最美教師主要事跡及獲獎經歷1000字10篇

最美教師主要事跡及獲獎經歷1000字10篇最美老師主要事跡及獲獎經受1000字有哪些？在日常學習、工作和生活中，大家都不行避開地會接觸到事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。下面我就跟大家聊聊關于最美老師主要事跡及獲獎經受1000字，盼望能關心到大家。

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇1】

__老師從事化學教學，在工作態(tài)度上樂觀仔細，在教學方法上生動多樣，從教以來，秉持著對教育事業(yè)的熱忱，形成了自己獨特的教學風格。而作為班主任，他始終激勵同學們“敢想，敢拼，敢于競爭”，并用自己的熱忱感染著同學們。

孜孜以求誨人不倦

在化學課堂上，__老師力求將每一個同學帶入課堂，加強師生之間的互動，并在課堂上將“聽”、“講”、“練”結合，既能檢驗同學的聽課效果，也能準時關心同學們找到問題，查缺補漏。為了提高課堂的高效性與生動性，他在每堂課前都會細心預備教案，同時，為了加強講學的速度、精度、效度，__老師自己也經常做大量的練習，力求將每一堂化學課的價值最大化。

解疑答惑授人以漁

化學是一門結合基礎記憶類學問與理解運用的學科。在每節(jié)課后或自習課時，同學們經常向__老師請教問題，而老師總是一針見血地指明解題關鍵，點出解題思路，旨在讓同學們在理解疑問后可以自主地解決問題，做到在這類問題中舉一反三，觸類旁通。

風起青萍春雨無聲

從點點滴滴的日?，嵥榈矫總€同學的成果起落，__老師都一清二楚，對于同學們來說，他是嚴師，也是良友。步入高三以來，每個同學都背負了很大的壓力，__老師經常這樣勸慰同學，不管高考結果如何，只要拼盡全力去做了，就是值得的。他常常教育同學們做每件事情都要專心?！白鲆患虑椋灰銓Ｐ娜プ?，就能做好?！边€對一些特別同學進行輔導。

激情滿懷初心不改

歷經歲月的磨煉，__老師的容貌日漸成熟，內心卻照舊布滿青春活力，這也使得他在與同學相處時，可以很好拉近了彼此的距離。__老師雖然強調“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但是他同樣重視同學的身體健康，常常教育同學要喜愛運動。為了激發(fā)同學們對運動的愛好，__老師還會與同學們一起運動。無論是足球、乒乓球、還是羽毛球，他都得心應手，同學與老師競賽，汗水與歡快同在，成為了運動場上一道亮麗的風景線。__老師在教育上滿懷一腔激情，他曾以自己聞名的“四個正確指導方針”來警示同學——“在正確的時間，正確的地點和正確的人做正確的事，你的人生肯定會特別精彩?！蓖瑢W們也時刻將這句話牢記于心，以此來規(guī)范自己的行為。他總是激勵同學“你我同窗同學，怎能甘居人后，你我同校同讀，豈敢甘拜下風”。__老師告知自己的同學，要敢于樹立遠大抱負，不必拘泥于他人的目光，根據自己設定的軌跡行走，要制造屬于自己的輝煌。這世界很大，動身就走得到，乘風破浪，揚帆遠航。

談話談心深化家訪

作為班主任，找同學同學談心談話更是家常便飯，他有敏銳的觀看力，總是能在第一時間發(fā)覺同學的心情波動，并準時干預，特殊是對于一些特別同學觀看尤為深化。同時深化各種家庭進行家訪工作，了解第一手詳實的信息，家校共同做好孩子的教育，使孩子身心得到健康的進展。

裹著心的光，很暖，與您有關。__老師已在安福中學工作十多年，兢兢業(yè)業(yè)，風雨無阻。于樟香中與門捷列夫探討元素周期表的規(guī)律，在泳池旁與勒夏特列討論化學反應平衡的原理，先生之風，山高水長。既是宏大的渺小，也是不平凡的平凡!

獲獎經受

2022年全市化學教學競賽一等獎。

2022年全縣師德師風先進個人。

2022、2022、2021年全縣優(yōu)秀班主任。

2021年全縣最美班主任。

2023年縣學科帶頭人優(yōu)質課一等獎

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇2】

__，1980年誕生，高校本科學歷，共產黨員?，F為樂陵市開元中學初一語文老師，班主任。從教二十多年來，她以飽滿的熱忱、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，先后榮獲“樂陵市教學能手”“山東省電教優(yōu)質課二等獎”“德州市優(yōu)質課一等獎”“樂陵市精品課一等獎”“德州市公開課”“樂陵市優(yōu)秀老師”“樂陵市優(yōu)秀班主任”等多項榮譽。

