2023年湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣中考一模語(yǔ)文試題(含答案)

2023年湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣中考一模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

蝴蝶莊之樹(shù)

⑴滿(mǎn)身浮土的鄉(xiāng)郵遞員在路邊喊：“恒子，你的信！”

⑵那時(shí)候，鄉(xiāng)郵遞員都騎著一輛自行車(chē)，每天走村串戶(hù)。他姓趙，很多人都認(rèn)識(shí)他，

他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父親當(dāng)時(shí)是蝴蝶莊小學(xué)的校長(zhǎng)，新中國(guó)成立前曾當(dāng)

過(guò)中共地下交通員，新中國(guó)成立之初在外省任地方區(qū)委書(shū)記。上級(jí)提拔他時(shí)，他堅(jiān)持要

回家鄉(xiāng)辦小學(xué)，幾十年來(lái)教過(guò)一茬又一茬的學(xué)生，因而在這一帶名氣挺大。

(3)小學(xué)建起來(lái)后，周邊的閑地就被他栽上了樹(shù)。人們常?？匆?jiàn)老校長(zhǎng)課余時(shí)間領(lǐng)著

孩子們?cè)诘乩锩?。漸漸地那里就有了一片清亮亮的綠色，而長(zhǎng)得最快的就是那三棵法

國(guó)梧桐。那樹(shù)是老校長(zhǎng)到北京參加全國(guó)英模代表大會(huì)后帶回來(lái)的，剛栽下時(shí)只有大拇指

般粗細(xì)。

(4)20世紀(jì)70年代末初春的一天，已到中年的鄉(xiāng)郵遞員給恒子送來(lái)一封信函。已是

代課教師的恒子接過(guò)信函，瞄了一眼便掖懷里了，照舊請(qǐng)鄉(xiāng)郵遞員到屋里喝水，對(duì)方說(shuō)

忙，一蹬車(chē)就走了。鄉(xiāng)郵遞員并不知道，此時(shí)老校長(zhǎng)已重病臥床，很少能見(jiàn)到他的身影

To

(5)不久，老校長(zhǎng)去世了，臨終前對(duì)恒子說(shuō)：“照顧好你娘，還有那幾棵樹(shù)……”老

校長(zhǎng)去世后，恒子接了父親的班，一干又是幾十年。其間，他晚婚晚育，一心撲在學(xué)校

工作上，家里的墻上貼滿(mǎn)了各種獎(jiǎng)狀和畢業(yè)生合影照片。后來(lái)，恒子生有一子，給兒子

起的乳名叫學(xué)兒。

(6)樹(shù)長(zhǎng)大了，學(xué)兒也長(zhǎng)大了。人大了，心里就有了膨脹的枝枝葉葉。有一次他問(wèn)父

親：“有人說(shuō)您連個(gè)大學(xué)文憑都沒(méi)有，您是咋當(dāng)上這校長(zhǎng)的？”恒子想了想，對(duì)兒子說(shuō)：

“我沒(méi)想當(dāng)什么校長(zhǎng)，只想照顧好你爺爺、奶奶和那些樹(shù)……”學(xué)兒看了一眼墻上的獎(jiǎng)

狀和照片，知道父親心里惦記的還有很多。

(7)18歲那年，學(xué)兒考入外省一所重點(diǎn)大學(xué)。臨走時(shí)，父親讓他去看看爺爺栽的樹(shù)。

看過(guò)那些樹(shù)，學(xué)兒帶了一片碩大的樹(shù)葉去報(bào)到了。到大學(xué)后沒(méi)幾年，學(xué)兒又考取了碩士

研究生，畢業(yè)后留在一家科研單位工作。

(8)一晃，又10多年過(guò)去了。那一天是周五，學(xué)兒的母親突然打電話(huà)說(shuō)：“你爹想

你了，趕緊回來(lái)一趟！”

(9)學(xué)兒匆匆趕回家，見(jiàn)父親躺在床上，臉色蠟黃，旁邊除了母親，還有鄉(xiāng)郵遞員老

趙。見(jiàn)到他，父親伸出一只手，笑了笑，說(shuō)：“學(xué)兒回來(lái)了，好，好?！笔直桓赣H緊緊

地抓著，學(xué)兒淚水止不住地涌，低泣道：“爸，我這就帶您去省城看醫(yī)生?！?/p>

(10)“我沒(méi)什么大礙，就是壘墻累了，歇歇就好了?！闭f(shuō)著，他緩緩地坐起來(lái)。扶好

父親，學(xué)兒轉(zhuǎn)身問(wèn)母親：“媽?zhuān)瑝臼裁磯δ馨盐野掷鄢蛇@樣？”母親說(shuō)：“有開(kāi)發(fā)商出

大價(jià)錢(qián)要挖走你爺爺栽的那幾棵樹(shù)，你爹死活不讓?zhuān)瑖鷫Χ急话情_(kāi)幾次了，次次得補(bǔ)。

補(bǔ)好了又給扒開(kāi)，還不止一處?！薄氨抡f(shuō)了，我也想去壘墻一走，看你爺爺栽的樹(shù)去！”

