專題07 道德與法治期中測(cè)試卷（二）-備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)道德與法治上學(xué)期期中真題分類匯編（部編版）

七年級(jí)上學(xué)期道德與法治期中真題分類匯編專題07道德與法治（二）姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．比起小學(xué)來，中學(xué)可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯”得少?！岸唷闭f明中學(xué)階段所學(xué)知識(shí)量增加了，知識(shí)難度加大了；“一少”說明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對(duì)這些不同，我們應(yīng)該（

）①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)②逐步養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣③照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法

④頭懸梁錐刺股，苦學(xué)、死學(xué)A．③④ B．①② C．②④ D．①③2．古人說：“學(xué)海無涯”“學(xué)無止境”，現(xiàn)代人更明確提出了“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存基礎(chǔ)”。這說明，從古至今人們都強(qiáng)調(diào)（

）A．學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性 B．終生學(xué)習(xí)的必要性C．樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性 D．學(xué)習(xí)方法的重要性3．我國(guó)著名短跑名將蘇炳添初中的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但他在跑步方面很有天賦。于是他參加了學(xué)校的田徑隊(duì)，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，發(fā)揮了短跑的特長(zhǎng)，取得了輝煌的成就。他的成功之路給我們的啟示是（

）A．做更好的自己，就要主動(dòng)改正缺點(diǎn) B．要學(xué)會(huì)接納自己的不完美才能成功C．不需要努力學(xué)習(xí)，只要有特長(zhǎng)就行 D．要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的興趣特長(zhǎng)4．“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是（

）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握

②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切

④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④5．習(xí)近平總書記在闡述“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)提出：“生活在我們的偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！边@說明（

）A．我們的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連、與中國(guó)夢(mèng)密不可分B．我們的夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連C．實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)D．只要大家好，國(guó)家和民族就一定好6．班主任在小蔡的畢業(yè)寄語中寫道：“你是個(gè)聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服。若能克服粗心的缺點(diǎn)，你將收獲更多的掌聲！”小蔡意識(shí)到自己的不足，明確了自己努力的方向。小蔡認(rèn)識(shí)自我的方式是（

）①進(jìn)行自我反思

②傾聽他人評(píng)價(jià)

③聽取集體評(píng)價(jià)

④與他人比較A．②③ B．①③ C．②④ D．①②7．人的潛能好像一座巨大的金礦，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的一個(gè)重要條件，在下列選項(xiàng)中，對(duì)發(fā)現(xiàn)人的潛能不利的因素是（

）A．提高自己的信心和勇氣 B．塑造自己的新形象C．在實(shí)踐中鍛煉自己 D．只做大事，不做小事8．小明喜歡邊看電視或聽音樂邊學(xué)習(xí)。這表明（

）①小明缺乏較強(qiáng)的時(shí)間觀念，不懂得珍惜時(shí)間

②這是不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)有很高的學(xué)習(xí)效率③小明充分利用時(shí)間，懂得做時(shí)間的主人

④小明采取的是一種愉快、高效的學(xué)習(xí)方法A．③④ B．①② C．①③ D．②④9．“合意友來情不厭，知心人至話投機(jī)?！边@告訴我們（

）①友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好

②朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大③朋友讓我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖

④朋友會(huì)滿足我們所有的要求A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④10．七年級(jí)學(xué)生小李經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴(yán)厲地批評(píng)了他。下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是（

）A．小王能夠與小李坦誠(chéng)相見，這是真正的朋友B．小王這樣做是堅(jiān)持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯(cuò)誤C．小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”、不能算是好朋友D．小王勇于提出批評(píng)，是值得交往的朋友11．有人說網(wǎng)絡(luò)一半是“天使”，一半是“魔鬼”。對(duì)這句話的正確解釋是（

）①正確的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，可以提高處理信息、運(yùn)用知識(shí)的能力②不健康的網(wǎng)絡(luò)信息是毒害青少年的“沙塵暴”③上網(wǎng)=游戲+聊天+網(wǎng)戀④網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代文明的優(yōu)秀成果A．①② B．③④ C．①③ D．②④12．武則天統(tǒng)治時(shí)期，她的侄兒武三思權(quán)傾朝野，他很仰慕著名學(xué)者、自然科學(xué)家張遂，“請(qǐng)與結(jié)交”。但張遂厭惡武三思為人卑劣，堅(jiān)決拒絕與其往來，后來情愿出家為僧，退隱嵩山，也不愿與武三思交往。這個(gè)故事表明（