經師易得，人師難求，二十多年前，當踏上三尺講臺時，她就時刻牢記自己是一名人民老師，也是一名共產黨員，自我提出了“理論實踐雙重并重的目標，努力提高自身的政治素養(yǎng)，并不斷將理論的學習落實在教育教學工作中。

一、真情為本，教書育人

陶行知先生曾說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。身為老師，她始終堅信身教重于言教，無條件地愛每一個同學。她所帶過的班里，曾有過這樣一位好像囊括著很多難教因素的同學：他的共性張揚，肆無忌憚，把科任老師氣得火冒三丈，他聚眾打架，夜不歸宿;上學好像已成了他的業(yè)余消遣，這一切的表象和他的逆反和抗拒，讓她苦苦思索挽救的方法。于是便有了那一次次的談心，真情的溝通……她最終勝利了，多年之后，當這個同學帶著對兒時的回憶再次走進母校，談及學習經受的時候，他說：對我而言，假如那時沒有郭老師，我真不敢想象，此刻的我會是什么樣子……郭老師說：她很慶幸，在付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡快。

二、以“愛”為本，讓同學健康成長

郭老師把滿腔的熱血獻給他摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。她覺得師德之魂在于愛，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學，由于愛生是教育力氣之所在。老師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關懷，可以溝通師生之間的感情。

她時時到處想著同學，每天早晨巡察教室，看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，同學生病時，準時與家長取得聯(lián)系。郭老師注意培植同學友愛和互幫互學的精神，無論在學習上，還是紀律上，不讓一個同學掉隊。她所擔當的班級在她細心的組織和關懷下，形成了勤奮好學、樂觀向上和團結互助的氛圍。

三、以“心”為本，助同學展翅高飛

在教學上，郭老師樂觀探究教育教學規(guī)律，樂觀運用先進的教學理念來指導同學。她勤勤懇懇、扎扎實實地做好一名老師的本職工作，虛心向身邊的每一位老師學習，在精確?????把握新課程標準的基礎上，她勤于探究、努力實踐、不斷更新自己的教育理念，她努力使自己的課堂生動好玩，吸引同學的留意力。

她利用語文的學科特點，讓同學在學習詩歌時畫一畫，來理解詩歌意境;學習小說時演一演，理解情節(jié)和人物性格特點;學習古文時讓同學查一查，理解年月久遠的文字運用。使同學們對語文學習的愛好越來越深厚。她的同學在作文中這樣寫道：“我們班主任對每一個同學都很負責，對學習習慣不太好的同學，她會多次找談話，告知同學課堂上和學習中應當怎樣去做，才能提升自己，假如還不見起色，她還會給家長打電話，跟家長商討如何關心同學轉變自己的學習態(tài)度和改正學習習慣。”同學語言雖然稚嫩，但寫出了同學眼中老師的樣子。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工，她堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。肯定能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇3】

__老師，自2022年參與工作以來。始終擔當數學教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄地揮灑汗水，她以自己的行動精彩地履行一個老師的職責，以自己的工作實績贏得了同學和家長的信任，得到了學校和有關部門的確定。

對待教學工作，她滿腔熱忱，傾心投入，不斷提高教育教學藝術水平，對教學工作中的“備、講、批、輔、考、研”六大環(huán)節(jié)，總是以精益求精的工作態(tài)度，進行深化討論與探討。備課時，她特別留意備教材、備同學、備教法、備教具、備練習作業(yè)、備板書，在講授每一節(jié)新課前，她都要反復討論幾種不同風格、不同特色的相關資料，同時做大量的習題，從而明確每堂課的重點、難點及講授方法。在教學過程中，她結合自己的教學閱歷和教學思索，不斷對往年的教案做細心的調整，做到每教一遍課總能有一些新的提高，講課時，她教態(tài)親切、熱忱、穩(wěn)重，語言清晰、精確?????、精煉、形象、生動，留意用自己的儀表風度、音容笑貌和風趣幽默感染同學，注意運用啟發(fā)式和同學自主探究式的教學方法，充分調動同學的樂觀性和勝利意識，注意因材施教、分層教學，細心預備引例和典型例題，提高同學的留意力;輔導時注意急躁細致，批改同學的作業(yè)始終仔細細致，在對同學的考核過程中始終堅持客觀公正;在教學討論方面，她樂觀探究教育教學方式方法，不斷提升教育教學效果。幾年來她始終開展讓同學寫“數學日記”的活動，并且堅持每天批改，雖然增加了工作量，但由于效果明顯，她認為還是值得的。