鄉(xiāng)郵遞員拉起學(xué)兒往外走。

⑴)出了門(mén)，學(xué)兒說(shuō)：“趙叔，您對(duì)這幾棵樹(shù)也有感情？”鄉(xiāng)郵遞員說(shuō)：“那當(dāng)然，

送了幾十年的信，這里的人，這里的一草一木我都有感情?！薄摆w叔，我的大學(xué)錄取通

知書(shū)還是您給送來(lái)的哩?！薄斑€有你爹的！”“您說(shuō)我爸也考上過(guò)大學(xué)？”學(xué)兒一臉驚

詫?zhuān)拔以趺床恢?？”“那?978年,40多年過(guò)去啦……”鄉(xiāng)郵遞員若有所失地說(shuō)。

學(xué)兒猛地一愣，樁子一般立住了：“真的？”

(12)學(xué)兒和鄉(xiāng)郵遞員從學(xué)?；貋?lái)，母親已將幾個(gè)菜做好，讓學(xué)兒陪鄉(xiāng)郵遞員喝幾杯。

鄉(xiāng)郵遞員喜滋滋地說(shuō)：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味兒！”席間，話(huà)

題離不開(kāi)那幾棵樹(shù)。喝到動(dòng)情處，鄉(xiāng)郵遞員突然站起身，說(shuō)：“放心吧，誰(shuí)也弄不走那

三棵樹(shù)，還有我老趙哩！”

(13)送走鄉(xiāng)郵遞員，學(xué)兒?jiǎn)柲赣H：“媽?zhuān)野挚忌洗髮W(xué)的事，您咋瞞了這么長(zhǎng)時(shí)

間？”“你爹接到通知書(shū)時(shí)，你部病得正厲害，他對(duì)誰(shuí)都沒(méi)吐一個(gè)字。前年俺拾掇舊書(shū)

時(shí)才翻出來(lái)的，當(dāng)時(shí)惱得俺真想……拿給他看，他瞅了瞅，不急不躁地說(shuō)，啥也沒(méi)有比

照顧父母更緊要！”

(14)“媽?zhuān)菑堜浫⊥ㄖ獣?shū)還在嗎？”母親起身到里屋拿出一本舊雜志，怕驚動(dòng)躺在

床上的恒子，悄聲對(duì)學(xué)兒說(shuō)：“就是這，就是這?！贝蜷_(kāi)舊雜志，一張泛黃的紙無(wú)聲地

飄落到地上，學(xué)兒俯身拿起來(lái)仔細(xì)一看，落款正是他就讀的那所大學(xué)的前身！學(xué)兒喉嚨

緊抽，喘不過(guò)氣來(lái)似的，他在心里默默地說(shuō)：“爸，我也要保護(hù)那些樹(shù)……”

(15)此刻，外面下雨了，是春雨。

1.第⑵、⑶兩段在文中起什么作用？

2.請(qǐng)分析本文是如何運(yùn)用懸念手法的。

3.標(biāo)題中的“樹(shù)”是一條線索，有多種含義，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

4.請(qǐng)對(duì)本文的結(jié)尾作簡(jiǎn)要的賞析。

此刻，外面下雨了，是春雨。

試卷第2頁(yè)，共IO頁(yè)

閱讀下面的文本，完成下面小題。

為什么要堅(jiān)決反對(duì)不良“飯圈文化”

⑴近來(lái)，“飯圈”失范、流量“翻車(chē)”事件屢屢發(fā)生，現(xiàn)實(shí)中粉絲擠碎機(jī)場(chǎng)扶梯玻

J離；為明星打榜投票，把大量牛奶倒掉；粉絲為維護(hù)自家偶像互相謾罵攻擊……應(yīng)該說(shuō)，

不良“飯圈文化”已日漸成為當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中的嚴(yán)重不和諧現(xiàn)象。同時(shí)，在新媒體時(shí)代，

