山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市2023年小升初（五四學(xué)制）語(yǔ)文試卷

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山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市2023年小升初（五四學(xué)制）語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

1．給下列加點(diǎn)漢字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

不屑吊唁蓑笠怒號(hào)

慷kǎi璀càn盤(pán)jù追根求yuán

xiè；yàn；lì；háo；慨；璨；踞；源

字音；看拼音寫(xiě)漢字

給加點(diǎn)漢字注音，要注意聲母韻母和聲調(diào)都要正確。根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，要認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要把“慷慨”的“慨”寫(xiě)成“概”，不要把“璀璨”的“璨”寫(xiě)成“燦”，不要把“盤(pán)踞”的“踞”寫(xiě)成“據(jù)”。故解析為：xiè、yàn、lì、háo、慨、璨、踞、源

這道題考查了字形和字音，要根據(jù)具體的漢字來(lái)按要求完成。注音，要注意聲母韻母和聲調(diào)都要正確。根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，要認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2．默寫(xiě)。

（1）少小離家老大回，。（《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）

（2），報(bào)得三春暉。（《游子吟》）

（3）勝日尋芳泗水濱，。（《春日》）

（4）千錘萬(wàn)鑿出深山，。（《石灰吟》）

（5）許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像，而且似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。（《好的故事》）

（1）鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

（2）誰(shuí)言寸草心

（3）無(wú)邊光景一時(shí)新

（4）烈火焚燒若等閑

（5）一天云錦；萬(wàn)顆奔星

古詩(shī)詞填上空

(1)由詩(shī)句“少小離家老大回”可知下句是“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”；

(2)由詩(shī)句“報(bào)得三春暉”可知上句是“誰(shuí)言寸草心”；

(3)由詩(shī)句“勝日尋芳泗水濱”可知下句是“無(wú)邊光景一時(shí)新”；

(4)由詩(shī)句“千錘萬(wàn)鑿出深山”可知下句是“烈火焚燒若等閑”；

(5)根據(jù)課文內(nèi)容填上空，課文原句是：許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

故解析為：(1)鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰；(2)誰(shuí)言寸草心；(3)無(wú)邊光景一時(shí)新；(4)烈火焚燒若等閑；(5)一天云錦；萬(wàn)顆奔星。

這道題考查了古詩(shī)句和按原文填上空，不但要熟練背誦，還要能正確書(shū)寫(xiě)，還要能?chē)L試運(yùn)用，平時(shí)要多積累。

3．根據(jù)提示填上空。

（1）《過(guò)故人莊》中孟浩然深深被農(nóng)莊生活吸引，臨走時(shí)向主人表述來(lái)年重陽(yáng)節(jié)還來(lái)相聚的句子是“，。”

（2）《馬詩(shī)》中傳達(dá)出詩(shī)人強(qiáng)烈渴望，期望自己能夠受到重用，一展雄姿的詩(shī)句是，。

（1）待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花

（2）何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋

古詩(shī)詞運(yùn)用

(1)由提示是內(nèi)容“《過(guò)故人莊》中孟浩然深深被農(nóng)莊生活吸引，臨走時(shí)向主人表述來(lái)年重陽(yáng)節(jié)還來(lái)相聚”可知要填寫(xiě)的詩(shī)句是“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”；

(2)由提示是內(nèi)容“《馬詩(shī)》中傳達(dá)出詩(shī)人強(qiáng)烈渴望，期望自己能夠受到重用，一展雄姿“可知要填寫(xiě)的詩(shī)句是”何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋“。

故解析為：(1)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花；(2)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋

這道題考查了古詩(shī)句的積累情況，不但要能熟練背誦，還要能正確書(shū)寫(xiě)，恰當(dāng)運(yùn)用。平時(shí)要注意多積累。

4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．喜歡動(dòng)腦、善于質(zhì)疑的人往往能從司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究原因、獲取成果。

B．奶奶一向節(jié)儉，什么東西都鍥而不舍。

C．名著閱讀，如果囫圇吞棗地看一遍，感受一定不深刻。

D．老人古銅色的臉上布滿(mǎn)皺紋，一看就使人感到是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人。