）A．張遂孤高自傲，瞧不起他人B．張遂性格孤僻，脾氣暴躁C．張遂不尊重他人，“以自我為中心”D．張遂善交益友，不交損友13．互聯(lián)網(wǎng)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，它給現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了無與倫比的便捷，極大地提高了人們的生活質(zhì)量。據(jù)國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有中學(xué)生“網(wǎng)民”超過1500萬，而經(jīng)常上網(wǎng)人數(shù)也不低于1000萬。據(jù)此回答：你認(rèn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的說法不正確的是（

）A．網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間限制，人們可以“天涯若比鄰”B．網(wǎng)絡(luò)交往超越了年齡、職業(yè)、輩分、地位、相貌等限制，提供了平等的交往平臺(tái)C．網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式D．網(wǎng)絡(luò)交往溝通無極限，有百利而無一害14．當(dāng)有心煩的事，多數(shù)的中學(xué)生選擇向同齡人訴說,因?yàn)橥幱谝粋€(gè)年齡段，大家能產(chǎn)生共鳴。這反映了（

）A．中學(xué)生與父母存在隔閡,沒法與父母溝通B．擁有友誼是幸福的，要廣交不同的朋友C．朋友成為青少年生命中越來越重要部分D．朋友能幫助我們分擔(dān)憂愁、分享歡樂15．北京冬奧會(huì)冰壺項(xiàng)目混雙循環(huán)賽中，中國(guó)組合范蘇圓、凌智輸給美國(guó)隊(duì)。賽后范蘇圓和凌智送給對(duì)手一人一盒奧運(yùn)紀(jì)念徽章，表達(dá)出真誠(chéng)的友誼和強(qiáng)大的自信。這告訴我們（

）A．兩人合作才能獲得真正的友誼B．興趣相投的人合作才收獲成功C．競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼兩者不能共存D．競(jìng)爭(zhēng)中的友誼能促進(jìn)互相學(xué)習(xí)二、非選擇題16．（2022秋·河南安陽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）課堂上，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交往的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了意見的分歧：有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)間和空間的限制，為人際溝通架設(shè)了橋梁；有人持不同意見，他們認(rèn)為成為低頭族之后，人與人之間的交往不再密切，有了一道隔閡。網(wǎng)絡(luò)是“橋”還是“墻”，請(qǐng)你辨別與分析。17．閱讀材料，回答問題。某校七（1）班同學(xué)在學(xué)習(xí)了《網(wǎng)上交友新時(shí)空》后，在老師的指導(dǎo)下研習(xí)一則案例，請(qǐng)你一起參與探究。情境一

某高中學(xué)生張馳(化名)，性格比較內(nèi)向，夜深人靜的時(shí)候，張馳會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)與天南海北的網(wǎng)友傾訴衷腸。在網(wǎng)絡(luò)世界里，張馳感覺大家志趣相投，可以無話不談。漸漸地，他的心被網(wǎng)絡(luò)另一端的“知交”牽動(dòng)著，也疏遠(yuǎn)了身邊的同學(xué)。(1)請(qǐng)結(jié)合情境一中張馳的網(wǎng)上交往事例，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交友有什么特點(diǎn)和影響。情境二

不久之后，張馳在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了兩位新網(wǎng)友，他們給他鏈接了幾個(gè)“帶色”的網(wǎng)站，還經(jīng)常跟他吹噓自己的“奢靡生活”，向他推薦“新潮”的生活方式。一段時(shí)間以后，在這兩個(gè)網(wǎng)友的誘惑和鼓動(dòng)下，張馳與兩位網(wǎng)友見面并成了“鐵哥們”。這時(shí)的張弛已經(jīng)無心上學(xué)，經(jīng)常與他們混在一起，喝酒、抽煙、偷盜，甚至沾上了毒品。有一次，三人攔路搶劫一名婦女，在遭到激烈反抗的情況下竟殘忍地將對(duì)方勒死。張馳等三人被公安機(jī)關(guān)依法逮捕，等待他們的是法律的制裁。(2)結(jié)合情境一、二，從張馳網(wǎng)上交往的經(jīng)歷中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？情境三

