部編版同步專練B一年級語文上冊識字(二)9日月明(鞏固提升篇含答案)

授課教師:2023-12-26[部編版同步專練B]一年級語文上冊識字(二)9日月明(鞏固提升篇，含答案)目錄CONTENCT課文背景及作者簡介識字方法與技巧課文內(nèi)容詳解練習(xí)題與答案解析知識拓展與延伸學(xué)習(xí)方法建議與總結(jié)01課文背景及作者簡介強(qiáng)調(diào)立德樹人傳承中華文化注重語言文字運用部編版教材注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教材選取了大量經(jīng)典篇目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受中華文化的博大精深。部編版教材重視學(xué)生的語言文字運用能力，通過設(shè)置多種練習(xí)和活動，提高學(xué)生的語文實踐能力。部編版教材特點時代背景文化背景課文《日月明》背景《日月明》是一首古老的童謠，流傳至今已有數(shù)百年的歷史。它表達(dá)了人們對自然和宇宙的敬畏之情，以及對美好生活的向往和追求。這首童謠蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，如日月并照、天地合一等思想，體現(xiàn)了中華民族獨特的審美觀念和文化傳統(tǒng)。李時珍（1518-1593），字東璧，晚年自號瀕湖山人，湖北蘄春縣蘄州鎮(zhèn)東長街之瓦屑壩（今博士街）人，明代著名醫(yī)藥學(xué)家。后為楚王府奉祠正、皇家太醫(yī)院判，去世后明朝廷敕封為“文林郎”。作者簡介李時珍在創(chuàng)作上注重實踐和考證，他的著作《本草綱目》就是一部具有世界影響力的藥物學(xué)巨著。他的文字簡練、準(zhǔn)確，善于運用生動的比喻和形象的描繪來表達(dá)復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識。創(chuàng)作風(fēng)格作者簡介及創(chuàng)作風(fēng)格02識字方法與技巧引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字與實物在形狀上的相似之處，如“日”字像太陽，“月”字像彎月。觀察字形提供與漢字對應(yīng)的實物圖片，幫助學(xué)生將字形與實物聯(lián)系起來，加深記憶。圖文對照象形識字法通過分析漢字的構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生理解字義。如“明”字由“日”和“月”組成，表示光亮。鼓勵學(xué)生運用會意識字法，推測其他類似漢字的含義，如“尖”、“塵”等。會意識字法舉一反三理解字義聯(lián)系上下文在閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解字義。如“日月明，魚羊鮮”中，“明”和“鮮”的含義可以通過整句話的語境來推斷。創(chuàng)設(shè)語境通過編故事、造句等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的語境，幫助他們在語境中識記漢字。語境識字法03課文內(nèi)容詳解結(jié)構(gòu)本文是一首根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律所創(chuàng)編的兒歌，通過朗朗上口的短句，揭示了會意字的構(gòu)字特點。大意兒歌通過“日月明，田力男，小大尖，小土塵”等詞語，讓學(xué)生在朗讀中感受到漢字的構(gòu)字規(guī)律，從而產(chǎn)生對漢字的興趣。課文結(jié)構(gòu)及大意明男尖塵重點字詞解析由“日”和“月”組成，表示明亮，引申為清楚、明白。由“田”和“力”組成，表示在田間出力勞作的男子。由“小”和“大”組成，表示尖銳，引申為突出、出色。由“小”和“土”組成，表示細(xì)小的土粒，引申為塵世、人間?！叭赵旅?，田力男?！保和ㄟ^簡單的詞語組合，揭示了會意字的構(gòu)字規(guī)律，同時傳達(dá)出明亮、力量的概念。“小大尖，小土塵?！保哼\用對比和類比的手法，形象地描繪了“尖”和“塵”的形態(tài)和特點。整首兒歌以簡潔明快的語言，展示了漢字的魅力和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。句子理解與賞析04練習(xí)題與答案解析80%80%100%練習(xí)題類型及示例根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的漢字，例如“rìyuèmíng”對應(yīng)“日月明”。將給出的漢字組成詞語，例如用“日”、“月”、“明”組成“明日”、“日月”等。閱讀包含所學(xué)漢字的句子，理解句意并回答問題，例如“日月明照大地，萬物生長。”中的“日月明”指的是什么？識字練習(xí)組詞練習(xí)句子閱讀答案解析針對練習(xí)題給出正確答案，并解釋答案的由來，例如“rìyuèmíng”對應(yīng)“日月明”，因為“日”代表太陽，“月”代表月亮，“明”則是光亮的意思，三者組合起來表示太陽和月亮帶來的光明。思路指導(dǎo)提供解題的思路和方法，例如在組詞練習(xí)中，可以先思考哪些字可以組成詞語，再根據(jù)詞語的意思進(jìn)行組合；在句子閱讀中，可以先理解句子的整體意思，再找出關(guān)鍵詞語進(jìn)行理解。答案解析與思路指導(dǎo)列出學(xué)生在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯誤，例如將“日月明”寫成“日明月”或“月日明”等。常見錯誤分析學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因，并提供相應(yīng)的解決方法。例如對于“日月明”的書寫錯誤，可能是因為學(xué)生對漢字的筆畫順序掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)筆畫順序的練習(xí)。同時，也要提醒學(xué)生注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。難點解析易錯難點剖析05知識拓展與延伸漢字演變歷程古代天文知識詩詞中的日月意象相關(guān)文化常識介紹簡要介紹古代天文觀測和日歷制定，如日晷、月相等。列舉古代詩詞中描寫日月、表達(dá)情感的經(jīng)典詩句。從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書，了解漢字的發(fā)展過程。唐朝詩人李白的一首詩，通過描寫月夜景色，表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)的思念之情?！鹅o夜思》《望廬山瀑布》《詠鵝》唐朝詩人李白的一首詩，描寫瀑布景色，展現(xiàn)大自然的壯美。唐朝詩人駱賓王的一首詩，以鵝為題材，表現(xiàn)童趣和生活的美好。030201同類題材作品推薦介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和四季變化現(xiàn)象?？茖W(xué)知識簡要介紹地球的形狀、大小以及太陽和月亮對地球的影響。地理知識欣賞與日月相關(guān)的藝術(shù)作品，如日出日落、月升月落等自然景象的繪畫作品。藝術(shù)知識跨學(xué)科知識鏈接06學(xué)習(xí)方法建議與總結(jié)

有效記憶和復(fù)習(xí)策略聯(lián)想記憶法將生字與日常生活中的事物或場景聯(lián)系起來，形成有趣的聯(lián)想，幫助記憶。重復(fù)記憶法通過反復(fù)朗讀、書寫等方式，加深對生字的印象。復(fù)習(xí)計劃制定合理的復(fù)習(xí)計劃，定期回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。積累好詞好句在閱讀過程中，注意積累優(yōu)美的詞語和句子，提高語言表達(dá)能力。鼓勵自主閱讀培養(yǎng)閱讀興趣，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料，拓寬視野。閱讀適合年齡段的書籍選擇適合一年級學(xué)生的閱讀材料，如簡單的故事書、兒歌集等。自主閱讀和積累建議01020304課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)專注力培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法總結(jié)培養(yǎng)良