書法社新學(xué)期工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁書法社新學(xué)期工作總結(jié)書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，下文就是書法社團(tuán)的新學(xué)期工作總結(jié)資料，一起來看看吧。

書法社新學(xué)期工作總結(jié)1本學(xué)期我連續(xù)帶書法社團(tuán)，人員和上學(xué)期一樣。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，有效的完成了各項工作任務(wù)，本社團(tuán)保證了活動工作的正常開展，在我和同學(xué)的共同努力下，同學(xué)進(jìn)步很大。下面我就自己這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、書法社團(tuán)活動穩(wěn)步進(jìn)展

在上學(xué)期開學(xué)初，組建了我校的書法社團(tuán)，選擇了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)十七人參與書法社團(tuán)，堅持每個星期五下午其次節(jié)課培訓(xùn),至今已有一年時間。

二、輔導(dǎo)針對個人詳細(xì)狀況

本學(xué)期連續(xù)以《石鼓文》為范本指導(dǎo)同學(xué)臨習(xí)，重點把握個筆畫的書寫筆法，重練習(xí)和輔導(dǎo)。同學(xué)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上對大篆有了新的理解初看好像稚拙，細(xì)細(xì)品嘗才見精致，章法、行氣也見靈動之氣，鎮(zhèn)靜有力，古妙特別。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)的結(jié)合，再正對個人狀況加以輔導(dǎo)，同學(xué)進(jìn)步明顯，愛好很濃。

三、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法社團(tuán)成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。

四、存在的問題與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時，我們還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，軟筆書法社團(tuán)個別同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，有鋪張的傾向。其次，個別同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差，都已經(jīng)進(jìn)行了個別溝通教育。第三，時間上的保證，在接近期末時，有個別班級同學(xué)有遲到現(xiàn)象，在時間上就得不到保證，我也準(zhǔn)時和相關(guān)班主任進(jìn)行了溝通。

五、今后的工作目標(biāo)

在下個學(xué)期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，組織同學(xué)樂觀參與各項競賽，給同學(xué)供應(yīng)更豐富的舞臺展現(xiàn)熬煉自己，把書法社團(tuán)活動工作推向一個更新的高度。

書法社新學(xué)期工作總結(jié)2書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為社團(tuán)活動的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動作用。

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法社團(tuán)，以自愿報名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參與了書法社團(tuán)，堅持每周四下午中午進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；把握“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書帖在，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團(tuán)中個別同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性。

其次，再有就是同學(xué)到位