幼兒園大班主題學(xué)做小學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題學(xué)做小學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí)用品的名稱和特征；掌握小學(xué)生日常行為規(guī)范和禮儀；培養(yǎng)幼兒大膽自信，主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)；提高幼兒的繪畫、剪貼、粘貼、造型能力；培養(yǎng)幼兒園大班學(xué)生以后入學(xué)的心理準(zhǔn)備。二、教學(xué)過(guò)程1.學(xué)習(xí)小學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí)用品名稱1.1導(dǎo)入（5分鐘）：老師通過(guò)簡(jiǎn)單而逗趣的互動(dòng)方式，與幼兒建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，小朋友們的興趣被調(diào)動(dòng)淋漓盡致。1.2學(xué)習(xí)（30分鐘）：仿小學(xué)生，老師帶領(lǐng)幼兒觀看小學(xué)生用品展板模型，了解小學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí)用品名稱和特征。其中包括書包、鉛筆、筆記本、作業(yè)本、小黑板等等。老師可借助互聯(lián)網(wǎng)、圖書、名稱卡片等素材，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)可將小學(xué)生作品、用品圖片列舉出來(lái)，多方面幫助幼兒了解。1.3合作交流（15分鐘）：老師將幼兒分為男生和女生兩組，分別進(jìn)行互動(dòng)交流，帶動(dòng)幼兒園大班小朋友感受小學(xué)生日常生活，同時(shí)和小伙伴一起分享、交流對(duì)各種用品名稱的熟悉度。1.4結(jié)束（5分鐘）：通過(guò)簡(jiǎn)短的朗讀，溫馨感受小學(xué)生日常生活中的細(xì)節(jié)之美，喚起大班幼兒的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)激勵(lì)幼兒園大班的自我探索和學(xué)習(xí)熱情。2.學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和禮儀2.1導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)幼兒園大班教室環(huán)境和小學(xué)生教室環(huán)境的呈現(xiàn)，讓幼兒感受小學(xué)生的成熟和自律，松體幼兒心理障礙，調(diào)整狀態(tài)，為接下來(lái)的課程打好心理基礎(chǔ)。2.2學(xué)習(xí)（30分鐘）：通過(guò)模擬操作培訓(xùn)、實(shí)際演示、互動(dòng)答辯等方式，結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范和禮儀引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其中包括：

1）校服整潔、著裝就位；

2）室內(nèi)注意衛(wèi)生、安靜聽講；

3）遵守交通規(guī)則、獨(dú)立、安全。2.3合作交流（15分鐘）：組織幼兒們四人為一組，以表演小學(xué)生日常行為規(guī)范為主題。其中包括上學(xué)、放學(xué)、操場(chǎng)等環(huán)節(jié)，要求幼兒們按照小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行表演。通過(guò)小伙伴之間的合作以及表演比賽，促進(jìn)幼兒園大班情感交鋒和共同成長(zhǎng)。2.4結(jié)束（5分鐘）：通過(guò)簡(jiǎn)單的和點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到掌握日常行為規(guī)范和禮儀的重要性，幫助幼兒園大班的自我規(guī)范和心態(tài)調(diào)整。3.學(xué)習(xí)小學(xué)生手工技能3.1導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)鬧鐘鈴聲、手電筒等道具，讓幼兒園大班小朋友感受到小學(xué)生上課前的呈現(xiàn)。優(yōu)化幼兒園大班的聽覺、視覺、感知等多方面感受，為接下來(lái)的手工活動(dòng)做好準(zhǔn)備。3.2學(xué)習(xí)（30分鐘）：老師采用現(xiàn)場(chǎng)制作、圖文教學(xué)、制作視頻等方式，帶領(lǐng)幼兒參加多元化的手工活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試多樣化手工技能，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。3.3合作交流（15分鐘）：老師將幼兒園大班小朋友分為不同組，組織他們互相配合，進(jìn)行彩繪、剪紙、折紙、剪布等多樣化手工創(chuàng)作。通過(guò)多次的試錯(cuò)和調(diào)整，發(fā)現(xiàn)不同手工技能的應(yīng)用方式和力度，培養(yǎng)幼兒園大班小朋友的視角和人際交往的技能。3.4結(jié)束（5分鐘）：通過(guò)和評(píng)價(jià)，提高幼兒手工創(chuàng)作中的平衡感，幫助幼兒嘗試多樣化的手工技能，同時(shí)激勵(lì)幼兒園大班的表達(dá)力和創(chuàng)新意識(shí)。4.反思在教學(xué)過(guò)程中，我參考了很多小學(xué)生的教學(xué)資源和示范，將幼兒園大班轉(zhuǎn)向小學(xué)生視野的過(guò)程中，充分考慮幼兒園大班小朋友的心理問(wèn)題，避免了讓他們過(guò)于努力追求進(jìn)步而造成心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，也讓幼兒園大班的小朋友感受到了他們同齡人的生活和學(xué)習(xí)情況，營(yíng)造了對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好感。在教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到幼兒園大班的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是需要不同年齡段的教育方法和實(shí)踐策略。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該多樣化，讓幼兒園大班的學(xué)習(xí)和思考貫穿整個(gè)過(guò)程，而非只是每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。三、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我深刻了解到幼兒園大班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維特質(zhì)，并在教學(xué)過(guò)程中注重了幼兒的參與感和自主性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我也意識(shí)到自己的不足之處，更深刻地認(rèn)識(shí)到如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在今后的過(guò)程中，我將更加重視幼兒的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)效果