第17課《跳水》第1課時(shí)（分層作業(yè)）部編版五年級語文下冊

第17課《跳水》第一課時(shí)分層作業(yè)

??

業(yè)層

作業(yè)內(nèi)容

分要

類求

L給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“4”。

（1）猴子很快爬上了板（weiwei）桿。

（2）猴子擅長帙（m6mιi）仿，有的表情居然和人一模（m6mιi）一樣。

（3）一只大猴子在人群里缽（Zuanzuan）來鉆去，很快就奔竄到了電第

（zuanzuan）旁邊。

（4）孩子也（zhazha）進(jìn)了海里，在水中掙久（zhazha）了一會兒才被

人們救上岸來。

2.比一比，組詞語。

咧（）艙（）鷗（）瞄（）扭（）

例（）槍（）鳴（）描（）紐（）

3.選擇合適的量詞填在括號里。必

做

一（）爪子—（）早飯一（）帆船

題

基-（）繩子一（）橫木一（）猴子

礎(chǔ)—（）水手一（）炮彈一（）怪樣★

類-（）老師一（）學(xué)生-（）帆船

η?r

4.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：放肆一（）模仿一（）嚇?！ǎ?/p>

反義詞：靈巧一（）勇敢——（）故意——（）

5.選擇合適的詞語填在括號里，說明孩子所處的境地。

A.絕境B.樂境C.險(xiǎn)境D.窘境

①船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。（）

②水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得。（）

③孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（）

④即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。（）

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.弟弟一會兒哭一會兒笑，真是干等不隼。

B.他不慎跌了一跤，扭傷腳踝，疼得觸牙咧嘴。

C.湯加火山爆發(fā)的那一幕真叫人?惇理蠟。

D.此刻的海面風(fēng)干跟靜，但遠(yuǎn)處黑沉沉的烏云已經(jīng)聚集了，一場暴風(fēng)雨即

將到來。

7.下面的句子中沒有語病的一項(xiàng)是（~~

A.父親用和藹的語氣和慈祥的目光注視著孩子。

B.學(xué)完《跳水》，使我懂得了萬事都處在變化之中，我們要靈活應(yīng)變的道

理。

C.他抑制不住自己的感情，淚水奪眶而出。

D.學(xué)校為了防止不再發(fā)生安全事故，制定了一系列措施。

8.按要求寫句子必

1.船長又喊：“向海里跳！不然我就要開槍了！一！二！“（改成轉(zhuǎn)述句）做

題

提

2.一只大猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。（修改病句）

升★

類

3.撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)海里。（用加點(diǎn)詞寫句子）★

★

9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

“跳水”這個(gè)故事發(fā)生在一艘環(huán)游世界正往回航行的輪船上，船上有船長、水

手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（），使猴子很（）；猴子放

肆起來就去（）；孩子就去（）猴子，一直追到了

（）,處境非常危險(xiǎn)，船長看到了就（）孩子跳水，使孩子

脫險(xiǎn)，最后得救了。

選

10.口語交際。

做

據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天晴間多云，最高氣溫38℃。請想象并描寫第二天的天氣

題

拓情況，寫一段話。

展★

類

★

★

自

我今天我收獲了—顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

評

價(jià)

教

師

評

價(jià)

【參考答案】

1.1.wei

2.momu

3.zuanzuan

4.zhazha

【詳解】本題考查字音辨析。模、鉆、扎是多音字。要根據(jù)所組的詞明確其讀音。

1.桅（w6i）桿：船上掛帆的桿子。或輪船上懸掛信號、裝設(shè)天線、支撐觀測臺的高

桿。

2.模（m6）仿：是指個(gè)體自覺或不自覺地重復(fù)他人的行為的過程。

一模（mll）一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。出自《儒林外史》。

3.鉆（ZUM）來鉆去：來回亂竄、一會兒這里、一會兒那里，到處溜達(dá)的意思。

電鉆（zuan）：是利用電做動(dòng)力的鉆孔機(jī)具。

4.扎（zha）進(jìn)：與“鉆進(jìn)去”的意思相同。

掙扎（zha）：竭力支撐或擺脫。

2.咧嘴船艙海鷗瞄準(zhǔn)扭身例子槍口鳴叫描繪

紐扣

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組

字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

咧：讀“證"、"1、’、"H6",可以組詞咧扯、咧開、咧嘴等。

例：讀可以組詞常例、舊例、變例等。

艙：讀“cdng”，可以組詞車艙、艙位、船艙等。

槍：讀“qidng”，可以組詞步槍、機(jī)關(guān)槍、槍口等。

鷗:讀“6u”，可以組詞海鷗、銀鷗、燕鷗等。

鳴:讀“ming”,可以組詞鳴唱、鳴叫、鳥鳴等。

瞄:讀“miAo”，可以組詞等瞄準(zhǔn)、瞄球、拋瞄。

描：讀“miWo”，可以組詞描述、描繪、描寫等。

扭:讀“niti”,可以組詞扭曲、扭打、扭捏等。

紐：讀“niii”，可以組詞紐扣、紐帶、樞紐等。

3.只份艘根根只個(gè)發(fā)個(gè)位個(gè)

