大班語言課教案及教學反思《小狗抬花轎》

大班語言課教案及教學反思《小狗抬花轎》一、教案設計1.教學目標通過本課的學習，學生將能夠：了解《小狗抬花轎》這個故事情節(jié)；能夠說出故事中的人物和動物；能夠背誦故事中重要的句子；能夠理解故事中的道理。2.教學內容本課教學內容為《小狗抬花轎》這個故事。3.教學重點背誦故事中重要的句子；理解故事中的道理。4.教學難點理解故事中的道理。5.教學方法講述法；圖像識記法；問答法；討論法；角色扮演法。6.教學過程（1）導入在課前，老師可提前準備好畫有各種動物的圖片，放在教室中的顯眼位置。課堂上，老師可以引導學生觀察這些圖片，詢問學生看到哪些動物，它們都有什么特征。（2）講解故事講解故事時，老師可以根據學生的年齡和認知情況，精簡故事的情節(jié)，但最好能將故事中人物、動物和情節(jié)都講到齊。在講解完故事后，老師可以提問學生，回顧一下故事的情節(jié)和人物。（3）查看繪本提供繪本給學生看，可以讓學生有更加直觀的感性認知。（4）背誦語句為了讓學生深刻印象故事中的道理，老師可以指導學生背誦故事中的重要句子，可以在某些句子的末尾進行停頓，或者讀到某個關鍵詞時停頓。（5）道德教育通過角色扮演的方式，讓學生來演繹故事中的人物和動物，場景可以是小狗拉花轎的時候，路上遇到種種困難的地方。這個環(huán)節(jié)可以結合道德教育，比如讓學生闡述什么是團隊合作，如何才能克服困難等問題。（6）排練表現在表演的前幾節(jié)課中，可以逐步訓練學生表演技能，尤其是對于小朋友們來說，它們缺乏一定的表達能力和表演技巧。所以，老師要幫助學生確定需要表現的情感和表情，可能需要進行多次的排文殺。7.教學反思《小狗抬花轎》這個故事，在幼兒園教育中既有很好的教育意義，又潛在著大量的教學活動。通過這個故事，可以啟發(fā)孩子們自覺地接受規(guī)則的制約，并在理解和遵守規(guī)則的基礎上自由發(fā)揮，讓孩子們在愉悅的氛圍中收獲學習的成果。在具體的教學中，老師可以根據學生的情況和表現，適時調整教學內容和方式，因材施教。在教學過程中，可以通過道德教育等方式，將學生的道德觀和價值觀進行引導和培養(yǎng)。對于小班學生的話語能力和表演能力都比較薄弱，需要老師在教學過程中多配合一些情境化的活動和游戲，培養(yǎng)他們表達能力、合作感與共同游戲規(guī)則的講究觀念。同時，需要老師適時給予肯定和鼓勵，使學生能夠更好地感受到成功和快樂。二、教學是語言課的核心，而語言教學的重要性更是毋庸置疑。《小狗抬花轎》這個故事的教學，不僅有助于培養(yǎng)孩子的表達能力、閱讀能力和情感體驗，更有助于培養(yǎng)孩子修養(yǎng)和品德。因此，在幼兒園教育中，這種教學