中職學校的同學，中考成果較差，她所帶的班級中考數學平均分較低。她能依據同學的詳細狀況，準時調整教學方案和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育同學的思維力量、提高同學分析、解決問題的力量為主。依據同學的共性差異，因材施教，使同學的共性、特長順當進展，學問水平明顯得到提高。如她班里的一位同學，上課時自制力不強，打瞌睡，開小差，講小話。她先跟他個別談話，要他明白老師、家長都盼望他學習進步，都想關心他，而只要他自己加倍努力，老師和家長都信任他同樣會成為好同學。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，大家共議解決后，還特殊叫他起來復述，進行難點突破、鞏固。課堂上沒解決的，課余再補，利用課后、晚自習時間，進行個別補習。由于長期如此，他也愿意協(xié)作老師的行動，他的學習也在漸漸地進步。在2022年單招單考中他數學取得137的好成果，勝利被浙江師范高校計算機系錄用。正由于有她如此的執(zhí)著追求、潛心討論，也才有近年來的驕人成果。所帶班級歷次聯(lián)合體考試中(77所學校)始終保持在前五之內;所教的同學多次在數學競賽中獲獎;2022年和2022年她所帶班級單招單考上線率達到100%，其中每年重點本科10人左右，所任教的數學學科成果突出，平均分達到120分左右且滿分150分1人，連續(xù)兩年排列全省第三。她所擔當的高三數學高考成果，每年都有明顯提高，為學校高職考連續(xù)制造佳績做出了應有的貢獻!

在成果面前，她表示自己不會滿意，更不會停滯不前，仍將勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，為職教的進展，做出更大的貢獻。

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇4】

由于選擇，所以愛

記英雄山學校最美老師__

__，女，1984年誕生，本科學歷，中共黨員，2022年參與工作，現為英雄山學校英語老師。她說，選擇了教育，就要滿腔喜愛。由于只有愛，才會綻放青春的光榮!

一、最美老師，美在選擇教育，無怨無悔

小時候，她的幻想就是當一名光榮的人民老師。高校畢業(yè)后，她最終實現了自己的愿望。她先后在高職院校和高校擔當英語課老師，2022年9月安排到我區(qū)農村學校工作。從城市到農村，從高校到學校，這是一個不小的轉變，這其中最大的不同就是環(huán)境的轉變。雖然她也曾懷疑過自己的選擇是否正確，但她便很快調整好了自己的狀態(tài)，她告知自己，既來之，則安之;既為之，則優(yōu)之。很快她就和同學、同事融為一體，她虛心向年長老師學習，潛心討論適合同學的教學方法，全身心投入教學工作。從教一年，她所帶的三個班級的英語課在上下兩學期期末考試中均取得了第一名的好成果。

二、最美老師，美在喜愛同學，無微不至

農村同學的家庭狀況不是很好，父母多是農夫或是外出打工，很少有時間照看他們的學習、生活。有時候她會給沒帶午飯的同學買飯，給同學買獎品激勵他們好好學習，在班里面對學習有困難的同學，她創(chuàng)新自己的教學思路，不斷探究易于同學接受的教學方法，使他們能夠聽懂，學會。面對生活上有困難的同學，她會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上的困難。從教第一年的冬天是個寒冬，張老師觀察班里一位女生手凍得發(fā)紫，并起了凍瘡，她看在眼里記在心里，下班后抓緊為這位女生選擇了一副棉手套，同學收到老師的禮物后感動的熱淚盈眶。諸如此類的事情還有許多，她對孩子們無私的愛也收到了孩子們的回報，每到節(jié)假日，畢業(yè)的同學們都會給她發(fā)來祝愿的短信，還時常來探望這位知心姐姐。

三、最美老師，美在潛心教學，追求卓越

2022年暑假，她以第一名的成果考到粥店辦事處任教。新的環(huán)境給了她更多激勵，她潛心討論教育教學，虛心向身邊同事請教，她敏捷高效的教學方法多次受到師生、領導的好評，并多次為市區(qū)供應觀摩課、公開課。2022年4月，她在泰安市學校英語優(yōu)質課評比活動中獲得一等獎，同時作為唯一一名岱岳區(qū)學校英語老師代表參與了全省學校優(yōu)質課評比活動，在第四屆全國學校英語優(yōu)秀課展評中，她執(zhí)教的課例獲得全國二等獎，今年又在泰安市學校英語混合式優(yōu)質課評比中再創(chuàng)佳績。

張老師多次被評為泰安市模范班主任、泰安市課程教學先進個人，區(qū)教學能手、區(qū)骨干老師、區(qū)優(yōu)秀老師等稱號，多次獲得市學校英語優(yōu)秀教學案例評比、課程資源評比一等獎，她所撰寫的論文多次在國家刊物上發(fā)表。由于選擇，所以愛;由于愛，張老師的教育之路必將百花盛開!