借助網(wǎng)絡(luò)傳播，不良“飯圈文化”造成的惡劣影響與輿情沖擊力更大，傳播也更快更廣，

這些不能不引起人們的反思。

(2)“飯圈文化”即粉絲文化，用以概括大眾流行文化中的發(fā)燒友現(xiàn)象。最初的發(fā)燒

友，往往指那些對(duì)某種流行文化或者小眾藝術(shù)特別醉心、專(zhuān)業(yè)程度高、藝術(shù)修養(yǎng)優(yōu)秀的

一批人。發(fā)燒友對(duì)所癡迷的樂(lè)手、歌手、影星的演奏、演唱與表演如數(shù)家珍，見(jiàn)證了大

眾流行文化的強(qiáng)大魅力。從相對(duì)小眾的發(fā)燒友文化到大眾粉絲文化的過(guò)渡是自然而然的,

背后是文化工業(yè)的巨大推動(dòng)力量。反過(guò)來(lái)，粉絲文化對(duì)包括網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、影視劇、綜藝節(jié)

目在內(nèi)的文娛產(chǎn)業(yè)無(wú)疑也有著很大的助推作用，二者相互作用，彼此成就。粉絲懷著巨

大熱忱，投入大量時(shí)間和金錢(qián)追星，沉醉于特定的影視作品，相互交流、深化理解、彼

此激發(fā)二次創(chuàng)作，這些都很自然，無(wú)可非議。

(3)然而，凡事有度，過(guò)猶不及?！帮埲ξ幕币坏┦ダ硇?、過(guò)度失序乃至走向極

端，或者是惡趣當(dāng)?shù)?、病態(tài)演進(jìn)，違背公序良俗甚至逾越法律規(guī)范，就需要反思、抵制

與大力糾偏了。

(4)不良“飯圈文化”的惡劣影響是多方面的。

(5)首先，它對(duì)影視業(yè)的健康發(fā)展有極大的消極作用。不良“飯圈文化”其實(shí)就是偏

執(zhí)文化，粉絲對(duì)自家明星愛(ài)屋及烏，認(rèn)為偶像高于一切，“顏值崇拜”“顏值即正義”

等審美觀使其無(wú)法客觀看待、評(píng)價(jià)偶像明星的表演水準(zhǔn)與作品品質(zhì)，重偶像本身而輕作

品內(nèi)涵及其藝術(shù)水準(zhǔn)。粉絲的群體性與強(qiáng)烈認(rèn)同感在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)形成巨大聲勢(shì)，進(jìn)而對(duì)影

視作品社會(huì)評(píng)價(jià)的客觀、理性形成極大干擾。同時(shí)，不良“飯圈文化”并不滿(mǎn)足于也不

會(huì)止步于“圈地自萌”，而是“行動(dòng)的”“分工的”，具體表現(xiàn)如：為支持自家偶像，

粉絲們不斷制造“虛假大數(shù)據(jù)”。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)本來(lái)有助于克服小數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性偏差與隨

機(jī)性偏差，有利于建立相對(duì)科學(xué)客觀的影視評(píng)價(jià)體系。然而，不良“飯圈文化”卻將這

種集體狂熱裹挾進(jìn)娛樂(lè)資本的商業(yè)操控中，從而使得大數(shù)據(jù)嚴(yán)重失實(shí)。造成這種狀況的

原因是復(fù)雜的，但跟不良“飯圈文化”的破壞作用脫不了干系。

(6)其次，不良“飯圈文化”對(duì)明星養(yǎng)成有很大的負(fù)面影響。這方面在近期幾位流量

明星的“翻車(chē)”事件中可見(jiàn)一斑。缺乏起碼理性約束的粉絲群體恰如決堤的洪水，不只

讓粉絲個(gè)體迷失、沉淪，也助推著一些流量明星們自我膨脹、忘乎所以?？此茖?duì)偶像明

星百般呵護(hù)、無(wú)限寵溺，其實(shí)是“毀”人不倦一金錢(qián)供養(yǎng)、無(wú)底線膜拜讓流量明星們不

必用心磨煉表演功力，也不用加強(qiáng)藝德藝品的修養(yǎng)，不斷走向驕矜墮落，“翻車(chē)”是早

晚的事。

（7）再次，不良“飯圈文化”對(duì)青少年的審美引領(lǐng)與價(jià)值觀引領(lǐng)造成負(fù)面影響。青少

年時(shí)期，原本處于“立人”“成人”之際，不良“飯圈文化”的惡趣味、病態(tài)化、走極

端，借助聲勢(shì)浩大的娛樂(lè)狂潮，給青少年造成的影響勢(shì)必是畸形的、扭曲的，不利于青

少年提高辨別力、提升判斷力以及樹(shù)立正向積極的審美觀與價(jià)值觀。受不良“飯圈文化”

