Unit9-What's-This-Period-2教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊教案

新世紀(jì)版一年級(jí)上冊英語Unit9What’sThisThesecondperiod說明本課是Unit9的第二課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了單詞：bear,panda,hen,rooster,并且會(huì)進(jìn)行What’sthisIt’s…的問答。這節(jié)課我們將進(jìn)行GrandTheatre的教學(xué)，將上節(jié)課所學(xué)的單詞和句子綜合起來，在一定的語境中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容鞏固復(fù)習(xí)句型What’sthisIt’s…學(xué)習(xí)新單詞：wolf理解GrandTheatre中語篇的內(nèi)容，能生動(dòng)完整地展現(xiàn)出整個(gè)語言情景，并能在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)步驟Task1教師通過Chant復(fù)習(xí)舊的單詞和句子。建議：出示圖片，教師問What’s,what’s,what’sthis學(xué)生答：Hen,hen,it’sahen.復(fù)習(xí)四個(gè)表示動(dòng)物的單詞。（可以邊問答邊拍手）請(qǐng)學(xué)生同桌相互問答。目的：通過有韻律的Chant，將剛開始上課的學(xué)生的注意力較快的集中起來，同時(shí)對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。Task2用Guessinggame的方式滲透新的對(duì)話教學(xué)。建議：教師將一張動(dòng)物圖片背對(duì)學(xué)生請(qǐng)大家猜圖片內(nèi)容。T:What’sthisA:It’sapanda.T:No.B:It’sabear.T:Yes,it’sabear.請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)隨意選擇圖片提問讓他人猜。請(qǐng)學(xué)生手拿小型圖片，走出座位，讓好朋友猜。目的：新的語篇中，類似以上這種對(duì)話過程的內(nèi)容是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此我用較長的時(shí)間，讓好的學(xué)生帶動(dòng)接受能力稍差的學(xué)生，力求使每位孩子都有足夠的機(jī)會(huì)參與這一活動(dòng)。而且“猜”的形式能夠極大的調(diào)動(dòng)孩子的參與熱情。Task3教學(xué)單詞wolf.建議：教師出示wolf的圖片,問學(xué)生：What’sthis由于圖片看上去有點(diǎn)像狗，學(xué)生也許會(huì)回答：It’sadog.教師乘機(jī)教學(xué)wolf.請(qǐng)一位學(xué)生扮演wolf,其他學(xué)生向wolf打招呼或問好。目的：通過已學(xué)句子練習(xí)新單詞，并為后面的表演作埋伏。Task4教學(xué)新的對(duì)話形式。建議:個(gè)別學(xué)生請(qǐng)老師猜，老師回答時(shí)做示范：S:What’sthisT:AhenS:No.T:AroosterS:Yes,it’sarooster.老師領(lǐng)讀A…幫助學(xué)生掌握升調(diào)，并理解含義。對(duì)子活動(dòng)，利用小圖片，同桌進(jìn)行語言操練。.目的：有了Task2這一活動(dòng)為橋梁，降低了Task3任務(wù)的難度。教師在領(lǐng)讀升調(diào)時(shí)要求學(xué)生用表情輔助表達(dá)意思。Task5表演GrandTheatre語篇的內(nèi)容。建議：讓學(xué)生跟讀、模仿錄音中的語音、語調(diào)。目的：讓學(xué)生對(duì)整篇課文有一個(gè)總體的印象。Task6朗讀并表演課文內(nèi)容。建議：讓同桌學(xué)生先自己練習(xí)對(duì)話，再進(jìn)行表演。老師在每組學(xué)生表演之后先進(jìn)行表揚(yáng)再進(jìn)行指導(dǎo)。目的：幫助學(xué)生掌握對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生表演能力。Task7自編對(duì)話建議：教師在黑板兩端各貼一張?zhí)柕膱D片，代表上午和下午，提示學(xué)生選擇對(duì)話時(shí)間，黑板中間貼一張動(dòng)物園大門的圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。自由組合人數(shù)（2~3人）準(zhǔn)備對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生加入以前學(xué)過的內(nèi)容豐富對(duì)話。評(píng)選最佳演出團(tuán)隊(duì)。目的：對(duì)話的表演有一定的語境，通過自編對(duì)話并表演，最大限度的讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語言。Task8作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生把對(duì)話表演給班主任或其他任課老師看。教學(xué)提示教學(xué)媒體準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、太陽圖片、動(dòng)物園大門圖景、小的動(dòng)物圖片、錄音機(jī)和課文音帶教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：學(xué)生問句升調(diào)的掌握。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的對(duì)話要求，盡可能的讓學(xué)生多說