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇5】

追求卓越腳踏實地

記泰安第十中學最美校長__

__，1998年7月參與工作，現任泰安第十中學黨支部書記、校長。從教十八年，他始終對黨的教育事業(yè)布滿著喜愛與激情?！白非笞吭?，腳踏實地”是學校的精神內涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學善思，篤志力行，努力做學習型校長

閆校長認為，學習力是最核心的競爭力。為此，他樂觀參與各種學習培訓，不斷學習各種教育教學管理理論和先進管理閱歷，并潛心學習傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會學、心理學等各類學問，使自己內涵學養(yǎng)更加豐厚。同時筆耕不輟，撰寫教育隨筆12萬余字，逐步形成較為完善的學校管理理論和實施策略體系，結集成書《且行且思》預備出版。

學以致用，科研興校，致力做才智型校長他注意學校頂層設計，精確?????定位全校進展目標和科研路徑。以“賞識激勵師生走向勝利”為教育理念，樂觀構建“人人有成就，個個能勝利”的幸福校內。實行項目化管理，為干部老師供應更多的展現機會和成長平臺。改革同學綜合素養(yǎng)評價，多一把尺子量同學，多個角度看同學，敬重同學生命個體，呵護同學健康歡樂成長。他不斷深化課堂教學討論，設計并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學模式試驗，取得了階段性成效，進一步規(guī)范了師生教與學行為，凸顯同學學習的主體地位，提升了老師教研水平，促進了學校教育教學質量的整體提高。

多措并舉，提升品嘗，樂觀做實干型校長在上級黨委政府和教育主管部門的支持下，他帶領校委會成員樂觀對上爭取資金，加大建設資金投入，不斷改善學校辦學條件，為師生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。為保證工程準時開工建設，他身先士卒，領先垂范，帶領校委會成員樂觀投身建設的前期工作。那段時間，他起早貪黑，不知疲乏，一心撲在建設第一線，確保了工程的如期開展。為提升辦學品位，他對學校規(guī)劃進行了高端設計，一草一木、一磚一瓦都融進了他的才智元素。當前，學校一期工程立刻竣工并投入使用，學校將邀請名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現代化的漂亮學校即將呈現在人們面前。雙軌并行，兩翼齊飛，勇于做創(chuàng)新型校長為培育同學特長，助推師生進展，他勇于實踐，主動探究，漸漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動運行模式，實現了活動課程創(chuàng)新，有效培育了師生的特色才藝，并成為全市學習推廣的典型;為深化推動全員育人工作，他指導構建了“1+1”導師制，實現了多元管理創(chuàng)新，調動了全校老師參加同學管理的自覺性和樂觀性，親密了師生關系，營造了民主和諧的校內氛圍。

泰安第十中學先后被評為泰安市教書育人先進單位、泰安市教學創(chuàng)新學校、泰安市課程改革先進單位等稱號。閆校長也先后獲得泰安市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員、泰安市優(yōu)秀老師、泰山教學新星、區(qū)名校長、區(qū)學科帶頭人、區(qū)教學能手等殊榮。

“做人要有追求!”“有困難才要干部!”這是閆校長常掛嘴邊的話。這話語時刻激勵著他，不斷超越自我，奮勇前行。信任在他的帶領下，泰安第十中學的明天將更加輝煌絢爛!

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇6】

磨礪成長羽化成蝶

記徂徠鎮(zhèn)第一中學最美老師__

__，畢業(yè)于山東師范高校，2022年11月到岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學任教至今，擔當地理教學和班主任工作。

一、喜愛工作，磨礪成長

出于對教育工作的喜愛，孫老師在高考之后毫不遲疑選擇了師范專業(yè)并如愿以償走上了老師崗位。同學渴求的眼神和張張笑臉成了她工作的士氣和力氣。她堅持每天早來晚走，和同學在一起。班主任工作需要每周兩天全天侯值班，每個早晨她總是比同學早到教室，晚就寢熄燈后看著同學甜甜睡下才離開，有時候直接住在學校。放棄了許多休息時間，也曾經遇到麻煩的問題，比如半夜聯(lián)系肚子疼的住校同學的家長，面對家長的質疑等等。但兩年來，她也正是在這樣的磨練中不斷成長起來。

二、關愛同學，以情感人

她教的同學，全都是來自農村的孩子。他們的學習基礎普遍薄弱，行為習慣較差。在學習中，她公平對待每一個同學;生活中，也會扮演好大姐姐的角色。她常常與同學談心，了解他們的家庭生活、學習狀況，傾聽他們的各種困惑并關心他們一起解決，跟同學成了好伴侶。班級里有一個衣著破舊的小女孩，上課總是藏在書后，不能完成作業(yè)，甚至從來沒有伴侶。孫老師找她談心，小女孩總是欲言又止?？紤]到是家庭的緣由，__向她的奶奶了解到，小女孩父親早逝，母親改嫁，撇下她和弟弟。自卑加上長期自閉讓這個孩子敏感、叛逆和不善言談。孫老師給她寫了一些話，告知她老師會是她值得信任的伴侶，并支配了幾個小女孩下課后常常帶著她玩耍，鼓舞她參與運動會等。慢慢地，小女孩上課能聽講了，也有了幾個伴侶，開朗了不少。信任在不久的將來，小女孩會成為一個頑強上進的孩子。班里還有一個始終比較叛逆的男生，與同學發(fā)生沖突總是動手打人。孫老師多次找到他，分析他不冷靜的后果，從網上找了一些未成年人暴力犯罪的案例，還特地針對打架斗毆開了主題班會。兩次到他家家訪，了解到是由于他小時候出過車禍，家長特別溺愛才導致任性。經過具體溝通，他的家長很協(xié)作教育工作，這個孩子也漸漸改掉了動手打人的習慣。

