2023屆中考語文-詩詞鑒賞：詩歌的意象意境（含解析）

詩詞鑒賞：詩歌的意象意境

(共19題)

一、復(fù)合題(共19題)

1.閱讀下面一首古詩，完成問題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

(1)發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，描繪一二句所展現(xiàn)的畫面。

(2)這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)要分析本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

2.詩歌鑒賞，完成下題。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

(1)想象"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"所展現(xiàn)的情景，用自己的語言描繪出來。

⑵結(jié)尾兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感？

3.閱讀古詩，回答以下各題

兼葭

藤葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯澗從之，宛在水中央。

兼葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯澗從之，宛在水中城。

兼葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之禊。溯澗從之，宛在水中扯。

(1)《詩經(jīng)》常采用比、興手法，”兼葭蒼蒼,白露為霜”,請(qǐng)具體分析。

⑵這首詩歌描繪了怎樣的一幅畫面？抒發(fā)了主人公什么樣的情感?

4.閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答問題。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是一

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

B.詩人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。

C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長(zhǎng)夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。

D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“茅飛渡江灑江郊......下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳"這幾句詩。

5.閱讀下面的古詩，完成下列各題。

柏林寺南望

(唐)郎土元

溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。

青山霽②后云猶在，畫出西南四五峰。

【注】①精舍：寺廟，指柏林寺。②霽：雨止。

(1)詩的前兩句描寫詩人—、泊舟穿徑的情景，"微"、"深"二字體現(xiàn)出了柏林寺—的環(huán)境特點(diǎn)。

(2)發(fā)揮聯(lián)想和想象，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪"青山霽后云猶在，畫出西南四五峰"的畫面。

6.閱讀下面的古詩，回答問題。

峨眉山月歌

李白

城眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

(1)"峨眉山月”這一特定的意象在詩歌中具體指什么？

(2)詩中峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)家鄉(xiāng)地名連用，空間急劇轉(zhuǎn)換，這一妙筆表達(dá)了

作者怎樣的情感？

7.閱讀下面的詩，完成下列各題。

送友人

青山橫北郭，白水統(tǒng)東城。

此她一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

(1)這首詩選自《____》(書名)，作者字____。

(2)下列對(duì)本詩的理解不正確的一項(xiàng)是

A.“青山"寫出了送友人時(shí)所見周圍景色。

B."孤蓬”表達(dá)了友人遠(yuǎn)行后的孤單無依。

C."浮云"喻指友人的未來生活行蹤不定。

D."班馬鳴"暗指友人難以割舍這段友情。

8.閱讀下面這首古詩，完成后面小題

春日

［宋］晁沖之

陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。

鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花。

夏詞

［清］智生

炎威天氣日偏長(zhǎng)，汗?jié)褫p羅倚畫窗。

蜂蝶不知春已去，又銜花瓣到蘭房①。

【注】①蘭房：蘭香氤氤的精舍，此處指智生坐禪修行的齋室。

⑴《春日》這首詩通過描繪、、鵝鴨戲水等的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完

整的圖畫。

⑵兩首詩的三、四句有異曲同工之妙，請(qǐng)加以賞析。

9.閱讀馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》做題。

(1)說說曲中之人為何"斷腸"。

(2)這首小令運(yùn)用了什么寫作手法？渲染了怎樣的意境?

10.閱讀下面古詩，回答下面兩小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲述人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

(1)詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

⑵請(qǐng)賞析"亂花漸欲速人服，淺草才能沒馬路。"

11.閱讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，回答問題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

(1)這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。

(2)這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

12.古詩文閱讀。

鄉(xiāng)村四月

翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

(1)這首詩歌描寫了鄉(xiāng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，發(fā)揮想象，描繪詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。

(2)末句中"才""又"這兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？

13.閱讀下面的古詩，回答問題。

春思

賈至①

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

【注釋】①賈至：唐代詩人。這首詩是詩人被貶為岳州司馬時(shí)所作。②歷亂：爛漫。

(1)本詩前兩句描寫的事物有哪些？詩人通過對(duì)它們的描寫，寫出了春天怎樣的特點(diǎn)？

(2)有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛之情，你認(rèn)為是這樣嗎？試結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