在電影《盜夢(mèng)空間》的結(jié)尾，里面的人物即使知道自己在虛擬世界里，但他已經(jīng)不想回到現(xiàn)實(shí)世界里了，因?yàn)樗约焊杏X太真實(shí)了，已經(jīng)把虛擬世界當(dāng)成是現(xiàn)實(shí)世界了。張馳的悲劇的開始也正是他沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,與帶著“面具”的人交往而無法自拔。(3)這則案例警示我們應(yīng)該如何處理好網(wǎng)上交往和現(xiàn)實(shí)交往的關(guān)系？18．閱讀材料，回答問題。某中學(xué)七年級(jí)（1）班舉辦了“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)請(qǐng)你參與其中。[正確認(rèn)識(shí)自我]期中考試結(jié)束后，小明在日記中反思：雖然總成績(jī)前進(jìn)了40名，但是歷史沒有考好，他認(rèn)為原因是自己重視歷史的程度不夠；媽媽則認(rèn)為他學(xué)習(xí)歷史的方法不對(duì)，只顧死記硬背；班里的歷史科代表認(rèn)為是他經(jīng)常不交歷史作業(yè)、懶惰的緣故。他陷入了沉思……(1)請(qǐng)你分別列出自己兩個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。(2)小明是通過哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行說明。[接納欣賞自我]一位中學(xué)生向校園心理熱線傾訴自己的煩惱：“我是一名個(gè)子不高、長(zhǎng)相一般、成績(jī)中等、家境又不好的七年級(jí)學(xué)生。平時(shí)我很會(huì)偽裝自己，從來不和任何人說自己的不滿和傷心?？蛇@樣一來，我的心理負(fù)擔(dān)越來越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來。”(3)假如你是這位中學(xué)生的朋友，你會(huì)如何開導(dǎo)他？19．9月1日是新生報(bào)到的日子，我們已經(jīng)是一名中學(xué)生了，把握好初中的學(xué)習(xí)，將使我們受益終生。某中學(xué)為營(yíng)造“書香校園”的文化氛圍，開展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。材料一

暑假期間，初一學(xué)生小飛來到西安，開啟了為期5天的研學(xué)之旅。在旅途中，他追隨著優(yōu)美的古詩詞，親身體驗(yàn)制作兵馬俑，學(xué)習(xí)操作皮影戲。研學(xué)不僅讓小飛學(xué)到了許多書本中學(xué)不到的知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。但有的同學(xué)認(rèn)為：“研學(xué)就是旅游，根本不是什么學(xué)習(xí)。”(1)你認(rèn)為研學(xué)是學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)說明理由。材料二

在班會(huì)上，班主任劉老師告訴我們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，鼓勵(lì)我們要珍惜青春時(shí)光，好好學(xué)習(xí)?？尚∶鲄s不以為然，他認(rèn)為早點(diǎn)退學(xué)去掙錢才是最重要的事。(2)請(qǐng)你勸說小明，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性。材料三