三、業(yè)精于勤，勇攀高峰

由于工作閱歷較少，如何高效教學對孫老師來說是一個比較麻煩的問題。每一節(jié)新課，她都會為不同基礎的同學制定不同的學習方案，成果好的同學注意提高，后進生注意基礎。依據中考要求，把學問點吃透，訓練同學舉一反三。在課堂教學中穿插圖片、小視頻等來提高同學學習愛好。比如在學習比例尺時，她讓同學用不同大小的紙畫出學校的平面圖，再來觀看規(guī)律。還經常去聽其他老師的課，虛心學習教學方法，聽取同學看法。兩年來，同學的地理成果始終在進步，四個班級地理成果均居于全區(qū)上游。

三尺講臺上，啟人才智，教人樂學。孫老師知道，要想在以后的工作中取得更大的進步，自己還有很長的路要走。她要用滿腔熱忱，播撒愛的種子，辛勤耕耘，看滿滿笑臉盛開在教育的沃土上。

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇7】

做悄悄無聞事當頂天立地人

在北京農業(yè)職業(yè)學院有這樣一位老師，他在黎明之前踏進校門;在深更半夜回家;他的身影常常消失在田間地頭，京郊果農望見就興奮的喊：“高老師又來了”;幾天不見大家就打聽：“高老師什么時候來?”

他就是北京農業(yè)職業(yè)學院__老師，高老師讀討論生時就開頭從事果樹生產技術推廣工作，博士畢業(yè)后始終活躍在教同學產一線，在農業(yè)職業(yè)教育和技術推廣中做出突出貢獻。2022年9月被評為學院首屆“我最寵愛的老師”稱號，2021年3月獲“北京市扶貧攻堅先進個人”稱號，2022年獲北京市職教成果一等獎(第2位)，共獲省部級以上嘉獎榮譽17次。

身正示范踐行立德樹人使命

立德樹人是教育的根本任務，做好課程思政是立德樹人的主要抓手。作為一名專業(yè)老師,__老師嚴以律己、領先垂范，引導同學扣好人生第一?？圩?，在技能傳播中強調價值引領。高老師注意把抱負信念、社會主義核心價值觀融入到教學過程中;他心懷家國、關注時代，教育同學關懷國家和民族;他依據形勢政策談學習，激發(fā)同學們的抱負信念;他結合教學實例、社會熱點談價值觀引起同學共鳴;高老師的德育教育如春風化雨潤物無聲，促進了同學對抱負信念的塑造。

作為“人類靈魂的工程師”最重要的是讓同學樹立高尚的品德。__老師在教學中始終用愛心做教育，與同學共成長。有的同學喜愛科研，就引導他們做科研項目，在探究中體會求真務實的學風;有的同學好動外向，就帶領他們做社會實踐，在勞動中錘煉吃苦耐勞、堅忍不拔的品行;對喜愛溝通的同學就鼓舞他們參與社團活動，在為大家服務中培育社會主義核心價值觀。

這幾年高老師帶領的同學有二十多人發(fā)表了討論論著，還培育出市級優(yōu)秀暑期社會實踐團隊1個和優(yōu)秀個人1名。他自己也被同學們評比為北京農業(yè)職業(yè)學院第一屆“我最寵愛的老師”，還入選北京市職教名師。

__老師把培育社會主義現代化建設者和接班人當做新時代給予的神圣使命。他認為，用愛心做教育，是教育有愛心同學的關鍵;領先垂范，全身心投入到宏大的社會主義建設事業(yè)中，是培育社會主義現代化建設者和接班人的好方法。

主動請纓爭當職教改革先鋒

開展職教改革，提升教學水平和人才培育質量是職業(yè)院校進展的不竭動力。__自入職伊始就趕上學院開展國家級示范校建設，他樂觀學習新理念、編寫新教材、探究新教法，學院示范校順當通過教育部驗收，高老師主持開發(fā)的《園藝植物花果管理》課程獲得北京市職教成果二等獎。北京農業(yè)職業(yè)學院也先后開展北京市“特高”和國家“雙高”建設。

