(語(yǔ)文版)《我的第一次文學(xué)嘗試》教案

授課教師:2023-12-23(語(yǔ)文版)《我的第一次文學(xué)嘗試》教案目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程實(shí)踐活動(dòng)與成果展示教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教師素養(yǎng)提升與專業(yè)發(fā)展01課程介紹與目標(biāo)文學(xué)啟蒙跨學(xué)科融合核心素養(yǎng)培養(yǎng)本課是學(xué)生的第一次文學(xué)嘗試，通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，融入歷史、文化、藝術(shù)等多元視角，拓寬學(xué)生視野。通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，提升學(xué)生的審美鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。課程背景及意義80%80%100%教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生掌握文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧和方法，了解不同文學(xué)體裁的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)其合作意識(shí)和探究精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)其審美情趣和文化自信。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀01020304教材特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)策略教材分析與處理如何引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具有文學(xué)價(jià)值的創(chuàng)作素材。掌握文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧和方法，理解文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)涵和意義。本課選自語(yǔ)文版教材，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。采用情境導(dǎo)入、案例分析、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。02教學(xué)方法與手段激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)案例分析實(shí)踐探究教學(xué)方法選擇及依據(jù)選取典型的文學(xué)作品或?qū)W生作品作為案例，進(jìn)行深入的剖析和討論，幫助學(xué)生理解文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)涵和技巧。組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，如創(chuàng)作短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐掌握文學(xué)創(chuàng)作的方法和技巧。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的第一次文學(xué)嘗試經(jīng)歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

教學(xué)手段運(yùn)用與創(chuàng)新多媒體教學(xué)利用PPT、視頻、音頻等多媒體手段，展示文學(xué)作品和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和審美體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如Moodle、Canvas等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享、學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)和交流。文學(xué)創(chuàng)作軟件引入文學(xué)創(chuàng)作軟件，如Scrivener、Ulysses等，幫助學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的規(guī)劃和整理，提高創(chuàng)作效率和質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，通過(guò)師生共同討論和解答，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和交流。問(wèn)題導(dǎo)向組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成文學(xué)創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。小組合作對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作品給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。積極評(píng)價(jià)師生互動(dòng)與課堂氛圍營(yíng)造03教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程課文背景介紹01《我的第一次文學(xué)嘗試》是一篇回憶性散文，作者通過(guò)回憶自己童年時(shí)期對(duì)文學(xué)的濃厚興趣和第一次嘗試寫作的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)創(chuàng)作的執(zhí)著追求。文本解讀02文章以時(shí)間為線索，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和富有感染力的語(yǔ)言，展現(xiàn)了作者對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，以及在文學(xué)道路上的成長(zhǎng)和收獲。賞析要點(diǎn)03文章情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，通過(guò)細(xì)膩的描寫和富有張力的敘述，讓讀者感受到作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，同時(shí)也引發(fā)了讀者對(duì)文學(xué)的思考和感悟。課文解讀與賞析難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)創(chuàng)作的執(zhí)著追求；如何幫助學(xué)生理解文學(xué)創(chuàng)作的意義和價(jià)值。重點(diǎn)掌握文章中的生字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句；理解文章所表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的寫作方法。拓展介紹一些與本文主題相關(guān)的文學(xué)作品或作者的其他作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀和深入思考。重點(diǎn)難點(diǎn)講解及拓展閱讀方法指導(dǎo)建議學(xué)生采用略讀和精讀相結(jié)合的方法，先快速瀏覽全文，了解文章大意和結(jié)構(gòu)，再仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落和語(yǔ)句，深入體會(huì)作者的思想感情和寫作方法。閱讀問(wèn)題設(shè)置針對(duì)文章內(nèi)容，設(shè)置一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“作者為什么會(huì)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣？”“作者是如何描寫自己第一次嘗試寫作的經(jīng)歷的？”“你從這篇文章中得到了哪些啟示或感悟？”等等。閱讀筆記要求要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記，記錄下自己的閱讀感受和思考，以及文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句和段落。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享彼此的閱讀體驗(yàn)和收獲。學(xué)生自主閱讀指導(dǎo)04實(shí)踐活動(dòng)與成果展示探究主題選擇提供與課文《我的第一次文學(xué)嘗試》相關(guān)的探究主題，如作者創(chuàng)作背景、文學(xué)手法運(yùn)用等，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。活動(dòng)流程安排明確小組探究活動(dòng)的流程，包括問(wèn)題提出、討論、記錄、總結(jié)等環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。分組與角色分配將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，分別擔(dān)任組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言人等角色，確保每個(gè)學(xué)生都能參與活動(dòng)。小組探究活動(dòng)設(shè)計(jì)各小組可選擇PPT演示、角色扮演、朗誦等方式展示探究成果，鼓勵(lì)創(chuàng)意和多樣性。成果展示方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定互動(dòng)與反饋根據(jù)探究主題和成果展示方式，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容深度、表達(dá)清晰度、創(chuàng)意程度等。在成果展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)其他小組提問(wèn)或發(fā)表看法，促進(jìn)互動(dòng)交流，提升活動(dòng)效果。030201成果展示方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)03改進(jìn)方向探討針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，探討改進(jìn)措施，如優(yōu)化分組方式、提供更多資源支持等，為下次活動(dòng)提供借鑒。01活動(dòng)過(guò)程反思回顧小組探究活動(dòng)過(guò)程，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，如討論深度、合作效果等。02成果展示評(píng)價(jià)對(duì)小組的探究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)之處，提供具體建議。反思總結(jié)與改進(jìn)方向05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程性評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們的參與度、思考深度、表達(dá)能力等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。結(jié)果性評(píng)價(jià)通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。綜合性評(píng)價(jià)結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)策略制定學(xué)生是否積極參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。參與度學(xué)生是否能夠深入思考問(wèn)題，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)新能力。思考深度學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。表達(dá)能力學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)會(huì)議設(shè)立家校聯(lián)系本，方便家長(zhǎng)和教師之間及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和進(jìn)步情況。家校聯(lián)系本鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供寶貴的反饋意見(jiàn)，促進(jìn)家校合作。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)參與及反饋機(jī)制建立06教師素養(yǎng)提升與專業(yè)發(fā)展123樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生中心將語(yǔ)文素養(yǎng)作為語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)，注重學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美情趣和文化傳承等方面的培養(yǎng)。素養(yǎng)為本強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注語(yǔ)文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。實(shí)踐取向教育理念更新與貫徹不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等，形成完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系。知識(shí)結(jié)構(gòu)提升教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的能力，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)效果的提高。教學(xué)能力培養(yǎng)自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。反思能力知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和能力提升學(xué)術(shù)交流參加學(xué)術(shù)