B

成語(yǔ)運(yùn)用

A、C、D正確；

B.“鍥而不舍”：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。不符合語(yǔ)境；應(yīng)改為“物盡其用”。

故解析為：B

這道題考查了成語(yǔ)的運(yùn)用，要結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析和思考，還要理解加點(diǎn)詞的意思。平時(shí)要多積累成語(yǔ)并嘗試運(yùn)用。

5．下列各項(xiàng)說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）

A．阿西莫夫的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇記敘文，列舉三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的例子向我們展示了科學(xué)家是如何敏感地抓住常見(jiàn)或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問(wèn)，踏實(shí)研究，進(jìn)而“找到真理”的。

B．五行：金、木、水、火、土；五味：酸、甜、苦、辣、咸；五經(jīng)：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《春秋》……這些都是我國(guó)傳統(tǒng)文化中與“五”有關(guān)的內(nèi)容。

C．思維導(dǎo)圖，又稱(chēng)“概念地圖”“樹(shù)狀圖”“樹(shù)枝圖”“思維地圖”，是一種利用圖畫(huà)來(lái)梳理思路或文本內(nèi)容的工具。

D．柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方圓并施、點(diǎn)畫(huà)棱角分明、結(jié)構(gòu)精妙。人們常說(shuō)的：“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書(shū)法瘦硬挺拔。——這句話(huà)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用恰當(dāng)。

C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用；文章大意理解；其他文化常識(shí)

A.不正確。《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇議論文。

B.不正確?！段褰?jīng)》指的是：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。

C.正確。

D.不正確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?！叭藗兂Ｕf(shuō)的”后面的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。

故解析為：C

考查了百科知識(shí)、書(shū)法繪畫(huà)、課文理解、實(shí)踐作業(yè)。這類(lèi)知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。

6．名著閱讀。

（1）班級(jí)舉行《魯濱遜漂流記》閱讀活動(dòng)。

我又向他招招手，叫他靠近我，并做出種種手勢(shì)叫他不要害怕。他才慢慢向前走，好像是感謝我救了他的命。

這段文字中的“他”是，這段話(huà)表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

下列關(guān)于書(shū)中的四個(gè)情節(jié)，排序正確的一項(xiàng)是

①巴西經(jīng)營(yíng)種植園

②帶佐立逃離海盜家

③自制“日歷”

④流落到荒島

A.①②③④

B.②①④③

C.②③①④

D.②④③①

（2）閱讀《飛向人馬座》選段，回答問(wèn)題。

“我明白了！”A急切地說(shuō)，“我們看到的銀河是銀河系的四周邊緣，因此星星顯得很多?！薄昂寐斆鞯墓媚?！”亞兵贊嘆道。

A有些臉紅。她急急忙忙問(wèn)道：“銀河系的范圍有多大呢？”

亞兵在手表上指點(diǎn)著：“從這端到那端，大約是八萬(wàn)光年。我們的東方號(hào)大約要飛六十萬(wàn)年吧?！薄拔业奶?！”A驚呼起來(lái)……

A仔細(xì)瞅了一會(huì)兒，猶豫不決地說(shuō)：“我總覺(jué)得這顆星比其他的都大。而且它跟其他星星不一樣，它不是圓的，而是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，象一顆大米。”

亞兵笑將起來(lái)?！澳愕挠^察力的確很敏銳。這不是星，是仙女座大星云——實(shí)際上是和我們銀河系一樣大的星系哩！”文段中的“A”指的是（填人名），我們從中看出她有怎樣的特點(diǎn)？

（1）星期五；恐懼、感激；B

（2）邵繼來(lái)；聰明好學(xué)，求知若渴，善于思考，觀察能力強(qiáng)

文章人物形象理解；《魯濱遜漂流記》；其他外國(guó)名著

（1）從“他才慢慢向前走，每走一二十步便跪一下，好像是感謝我救了他的命”可知，描寫(xiě)的是魯濱遜救“星期五”的情景，所以“他”指的是“星期五”。這段話(huà)表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)恐懼、感激的心理。結(jié)合積累可知，書(shū)中的四個(gè)情節(jié)，排序?yàn)閹ё袅⑻与x海盜家、巴西經(jīng)營(yíng)種植園、流落到荒島、自制“日歷”。故選B。