艘

【詳解】本題考查量詞的使用。

爪子：動(dòng)物的有尖甲的腳。故可以與量詞“只、雙”等搭配。

早飯：早上吃的飯。故可以與量詞"頓、份’'等搭配。

帆船：是利用風(fēng)力前進(jìn)的船。故可以與量詞"艘、只''等搭配。

繩子：用兩股以上的茴麻、棕桐等纖維或稻草等擰成的條狀物，主要用來捆東西。故可以

與量詞"根、條''等搭配。

橫木：跟地面平行的（跟“豎、直''相對）：橫額。橫梁。故可以與量詞"根、條''等搭配。

猴子：猴的通稱。故可以與量詞"只、群''等搭配。

水手：船工，駕船的人?故可以與量詞“個(gè)、位”等搭配.

炮彈：用火炮發(fā)射的彈藥。故可以與量詞“發(fā)、門”等搭配。

怪樣：形態(tài)奇怪。故可以與量詞"個(gè)”搭配。

老師：對傳授道業(yè)、學(xué)問或技藝者的尊稱。故可以與量詞"位、群'’等搭配。

學(xué)生：在學(xué)校學(xué)習(xí)的人。故可以與量詞“個(gè)、群”等搭配。

帆船：是利用風(fēng)力前進(jìn)的船。故可以與量詞"艘、只''等搭配。

4.放任仿照威脅笨拙怯懦無意

【詳解】本題考查近義詞、反義詞。

近義詞：是指詞匯意義相同或相近的詞語。

放肆一詞意思是指任意作為，不加拘束。近義詞為放任。

模仿是指個(gè)體自覺或不自覺地重復(fù)他人的行為，近義詞為仿照。

嚇唬意思是威脅人，使害怕，嚇唬，近義詞為威脅。

反義詞：兩個(gè)意思相反的詞語。

靈巧指聰慧靈敏的才思。反義詞是笨拙。

勇敢意思是指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮，反義詞為怯懦。

故意意思是存心，有意識地，明知不應(yīng)或不必這樣做而這樣做，反義詞為無意。

5.BDCA

［詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。

完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

絕境：現(xiàn)在指沒有出路的困境；進(jìn)退維谷的境地。以前指與世隔絕的地方。

樂境：樂土；快樂的境地。

險(xiǎn)境：危險(xiǎn)的境地。

窘境：十分為難的處境?

①從“笑得很開心”可以看出是“樂境”；②從"哭笑不得'’可以看出是“窘境”；③從“直摔到甲

板上就沒命了”可以看出是“險(xiǎn)境”；④從”也難以回轉(zhuǎn)身來”可以看出是“絕境

6.A

【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。

A.哭笑不得：意思是哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。

根據(jù)詞義和語境可知，弟弟一會哭一會笑，不能用哭笑不得來形容，使用有誤。

B.??牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。

C.心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。也說膽戰(zhàn)心驚。

D.風(fēng)平浪靜：意思是指沒有風(fēng)浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣，比喻平靜無事。

故選Ao

7.C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)，可以用“慈祥的目光”注視，不能用“和藹的語氣“注視，因此去掉“和藹的語氣

和“。

B.缺少主語，去掉“使”。

D.否定詞濫用，去掉“防止”或者"不再”。

故選Co

8.船長又喊，向海里跳，不然他就要開槍了，一，二。一只大猴子顯然知道大家拿

它取樂，因而更加放肆起來。天上飄動(dòng)的白云，像一群奔騰的駿馬。

【詳解】本題考查按要求寫句子。

1.本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點(diǎn)符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改

人稱。本題要把第一人稱“我”改為第三人稱“他”，將感嘆號改為逗號，句末的感嘆號改為

句號。

2.本題考查修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，

根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通

暢、合理。

本題詞語搭配不當(dāng)，“果然”的意思是表示事情的結(jié)果與所料所說相符，此處用來形容猴子

明顯知道的事情不恰當(dāng)，可改為：顯然。

3.本題考查的是詞語造句，要根據(jù)詞語的特點(diǎn)和語境進(jìn)