14.閱讀下面這首詩，完成下列各題。

塞下曲

(唐)李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

(1)下列對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是一

A.首句言“五月天山雪"，扣緊題目，"五月"在內(nèi)地正值盛夏，李白所寫五月卻在塞下，在天

山，自然所見所感也就迥然有別。

B.頷聯(lián)中詩人"聞?wù)哿?，包含著一種高昂壯闊的情調(diào)，他是借聽笛來渲染烘托這種氣氛的。

C."曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”古代出征要敲擊鈕、鼓，用來節(jié)制士卒進(jìn)退，頸聯(lián)寫的正是

這種情況。

D.尾聯(lián)借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事，表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的雄心壯志。

(2)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是一

A.詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。

B."笛中聞?wù)哿?和"此夜曲中聞?wù)哿?有異曲同工之妙。

C.該詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言邊塞生活的艱辛、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬

的抑郁。

D.李白詩中頗多吞吐山河，包孕日月的壯美意象，這與其作詩的氣魄宏大和想象力豐富相

關(guān)聯(lián)，如這首詩首句中的"天山雪"。

15.課外閱讀拓展

雨過山村

【唐】王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭桅子花。

(1)詩歌的一、二句采用哪些意象描繪了怎樣的山村景色？

(2)試分析"閑看中庭桅子花"中"閑"的妙處。

16.自2018年起，我國(guó)將每年農(nóng)歷秋分定為"中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)"。為此，某校八年級(jí)(2)班以"與農(nóng)民

起豐收”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(1)小李同學(xué)在朗誦詩歌時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。

把歡快的鑼鼓敲響

乘上飛龍寬柔的脊背

舞起雄獅粗壯有力的臂膀

虔誠地叩開天門

一串長(zhǎng)長(zhǎng)的沖天炮

報(bào)告大地豐收的喜訊

i請(qǐng)用"/"給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。

報(bào)告大地豐收的喜訊

ii朗誦這詩節(jié)，可以配的背景音樂是一

A.舒緩悠揚(yáng)B.厚重深沉C.奮發(fā)昂揚(yáng)D.急促緊張

(2)下面是小華同學(xué)寫的段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫助修改。

為什么要成立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”呢？農(nóng)民需要豐收,國(guó)家更離不開豐收。農(nóng)民豐收節(jié)既

是億萬農(nóng)民慶豐收、曬豐收的節(jié)日，又是全社會(huì)享豐收、助增收的節(jié)日。我們禮贊豐收就就

是禮贊沒有勞動(dòng)就沒有收獲的樸素哲理，就是禮贊"勞動(dòng)最光榮”的精神價(jià)值，"幸福都是奮斗

出來的”的時(shí)代風(fēng)上。

i文段中有錯(cuò)別字的詞語是"—"，正確寫法是"一

ii文段中畫線句有話病，請(qǐng)將修改正確的句子抄在下面橫線上。

iii請(qǐng)仿照(豐收)，寫兩行小詩。

豐收

稻谷熟了

高興地彎下了腰

17.按要求回答問題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪"感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”所展現(xiàn)的情景。

(2)"家書抵萬金"傳頌千古，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

18.古代詩歌閱讀。

逢入京使

【唐】岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

(1)對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是一

A.第一句是寫眼前的實(shí)景。"故園"指的是在長(zhǎng)安自己的家。"東望"是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。

B.第二句帶有夸張的意味，是強(qiáng)調(diào)自己思憶親人的激情，這里就暗暗透出捎家書的微意了。

C“龍鐘”"淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫相矛盾。

D.全詩不假雕琢，信口而成，而又感情真摯，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

(2)想象一下，"馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”是一種怎樣的場(chǎng)面？從中我們可以感受到詩