影響的青少年，熱衷于通過(guò)供養(yǎng)、追捧流量明星來(lái)獲得自身的存在感，崇拜明星戲內(nèi)戲

外一擲千金、揮金如土的生活狀態(tài)，而不再崇拜、追求科學(xué)家、醫(yī)生、教師、警察等社

會(huì)主體人群的專(zhuān)業(yè)高度、職業(yè)意識(shí)、人文情懷與奉獻(xiàn)精神，更不屑于普通人以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)

獲得美好生活、贏得自尊的生活態(tài)度與價(jià)值觀。長(zhǎng)此以往，不良“飯圈文化”毀掉的將

是整個(gè)一代人，污染的是整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，敗壞的是整個(gè)社會(huì)肌體和民族精神。

（8）總之，不良“飯圈文化”作為大眾流行文化的負(fù)面因素，不僅對(duì)大眾流行文化本

身的健康發(fā)展具有很強(qiáng)的破壞作用，制約了影視行業(yè)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)我們主流文

化的地位、構(gòu)成都有著較強(qiáng)的消解作用，不利于在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不

利于青少年形成主流價(jià)值觀念所倡導(dǎo)的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀與文化觀。因此，我們

必須堅(jiān)決反對(duì)不良“飯圈文化”。

5.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文的中心論點(diǎn)是：要堅(jiān)決反對(duì)不良“飯圈文化”。

B.“飯圈文化”對(duì)文娛產(chǎn)業(yè)是有利的，但它容易失去理性，走向極端，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害，

因此，我們也要對(duì)“飯圈文化”進(jìn)行抵制與糾偏。

C.作者認(rèn)為“粉絲”們花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)去追捧自己喜歡的偶像是可以理解的。

D.本文揭示了不良“飯圈文化”對(duì)青少年的審美引領(lǐng)與價(jià)值觀引領(lǐng)造成的負(fù)面影響，但

文章并沒(méi)有對(duì)青少年崇拜偶像明星提出反對(duì)意見(jiàn)。

6.請(qǐng)概括本文的論證思路。

7.第⑺段畫(huà)線句中，連用了三個(gè)“整個(gè)”有什么作用？

二、名著閱讀

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】

杜少卿送了回來(lái)，一個(gè)鄉(xiāng)里人在敞廳上站著，見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，跪下就與少爺磕頭。杜少

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

卿道：“你是我們公祠堂里看祠堂的黃大？你來(lái)做甚么？”黃大道：“小的住的祠堂旁

邊一所屋，原是太老爺買(mǎi)與我的。而今年雨多，房子倒了。小的該死，把墳山的死樹(shù)搬

了幾棵回來(lái)活補(bǔ)梁柱，不想被本家這幾位老爺知道，就說(shuō)小的偷了樹(shù)，把小的打了一個(gè)

臭死，叫十幾個(gè)管家到小的家來(lái)搬樹(shù)，連不倒的房子多拉倒了。小的沒(méi)處存身，如今來(lái)

求少爺向本家老爺說(shuō)聲，公中再出些銀子來(lái)，把這房子收拾收拾，賞小的住。”杜少卿

道：“本家！向那個(gè)說(shuō)？你這房于既是我家太老爺買(mǎi)與你的，自然該是我修理。如今一

總倒了，要多少銀子重蓋？”黃大道：“要蓋須得百金銀子；如今只好修補(bǔ)，將就些住，

也要四五十兩銀子?！倍派偾涞溃骸耙擦T，我沒(méi)銀子。且拿五十兩銀子與你去。你用完

了再來(lái)與我說(shuō)?！蹦贸鑫迨畠摄y子遞與黃大，黃大接著去了。

（節(jié)選自《儒林外史》）

【乙】

那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郛城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，

人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱(chēng)他做孝義黑三郎。上有父親

在堂，母親喪早，下有一個(gè)兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親宋太公在村中務(wù)農(nóng)，守

些田園過(guò)活。這宋江自在郛城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛(ài)習(xí)槍棒，學(xué)得

武藝多般。平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢：但有人來(lái)投奔他的，若高若低，無(wú)有不納，便留

