幼兒園小班美術(shù)《黑白皮毛的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班美術(shù)《黑白皮毛的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園小班學(xué)生年齡為3至4歲，是正處于兒童畫的發(fā)展階段，他們對色彩、形狀、結(jié)構(gòu)等方面的認(rèn)知有著初步的了解，但還沒有形成系統(tǒng)的美術(shù)知識體系。在這個(gè)階段，引導(dǎo)幼兒通過觀察外界事物的形象特征，推理形象的構(gòu)成關(guān)系，進(jìn)而在繪畫實(shí)踐中理解和表現(xiàn)形象是必須的，能夠有效促進(jìn)幼兒的繪畫能力提高。本次教學(xué)主題為《黑白皮毛的朋友》美術(shù)教學(xué)，選取《黑白皮毛的朋友》這個(gè)主題，可以提高幼兒對動(dòng)物的認(rèn)知并能夠培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒對黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗造型的感受，從而啟發(fā)幼兒對黑白色彩與圖形的組合和變化的認(rèn)知和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：通過對動(dòng)物形象的認(rèn)知和對少兒文學(xué)作品的感悟，加深幼兒對美的敏感、對了解和關(guān)注動(dòng)物的情感。2.智能目標(biāo)：了解黑白色的表現(xiàn)形式，認(rèn)識動(dòng)物的斑點(diǎn)和斑紋元素，通過繪畫實(shí)踐激發(fā)幼兒的想象與創(chuàng)造力，從而發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的想象和感受。3.技能目標(biāo)：通過《黑白皮毛的朋友》美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫表現(xiàn)能力，使幼兒從簡單的形式開始能夠表現(xiàn)黑白色和動(dòng)物的斑點(diǎn)和斑紋。三、教學(xué)內(nèi)容1.知識點(diǎn)：1.1.黑白色在繪畫中的表現(xiàn)方式。1.2.動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋元素。1.3.在美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中表現(xiàn)黑白色和動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：2.1.意識和了解黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗的造型特征。2.2.感受黑白的色彩表現(xiàn)和對于斑點(diǎn)、斑紋元素的表現(xiàn)。2.3.繪制動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋的手法。3.教學(xué)難點(diǎn)：3.1.在美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中表現(xiàn)黑白色和動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋的方法。3.2.著色的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，有特點(diǎn)的線型和陰影表現(xiàn)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.活動(dòng)準(zhǔn)備:黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗的圖片素材，幼兒畫畫的桌椅，彩筆、水彩、畫筆、顏色筆、擦除橡皮等繪畫器材。2.教學(xué)過程:第一課時(shí)：2.1.教學(xué)導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗的圖片，詢問幼兒對黑白兩色的認(rèn)識，并詢問幼兒對動(dòng)物斑點(diǎn)和斑紋的認(rèn)識。2.2.教學(xué)環(huán)節(jié):教師鼓勵(lì)幼兒嘗試撕開黑白色卡紙，根據(jù)黑白色所呈現(xiàn)出來的特征的不同，配以幼兒自己繪制的動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋元素，在完美的展現(xiàn)出單色之美的同時(shí)，提高幼兒對動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋元素的了解和認(rèn)知。2.3.教學(xué)反思:通過對幼兒的觀察和平時(shí)的交流，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識還不夠深刻，對黑白兩色的認(rèn)知也較為簡單，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動(dòng)物的特征，培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的興趣和愛好。第二課時(shí)：2.1.教學(xué)導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗的圖片，詢問幼兒對黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗的認(rèn)識，并保持一定的響應(yīng)動(dòng)物的語境。2.2.教學(xué)環(huán)節(jié):教師使用視頻或幻燈片向幼兒展示黑白色的表現(xiàn)方式，然后教師講解動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋元素的相關(guān)知識及其在美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中的應(yīng)用。2.3.教學(xué)反思：通過對幼兒的觀察和反饋，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對于動(dòng)物的斑點(diǎn)、斑紋元素的表現(xiàn)能力還不夠熟練，需在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。第三課時(shí)：2.1.教學(xué)導(dǎo)入：引起幼兒對動(dòng)物黑白斑點(diǎn)、斑紋的興趣并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對動(dòng)物的愛，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锾卣?，學(xué)習(xí)動(dòng)物的畫法。2.2.教學(xué)環(huán)節(jié)：在此課時(shí)中，教師進(jìn)一步講解繪制動(dòng)物斑點(diǎn)、斑紋的手法，通過自己繪制，并逐步讓幼兒跟著練習(xí)，加深幼兒對斑點(diǎn)、斑紋的認(rèn)識和理解，最后鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。在這一單元的實(shí)踐中，可以鼓勵(lì)幼兒多學(xué)習(xí)，不斷嘗試，在繪畫創(chuàng)作中不斷提升手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫表現(xiàn)能力。2.3.教學(xué)反思：通過對幼兒繪畫作品的觀察和反饋，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗的理解和表現(xiàn)能力得到了提高，這也是課程的一個(gè)較為突出的成績。五、教學(xué)效果分析在本次美術(shù)教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒從實(shí)踐中感知、認(rèn)識、理解動(dòng)物的斑點(diǎn)、斑紋元素，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力，加強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)，在幼兒對黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗動(dòng)物造型的理解上，我們也取得了一定的成果。通過本次課程的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在動(dòng)物、黑白色和邊界線等方面有了一定的知識和技能。在課程的實(shí)踐中，幼兒針對性的創(chuàng)作實(shí)踐，不但培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，而且還啟發(fā)了幼兒的觀察能力、分析能力和想象能力，培養(yǎng)了幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力，加強(qiáng)了幼兒對黑白斑馬和黑白斑點(diǎn)狗的認(rèn)知和對少兒文學(xué)作品的感悟等各方面的能力。據(jù)此，讓幼兒在一個(gè)相對自由而有趣的