小班周反思（通用10篇）

第第頁小班周反思（通用10篇）小班周反思篇1

本周上課發(fā)覺了很多的問題，上小班課程的時候都會以課本為資料，將課本資料變?yōu)樾」适鲁蚀丝绦』锇槊媲?，剛開始大家都聽得仔細，幾分鐘之后有些小伙伴開始留意力不集中，

只玩自我手里的玩物或者打開書看書，不再聽老師講課，直到回答下列問題時什么都不明白，回答的也只是和本節(jié)課無關的，像其他課老師都會用光盤、課件、實物展示課程資料，會立馬集中幼兒的留意力，會產(chǎn)生劇烈的新奇心，小伙伴都喜愛看動畫片，所以看到課件就會抓住幼兒的心理，以到達上課的效果。由于大班幼兒入園才兩個多月，一些習慣的培育不到位，再加上孩子的自控本領較差，留意力很簡單轉移。還是我們在教學方面有欠缺，小大班幼兒生活閱歷還不豐富，參加活動時留意力很簡單分散游戲是他們最感愛好的一種活動形式，貼合幼兒好動的特點，所以今后我會以游戲為形式上好托班課程，經(jīng)過幼兒自身的參加、表演、感受與同伴、老師一齊玩的快樂，學習知識，不再坐著聽課而是親身參加激發(fā)他們的愛好，讓他們全身心的投入到學習中。

小班周反思篇2

對于小班幼兒來說，禮貌教育非常重要，老師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴，禮貌禮貌教育。

小班社會活動——《老師您早》就是對幼兒禮貌教育一個很好的活動。活動目標就是讓幼兒掌控來園、離園的基本禮節(jié)，能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。老師在開展活動前，對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有需要的了解，班級中有許多幼兒在來園時或離園時從來不向老師問好、問早、說再見；但也有大部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)得很好。老師在活動時以回憶談話讓小伙伴來說說我們班級中有禮貌的好孩子，針對性地大大表揚幾個表現(xiàn)異樣棒的小伙伴，給幼兒樹立好的學習榜樣。在幼兒實踐練習環(huán)節(jié)中，給幼兒一個實踐練習的機會。經(jīng)過團體練習、個別練習，師幼、生生練習多種方式對幼兒運用禮貌用語加于鞏固。

活動后續(xù)：經(jīng)過這次有關禮貌教育的社會活動后，老師看到有許多在禮貌方面提高很快。此刻在班級中絕大部分幼兒早上來園或離園時都能跟老師問好、問早、說再見。但在其它方面還有一些不足之處，還需要老師更多的教育。

小班周反思篇3

幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快!在忙勞碌碌中，半個學期過去了?；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種驕傲感。這半學期的幼兒園生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也很大。我整理一下思緒，總結這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

聽人說幼兒園老師要具備“三心”：愛心、童心和細心。我也在平常的工作中仔細的做到這“三心”，用愛心去關懷每一個孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細心去關注每個孩子的成長改變.而我認為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們健康、歡樂地成長。除了有愛，我們還需要有足夠的教育教學技能，豐富的閱歷，具備肯定的教育教學藝術。每次的教學活動我都仔細對待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂地接受老師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探究、創(chuàng)新。為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每個人的技能都能在原有基礎上有所提高，我依據(jù)班級實際狀況，以“綱要”為準那么和兩位老師一起商榷、爭論，制訂了班級計劃、月計劃、周計劃等各類計劃

在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，還積極運用確定鼓舞等方法，使班里每個幼兒都在溫馨、快樂的環(huán)境中身心開心地學習、生活。

在家園互動中，我仔細做好每一位家長的工作。由于我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和援助也是至關重要的。因此，我經(jīng)常利用家長園地、幼兒接送時間、等實時向家長反饋孩子在園的學習、生活狀況，適時地和家長爭論科學育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園全都共同教育。

小班周反思篇4

本周上了五天班，是開學的第一周。這算是第一次寫教學反思。

周一，是正式上班的一天，焦灼匆忙之中備出了第一節(jié)課，結果在一班上了一節(jié)之后，二班竟然半途被終止。在一班上課的感受，還好，發(fā)覺自己竟然好能說啊，正好說了一節(jié)課，也算是比較圓滿的結束了吧。或許正由于在二班沒有強調紀律之類的事情，以至于在第二天二班的晚自習鬧哄哄，自己也說了沒忍住，沒有耐煩的說了一些不合時宜有些重的話，這些天，面對鬧哄哄的晚自習，自己實屬無奈，沒能hold他們，是我的緣由，閱歷不足，魄力不夠，不過也有同學的緣由，如何面對鬧哄哄的晚自習或者課堂，這是自己應當思索和請教的。