在莊上館谷，終日追陪，并無(wú)厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人

問(wèn)他求錢(qián)物，亦不推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材

藥餌，濟(jì)人貧苦，周人之急，扶人之困。以此山東、河北聞名，都稱(chēng)他做及時(shí)雨，卻把

他比的做天上下的及時(shí)雨一般，能救萬(wàn)物。

8.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.吳敬梓在《儒林外史》中通過(guò)對(duì)封建文人、官僚豪紳、市井無(wú)賴(lài)等各類(lèi)人物的描寫(xiě)，

揭露了封建制度的腐朽。

B.《儒林外史》中，翰林院侍讀高老先生說(shuō)杜少卿是“杜家第一個(gè)敗類(lèi)“，而遲衡山卻稱(chēng)

杜少卿是“自古及今難得的一個(gè)奇人

C.乙文選自《水滸傳》?！端疂G傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，通

過(guò)一系列官逼民反的故事，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。

D.乙文中的宋江做了水泊梁山的寨主之后，把忠義堂改為聚義廳，后來(lái)又在廳前豎起

了“山東呼保義”“河北玉鹿興麟''兩面繡字紅旗。

9.結(jié)合選文及原著，分析杜少卿和宋江性格上有哪些異同？

三、情景默寫(xiě)

10.古詩(shī)文填空。

①《賈生》中“，"一句，揭示晚唐皇帝求仙訪道，不顧國(guó)計(jì)民

生的現(xiàn)實(shí)。

②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“____________,”彰顯了杜甫的濟(jì)世情懷。

③王灣在《次北固山下》中以“,”把平野開(kāi)闊、大江直流的壯觀

景象傳神地表現(xiàn)出來(lái)。

④《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一樣，都表達(dá)了深厚

的友誼的句子是：“,?！?/p>

⑤“—，”一句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和事件，并表現(xiàn)詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情。

（王績(jī)《野望》）

⑥秦觀《行香子》中“,,”寫(xiě)動(dòng)景，與上片“有桃花紅，

李花白，菜花黃”寫(xiě)靜景，相互呼應(yīng)，使全篇結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，意趣盎然。

⑦《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：“,

⑧《愚公移山》中描繪了愚公一家勞動(dòng)場(chǎng)面的句子是：“?！?/p>

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

【甲】

咸陽(yáng)城東樓

許渾

一上高城萬(wàn)里愁，萊葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

【乙】

姑蘇懷古①

許渾

宮館余基輟棹過(guò)，黍苗無(wú)限獨(dú)悲歌?；呐_(tái)糜鹿?fàn)幮虏?，空苑鳧鷺②占淺莎③。

吳岫雨來(lái)虛檻冷，楚江風(fēng)急遠(yuǎn)帆多?？蓱z國(guó)破忠臣④死，日日東流生白波。

【注】①姑蘇，即姑蘇臺(tái)，春秋時(shí)吳王夫差所造享樂(lè)之處。越國(guó)攻吳，吳太子友戰(zhàn)敗而

焚之。后人常借吟詠姑蘇臺(tái)來(lái)抒發(fā)對(duì)吳越爭(zhēng)霸歷史的感喟。②鳧，野鴨。鷲：古書(shū)上指

鷗。③莎，多年生草本植物。④忠臣，指伍子胥。

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

11.對(duì)這兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《咸陽(yáng)城東樓》尾聯(lián)是間接抒情，《姑蘇懷古》尾聯(lián)是直接抒情。

B.甲詩(shī)尾聯(lián)對(duì)行人叮囑，勸告友人不要沉溺往事，不必感慨歷史的滄桑變化，要學(xué)東

流的渭水，順其自然。

C.乙詩(shī)中“爭(zhēng)”和"占''描繪出麋鹿在爭(zhēng)食新草，水鳥(niǎo)各據(jù)莎草，筑巢棲息的情景，寫(xiě)出

了荒臺(tái)空苑的荒蕪敗落，流露出對(duì)歷史變遷、國(guó)家興衰的感慨。

D.甲詩(shī)中“鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋''今昔對(duì)比，分析了滄桑的世事，吊古之

情油然而生，抒發(fā)了作者對(duì)家國(guó)衰敗的無(wú)限感慨和深刻思考。

12.甲詩(shī)中“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”是千古名句，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

13.南宋《桐江詩(shī)話(huà)》記載：“許渾集中佳句甚多，然多用‘水'字，故國(guó)初人士云'許渾

千首濕'是也?！闭?qǐng)結(jié)合《姑蘇懷古》頸聯(lián)中與“水”有關(guān)的內(nèi)容，分析詩(shī)人想借此表達(dá)的

情感。并寫(xiě)出《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中與此有異曲同工之妙的詩(shī)句。

五、對(duì)比閱讀

閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，

橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感

極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登

斯樓也，則有心曠神怡，宏辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之

高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先

天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！嚏！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

