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文檔簡介

在生活中，我們經(jīng)常見到正方體形的盒子．為了設(shè)計(jì)和制作的需要，我們應(yīng)了解正方體盒子展開后的平面圖形．導(dǎo)入語將紙盒完全展開后的形狀是怎樣的？正方體的展開圖交口初級中學(xué)黃燕動(dòng)動(dòng)手把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開，展開成一個(gè)平面圖形，你會得到什么樣的平面圖形？請與你的同伴一起動(dòng)手做一做。將正方體的表面沿棱適當(dāng)剪開，觀察它的展開圖是怎樣的，然后畫出示意圖正方體的展開圖動(dòng)手操作，探究新知正方體的展開圖一四一型二三一型二二二型三三型下列圖形中可以作為一個(gè)正方體的展開圖的是（）(A)(B)(C)(D)C小試牛刀，鞏固新知下列圖形中，不是正方形的表面展開圖的是（）

D如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，想一想，再試一試面A，面B，面C的對面各是哪個(gè)面？ABCDEF如圖是一個(gè)小正方體的展開圖，把展開圖折疊成小正方體后,與有“建”字的一面相對的那一面上的字是（）

c建設(shè)和諧社會（A）和（B）諧（C）社（D）會D如圖是正方體的展開圖，則原正方體相對兩個(gè)面上數(shù)字之和的最小值是142536分析：數(shù)字2對應(yīng)6，其和為8數(shù)字3對應(yīng)4，其和為7數(shù)字1對應(yīng)5，其和為66正方體的表面展開圖“口訣”：一線不過四，田凹應(yīng)棄之;相間、“”端是對面，間二、拐角鄰面知?？偨Y(jié)規(guī)律：一線不過四××田凹應(yīng)棄之××××相間、“”端是對面ABABA和B為相對的兩個(gè)面間二、拐角鄰面知CCDDC和D為相鄰的兩個(gè)面將如圖所示表面帶有圖案的正方體沿某些棱展開后，得到的圖形是（）C圖加強(qiáng)練習(xí)，提升能力如圖，右邊的圖形可能是下邊哪個(gè)圖形的展開圖？（D）如圖，右邊的圖形可能是下邊哪個(gè)圖形的展開圖？（C）ABAB有一只小蟲想要從正方體的A點(diǎn)處爬向B點(diǎn)處去吃米粒，請問小蟲從A點(diǎn)到B點(diǎn)沿著表面的最短路線是什么？思考豐收園

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