班會(huì)的最后班主任做了總結(jié)發(fā)言，她說初中生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物，面對(duì)剛剛開始的中學(xué)生活，她希望我們能飛得更高、更遠(yuǎn)。(3)請(qǐng)你提一些合理的建議，幫助自己和同學(xué)們飛得更高、更遠(yuǎn)。參考答案1．B【解析】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。①②：比起小學(xué)來，初中的課程增加了，所以我們更有必要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法，自主的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地接受新的知識(shí)，并做到提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，①②說法正確符合題意；③：他人的學(xué)習(xí)方法并不一定適合自己，③說法錯(cuò)誤；④：應(yīng)該辯證看待“頭懸梁，錐刺股”，盲目效仿是錯(cuò)誤的，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。2．B【解析】本題考查對(duì)終生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。B：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。B正確；ACD：都與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)，但不符合題意；故本題選B。3．D【解析】本題考查做更好的自己。D：分析題意，蘇炳添初中的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但他在跑步方面很有天賦，于是他發(fā)揮在短跑中的長(zhǎng)處，并且在短跑中取得優(yōu)異的成就和輝煌的成就，通過他的事跡告訴我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)，D符合題意；A：題干中未涉及需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，A排除；B：題干沒體現(xiàn)學(xué)會(huì)接納自己的不完美，B排除；C：努力學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)協(xié)同發(fā)展，不能因?yàn)樘亻L(zhǎng)而忽視學(xué)習(xí)。C錯(cuò)誤；故本題選D。4．D【解析】本題考查的是正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。②④：依據(jù)課本知識(shí)可知，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)，故②④說法正確；①：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，故①說法錯(cuò)誤；③：說法太絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。5．A【解析】本題考查少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)。A：題干中習(xí)近平總書記的話，說明我們要樹立共同的夢(mèng)想即中國(guó)夢(mèng)，說明少年的夢(mèng)想，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，我們的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，A說法符合題意；BC：觀點(diǎn)正確，但與題意不符，排除BC；D：只要國(guó)家和民族好，大家才會(huì)好，D說法錯(cuò)誤；故本題選A。6．D【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①②：班主任對(duì)小蔡的畢業(yè)寄語讓小蔡意識(shí)到自己的不足，明確了自己努力的方向，小蔡認(rèn)識(shí)自我的方式是傾聽他人評(píng)價(jià)，并通過他人的評(píng)價(jià)進(jìn)行自我反思，明確自己努力的方向，①②正確；③④：這些都是認(rèn)識(shí)自己的途徑，但是與題干不符，排除；故本題選D。7．D【解析】本題主要是對(duì)潛能的理解和認(rèn)識(shí)。ABCD：題意中主要強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面。一是人的潛能是巨大的。二是潛能具有巨大的作用。三是選擇對(duì)發(fā)現(xiàn)人的潛能不利的因素。人的潛能是可以開發(fā)的，提高自己的信心和勇氣、塑造自己的新形象、在實(shí)踐中鍛煉自己都有助于發(fā)現(xiàn)人的潛能，只做大事不做小事，說法是錯(cuò)誤的，所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的，符合題意；ABC說法正確，但不合題意；故本題選D。8．B【解析】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①②：小明喜歡一邊看電視一邊學(xué)習(xí)，這是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式，不能夠珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。同時(shí)也是不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，①②是正確的，符合題意；③④：小明的做法是錯(cuò)誤，所以他不能充分利用時(shí)間，也不是高效的學(xué)習(xí)方法，排除；故本題選B。9．C【解析】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)表明友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，朋友讓我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖，故①②③說法正確；④：夸大了友誼的作用，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。10．C【解析】本題主要考查交友原則。ABD：小王知道朋友經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲后對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，體現(xiàn)了朋友間的坦誠(chéng)，是堅(jiān)持原則的表現(xiàn)，這樣的朋友是益友，值得交往，ABD說法正確，但不符合題意；C：哥們兒義氣會(huì)讓朋友誤故入歧途，會(huì)傷害朋友，傷害友誼，C說法不正確，但符合題意；故本題選C。11．A【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)的兩面性。①②：題干中，網(wǎng)絡(luò)一半是“天使”，一半是“魔鬼”說明網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有積極影響也有消極影響，網(wǎng)絡(luò)為我們提供學(xué)習(xí)、交流的新途徑，可以提高處理信息、運(yùn)用知識(shí)的能力，但是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，不健康的網(wǎng)絡(luò)信息是毒害青少年的“沙塵暴”，故①②說法符合題意；③④：都是只看到網(wǎng)絡(luò)的影響一個(gè)方面，③④說法錯(cuò)誤；故本題選A。12．D【解析】本題考查交友原則。D：材料中的張遂有自己的交友原則，樂交諍友、不交損友，故D說法正確；ABC：這是對(duì)題文材料的曲解，故說法錯(cuò)誤；故本題選D。13．D【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。ABC：網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間限制，人們可以“天涯若比鄰”，擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，網(wǎng)絡(luò)交往超越了年齡、職業(yè)、輩分、地位、相貌等限制，提供了平等的交往平臺(tái)，但是網(wǎng)絡(luò)交往帶有很多不確定因素，容易使我們受到傷害，故ABC說法正確，但與題意不符，排除；D：“百利而無一害”忽略網(wǎng)絡(luò)的消極影響，網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，既有積極影響也有消極影響，故D說法錯(cuò)誤，符合題意；故本題選D。14．C【解析】本題主要考查友誼的相關(guān)知識(shí)。