人怎樣的情懷？

19.閱讀下面這首古詩，完成小題。

詠菊

唐?白居易

一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。

耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。

(1)詩歌一、二兩句刻畫了怎樣的畫面？請(qǐng)加以描繪。

(2)全詩運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者什么思想感情？

答案

一、復(fù)合題(共19題)

1.【答案】

(1)舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，回樂烽前的沙漠似雪，受降城外

的月色如同深秋的寒霜。(描繪出兩個(gè)比喻句"沙似雪月如霜")

(2)"蘆管"發(fā)出幽怨的笛聲，觸動(dòng)征人"盡望鄉(xiāng)，抒發(fā)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。

2.【答案】

⑴春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端正正地

懸在廣闊無邊的江天上。

(2)作者結(jié)尾通過對(duì)寄出的書信何時(shí)到達(dá)故鄉(xiāng)洛陽進(jìn)行追問，點(diǎn)明本詩的主旨，體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的

思念。

【解析】

(1)此題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言

再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。"潮平

兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開想

象，語言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。

(2)本題考查對(duì)詩詞內(nèi)容和作者思想感情的理解與分析能力。解答時(shí)，結(jié)合全詩意思，對(duì)詩人的

思想感情進(jìn)行分析。

《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩前兩句用準(zhǔn)確精練的語言，描寫了冬末春初時(shí)作者在

北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。后兩句中，詩人目睹頭頂?shù)拇笱悖l(fā)出

了"鄉(xiāng)書何處達(dá)”的感慨，希望大雁將自己的家書帶回家鄉(xiāng)，直接抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)愁緒，也體現(xiàn)了

全詩的主旨，即表達(dá)鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情。綜合上述分析，即可得出答案。

3.【答案】

(1)這句運(yùn)用了“興”的手法，從描寫"兼葭""白露"。

(2)這首詩描繪了一幅蕭索凄迷(冷寂凄涼)的畫面，抒發(fā)了主人公對(duì)心上人深深的愛慕之情。

【解析】

(1)本題考查詩歌表現(xiàn)手法分析?！都孑纭愤\(yùn)用了興的藝術(shù)手法，從描寫"兼葭""白露"。它既點(diǎn)明

了季節(jié)與時(shí)間，烘托了人物悵惘的心情、情景交融的藝術(shù)境地。

(2)本題考查詩歌畫面描繪與情感理解。這首詩先以寫景起興、白露兩種最能演染深秋悲涼氣氛

的自然景物，造成一種縹緲空靈的抒情意境，伊人仿佛在河水中央，依舊無法接近，以及求而不得

的惆悵之情。

4.【答案】

(1)D

(2)這幾句詩運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過"飛""渡""灑""掛胃""飄轉(zhuǎn)"組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動(dòng)

形象地寫出暴風(fēng)的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶的心情。

【解析】

(1)該詩最后一段主要運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式。

(2)略

5.【答案】

⑴遙聞鐘聲；幽靜

⑵雨后的山更加青翠了，云霧繚繞在四五座山峰間，如同妙手繪出的一幅水墨畫。

【解析】

(1)答案可以填幽靜也可以填幽深。

本題考查詩歌內(nèi)容理解及意境分析。解答時(shí)要通過經(jīng)典詞語體會(huì)景物的特點(diǎn)?！跋线b聞精舍鐘，

泊舟微徑度深松”的意思是：還在溪上航行，就已聽到寺廟的悠悠鐘聲。停船拾階而上，山路蜿蜒

穿越著秘密松林。"微”是小的意思，這里寫出了小路的狹窄、曲折。"深"的意思是從外面到里面距

離大，這里是指通往寺廟的柏樹林深遠(yuǎn)。彎曲的、幽長(zhǎng)的小路穿過柏樹林，這兩個(gè)字體現(xiàn)了柏林寺

的幽深或幽靜。

⑵方法一：本題考查詩歌畫面描述。解答本題，應(yīng)該在賞析句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要根據(jù)句子的

內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感(作品中的人物或作者)方面

來分析。"青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。"的意思是雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飄蕩，眺

