《胖乎乎的小手》教學(xué)實(shí)錄

《胖乎乎的小手》教學(xué)實(shí)錄匯報(bào)人：2023-12-22目錄CONTENTS課程介紹與背景教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容與步驟學(xué)生參與與互動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)效果評(píng)估與反饋課程延伸與拓展建議01課程介紹與背景CHAPTER發(fā)生在一個(gè)普通家庭中的溫馨故事，主要講述一個(gè)小女孩胖乎乎的小手所帶來的各種有趣和感人的經(jīng)歷。故事背景從胖乎乎的小手的日常生活到它幫助家人、朋友解決問題的過程，展現(xiàn)了小手的獨(dú)特魅力和價(jià)值。情節(jié)梳理通過小手的故事，傳遞出關(guān)于愛與關(guān)懷、勇氣與智慧等主題思想，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀。主題思想《胖乎乎的小手》故事概述讓學(xué)生了解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系，理解故事所表達(dá)的主題思想。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。引導(dǎo)學(xué)生感受愛與關(guān)懷的力量，培養(yǎng)他們的同情心和感恩之心。030201教學(xué)目標(biāo)與意義共安排兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程時(shí)間第一課時(shí)介紹故事背景和情節(jié)梳理，第二課時(shí)深入探討主題思想和進(jìn)行拓展活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容采用講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。教學(xué)方法課程安排與時(shí)間02教學(xué)方法與手段CHAPTER通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶與“手”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。激活學(xué)生的前知通過朗讀、默讀、分角色讀等多種閱讀方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和主題。建構(gòu)文本意義在閱讀過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯、句式和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。發(fā)展學(xué)生的語言通過討論和提問，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見解和新穎的想法。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維互動(dòng)式閱讀教學(xué)法

創(chuàng)意寫作訓(xùn)練法創(chuàng)意寫作任務(wù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與文本主題相關(guān)的創(chuàng)意寫作任務(wù)，如“我的小手故事”、“用手創(chuàng)造美好世界”等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。寫作過程指導(dǎo)在寫作過程中，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，包括構(gòu)思、起草、修改和校對(duì)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生順利完成寫作任務(wù)。作品展示與評(píng)價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平和自信心。情景創(chuàng)設(shè)與表演利用道具、布景等手段創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和表演，使學(xué)生身臨其境地感受文本所表達(dá)的情感和主題。角色分配與準(zhǔn)備根據(jù)文本內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色準(zhǔn)備，包括了解角色特點(diǎn)、背誦臺(tái)詞等。觀察與反思在表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行觀察和反思，引導(dǎo)學(xué)生分析角色特點(diǎn)、情感變化等，加深對(duì)文本的理解。角色扮演與情景模擬法03教學(xué)內(nèi)容與步驟CHAPTER介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等背景信息，幫助學(xué)生理解故事情境。故事背景梳理故事中的人物關(guān)系，包括家庭成員、朋友等，有助于學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物行為。人物關(guān)系閱讀理解：故事背景及人物關(guān)系梳理引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或?qū)嵨?，用生?dòng)的語言描述胖乎乎的小手的特征，如形狀、顏色、質(zhì)感等。通過講解或討論，讓學(xué)生明白胖乎乎的小手在故事中所起的作用，如傳遞情感、表達(dá)愛意等。語言表達(dá)：描述胖乎乎的小手特征及其作用闡述小手作用描述小手特征感受親情引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中家庭成員之間的親情表達(dá)，如關(guān)心、愛護(hù)、支持等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。體驗(yàn)友情通過故事情節(jié)讓學(xué)生感受朋友之間的友情，如互助、分享、陪伴等，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。情感培養(yǎng)：體會(huì)親情、友情等情感表達(dá)04學(xué)生參與與互動(dòng)環(huán)節(jié)CHAPTER傾聽與理解學(xué)生們認(rèn)真傾聽他人的分享，嘗試?yán)斫獠⒆鹬乇舜说牟煌?jīng)歷和感受。