游之日風(fēng)日清和潮平于熨?。時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練②上。取酒共酌，

意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲，千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車(chē)云③生，

猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山涵涌，震撼城郭。予時(shí)四望慘淡，投箸而起，愀然④以悲，

汝然不能自已也。

昔滕子京以慶師左遷此地⑤，郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂(lè)

落之⑥，子京日：“直須憑欄大哭一番乃快?！狈豆跋葢n(yōu)后樂(lè)”之語(yǔ)，蓋亦有為而發(fā)

夫？

（節(jié)選自袁中道《游岳陽(yáng)樓記》）

【注釋】①熨：像被熨煲過(guò)一樣。②練：喻指像白絹一樣的東西。③炮車(chē)云：像炮車(chē)一

樣的云。④愀然：憂(yōu)愁的樣子。⑤滕子京在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵，但后來(lái)以耗費(fèi)國(guó)家資財(cái)

的罪名被彈劾，貶官到岳州。⑥請(qǐng)大合樂(lè)落之：請(qǐng)典禮大樂(lè)慶祝落成。

14.下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“記”是古代的一種文體，主要通過(guò)記事、記景、記人來(lái)抒發(fā)作者的情感或發(fā)表作者

見(jiàn)解，甲、乙兩文和我們學(xué)過(guò)的《小石潭記》都屬于這種文體。

B.古人以“騷人”來(lái)泛指文人，這種說(shuō)法最早就出自于《岳陽(yáng)樓記》中的“遷客騷人，多

會(huì)于此

C.甲文中的“錦鱗”指美麗的魚(yú)，運(yùn)用了借代的手法。

D.乙文中的“亭午”，是時(shí)間名詞，意思是“正午

15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.?慶帥左遷此地不以物喜

B.范公“先憂(yōu)后樂(lè)”之語(yǔ)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)

C.投箸W起感極顧悲者矣

D.直須憑欄大哭一番不快乃重修岳陽(yáng)樓

16.用“r給下面句子斷句。（斷兩處）

游之日風(fēng)日清和潮平于熨

17.翻譯下面的文言語(yǔ)句。

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

②予時(shí)四望慘淡，投箸而起……

18.甲、乙兩文段都使用四字詞語(yǔ)來(lái)描繪景物，并且都既有寫(xiě)景，又有。甲

文運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)景，一明一暗，對(duì)比鮮明：乙文按順序?qū)懢?，給人以不同

的感受。

六、選擇題

19.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.拘泄（n?）孱頭（chan）婆孳（suo）簞食壺漿（dan）

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

B.橋挽，(tu)吞噬(sh?)確鑿(ZhAO)亭臺(tái)軒榭(xie)

C.寒噤(j?n)彬彬(bin)鋰亮(zeng)怪誕不經(jīng)(dAn)

D.修罩(qι)題頊(ZhUan)抽嗔(ye)強(qiáng)聯(lián)不舍(gu6)

20.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A.無(wú)論世界局勢(shì)如何雙百案幻，中國(guó)人民統(tǒng)一祖國(guó)的決心堅(jiān)如磐石。

B.經(jīng)過(guò)工人們?nèi)甑膴^斗，終于.顧易舉地打通了這條隧道。

C.我們家鄉(xiāng)的山水秀麗多姿，別具匠心，吸引了很多游客前來(lái)觀光。

D.李老先生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，我們掌掌△室，賓主相談甚歡。

21.下列選項(xiàng)中沒(méi)有病句的一項(xiàng)是()

A.為提高市民的文明素養(yǎng)為目的，我縣積極開(kāi)展“做文明人，建文明城”的活動(dòng)。

B.通過(guò)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓我感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更讓我感受到了廣大勞動(dòng)人民

的偉大。

C.第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳片《哪吒蓉寶奇遇記》，用電影級(jí)的視覺(jué)手法、

世界共通的敘事方式，呈現(xiàn)了一場(chǎng)絢麗多彩的成都“奇遇

D.在縣農(nóng)技人員的支持下，我們村水稻細(xì)菌性條斑病的發(fā)病率比以前降低了兩倍。

七、綜合性學(xué)習(xí)

22.學(xué)校組織學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)情況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)你參與調(diào)查并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)關(guān)于網(wǎng)購(gòu)，某同學(xué)從網(wǎng)上搜集到了一則材料，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)填一個(gè)句子，使之能領(lǐng)

起下文。

經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，。不僅網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)蔚然成風(fēng)，而且開(kāi)網(wǎng)店也成為一種創(chuàng)業(yè)

