幼兒園大班語(yǔ)言《小松鼠拜年》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言《小松鼠拜年》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景和目標(biāo)教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒園大班語(yǔ)言課程。在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)中，擁有一定的賀年文化知識(shí)是必要的。而小松鼠拜年是春節(jié)習(xí)俗中的一種，能夠充分展現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)文化的特色，因此引入到語(yǔ)言課程中是十分必要的。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒們將達(dá)成以下目標(biāo)：了解小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化、文化內(nèi)涵等內(nèi)容；學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的詞匯，如“松樹(shù)”、“樹(shù)穴”、“年歲”等；學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的歌謠，能夠朗誦一定的詩(shī)歌；通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面的能力；培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。2.教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化知識(shí)；小松鼠拜年相關(guān)的詞匯；小松鼠拜年相關(guān)的歌謠；教學(xué)方法通過(guò)繪本故事的形式來(lái)普及小松鼠拜年的文化知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、游戲等形式來(lái)教授小松鼠拜年相關(guān)的詞匯，讓幼兒有更深入的了解；通過(guò)集體朗誦、角色扮演等形式來(lái)學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的歌謠，同時(shí)鍛煉幼兒的表達(dá)能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲等形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小松鼠拜年的繪本故事；教師準(zhǔn)備小松鼠拜年相關(guān)的詞匯卡片；教師準(zhǔn)備小松鼠拜年的歌謠歌詞；教師準(zhǔn)備小松鼠拜年的裝飾物、小禮物等。Step1導(dǎo)入教師向幼兒介紹本次課程的主題，同時(shí)通過(guò)小松鼠拜年的繪本故事向幼兒普及小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化。教師可以在故事講解中穿插提問(wèn)，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。Step2學(xué)習(xí)詞匯通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、游戲等形式來(lái)教授小松鼠拜年相關(guān)的詞匯卡片。教師將卡片散發(fā)給每位幼兒，讓他們自己想辦法進(jìn)行識(shí)別和分類。接著教師可以出示相關(guān)圖片，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想和鞏固。例如，出示松樹(shù)的圖片，并讓幼兒說(shuō)出相關(guān)的詞匯；接著出示小松鼠等圖像，讓幼兒進(jìn)行搭配。Step3學(xué)習(xí)歌謠通過(guò)集體朗誦、角色扮演等形式來(lái)學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的歌謠歌詞。教師可以唱一遍歌謠，讓幼兒跟唱，同時(shí)也可以安排角色扮演，讓幼兒在角色中進(jìn)行表演。比如，可以選出一些幼兒扮演小松鼠、樹(shù)洞、松樹(shù)等角色，讓幼兒自由表演。當(dāng)然，這樣的表演需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓每位角色都能完成任務(wù)。Step4拓展通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲等形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，可以將幼兒分為兩個(gè)小組，讓他們?cè)谛〗M中互相合作。在一定的規(guī)則下，每個(gè)小組都需要完成相應(yīng)的任務(wù)。Step5教學(xué)反思本次教學(xué)反思存在以下一些問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體游戲，需要提高時(shí)間的分配；教師在課程講解中沒(méi)有引入幼兒的生活實(shí)際，需要通過(guò)故事角色的設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)；在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意對(duì)幼兒個(gè)體的關(guān)注，更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行個(gè)體表演。4.通過(guò)本次教學(xué)，幼兒們能夠更加深入地了解小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化，掌握相關(guān)的詞匯和歌謠，同時(shí)也提升了幼兒在集體游戲和表演方面的能力。在教學(xué)反思中也發(fā)現(xiàn)了