一年級語文教研組工作總結(jié)

第第頁一年級語文教研組工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們一班級語文教研組能依據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程試驗改革為契機，以全面推動素養(yǎng)教育為基點，堅固確立“追求崇高，和諧進展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近老師、關(guān)注同學、走進課堂、成長師生”的原那么，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，全面提高本教研組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，為提升學校教育教學質(zhì)量打好扎實的基礎。

一、理論與實踐相結(jié)合

要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。在過去的一學期中，我們教研組采納組內(nèi)的教學研討活動努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學研討的針對性和實效性。要求每位老師仔細領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨

二、積極開展新課程改革試驗

實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過新老師匯報課，教研組討論課，周三掛牌課，城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動，發(fā)揮骨干老師的作用，集集體聰慧，提高實踐水平，提高討論質(zhì)量。做到教研組活動常常性，本學期我們每周一次活動，進行理論、業(yè)務學習或?qū)ｎ}爭論，每月一次大活動。加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。教研組的張玉芳老師是學校的教育主任，工作相當繁忙，可是為了新課改，她在百忙之中，又挑起重擔，為我們上了一堂精彩的教研組討論課《四個小伙伴》，張老師以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革。在教學過程中，張老師特別著重培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設良好的自主學習的情境，尊敬同學的個體差異，讓聽課的老師受益非淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年，但各方面素養(yǎng)特別棒，基本功扎實，有著一套先進的教學理念，也給我們展示了她的教學豐采。她從低班級同學的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學，使同學的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，本教研組的老師素養(yǎng)得到相應提高。

三、規(guī)范管理，全面提高“六仔細”水準，提高教學質(zhì)量

1、圍繞學校教學常規(guī)“六仔細”的工作執(zhí)行細那么本學期進一步嚴格、規(guī)范了六仔細工作，實時做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導向、調(diào)整等功能，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

2、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培育。

良好的學習習慣對同學的學習、生活有著決斷性的作用。因此需要把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特別是低班級同學，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，采用隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，著重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，表達了考核的全面性。

3、加強對年青老師的培訓指導，做好年青老師的帶教工作。新老師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導老師和同班級老師也能通過共同備課、聽課、溝通等援助新老師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新老師們都分別有了可喜的進步。

四、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革討論。

本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了“學校語文對話教學的基本理念和操作方法的討論”課題的實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上討論課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，依據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工