討論與總結(jié)小組內(nèi)進(jìn)行討論，總結(jié)出一些共同的經(jīng)歷和感受，以及不同點(diǎn)，為后續(xù)的班級(jí)分享做準(zhǔn)備。小組內(nèi)交流學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極分享自己與胖乎乎的小手相關(guān)的有趣經(jīng)歷或感受，營造出輕松愉快的交流氛圍。分組討論：分享自己胖乎乎的小手經(jīng)歷或感受03表演與呈現(xiàn)學(xué)生們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，通過語言、動(dòng)作、表情等方式生動(dòng)地呈現(xiàn)角色特點(diǎn)，讓觀眾更好地理解故事內(nèi)涵。01角色分配根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，學(xué)生們自主選擇或由教師指定角色進(jìn)行扮演。02情景準(zhǔn)備學(xué)生們共同商討并準(zhǔn)備所需的道具、布景等，營造出故事中的情景。角色扮演：模擬故事中角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)啟發(fā)思路教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與胖乎乎的小手相關(guān)的有趣經(jīng)歷或感受，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。自由創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己的想法和感受，以“胖乎乎的小手”為題進(jìn)行自由創(chuàng)作，可以運(yùn)用各種寫作技巧和手法。分享與交流學(xué)生完成作品后，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享與交流，相互欣賞和學(xué)習(xí)彼此的作品。創(chuàng)意寫作05教學(xué)效果評(píng)估與反饋CHAPTER通過對(duì)比教學(xué)前后的閱讀速度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀速度明顯提高，能夠快速瀏覽并理解文本內(nèi)容。閱讀速度提升學(xué)生在閱讀理解測(cè)試中展現(xiàn)出對(duì)文本深層含義的把握能力，能夠準(zhǔn)確回答涉及主題、情感、人物關(guān)系等方面的問題。理解深度增加學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用預(yù)測(cè)、推理、概括等閱讀策略，提高了解題效率和準(zhǔn)確性。閱讀策略運(yùn)用閱讀理解能力測(cè)試成績(jī)分析學(xué)生在教學(xué)過程中積極學(xué)習(xí)新詞匯，并能夠在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用。詞匯量增加學(xué)生的句式表達(dá)更加豐富多樣，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句等多種句式進(jìn)行表達(dá)。句式多樣性學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力得到提升，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。表達(dá)能力提高語言表達(dá)水平提升情況總結(jié)情感共鳴學(xué)生在閱讀過程中與文本產(chǎn)生情感共鳴，對(duì)文章中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴和理解。價(jià)值觀塑造通過文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到尊重、關(guān)愛他人的重要性，形成積極向上的價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《胖乎乎的小手》這篇文章表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。學(xué)生情感態(tài)度變化觀察記錄06課程延伸與拓展建議CHAPTER《小手變變變》系列01這是一套以手為主題的兒童讀物，通過生動(dòng)有趣的故事和精美的插圖，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己的小手，并學(xué)會(huì)用手創(chuàng)造各種奇妙的造型和動(dòng)作?！妒钟皯颉?2這本書介紹了如何利用光線和手勢(shì)創(chuàng)造出各種生動(dòng)的影子形象，既能讓孩子們感受到光影的奧秘，也能鍛煉他們的手部靈活性和想象力?！妒种钢{》03這是一本充滿韻律和節(jié)奏感的兒歌集，每一首兒歌都配有簡(jiǎn)單的手指動(dòng)作，讓孩子們?cè)跉g快的歌聲中感受語言的韻律美，同時(shí)鍛煉手指的靈活性。推薦類似主題讀物，豐富學(xué)生課外閱讀內(nèi)容手部運(yùn)動(dòng)游戲組織一些需要家庭成員共同參與的手部運(yùn)動(dòng)游戲，如“手指拔河”、“手心手背猜拳”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捠植考∪?，同時(shí)增進(jìn)親子間的互動(dòng)和溝通。手工藝制作鼓勵(lì)家長和孩子一起進(jìn)行手工藝制作，如捏陶泥、剪紙、編織等，讓孩子們?cè)趧?dòng)手的過程中培養(yǎng)耐心和專注力，同時(shí)也能讓家長和孩子共同度過美好的親子時(shí)光。家庭手影戲表演在家庭聚會(huì)或節(jié)日慶典時(shí)，可以組織家庭手影戲表演，讓每個(gè)家庭成員都參與到影子形象的創(chuàng)作和表演中來，共同感受光影藝術(shù)的魅力。組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間溝通交流能力陶泥課程通過陶泥制作課程，讓學(xué)生們親手去體驗(yàn)?zāi)嗤恋挠|感，學(xué)習(xí)如何將泥土捏成各種形狀，培養(yǎng)他們的立體造型能力和空間想象力。剪紙課程剪紙是一種富有民族特色的手工藝術(shù)，通過剪紙課程可以讓學(xué)生們了解剪紙的歷史和文化