（2）《飛向人馬座》是由“中國(guó)科幻之父”鄭文光于1978年發(fā)表的一部科幻小說(shuō)。本篇描寫(xiě)的未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類(lèi)要爭(zhēng)奪太空，主人公邵子安在結(jié)束一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后立即投入裝備儀器，最后又率隊(duì)趕去人馬星救援被困人員，留給心上人的只能是簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，表現(xiàn)了一種崇高的愛(ài)情奉獻(xiàn)。文段中的“A”指的是邵繼來(lái)，從中看出她有聰明好學(xué)，求知若渴，善于思考，觀察能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

故解析為：（1）星期五恐懼、感激B；（2）邵繼來(lái)；聰明好學(xué)，求知若渴，善于思考，觀察能力強(qiáng)。

本題考查了經(jīng)典名著、形象分析。完成此題比較簡(jiǎn)單，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成即可。經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

7．閱讀下面初一（3）班的《防溺水倡議書(shū)》，完成以下任務(wù)。

防溺水倡議書(shū)

同學(xué)們：

暑假就要開(kāi)始了，：

⑴不到陌生的水域游玩，不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域戲水。

⑵游泳必須在有家人陪伴的前提下，到安全的正規(guī)泳池。

⑶如有同學(xué)到危險(xiǎn)水域游玩耍及時(shí)勸阻。

⑷要避免因擅自下水施救而導(dǎo)致的溺水事故發(fā)生。

一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛(ài)的同學(xué)們，杜絕溺水事故發(fā)生。

2023年6月10日

初一（3）班全體同學(xué)

①在橫線(xiàn)處補(bǔ)上一句話(huà)，以說(shuō)明制定此倡議書(shū)的目的、意義。

②此倡議書(shū)在格式上有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。

第一處：

第二處：

③小文準(zhǔn)備周末參加防溺水宣傳活動(dòng)，媽媽認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)，說(shuō)防溺水宣傳是學(xué)校和大人的事。如果你是小文你會(huì)怎么勸說(shuō)媽媽?zhuān)?/p>

為了同學(xué)們能有一個(gè)快樂(lè)又安全的假期，我們發(fā)出如下倡議。；倡議部分應(yīng)空兩格寫(xiě)；將日期和署名位置對(duì)調(diào)；媽媽?zhuān)瑓⒓影踩麄骰顒?dòng)，又能在活動(dòng)中了解社會(huì)，也有利于互相提醒，況且我會(huì)在活動(dòng)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

倡議書(shū)寫(xiě)作

①寫(xiě)出倡議書(shū)的目的、意義即可。

②指出倡議書(shū)的錯(cuò)誤即可，如第一處將“同學(xué)們”頂格寫(xiě)。第二處將日期和署名位置對(duì)調(diào)。

③寫(xiě)出參加這次活動(dòng)的意義即可。

故解析為：①為了同學(xué)們能有一個(gè)快樂(lè)又安全的假期，我們發(fā)出如下倡議。②倡議部分應(yīng)空兩格寫(xiě)；將日期和署名位置對(duì)調(diào)；③媽媽?zhuān)瑓⒓影踩麄骰顒?dòng)，既奉獻(xiàn)了愛(ài)心，又能在活動(dòng)中了解社會(huì)；大家的安全意識(shí)都提高了，也有利于互相提醒。我們是周末活動(dòng)，況且我會(huì)在活動(dòng)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

考查了句子的補(bǔ)充、修改病句和勸告慰勉。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個(gè)完整意思的話(huà)，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

二、閱讀鑒賞

古詩(shī)閱讀

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間

8．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“迢迢”是詩(shī)人從地面仰視星空的視角感受，而“相去復(fù)幾許”“盈盈一水間”是從織女看牛郎的視角感受而來(lái)，所以一遠(yuǎn)一近

B．“皎皎河漢女”中的“皎皎”不僅寫(xiě)出了銀河的清亮，也為后文的“清且淺”做鋪墊，同時(shí)也寫(xiě)出了織女整體形象的嬌美姿態(tài)。

C．“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”中的“擢”寫(xiě)出織女伸手?jǐn)[動(dòng)的勞動(dòng)姿態(tài)嫻熟優(yōu)美，“弄”字形象地寫(xiě)出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動(dòng)

