幼兒園托班生活《小鞋找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

幼兒園托班生活《小鞋找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生活常識(shí)：了解“找朋友”、“分辨顏色”、“配對(duì)”等基本的生活技能；發(fā)展語(yǔ)言能力：通過(guò)說(shuō)和聽(tīng)，可以加深對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)和理解的能力；培養(yǎng)良好的合作、交往、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：通過(guò)與其他兒童合作，共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；發(fā)展感官協(xié)調(diào)與空間意識(shí)：在游戲中通過(guò)重復(fù)游戲任務(wù)，發(fā)展眼手協(xié)調(diào)和空間意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.游戲介紹《小鞋找朋友》是一款適合幼兒園托班兒童的活動(dòng)游戲。游戲需要用到手中已有的幾只小鞋，并將它們擺放在地面上，孩子們需要通過(guò)尋找相同的小鞋來(lái)進(jìn)行配對(duì)游戲，這需要孩子通過(guò)尋找相同的顏色以及相同的形狀來(lái)達(dá)到游戲目的。2.游戲過(guò)程步驟1：講解游戲規(guī)則教師將游戲道具（幾只小鞋）放在地上，向孩子們說(shuō)明游戲規(guī)則：在所有的小鞋里，有一些配對(duì)的小鞋，孩子們需要找到并將小鞋放到一起。步驟2：示范游戲教師舉起一只小鞋，詢問(wèn)孩子們：有沒(méi)有和這個(gè)一樣的小鞋？孩子們回答后，教師尋找另外一個(gè)相同的小鞋，并將兩只找到的小鞋經(jīng)過(guò)講解放到一起。再舉起一只新的小鞋，引導(dǎo)孩子們一起找到它的配對(duì)也放到一起。步驟3：進(jìn)行游戲?qū)⑿⌒瑸⒃诘厣?，讓孩子們興奮地找到小鞋的配對(duì)。教師在旁邊觀察孩子們的游戲過(guò)程，及時(shí)提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子盡快找到配對(duì)的小鞋。步驟4：游戲過(guò)程教師歸納和孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，提出好的地方和需要改進(jìn)的地方，并引導(dǎo)孩子本次游戲的收獲，反思規(guī)則和自己的表現(xiàn)，從而加深對(duì)生活技能的理解，提升學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的合作、交往、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和個(gè)體觀察、分析、判斷的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒園托班兒童了解游戲規(guī)則，并在游戲規(guī)則的限制下，快速、準(zhǔn)確地對(duì)小鞋進(jìn)行配對(duì)，發(fā)現(xiàn)顏色和形狀等方面的細(xì)節(jié)。四、教學(xué)方法和策略“幼教四步走”教學(xué)法：明確目標(biāo)、展示示范、引導(dǎo)自行操作、提供反饋指導(dǎo)；游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲吸引孩子注意力，提高興趣，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子的思考和實(shí)踐反饋，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：以任務(wù)為基礎(chǔ)，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察和記錄孩子在游戲過(guò)程中的表現(xiàn)，反饋孩子對(duì)于游戲理解程度、協(xié)作能力和分析問(wèn)題的能力等；教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)：通過(guò)游戲過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，教學(xué)過(guò)程的體驗(yàn)和問(wèn)題，探索優(yōu)化教學(xué)的兒童友好型。六、教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)整體時(shí)間：30-40分鐘；幼兒開(kāi)發(fā)預(yù)熱時(shí)間：5分鐘；游戲講解時(shí)間：5分鐘；游戲模擬演示時(shí)間：5分鐘；游戲操作實(shí)踐時(shí)間：15-20分鐘；游戲歸納時(shí)間：5-10分鐘。七、教學(xué)提示游戲前，教師應(yīng)該安排好所有的小鞋，并確保小鞋的總數(shù)和配對(duì)數(shù)可以保證孩子們的游戲活動(dòng)；孩子游戲過(guò)程中需要紀(jì)律和規(guī)則的限定，如有孩子難以理解游戲，教師可以適當(dāng)展示一些圖解和影像資料；游戲前教師應(yīng)調(diào)整好班級(jí)氛圍，注意創(chuàng)造積極、愉悅和刺激的游戲氛圍，引導(dǎo)孩子自發(fā)發(fā)起游戲；游戲過(guò)程中，教師需要時(shí)常引導(dǎo)孩子，提供幫助和指導(dǎo)，避免孩子對(duì)游戲感到迷茫和無(wú)