望西南，四五座青峰，更加郁郁蔥蔥，猶如剛剛畫成。描繪詩境時(shí)要抓住雨后景物的特點(diǎn)，明確寫

了雨后的山，煙霧籠罩的山。本句生動(dòng)形象地寫出大自然用妙手"畫出"山峰的奇妙，表達(dá)了詩人的

驚奇和喜悅，別有情趣。在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入自己的聯(lián)想，用生動(dòng)的語言進(jìn)行描述即可。

方法二：

【參考譯文】

還在溪上航行，就已聽到寺廟的悠悠鐘聲。停船拾階而上，山路蜿蜒穿越著秘密松林。雨后初

晴，山色青翠，白云悠悠飄蕩。眺望西南，四五青峰，更加郁郁蔥蔥，猶若剛剛畫成。

6.【答案】

⑴詩人的故鄉(xiāng)。(答"家鄉(xiāng)、親人、友人"亦可)。

⑵①詩人對(duì)故鄉(xiāng)的戀戀不舍(或?qū)τ讶说乃寄?之情；②詩人外出闖蕩的急切、喜悅之情。

7.【答案】

(1)李太白全集；太白

(2)D

【解析】

⑴本題考查文學(xué)常識(shí)，注意積累課內(nèi)重要的作家作品及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。這里李白字太白，選自

《李太白全集》

(2)本題考查詩歌內(nèi)容的理解。選項(xiàng)D表述有誤，班馬，離群的馬。詩人和友人馬上揮手告別，

頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無限深情。

分析：

這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青山，流水，紅日，白云，相互映襯，色彩璀璨。班馬

長(zhǎng)鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，

氣韻生動(dòng)，畫面中流蕩著無限溫馨的情意，感人肺腑。

8.【答案】

(1)草木陰陰、細(xì)雨翻萍(小雨翻萍)。

(2)《春日》通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露出作者的惜春之情；《夏詞》通過描寫蝴蝶銜

花到蘭房的情景。都是借春天中動(dòng)物的表現(xiàn)。

【解析】

(1)本題考查詩中景物所展現(xiàn)的畫面。"陰陰溪曲綠交加”的意思是在草木陰陰的映照下，寫的是

"草木陰陰"。

(2)本題考查句意理解與賞析。解答時(shí)明確詩句的意思?！谤Z鴨不知春去盡，還爭(zhēng)相隨著流水去追

趕桃花，鵝鴨不知，無憂無慮，既知春來，落花雖可追，詩人的惜春之情。"蜂蝶不知春已去。"詩

人借蝴蝶不知春去，表達(dá)了對(duì)春天的不舍之情。

9.【答案】

⑴示例：詩人長(zhǎng)期漂泊在外，無法與家人團(tuán)聚。

⑵白描的寫作手法；渲染了凄涼、悲傷的意境。

10.【答案】

⑴抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對(duì)西湖早春美好景色的喜愛

之情。

(2)示例：這兩句詩生動(dòng)形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)："亂花"、"淺草"分別表現(xiàn)了花的繁

多、草的柔嫩,"漸欲"、"才能"表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機(jī)。

11.【答案】

⑴頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況,

表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

⑵本詩委婉地表達(dá)了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華,

做一番事業(yè)。

12.【答案】

⑴示例：四月的江南，是一個(gè)綠色主宰的世界，山坡是綠的，原野是綠的。在綠色的原野上，

河渠縱橫交錯(cuò)，白茫茫的；那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的。舉目望去，這一切都籠罩在如

煙似霧的蒙蒙細(xì)雨中，不時(shí)有幾聲杜鵑鳥的呼喚傳來。

(2)"才"的意思是剛剛，"又"在這里表示繼續(xù)，這兩個(gè)詞極富表現(xiàn)力，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插

秧了，突出鄉(xiāng)村四月農(nóng)事的繁忙。

【解析】

⑴本題考查詩歌描寫景象的介紹。結(jié)合題目可知，這首詩描寫了鄉(xiāng)村四月之境，"綠遍”說明山坡

是綠的，原野也是綠的；"白滿川"意思是水很多且為白色，具體描述為河渠縱橫交錯(cuò)，白茫茫的，

那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的；第二句"子規(guī)聲"和"雨如煙"表示子規(guī)在如煙的細(xì)雨中啼叫。

