《感受生命的意義》

第四單元·生命的思考10.1

感受生命的意義歌曲導入歌曲《生命的意義》黑夜來臨是否感到孤單獨自一人是否你會彷徨這世界有多少這樣的你我就讓我們彼此關(guān)愛愛你的家人愛你的朋友用心去愛你的愛人愛這個世界所有人們這就是生命的意義沒有人愿做離群之雁誰又愿靠向無人港灣當這個世界越來越冷漠就讓我們相互關(guān)懷愛你的家人愛你的朋友用心去愛你的愛人在這個世界彼此溫暖這就是存在的意義課題引入這是歌曲所理解的“生命的意義”?！皭圻@個世界上的所有人們，這就是生命的意義?！蹦阍鯓永斫馍囊饬x？新課學習一、生命的追問（一）活著是為了什么采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。爸爸說，活著是為了更好地照顧家庭，給家人創(chuàng)造更好的生活。媽媽說，活著是為了讓兒女身心健康成長。探究分享爺爺說，活著這一輩子，經(jīng)歷過很多事情，現(xiàn)在活著最大的愿望就是能把自己年輕時的工作經(jīng)歷寫成一本書，把那一代人在大山深處的機械制造工廠里為新中國的建設(shè)而奮斗的精神寫出來，把那種艱苦奮斗的精神傳承下去。探究分享人為什么活著？人們的回答也許各不相同，但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義。你的答案是什么呢？我希望自己每天都高高興興的，每天都能有新的收獲，能向著我的奮斗目標前進，厚積薄發(fā)，將來成為出色的英語翻譯。新課學習（二）怎樣的一生是值得過的說一說：我們身邊的出彩人生有哪些呢？政界代表：習近平商界代表：王健林探究分享他們都活出了自己的人生，實現(xiàn)了自我價值，所以我們說，他們的一生是值得的。作家：莫言演員：鄧超探究分享每年3月5日，是學雷鋒紀念日。雷鋒的一生很短暫，年僅22歲便因公殉職，但他的一生也是全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻的一生。所以，毛主席親筆題詞：向雷鋒同志學習。還有什么樣的人生值得過呢？探究分享雷鋒做到了嗎？讀一讀教材P112《雷鋒日記》節(jié)選。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？……你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？交流分享看到別人的需要時付出自己的愛心！無論事情大小，都能承擔起自己的責任！雷鋒幫大嫂買火車票，大嫂問他：“你叫什么名字，是哪個單位的？”他說：“我叫解放軍，就住在中國。”做好事不留名。主動幫戰(zhàn)友補鞋補褲子，背老奶奶過馬路，背殘疾人過河……雷鋒同志做了太多的好事。問：這樣的人生值得過嗎？為什么？交流分享說一說：我們身邊雷鋒式好人還有哪些呢？志愿者清理白色污染并垃圾分類志愿者打掃衛(wèi)生、清理小廣告還有全國道德模范、中國好人等，我們說，這樣的一生也是值得的。志愿者看望和幫助孤寡老人和留守兒童交流分享觀點辨析請你辨析：不要為別人而活。為別人而活的生命才是值得的。觀點辨析結(jié)論：人既要為自己而活，又要為別人而活。既能活出自己的人生，又在別人需要時付出愛心。不要為別人而活：強調(diào)我們每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩、人云亦云，從這個角度來說是正確的。但是如果認為人只是為自己活，只顧自己不管別人的需要，則是錯誤的。為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的一生是值得的。但是如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，則是錯誤的。探究分享今年暑假里約的女排賽場上，讓太多人揪心，讓太多人喜極而泣：因為小組賽時，女排先負荷蘭再負賽爾維亞，中國女排危矣，但女排姑娘們自信、堅持、拼搏，一路打敗巴西、荷蘭、塞爾維亞，成為冠軍！為國爭光添彩！問：這樣的人生值得過嗎？為什么？將個人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上！探究分享景海鵬、陳冬：2016年10月17日，神舟十一號載人飛船成功發(fā)射，并與天宮二號成功實現(xiàn)自動交會對接，于2016年11月18日，順利著陸。這是中國持續(xù)時間最長的一次載人飛行任務(wù)，總飛行時間長達33天，開展了包括太空植物栽培和養(yǎng)蠶等多項試驗。探究分享屠呦呦：首獲科學類諾貝爾獎的中國人。她受中國典籍《肘后備急方》啟發(fā)，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥——青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。國家主席習近平這樣評價她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻?！蔽覀冋f，屠呦呦、景海鵬、陳冬的一生也是值得的，他們將個人追求建立在人類需要的基礎(chǔ)上！知識小結(jié)③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。怎樣的一生是值得過的？①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。新課學習二、發(fā)現(xiàn)我的生命（一）探究生命意義，是人類生命的原動力之一司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!”人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻雁的毛還輕（替剝削人民和壓迫人民的人而死）。這句話對我們有何啟示？交流思考這句話其實是對生命意義的探究：這一探究，有利于我們選擇人生道路，駕馭自己的生活。由此你想到了什么？所以，我們說探究生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。新課學習在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？（二）生命是獨特的，生命意義是具體的探究與分享——自己的生命故事這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？知識小結(jié)生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。新課學習幫助他人，獲得成就感和滿足感（三）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自主閱讀教材中的材料，小組合作探究思考：得到了他人的肯定和認可，收獲內(nèi)心的愉悅等1、在這項志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動有利于實現(xiàn)自己的人生價值，使自己的生命更加充實，更有意義。2、這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？課堂活動導演自己的生命你是自己生命的導演。將來的你，會有怎樣的生活呢？請你選擇將來的某個年齡階段，盡可能具體地描述那個階段自己的情況，如家庭、學業(yè)事業(yè)、財富、人際關(guān)系、健康、情感、休閑、社會服務(wù)……知識小結(jié)③