D．“終日不成章”和“札札弄機(jī)杼”看似矛盾，實(shí)則寫(xiě)出織女雖然整天在忙碌地織布，結(jié)果卻“不成章”，刻畫(huà)了織女內(nèi)心的痛苦。

9．請(qǐng)從修辭的角度品味“泣涕零如雨”的表述效果。

8．C

9．運(yùn)用比喻的修辭（或“夸張的手法”）寫(xiě)出織女對(duì)牛郎的思念，有力地表述了對(duì)織女的同情和對(duì)封建統(tǒng)治的不滿(mǎn)。

詩(shī)

做古詩(shī)詞賞析題，要認(rèn)真審題，深入閱讀理解詩(shī)詞，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和關(guān)鍵詩(shī)句來(lái)答題。

8．考查詩(shī)歌詞句理解和詩(shī)歌語(yǔ)言賞析。A、B、D說(shuō)法正確。

C.《迢迢牽牛星》這首詩(shī)借神話(huà)傳說(shuō)中牛郎織女被銀河相隔難以相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了女子因思念丈夫而痛苦憂(yōu)傷的心情?！霸獧C(jī)杼”的“弄”字在這里有“把玩”的意思，織女雖然伸出素手，但無(wú)心于機(jī)織，只是撫弄著機(jī)杼，泣涕如雨水一樣滴下來(lái)。因此“弄”字寫(xiě)出了織女勞動(dòng)的歡快和愉悅”的

說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故解析為：C

9．考查詩(shī)歌詞句理解與賞析?！敖K日不成章，泣涕零如雨”，是寫(xiě)織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài)。織女雖然整天在忙碌地織布，結(jié)果卻“不成章”；她整天郁悶不樂(lè)，淚流如雨?！捌榱闳缬辍笔潜扔鳎质强鋸埖男揶o手法，表現(xiàn)她傷心思念的程度之深。織女勞而無(wú)功，眼淚如雨，是什么原因造成的？原來(lái)是織女在思念著她的牛郎的緣故。她身在此而心在彼。詩(shī)明寫(xiě)織女，卻暗聯(lián)牛郎，意在表現(xiàn)織女的心理活動(dòng)，寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦，表述了對(duì)織女的深切同情，以及對(duì)王母娘娘之類(lèi)的封建統(tǒng)治的憎恨之情。

故解析為：運(yùn)用比喻的修辭（或“夸張的手法”）寫(xiě)出織女對(duì)牛郎的思念，有力地表述了對(duì)織女的同情和對(duì)封建統(tǒng)治的不滿(mǎn)。

文言文閱讀

10．聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文《學(xué)弈》《兩小兒辯日》，解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①使弈秋誨二人弈。弈

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之

③而日中時(shí)遠(yuǎn)也。日中

④及其日中如探湯。及

11．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（劃兩處）。

我以日始出時(shí)去人近

12．請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①為是其智弗若與？曰：非然也。

②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

13．下列對(duì)文章分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《學(xué)弈》選自《孟子告子上》，孟子，名軻，與孔子并稱(chēng)“孔孟”。

B．《兩小兒辯日》選自《孔子湯問(wèn)》，文中孔子的智慧在于不直接判斷“兩小兒”誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，是為了照顧小孩子的自尊心。

C．《兩小兒辯日》中“兩小兒”辯斗時(shí)充滿(mǎn)自信，寸步不讓?zhuān)怀芭鬃訒r(shí)又有著小孩子的調(diào)皮與天真。

D．《兩小兒辯日》的故事以問(wèn)答方式呈現(xiàn)，“兩小兒”都是先給出觀點(diǎn)，然后用生活中的常理

10．下棋；他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）；正午；到

11．我以/日始出時(shí)/去人近

12．是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。；兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

13．B

課內(nèi)文言文閱讀

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

10．考查字詞解釋。①使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。弈：下棋。

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。之：他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）。