將其組成完整的話就是：四月的江南，是一個(gè)綠色主宰的世界，山坡是綠的，原野是綠的。在綠色

的原野上，河渠縱橫交錯(cuò)，白茫茫的；那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的。舉目望去，這一切

都籠罩在如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨中，不時(shí)有幾聲杜鵑鳥的呼喚傳來。

(2)本題考查詩歌煉字能力。"才"和"又"連用表示時(shí)間緊湊，"蠶桑"和"插秧"都是農(nóng)事的代表，可

見鄉(xiāng)村四月農(nóng)事的繁忙。

13.【答案】

(1)前兩句寫了草、柳、桃花、李花等事物，寫出了春光明媚、春意盎然的景象。

⑵不是。這首詩是詩人被貶為岳州司馬時(shí)所作。詩歌前兩句寫景，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；

后兩句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨。用美好景色反襯內(nèi)心的愁悶，表現(xiàn)了詩人

與日俱增的愁緒及無法排遣的苦悶。

14.【答案】

(1)B

(2)B

【解析】

(1)"無花只有寒"。"寒"字，隱約透露出詩人心緒的波動(dòng)，何況寒風(fēng)之中又傳來《折楊柳》的凄涼

曲調(diào)呢！春天在邊疆是看不到的，人們只能從笛曲之中去領(lǐng)受，去回味?！墩蹢盍窞闃犯畽M吹曲,

多寫行客的愁苦。在這里，詩人寫"聞?wù)哿?，當(dāng)亦包含著一層蒼涼寒苦的情調(diào)。他是借聽笛來渲染

烘托這種氣氛的。

(2)《塞下曲》中的“聞?wù)哿?，包含蒼涼寒苦的情調(diào)。借聽笛來渲染烘托這種氣氛的?！洞阂孤宄?/p>

聞笛》"聞?wù)哿?抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

15.【答案】

(1)采用雞鳴、翠竹、鄉(xiāng)村小路.板橋等意象，描繪了清新秀麗、自然靜謐的山村景色。

(2)閑，清閑。采用了擬人手法，賦予桅子花以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了桅子花獨(dú)自開放，無人

欣賞的情景，以桅子花的雅靜襯托出山村的溫馨和諧。(閑，清閑。以桅子花的"閑"反襯山村農(nóng)家

的"忙"，以桅子花的雅靜襯托山村的溫馨和諧。)

【解析】

16.【答案】

(1)i報(bào)告/大地/豐收的喜訊。

iiC

(2)i風(fēng)上；風(fēng)尚

ii為什么要設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”呢？

iii石榴熟了；快樂地張開了嘴。

【解析】

(1)i本題考查句子停頓。可根據(jù)句子成份來進(jìn)行劃分。這句話的謂語是"報(bào)告"，"大地豐收"是主

謂短語充當(dāng)定語不能劃分。故可劃分停頓為：報(bào)告/大地豐收的/喜訊。

ii本題考查朗讀技巧，朗讀的語氣應(yīng)根據(jù)詩中的意境來判斷。本詩所寫為與農(nóng)民起豐收，表

現(xiàn)了農(nóng)民的喜悅，所以語調(diào)應(yīng)為奮發(fā)昂揚(yáng)的。故選：C。

(2)i本題考查錯(cuò)別字的辨析。閱讀文段，其中書寫有誤的詞語是"風(fēng)上"中的"上"應(yīng)寫作"尚"。

ii本題修改病句。畫線句屬于搭配不當(dāng)，"成立"應(yīng)該為"設(shè)立"。

Ni本題考查仿寫。作答時(shí)，需仔細(xì)閱讀例句，分析例句的格式和語義，仿句要與例句格式相

同，語義相關(guān)，修辭一致。據(jù)此可仿寫為：示例：石榴熟了快樂地張開了嘴。不要求統(tǒng)一

答案