模式。網(wǎng)購(gòu)的靈活性和便捷性，尤其是價(jià)格優(yōu)勢(shì)，使得網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛。網(wǎng)購(gòu)

包羅萬(wàn)象，任何商品都可以網(wǎng)購(gòu)，消費(fèi)者動(dòng)動(dòng)手指或鼠標(biāo)就能讓喜愛(ài)的商品送達(dá)家中，

這樣的購(gòu)物形態(tài)已經(jīng)開(kāi)始普及?，F(xiàn)在，一些實(shí)體店出現(xiàn)的困境，很大程度上是網(wǎng)購(gòu)造成

的。

(2)某機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)支付方式做了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀表格，提取

一條結(jié)論。

大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)支付方式調(diào)查表

支支非支付寶網(wǎng)貨到郵局匯銀分

付方式付寶絡(luò)支付付現(xiàn)金款付款行轉(zhuǎn)賬期付款

所320.8%33.4%1.2%6.21.2

占比例7.2%%%

八、作文

23.請(qǐng)以《我記得你美好的樣子》為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。不少于

600字。

24.閱讀下面文段，結(jié)合閱讀感受，自擬題目寫(xiě)一篇作文。

一位過(guò)氣的歌星，天天躲在房子里聽(tīng)她自己當(dāng)年創(chuàng)作的唱片，四十多歲就已經(jīng)面色

枯槁，老態(tài)龍鐘了。一位退休的教授，退休后卻發(fā)愿學(xué)習(xí)拉丁文，每天都精神健旺，步

履輕快，眼睛閃著喜悅的光芒。真正的衰老不是長(zhǎng)出白發(fā)和皺紋，而是停止了學(xué)習(xí)和進(jìn)

取。所以人間有二十歲的朽木，也有八十歲的常青樹(shù)。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”催人成熟，也防

人衰老，這是多么奇妙呀！

要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。不少于

600字。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案：

1.文章第⑵、⑶兩段運(yùn)用插敘的手法，介紹了蝴蝶莊之樹(shù)的來(lái)歷，交待了背景，介紹了老

校長(zhǎng)扎根鄉(xiāng)村教育可貴品質(zhì)，為下文將這一精神傳承下去作了鋪墊。2.示例：作者開(kāi)

篇便寫(xiě)鄉(xiāng)郵遞員為恒子送信，但沒(méi)有交代信的內(nèi)容，留下懸念；恒子接到信，只是默默地掖

在懷里，增加了信的神秘性，增強(qiáng)了懸念；多年以后，鄉(xiāng)郵遞員揭開(kāi)信的秘密——那是恒子

的大學(xué)錄取通知書(shū)，表現(xiàn)了恒子為家庭和鄉(xiāng)村教育做出的犧牲，對(duì)塑造恒子的形象起到了重

要作用，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，給學(xué)兒上了很好的一課。3.示例：①指老校長(zhǎng)從北

京帶回來(lái)，種在鄉(xiāng)村小學(xué)的旁邊的法國(guó)梧桐。②老校長(zhǎng)種下了樹(shù)，表達(dá)了他要扎根鄉(xiāng)村辦教

育的決心。也是他們一家堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的象征。③老校長(zhǎng)臨終前交代恒子要好好照顧那幾棵

樹(shù)，言外之意是要身為代課教師的恒子，要將教育的使命傳承下去。學(xué)兒外出求學(xué)時(shí)，帶著

樹(shù)葉去報(bào)到，暗含父親的心愿是希望他不要忘記承擔(dān)鄉(xiāng)村教育的責(zé)任。所以樹(shù)也是他們一家

傳承鄉(xiāng)村教育的象征。④文中穿插恒子阻止開(kāi)發(fā)商挖走那些樹(shù)，是借保護(hù)樹(shù)表現(xiàn)恒子對(duì)鄉(xiāng)村

孩子們的愛(ài)護(hù),對(duì)老校長(zhǎng)的懷念,對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守。⑤學(xué)兒知道了父親放棄上大學(xué)的秘密，

也下定決心保護(hù)那些樹(shù)，暗示學(xué)兒也要為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)一份力量，鄉(xiāng)村教育的責(zé)任和使命再

次完成傳承?4.最后一段借景抒情，以春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，表明了恒子一家將繼續(xù)為鄉(xiāng)村

教育作出貢獻(xiàn)，抒發(fā)了作者對(duì)恒子一家堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的贊美之情。升華了文章的主旨，增強(qiáng)