小班周反思篇5

本周在教學過程中小伙伴的表現(xiàn)整體還能夠，經(jīng)過高校誦讀培育幼兒疼惜別人的勞動成果，能幫爸爸媽媽干一點力所能及的事，讓孩子從中體驗幫忙別人的快樂，培育幼兒自理本領。我在上課前做了充分的預備，引導幼兒認真觀測圖片，幼兒很快能觀測出圖片中小伙伴做的對與錯。教材是教學資料的重要載體，可是教材的開發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的'知識，應引導幼兒主動探究課本以外的閱歷有利于培育幼兒實踐本領。

對于幼兒的表揚方面，我覺得在幼兒做對某件事的時候應當合理表揚，表揚是一種正面的強化方法，恰當運用能增加幼兒自信，促進幼兒提高，然而我們在進行表揚時，卻經(jīng)常用的不合理，表揚方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一成不變的表揚沒有發(fā)揮出評價的應有作用，所以，假如將幼兒的留意引向學習過程、作出的努力，幼兒既不會自傲也不會自負，而會對自我擁有信心抱有期望。所以教育者的表揚應重點指向為取得成果作出的努力。比如：“你的提高真快、答的不錯加油、你動了腦筋，這個回答與別人的不一樣”使幼兒認識到自我的努力得到了確定和贊揚，幼兒今后才會有進取性。

小班周反思篇6

本周幼兒的出勤為13人左右。但是部分幼兒還是由于體質較弱，不能夠每天堅持來幼兒園。近期手足口病比較多，所以早晨來幼兒園的時候我們會加強晨檢，檢查手心，口，看有沒有紅點等，如發(fā)覺疑似類紅點，會見意去醫(yī)院檢查，另外在消毒方面我們加強消毒，幼兒的餐具以及玩具，還有能摸到的地方都會加強84消毒，通風散氣這些都是每天必做的事情，請家長放心，另外我們也會培育幼兒洗手的好習慣，洗手的時候手心手背打肥皂時間長達30秒鐘，需要加強洗手的次數(shù)，另外這種洗手的方式需要堅持，盼望家長也能夠積極協(xié)作幼兒園，堅持這樣的洗手方式。

在教育活動與習慣中，幼兒都有了很大的進步，上課能夠留意力集中，積極回答下列問題，尤其是在特色教育活動中，幼兒都能夠把當天學到的兒歌會讀，認識字寶寶，很快就能夠掌控，這與在家長得復習是分不開的，所以幼兒要在家長按時的復習所學過的指示，這樣才能夠用更大的進步。

小班周反思篇7

今日是開學以來的第一次正式上課，經(jīng)過一段時間的休息，幼兒們還不習慣，許多小伙伴的留意力都不是很集中。更有一些新來的幼兒甚至在上課時候講空話，還帶動了一些比較乖巧的小伙伴，課后，我也找了一些緣由：第一，新生的常規(guī)和上課要留意的一些東西還是不熟識，第二可能是我在上課的時候不夠生動，沒有引起他們的愛好愛好，所以留意力沒有集中上來。

所以在接下來的時間里我會仔細的對待每一節(jié)課，盡力讓每個小伙伴都喜愛聽我講課。

小班周反思篇8

本周以來，我認為要正的確施語文的口語化教學，作為老師先要對這以目標做精確深刻地理解和充分認識。同時，也要明確在教學中應當遵循一些原則。

最末，從生活實際出發(fā)，剖析生活中的活生生的事例，給同學以理論指導；多用典范的口語交際實例給同學實在的示范，把口語交際的過程和詳細內容及要求真實展示給同學。

小班周反思篇9

一周的教學工作，焦灼而又勞碌的結束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒常常涌現(xiàn)尿濕褲子的現(xiàn)象，孩子們由于貪玩總會涌現(xiàn)這種情景，而這就需要老師去給孩子們多提示日常的生活中多去引導多去講解并描述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經(jīng)過老師不斷的引導和努力，這周這種情景在沒有發(fā)生過。在教學過程中孩子們對所學習的資料能夠實時的掌控，對于課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能仔細去聽講。

但有個別幼兒不愿回答老師提出的問題也不情愿上課進取發(fā)言，總會小手撐著小腦袋不知在想什么。大班的孩子由于年齡小自控本領差留意力僅有5——10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的資料講解并描述貫穿到位，在保育與教學的活動中作為老師始終要堅持以一顆耐煩加愛心去呵護每一位幼兒。

小班周反思篇10

本周上課發(fā)覺了很多的問題，上小班課程的時候都會以課本為內容，將課本內容變?yōu)樾」适鲁尸F(xiàn)在小伙伴面前，剛開始大家都聽得仔細，幾分鐘之后有些小伙伴開始留意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打開書看書，不再聽老師講課，直到回答下列問題時什么都不知道，回答的也只是和本節(jié)課無關的，像其他課老師都會用光盤、課件、實物展示課程內容，會立馬集中幼兒的留意力，會產(chǎn)生劇烈的新奇心，小伙伴都喜愛看動畫片，所以看到課件就會抓住幼兒的心理，以達到上課的效果。

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