③而日中時(shí)遠(yuǎn)也：而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。日中：正午。

④及其日中如探湯：到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中及：到，到了。

故解析為：①下棋；②他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）；③正午；④到，到了

11．考查文言斷句?！拔乙匀帐汲鰰r(shí)去人近”意思是：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：我以/日始出時(shí)/去人近。

故解析為：我以/日始出時(shí)/去人近

12．考查句子翻譯。①為：因?yàn)椤Ｆ洌核?。弗：不如。曰：說(shuō)。非然也：不是這樣的。故“為是其智弗若與？曰：非然也”譯為：是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。②孰：誰(shuí)。為：同“謂”，說(shuō)，認(rèn)為。汝：你。知：通“智”，聰明、智慧。故“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”譯為：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

故解析為：①是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。②兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

13．考查作家及其作品。內(nèi)容理解。A、C、D正確。B.《兩小兒辯日》選自《列子湯問(wèn)》，文中孔子的智慧在于他實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

故解析為：B

現(xiàn)代文閱讀

為什么啤酒瓶蓋都是21個(gè)齒

謝馮輝

①很多人喝過(guò)啤酒，但是，你數(shù)過(guò)啤酒瓶蓋上的鋸齒嗎？解析是，所有的玻璃瓶裝啤酒，不管是大瓶還是小瓶，蓋子上的鋸齒都是21個(gè)。

②為什么啤酒瓶蓋的鋸齒都是21個(gè)？事實(shí)上，啤酒瓶蓋的鋸齒并非一直都是21個(gè)，而是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的選擇和優(yōu)化。

③最早的啤酒瓶蓋沒(méi)有鋸齒，“瓶蓋”大多數(shù)是木塞。但是，在打開(kāi)木塞時(shí)非常麻煩，加之啤酒本身氣體充足，如果不能一下打開(kāi)，里面的氣體就會(huì)慢慢地跑掉，無(wú)法形成充分的泡沫，導(dǎo)致啤酒口感變差。所以，人們一直在尋找合適的瓶蓋。

④19世紀(jì)末，英國(guó)人威廉佩特發(fā)現(xiàn)鐵皮瓶蓋比木塞更方便打開(kāi)，并發(fā)明了比木塞密閉性更好的24齒瓶蓋。該類(lèi)瓶蓋的外觀和我們今天看到的啤酒瓶蓋已經(jīng)基本一致。威廉佩特將24齒瓶蓋申請(qǐng)了專(zhuān)利，其作為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一直沿用到20世紀(jì)30年代。

⑤但是，隨著工業(yè)化時(shí)代來(lái)臨，人們發(fā)現(xiàn)，24齒瓶蓋并不能適應(yīng)機(jī)械化生產(chǎn)。手工生產(chǎn)時(shí)期，24齒瓶蓋是由工人用一臺(tái)腳踩的壓機(jī)，一個(gè)一個(gè)套到瓶子上的。自動(dòng)機(jī)器出現(xiàn)后，將24齒瓶蓋裝入軟管就可以進(jìn)行自動(dòng)安裝。但在使用過(guò)程中，正好是偶數(shù)的24齒瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)。由此看來(lái)，瓶蓋鋸齒數(shù)量最好是單數(shù)。

⑥也因此，人們不得不再次探索更合適的瓶蓋。最開(kāi)始，人們嘗試了23齒瓶蓋，但是，這種瓶蓋并沒(méi)有被廣泛運(yùn)用，因?yàn)槿c(diǎn)之間最穩(wěn)固定理表明——如果瓶蓋鋸齒為3的倍數(shù)，會(huì)貼合得更加牢固。通過(guò)試驗(yàn)，人們還發(fā)現(xiàn)21齒是符合數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)且避免飲料泄漏的最低齒數(shù)。

⑦所以，瓶蓋鋸齒最好是3的倍數(shù)且不低于21齒。

⑧當(dāng)然，要關(guān)注的不僅是瓶蓋的牢固可靠，還有開(kāi)啟方便和安全。畢竟，不是人人都有開(kāi)啤酒瓶蓋的絕技。通過(guò)多次起子開(kāi)瓶蓋的試驗(yàn)，證明瓶蓋為21個(gè)鋸齒時(shí)，用起子打開(kāi)最容易，也最安全。