了文章的韻味，令人回味無(wú)窮。

5.B6.作者首先列舉了近期不良“飯圈文化”的種種現(xiàn)象；接著闡述了“飯圈文化''的由

來(lái)及其與文娛產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系；然后從三個(gè)方面重點(diǎn)闡述了不良“飯圈文化”的惡劣影響；最

后重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)反對(duì)不良“飯圈文化”的重大意義。7.“整個(gè)”也是全部的意思，作者

在這里連用三個(gè)“整個(gè)”，突出強(qiáng)調(diào)了不良“飯圈文化”將對(duì)一代人、一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)民族產(chǎn)

生不良影響及巨大的破壞作用。這有利于突出作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

8.D9.示例：相同之處：他們都飽讀詩(shī)書(shū)，比如宋江題詩(shī)，杜少卿是當(dāng)時(shí)聞名的名士；

都仗義疏財(cái)，杜少卿送銀子給黃大、鮑廷璽等，宋江對(duì)于投奔他的人都盡力資助。

不同之處：杜少卿淡泊名利，對(duì)于功名不太在意，從他推辭做官可以看出；宋江則有濃重的

忠君思想，從他一心想要被招安可以看出；杜少卿追求個(gè)性、追求自由，比如他敢在眾人面

前牽著夫人的手游玩，不顧外人看法；宋江性格比較傳統(tǒng)。

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

10.可憐夜半虛前席不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱

歡顏潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸我寄愁心與明月隨君直到夜郎西東

皋薄暮望徙倚欲何依正鶯兒啼燕兒舞蝶兒忙淫慢則不能勵(lì)精

險(xiǎn)躁則不能治性遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾

11.B12.示例：①“山11欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”是全詩(shī)的警句，其意思是山雨未到狂風(fēng)已吹滿(mǎn)咸

陽(yáng)樓。形象地寫(xiě)出山城暴雨將臨的情景，使讀者仿佛身臨其境。作者準(zhǔn)確地抓住了暴雨到前

狂風(fēng)滿(mǎn)樓的自然界變化特點(diǎn)。

②作者并不僅僅只是寫(xiě)自然界的變化，而是包含著另外一層意思。唐皇朝的統(tǒng)治，已經(jīng)面臨

著崩潰在即的危機(jī)。社會(huì)也到了大變動(dòng)的前夕。這種社會(huì)大變動(dòng)的征兆，已經(jīng)反映得極為明

顯。也是出現(xiàn)了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓'’的局面。

③此處運(yùn)用比喻的修辭手法，它的引申意義說(shuō)明社會(huì)大變動(dòng)即將到的某種征兆以及重大事件

發(fā)生前的緊張氣氛。13.吳岫雨來(lái)、楚江風(fēng)急，一方面寫(xiě)了眼前風(fēng)雨交加的實(shí)景，渲染

了凄清的氛圍；另一方面也象征著風(fēng)雨飄搖的晚唐現(xiàn)狀，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局和個(gè)人前途的憂(yōu)

慮。(意思相近即可)

異曲同工的詩(shī)句是：溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。

14.B15.D16.游之日/風(fēng)日清和/潮平于熨17.①我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚

的人的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？

②我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來(lái)……18.議論，或議論、抒情

時(shí)間

19.C

20.A

21.C

22.(1)示例：網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。

(2)示例：網(wǎng)上支付(包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付)以及貨到付現(xiàn)金是目前大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)

時(shí)選用較多的支付方式。

23.例文：

我記得你美好的樣子

答案第2頁(yè)，共4頁(yè)

廣東的春天來(lái)得特別準(zhǔn)時(shí)，三月還沒(méi)到，陽(yáng)臺(tái)上的花已經(jīng)開(kāi)始競(jìng)相開(kāi)放了。我問(wèn)媽媽:

武漢是否也是春天了？媽媽卻說(shuō)：三月中旬，武漢大學(xué)里的樓花就會(huì)悄然開(kāi)放。于是我腦海

中便仿佛看到武大的櫻花了，在春風(fēng)中紛紛灑落，留下一張粉紅色的地毯，好不美麗！如同

仙女散花吧？

舅舅好幾年前是在武漢讀的大學(xué)，他說(shuō)：武漢不僅櫻花美，連雪也特別美。武漢不像南

方那樣終年不下雪，也不會(huì)像你媽媽說(shuō)的哈爾濱那樣下得特別大，天地間都全白了。初到武

漢讀書(shū)那一年，冬天下雪沒(méi)有覺(jué)得特別冷，輕輕巧巧地下，落在樹(shù)枝上，掛