C：題干信息中多數(shù)中學(xué)生選擇與同齡人訴說煩惱，體現(xiàn)了朋友成為青少年生命中越來越重要部分，故C選項(xiàng)說法正確；A：中學(xué)生和父母之間是可以溝通交流的，故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B：題干信息不能體現(xiàn)擁有友誼是幸福的，要廣交益友，故B選項(xiàng)排除；D：題干信息與朋友分享歡樂無關(guān)，故D選項(xiàng)不合題意；故本題選C。15．D【解析】本題主要考查友誼的相關(guān)知識(shí)。D：題干信息中范蘇圓和凌智的行為體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)中的友誼能促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，故D選項(xiàng)說法正確；A：不是只有合作才能獲得真正的友誼，故A選項(xiàng)排除；B：不是興趣相投的人合作才收獲成功，說法過于絕對(duì)，故B選項(xiàng)排除；C：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，故C選項(xiàng)排除；故本題選D。16．①互聯(lián)網(wǎng)是人際交往的“橋”，它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，使得人際交往變得更加方便暢達(dá)。②互聯(lián)網(wǎng)也可能成為人際交往的“墻”，如果我們長(zhǎng)時(shí)間將精力放在互聯(lián)網(wǎng)上，不利于與身邊親人朋友間的溝通與交流(或：關(guān)閉了與他人溝通交流的心靈之門)，疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)的人際交往。③互聯(lián)網(wǎng)究竟是“橋”還是“墻”，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待它。(或：互聯(lián)網(wǎng)交往有利有弊，我們要正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng))青少年在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，不能忽視現(xiàn)實(shí)的人際交往。(或：學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增進(jìn)真實(shí)而貼切的感受)【解析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的兩面性能力考查：辨別分析的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)是“橋”還是“墻”。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是片面的。論據(jù)①：互聯(lián)網(wǎng)是人際交往的“橋”，它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，使得人際交往變得更加方便暢達(dá)。論據(jù)②：互聯(lián)網(wǎng)也可能成為人際交往的“墻”，如果我們長(zhǎng)時(shí)間將精力放在互聯(lián)網(wǎng)上，不利于與身邊親人朋友間的溝通與交流。論據(jù)③：互聯(lián)網(wǎng)交往有利有弊，我們要正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。②網(wǎng)絡(luò)交往開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴。③互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。(2)①網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；④結(jié)交朋友應(yīng)該注意選擇，善交益友，不交損友⑤友誼不能沒有原則，等等。(3)①不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。②我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。【解析】背景素材：某高中學(xué)生張弛網(wǎng)絡(luò)交往的經(jīng)歷考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)、影響以及應(yīng)該注意的問題能力考查：分析運(yùn)用和描述能力核心素養(yǎng)：理性精神（1）第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為我們，需要調(diào)用網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)和作用回答。第二步：審材料。有效信息①：在網(wǎng)絡(luò)世界里，張馳感覺大家志趣相投，可以無話不談→網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、自主和平等的特點(diǎn)。有效信息②:：在網(wǎng)絡(luò)世界里，張馳感覺大家志趣相投，可以無話不談→網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用。有效信息③：漸漸地，他的心被網(wǎng)絡(luò)另一端的“知交”牽動(dòng)著，也疏遠(yuǎn)了身邊的同學(xué)→網(wǎng)絡(luò)交往的消極影響。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)+網(wǎng)絡(luò)交往開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴+互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（2）第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為我們，需要調(diào)用網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問題回答。第二步：審材料。有效信息：張弛結(jié)交網(wǎng)友最終走上違法犯罪道路→網(wǎng)絡(luò)交往要慎重。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇+虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)+將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重+結(jié)交朋友應(yīng)該注意選擇，善交益友，不交損友⑤友誼不能沒有原則，等等。（3）本題考查怎樣處理好網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的關(guān)系，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。18．(1)優(yōu)點(diǎn)是活潑、勤勞、樂于助人等；缺點(diǎn)是粗心、懶散、自制力差等。（按要求回答2個(gè)優(yōu)點(diǎn)和2個(gè)缺點(diǎn)即可）(2)①首先通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，如在日記中通過分析期中考試成績(jī)來認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；②然后通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，如媽媽指出其學(xué)習(xí)方法不正確、歷史科代表對(duì)他平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)。(3)①學(xué)會(huì)接納自己。接納自己需要接納自己的全部；接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。②學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作等。【解析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己的途徑、學(xué)會(huì)接納自己、學(xué)會(huì)欣賞自己。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)。（1）本題考查自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，屬于開放性試題，符合題意言之成理即可。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小明在日記中反思→可鏈接自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。關(guān)鍵詞②：媽媽則認(rèn)為他學(xué)習(xí)歷史的方法不對(duì)、歷史科代表認(rèn)為是他經(jīng)常不交歷史作業(yè)、懶惰的緣故→可鏈接他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)接納自己、學(xué)會(huì)欣賞自己的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取