__所在園藝技術團隊在學院組織下，踐行“立德樹人”、“產教融合”理念，全力開展職教改革。高老師參與并執(zhí)筆起草了北京市特高“都市園藝專業(yè)群”申報書和建設方案編寫;參與并執(zhí)筆起草了國家雙高“園藝技術專業(yè)群”申報書和建設方案編寫。夏日暑、三冬寒，高老師立足三尺講臺，與學院共成長，樂觀投身職教改革，為農業(yè)職教進展供應了樣板，是新時代職教老師的楷模。

砥礪前行奉獻宏大事業(yè)

高老師技術精深，講課生動，深受廣闊果農歡迎。山西萬榮縣有一位農夫，由于家中蘋果樹不知如何修剪，特地來北京請高老師去指導。高老師于2022-2022年連續(xù)六年每年3-4次去當地進行技術推廣，開頭沒有項目支持就吃住在老鄉(xiāng)家中。由于技術效果特殊顯著，很快在當地得到了普及。2022年，那位農夫又打來電話：“高老師，快樂形改造我們會做了，可是改造后怎么剪又不會了……，萬榮果農需要您!”。一句“萬榮果農需要您”又讓高老師放心不下，于是自掏腰包，一次又一次奔赴千里之外，手把手的教大家。

房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)賈峪口村，自2022年起高老師連續(xù)掛職8年開展技術幫扶，在果樹產業(yè)的帶動下，該村取得長足進展。一年三百六十日，多少汗水撒田中!通過實踐，__老師探究出“關鍵技術+定點培訓+配套項目”的技術扶貧模式。2022年獲“北京農村進展‘十佳’科技工”稱號，2022年獲“第八屆首都民族團結進步先進個人”稱號，2021年榮獲“北京市扶貧攻堅先進個人”稱號。

__持之以恒，堅持十九年在農業(yè)一線推廣有用技術，開展扶貧攻堅，把青春奉獻在祖國大地上。

勇于探究攀登農業(yè)科技高峰

多年來，__老師始終圍繞農業(yè)生產難題開展技術攻關，自2022年讀討論生時就開頭蘋果快樂樹形討論工作，經過十幾年努力，系統(tǒng)總結出適合我國的蘋果快樂形改造和管理技術，撰寫專著3部，為我國蘋果技術升級供應了支撐。近年來，如何實現現代化又成為果樹生產中卡脖子問題。高老師圍繞果樹智能化生產，從學科交叉入手，在果樹表型組和生理模型等方面開展大量討論，取得一系列原創(chuàng)性成果。

躬耕田畝，山間地頭有真情;立足講臺，方寸之間建功業(yè)。__老師用愛心做教育，與同學共成長，用一言一行觸動同學們的心靈;用恒心搞科研，與難題作斗爭，用滴滴汗水攻克生產中難題;用熱心做推廣，與農夫同呼吸，用累累碩果回報大家殷殷期盼。

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇8】

年輕的她，春風化雨;年輕的她，務實求真。一份春華，一份秋實，在幼教的道路上她付出的是汗水和淚水，收獲的是歡樂和成長。

她就是最美老師——__

雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”而作為一名幼兒老師，我常懷敬畏之心，深知教育就是靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過程。

最初的夢靠近光

少年時期，老師是孔子“其身正不令而行”的言傳身教;是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無悔付出;是荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持不懈，是他們在年少的我心中埋下了幻想的“種子”，而這顆種子在老師的關懷下生根發(fā)芽、健壯成長。

砥礪前行追隨光

懷著最初的幻想，2022年從呂梁學院畢業(yè)后我如愿進入新新幼兒園，成為一名在編老師。初為人師時，我不知道自己肩上的責任，以為自己就是個“孩子王”。在一次次的培訓中，我熟悉了張桂梅老師，她堅韌執(zhí)著將自己化為油燈點亮了貧困同學的人生。而在我的身邊也有著這么一群人，她們或許不是媽媽，卻擁有了一群自己的孩子。她們用天使般的笑容暖和著每一位幼兒的心靈，像母親一樣灌注全部的愛，關懷孩子們的成長。記得剛來幼兒園時，班上一位小伴侶中午不情愿午睡，毛毛老師和鞏老師就每天午休時間陪在他身邊，像媽媽一樣急躁地把他抱在懷里，拍著他入睡。

一次，墨墨玩梯木組合時沒踩穩(wěn)掉了下來，我著急萬分卻不知如何處理，是鞏老師抱起孩子一邊勸慰他，一邊認真地檢查哪里受傷了，在她暖心地勸慰下，孩子慢慢安靜下來，又投入到嬉戲中。耳濡目染地我慢慢明白：作為一名優(yōu)秀的幼兒老師不僅要有一顆真心，還要用愛心、急躁與細心去呵護每一個孩子。

