教學設計：高中歷史-馬克思主義的誕生與傳播高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

教學設計：高中歷史——馬克思主義的誕生與傳播一、教學目標1.課程標準：理解馬克思主義產生的時代背景、基本原理及世界意義。1.滲透時空觀念，通過地圖、時間梳理等方式，把握同時段內，相互滲透、互為因果的歷史線索，拉大格局，了解馬克思主義誕生的歷史條件；2.根據(jù)材料闡述《共產黨宣言》的主要內容，提升閱讀能力，進而利用文字資料獲取所需信息，培養(yǎng)歷史解釋能力；3.結合材料和所學知識，分析巴黎公社失敗的原因，感受公社人民不畏犧牲的精神。二、教材分析從宏觀上看，本單元為普通高中《中外歷史綱要》（下）世界歷史的第五單元，上承工業(yè)革命，下啟20世紀上半期國際秩序的重大變動，在世界歷史發(fā)展進程中具有重要地位。從微觀上看，本課共三個子目，第一子目“早期工人運動與社會主義思想的萌發(fā)”主要介紹在工業(yè)革命后貧富分化嚴重、工人階級生活條件差等爆發(fā)工人運動，同時出現(xiàn)建立“理想社會”的實踐，為馬克思主義的誕生奠定了基礎；第二子目“馬克思主義的誕生”介紹了馬克思主義誕生的時間、標志、內容和影響；第三子目“國際工人運動的發(fā)展”介紹巴黎公社豐富了馬克思主義學說。本課總體概述了社會主義從空想變成科學，從理論付諸實踐的歷史，勾畫了人類對未來幸福社會的藍圖。馬克思主義的誕生為人類正式、思想發(fā)展史增添了濃墨重彩的一筆，意義深遠。三、學情分析從學習基礎上看：高一學生在初中已經學過相關部分的內容，有一定的學習基礎。初中教材中關于馬克思主義的內容側重于史實的描述，學生的認識多在表象上。從認知水平上看：高一學生具備了一定的理解、分析、概括能力，但綜合分析與辨證思維能力有所欠缺。四、教法與學法教法：合作探究法學法：課前：利用任務清單、微課自主學習課堂：問題驅動下的合作探究五、教學過程導入新課（PPT展示）1999年，在西歐——資本主義的故鄉(xiāng)，爆出兩條震動世界的新聞：世界兩大著名媒體英國廣播公司（BBC）和路透社各自獨立評選“千年偉人”和“千年思想家”，結果卻是驚人的一致。你知道名列第一名的是誰嗎？——馬克思悠悠千年，英豪無數(shù)，為什么馬克思能被評選為千年最偉大的思想家？也許馬克思墓志銘中的話能給我們啟示“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”，那么：他為什么想要改變世界？他想怎樣改變世界？世界又有什么改變呢？新課講授一、為什么要改變世界？—早期工人運動與社會主義思想的萌發(fā)請思考：工業(yè)革命給當時社會帶來的主要影響是什么？學生回答：工業(yè)革命的消極影響：工業(yè)革命也導致了社會貧富分化加劇、工人居住條件惡劣、環(huán)境污染嚴重、疾病與犯罪等一系列社會問題。面對這樣的情況，當時的人是如何做的？1.概況19世紀工人的工作環(huán)境（PPT展示）：同學們結合圖片，歸納馬克思主義誕生的背景。自主學習：-根本原因：工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展，資本主義制度的弊病逐漸顯現(xiàn)，階級矛盾尖銳。-階級基礎：三大工人運動，無產階級登上歷史舞臺，需要科學理論指導-思想基礎：英國的古典經濟學、德國的古典哲學、英法的空想社會主義-實踐基礎：馬克斯、恩格斯的個人實踐（問題思考）為什么空想社會主義被稱為空想？因為他們沒有揭示資本主義社會不公正的根源。沒有找到實現(xiàn)理想的有效途徑和真正動力。寄希望于富人的道德情感來實現(xiàn)社會主義的理想。超越了歷史發(fā)展階段!（知識拓展）工業(yè)革命與科學社會主義誕生的關系【史料探究】材料一：這一變革將世界上那種舊的、不合適的，以及散播無知、貧窮、個人競爭，內訌和民族戰(zhàn)爭的丑惡制度連根鏟除并徹底消滅。二、改變世界的方式—馬克思主義的誕生1.誕生標志：1848年《共產黨宣言》的發(fā)表2.內容-分析了資本主義生產方式的內在矛盾；-宣告了資本主義必然滅亡、共產主義必然勝利的客觀規(guī)律；-肯定了資產階級在歷史上曾經起到過非常革命的作用；-明確指出無產階級的歷史使命；-提出了無產階級專政的學說。3.影響-標志著馬克思主義的誕生；-使社會主義理論從空想變成科學；-促進了國際工人運動的蓬勃發(fā)展；-成為世界無產階級的思想武器。三、世界的改變—國際工人運動的發(fā)展1.巴黎公社-背景：1871年，法國巴黎爆發(fā)工人起義，建立巴黎公社。-措施：公社打碎舊的國家機器，建立立法和司法機構；民主選舉公職人員，人民有監(jiān)督權和罷免權；頒布有利于工人的勞動立法等。-影響：豐富了馬克思主義學說；是建立無產階級政權的第一次偉大嘗試。2.第一國際-時間：1864年-地點：英國倫敦-性質：國際工人協(xié)會-影響：推動各國工人運動的發(fā)展；促進馬克思主義的傳播。3.第二國際-時間：1889年-地點：法國巴黎-影響：推動各國工人運動的發(fā)展；促進馬克思主義的傳播。課堂總結通過學習，我們了解了馬克思主義的誕生與傳播，包括早期工人運動與社會主義思想