xué)，要向他們宣揚(yáng)讀文科的好處，樹(shù)立起對(duì)他們選擇的信念和確定。對(duì)于迫于無(wú)奈才選擇文科的同學(xué)，首先要排解他們文科易學(xué)的觀點(diǎn)，同時(shí)要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在開(kāi)頭仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，一切都是有盼望的?？傊紫茸屆總€(gè)同學(xué)都對(duì)自己的文科學(xué)習(xí)生活布滿(mǎn)盼望和信念。這個(gè)為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和同學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)持考前鼓舞和考后分析

每次大型考試前都提前對(duì)個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行鼓舞及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓同學(xué)在思想上仔細(xì)對(duì)待每次考試，注意復(fù)習(xí)過(guò)程，學(xué)問(wèn)的積累?？己髨?jiān)持分析，不僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢(shì)和不足，并依據(jù)同學(xué)的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀看到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線(xiàn)，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。

合理支配個(gè)別談話(huà)。個(gè)別談話(huà)雖然耗時(shí)但是更有針對(duì)性。通過(guò)個(gè)別談話(huà)可以把握同學(xué)的思想變化，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)?？墒沁@樣的談話(huà)涉及面廣，耗時(shí)耗力所以要合理的支配。

3.聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由同學(xué)的思想打算的。同時(shí)培育同學(xué)樂(lè)觀正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平常與同學(xué)的溝通中總是抓住機(jī)會(huì)向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的時(shí)候著重表?yè)P(yáng)了那些樂(lè)觀的后勤工作人員，對(duì)那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間請(qǐng)假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行私下溝通，培育他們的集體感;用班級(jí)中或其他班級(jí)中同學(xué)的違紀(jì)行為對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范意識(shí)訓(xùn)練，讓他們形成代價(jià)意識(shí);在期末動(dòng)員的時(shí)候和同學(xué)們談幻想和現(xiàn)實(shí)的沖突，用事實(shí)說(shuō)明動(dòng)力來(lái)源于目標(biāo)。

二、班級(jí)管