奮起拼搏成為光

在青春歲月博觀約曲，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。在空余時間，我經常向有閱歷的老師請教，也常問自己怎樣能成為一名好老師，讓每一位孩子都歡樂地成長。

讓我印象最深刻的是去年小班開學時，迎來的是一個個焦慮擔心的家長和孩子，面對哭鬧不止的孩子們，我們急躁地抱在懷里安撫。

其中有一位孩子，特殊怕與老師和小伴侶接觸，我跟他說話，嘗試去抱他，他就會表現得緊急焦慮。為了讓他盡快適應幼兒園的生活，我試著走近他的心靈。戶外活動時，他喜愛扒著欄桿看外面來來回回的各種車，我就陪著他一起看。

“老師，你看，那是一輛攪拌車”、“你看，那個樓上有許多的空調”，慢慢的，我發(fā)覺他的觀看力很敏銳。我試著和他一起觀看，發(fā)覺新穎的東西就會和他共享，久而久之他開頭嘗試和老師溝通。

早上入園時他會說：“老師，你看我今日穿的紅衣服，美麗嗎?”，下午離園時他會說：“老師，你猜今日是誰來接我呢?”、“老師，你猜對了，真厲害!”他開頭不再抗拒老師和小伴侶，直到有一天，他跑過來抱住我說：“老師，我喜愛你”。我愣住了，趕忙抱起他說：“感謝珍寶，我也很喜愛你”。

這一刻，仿佛有一束光散落下來，照射了孩子們小小的心靈，也照射了我的世界，現在我知道了，教育不僅僅是傳授，更是感化。

薪火相傳散發(fā)光

珍寶眼中的我

小張老師總是笑瞇瞇的，還會給我們講故事，教我們說兒歌。

我喜愛我的小張老師，我要送給她一個大大的愛心。

小張老師戴著眼鏡，小張老師每天都會和我們一起玩，和我們一起跳舞，我喜愛小張老師。

我喜愛小張老師，我想和小張老師一起蕩秋千，蕩秋千的地方還有彩虹和花。

起始于辛苦，收結于平淡。這樣的故事雖不行歌可泣、蕩氣回腸，但它卻是每一位幼教工的真實寫照。冰心先生曾說：“愛在左、情在右，走在生命的兩旁，我們隨時撒種，隨時開花”，只要愛在傳遞、愛在連續(xù)，這樣的故事每天都在發(fā)生。

鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。在平凡的崗位上，我會連續(xù)全力以赴、乘夢逐光，用最酷熱的心去靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光，做教育路上的追夢人，無怨無悔托舉起每一顆純凈的心靈。

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇9】

__：精彩“蛻變”，皆因你而美

她真誠親和、與時俱進、潛心鉆研、不隨波逐流;她將情懷與專業(yè)融入到喜愛的幼兒教育中，追隨兒童，理解家長;在幼教前沿躬耕多年，經受時間的沉淀，她的眼里仍是滿滿的光。

她就是最美老師--__

教育是一場暖和的修行，能在喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，對我而言，是這一生最難得的幸福。

2022年9月，我如愿以償地成為了一名幼兒老師，懷著滿腔的教育情懷，期盼能夠在幼教事業(yè)中發(fā)出自己的光與熱。驀然回首，從事幼教16年，由“稚嫩”漸漸走向“成熟”，從配班老師、班主任、班級組長到現在的教研副組長，不管身在哪個崗位，我始終用勤學習、善積累、懇鉆研的態(tài)度，去做足、做細每一件事，一路艱辛，一路收獲!

我是一個拿著“放大鏡”的“孩子王”

小宇是一個“特調皮”的男孩，精力旺盛，活潑好動，平日里總是動動這個，摸摸那個令我非常頭疼。

一次過渡環(huán)節(jié)，我們玩起“擊鼓傳花”的嬉戲，“花”落誰家誰便要出來表演。

咦……正好落到小宇手里，會是怎樣呢?

他緩緩走來，抬頭看了看我，然后又趕忙低頭，深深地呼了一口氣!接著大聲地喊道：“我要表演兒歌?！焙⒆觽兒逄么笮Γ铱闯隽怂麅刃牡摹皼坝颗炫取?，于是，準時確定他的英勇和進步，鼓舞他向前邁一步、再邁一步……

從那以后，我常常為小宇制造展現自我的平臺，隨著時間和次數的增加，他也從最初的唯唯諾諾到現在的敢于表現表達。他的變化，讓我發(fā)自內心的快樂，他的成長，是我努力工作的動力。

給每一個生命鼓舞的眼神、充分的時間，不“貼標簽”、不對比、不放棄，理解幼兒進展中的個體差異，從一點一滴支持孩子的進步和變化。

我是一只銜著“傳聲筒”的“青鳥使”

自安吉嬉戲開展以來，回顧嬉戲初期，由于許多家長的不了解，所以會產生許多質疑?！坝變簣@就是每天玩嬉戲?”“放手讓幼兒嬉戲，幼兒的平安怎么保障?”“這樣始終玩，能學到什么?”

