幼兒園中班主題十只小兔子教學設計【含教學反思】

幼兒園中班主題十只小兔子教學設計【含教學反思】一、教學目標1.知識目標通過本次小兔子的教學活動：學生能夠了解小兔子的生活習慣和食物；學生掌握一些基本兔子的生理結構與特征；學生能夠初步了解小兔子的生長發(fā)育過程和特點。2.能力目標學生能夠運用簡單的觀察、描述和表達方式表達自己的想法；學生能夠學會團隊合作意識，發(fā)揚合作精神。3.情感目標學生能夠通過本次萌兔子的活動體驗幸福，感受到生命的美好；學生學會品嘗美味的兔子食物，并且珍惜自己的口糧；學生了解小兔子的成長過程，學會關愛動物的態(tài)度。二、教學準備一箱模型小兔子和花瓶；一些干草和兔子食物；翻板故事書《小兔子找小鴨子》《兔子和樹木的愛情》；鏡子、手電筒和放大鏡、畫板和畫筆；鋸切尺子幾十米，牛奶桶，蟲卵盒和麻繩；對養(yǎng)小白兔有經驗的消防隊員及其家長。三、教學過程第一課：小兔子的生活習慣和食物教學內容通過故事書《小兔子找小鴨子》讓孩子們對小兔子有初步了解；通過觀察和討論養(yǎng)兔場對小兔子進行了解。通過模型小兔子的擺放和描述來來加深對小兔子形態(tài)特征的認識。教學方法交互式、聽說、模擬教學環(huán)節(jié)初步認識小兔子故事《小兔子找小鴨子》教師通過講故事的方式，讓學生了解小兔子的生活習慣和情感表現，使孩子們感覺到小兔子是一種活潑可愛的動物。認識養(yǎng)兔場；孩子們通過觀察照片和有關圖書的介紹，了解了養(yǎng)兔場的板房、野菜油餅等的若干知識，了解到小兔子是依靠生活在養(yǎng)兔場和人類的關系，更加增強了孩子們對小兔子的喜愛和保護意識。學習形態(tài)特征老師通過模型小兔子將小兔子形態(tài)特征介紹一波，小朋友們也可以配合著描述，并同小班同學互識別。教學反思通過本節(jié)課的教學會讓孩子們初步地認識小兔子的生活習慣和食物等基礎知識，為下一步教學做好了鋪墊。第二課：小兔子的基本生理結構和特征教學內容學習小兔子的口、耳、眼、牙齒、尾巴等基本生理結構和特征；通過觀察兔毛、耳朵、尾巴和學習四張藍海圖給大家呈現小兔子和鳥類在頭顱解剖、骨骼和胃部柿茶的比較。教學方法交互式、觀察法教學環(huán)節(jié)安排班級看藍海圖比較人類和小兔子的口、耳、眼、牙齒、尾巴等基本生理結構和特征。摸一摸兔毛、耳朵、尾巴等。看四張藍海圖學習小兔子和鳥類在頭顱解剖、骨骼和胃部柿茶的比較。教學反思本節(jié)教學是在第一節(jié)教學基礎上，對小朋友們進行的系統(tǒng)的解剖問題的了解，再通過較多的圖片資料、教具，并親自觸摸摸索等的方式來幫助孩子們更加清晰地了解小兔子的各個方面，可以說是十分震撼了。第三課：小兔子的成長發(fā)育過程和特點教學內容學習小兔子成長發(fā)育過程；通過觀察蟲卵盒里的小綠芽認識到小兔子成長的生命力。教學方法交互式、觀察法教學環(huán)節(jié)了解兔子的生長發(fā)育過程；在主題專題顯示屏幕上通過幸福碩鼠小組制作的小冊子資料了解了兔子的生長發(fā)育過程，讓孩子們了解兔子在不同階段的生長發(fā)育特點，并對小兔子生長發(fā)育過程有更加深刻的認識。觀察蟲卵盒里的小綠芽由消防隊員對小兔子的干草、兔子食物、蟲卵盒里的小綠芽進行實物展示和解釋，進一步讓孩子們了解到小兔子成長的生命力。教學反思通過本節(jié)教學讓孩子們能夠了解小兔子的成長特點，并對生命、生長有一定的感悟，同時進一步了解小兔子適應環(huán)境的能力。第四課：養(yǎng)兔常識和制作小兔子花瓶教學內容學習養(yǎng)兔常識；制作小兔子花瓶。教學方法制作活動教學環(huán)節(jié)了解并討論養(yǎng)兔場中的兔子飼養(yǎng)多種方法；孩子們閱讀了一些有關的圖書和課前交流，了解到養(yǎng)兔場中的兔子飼養(yǎng)多種方法，更加強化孩子們對小兔子的關注和保護。制作小兔子玻璃花瓶消防隊員們帶上工具，在小班老師帶領下，孩子們手的活開始制作小兔子花瓶，孩子們在葡萄花生、木皮、麻繩、牛奶桶等一系列教具和材料的幫助下，完成了自己心儀的小兔子花瓶。教學反思通過制作活動緩解了孩子們對小兔子的表達與學習目標的緊張，孩子們學會了制作小兔子花瓶，并討論如何養(yǎng)好小兔子。四、教學本教學設計通過多方面多渠道的教學方式和方法，幫助孩子們掌握了小兔子的生活習慣和食物，學習了小兔子的