為了讓家長更好地理解嬉戲對幼兒進展的價值，打消家長疑慮，我常常向家長們推舉幼兒嬉戲故事視頻，從專業(yè)角度去解讀安吉嬉戲的關鍵：“愛、投入、冒險、喜悅、反思”。一個個嬉戲故事，一幅幅動人畫面，一次次驚喜發(fā)覺，一份份勝利體驗。贊嘆、感動、歡愉家長們有了發(fā)自內心的感嘆:“孩子的嬉戲是如此簡單精妙、不行思議?！薄霸阪覒蛑?，幼兒完全有感知、規(guī)避危急的力量，他們能夠相互合作，遇到困難竟然會共同商討解決問題，感覺太了不起了!”“孩子不僅僅是在玩嬉戲，他也會進行點數、拼擺、建構等活動，這完全顛覆了之前我對嬉戲的認知。”家長在嬉戲中看到了不一樣的兒童，漸漸對幼兒產生信任，對老師教育觀產生認同。

精確瞄準家長問題需求的“靶心”，有的放矢供應科學指導，讓他們知道嬉戲是促進幼兒學習與進展的重要途經，是每個孩子的特權，也是童年特有的歡樂，要最大程度支持兒童自主嬉戲，真正成為幼兒園教育的同盟軍。

我是一匹執(zhí)著“無形鞭”的“白龍馬”

2022年9月，我有幸擔當教研副組長一職，成為了一名教研人員。如何在新崗位發(fā)光發(fā)熱，帶領更多的老師愛上教研，做真教研，是我的又一目標和方向。

工作中的我邊學習邊探究，教研活動中的我突破固有思維，通過研修、問題、微格、案例等不同的教研方式，樂觀調動老師們的教研熱忱，與她們一起討論園所課題、班級主題、家園共育、自主嬉戲等內容，通過互研、互通、互利、互進的方式解決老師保教過程中的真問題。

教，需要技術和藝術;研，需要用心和急躁。每次的教研活動，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也將會和老師們思慕著“教研”這塊熱土，潛心思索、精研細磨、深化探究、長期積淀，連續(xù)帶著這條“無形鞭”一路向前!

我是一棵葆有“枝繁葉茂”的“大樹”

從事幼教16年，我樂觀參與各類活動，抓住每一次展現自我的機會，不斷提升自己多方面力量，其中取得的進步和成果不僅是對我工作的確定，更讓我堅決了對這份職業(yè)的堅守與初心。

我愿成為一棵枝葉繁茂的大樹，以愛的綠蔭、奉獻的果實，把全部的愛傾注給孩子，傾注給喜愛的幼教事業(yè)。專心守望，用愛相隨，和孩子一同成長，和同事一起進步，在幼兒教育的道路上一路歡歌，一路發(fā)覺，一路收獲，一路成長!

每個人都是一道光線，

在不知不覺中，

照亮了別人，

也照亮了自己將來的路。

堅守初心，

砥礪前行

愿全部的努力，

都會被觀察!

最美老師主要事跡及獲獎經受1000字【篇10】

__，女，高中老師，英語教研組長。她是一位熱忱開朗，樂觀，樂觀向上的老師。由于對教育事業(yè)的無比喜愛，畢業(yè)近二十年以來，靠著劇烈的事業(yè)心和高度的責任感，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻，開拓創(chuàng)新，踐行從師之道，言傳身教，不管是在教學水平上，還是班主任管理工作中，她用專業(yè)、真誠、奉獻與愛心贏得了同學的喜愛，家長的滿足。

愛崗敬業(yè)勇于創(chuàng)新

她執(zhí)著于教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針，嚴于律己，恪守職責，以無比的熱忱全身心地投入教育教學工作中，盡職盡責，任勞任怨。面對三新背景下的教育教學改革，她注意鉆研教材，探究教法，力求創(chuàng)新，在尖子生培育、學困生的轉化等方面開展了頗有成效的工作。在現代教學模式中，擅長用才智去教育同學，培育同學的動手動腦力量，用思索與創(chuàng)新優(yōu)化埋頭苦干，比如課堂上有意寫錯一些同學易錯的詞匯或馬虎書寫，在重讀之后讓同學從不同方面來找茬;同學每天五分鐘自由演說環(huán)節(jié)要邊聽邊找生詞、美詞、美句;不同試題由不同同學來講解，老師加以補充并完善;作文每天五人制輪番作業(yè)等教法來提升同學的學習主動性和參加性。課堂教學中她注意學問的牽引，拓展、積累及歸類