14．通讀全文，依次梳理玻璃瓶裝啤酒瓶蓋的優(yōu)化階段。

木塞→①→②→③

15．用自己的話(huà)概括用木塞來(lái)做啤酒瓶蓋有哪些不足？

16．啤酒瓶蓋的鋸齒數(shù)量為什么最好是單數(shù)？

17．啤酒瓶蓋21齒有哪些優(yōu)勢(shì)？

14．24齒（瓶蓋）；23齒（瓶蓋）；21齒（瓶蓋）

15．①木塞不易打開(kāi)；②開(kāi)啟過(guò)程中啤酒本身氣體會(huì)跑掉，導(dǎo)致啤酒口感變差。

16．瓶蓋在自動(dòng)化安裝過(guò)程中，偶數(shù)瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)

17．21是3的倍數(shù)，根據(jù)三點(diǎn)之間最穩(wěn)固定理，這樣會(huì)貼合得更加牢固；避免飲料泄漏；開(kāi)啟方便。

科學(xué)小品文閱讀

做說(shuō)明文閱讀理解要在掌握技巧的基礎(chǔ)上，深入理解文章內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)語(yǔ)句，認(rèn)真作答。

14．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。閱讀題干，提取關(guān)鍵信息“瓶蓋的優(yōu)化階段”，根據(jù)第2段“啤酒瓶蓋的鋸齒并非一直都是21個(gè)，而是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的選擇和優(yōu)化”和已知信息木塞→”確認(rèn)閱讀范圍為④——⑧段。根據(jù)④段“威廉佩特將24齒瓶蓋申請(qǐng)了專(zhuān)利，其作為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一直沿用到20世紀(jì)30年代”可知，第二階段為“24齒瓶蓋”。根據(jù)⑥段“最開(kāi)始，人們嘗試了23齒瓶蓋，但是，這種瓶蓋并沒(méi)有被廣泛運(yùn)用”可知，第三階段為“23齒瓶蓋”。根據(jù)⑥段通過(guò)試驗(yàn)，人們還發(fā)現(xiàn)21齒是符合數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)目避免飲料泄漏的最低齒數(shù)”可知，第四階段為“21齒瓶蓋”。

故解析為：24齒（瓶蓋）；23齒（瓶蓋）；21齒（瓶蓋）

15．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。由題干“木塞來(lái)做啤酒瓶蓋有哪些不足”可知解析范圍在第③段。細(xì)讀第③段“在打開(kāi)木塞時(shí)非常麻煩，加之啤酒本身氣體充足，如果不能一下打開(kāi)，里面的氣體就會(huì)慢慢地跑掉，無(wú)法形成充分的泡沫，導(dǎo)致啤酒口感變差”可簡(jiǎn)要概括為：①木塞不易打開(kāi)；②開(kāi)啟過(guò)程中啤酒本身氣體會(huì)跑掉，導(dǎo)致啤酒口感變差。

故解析為：①木塞不易打開(kāi)；②開(kāi)啟過(guò)程中啤酒本身氣體會(huì)跑掉，導(dǎo)致啤酒口感變差。

16．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。細(xì)讀⑤段“但在使用過(guò)程中，正好是偶數(shù)的24齒瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里阻礙生產(chǎn)。由此看來(lái)，瓶蓋鋸齒數(shù)量最好是單數(shù)”可知原因是：瓶蓋在自動(dòng)化安裝過(guò)程中，偶數(shù)瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)。

故解析為：瓶蓋在自動(dòng)化安裝過(guò)程中，偶數(shù)瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)

17．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑥段“因?yàn)槿c(diǎn)之間最穩(wěn)固定理表明——如果瓶蓋鋸齒為3的倍數(shù)，會(huì)貼合得更加牢固”“通過(guò)試驗(yàn)，人們還發(fā)現(xiàn)21齒是符合數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)且避免飲料泄漏的最低齒數(shù)”和第⑧段“通過(guò)多次起子開(kāi)瓶蓋的試驗(yàn)，證明瓶蓋為21個(gè)鋸齒時(shí)，用起子打開(kāi)最容易，也最安全”可知，啤酒瓶蓋21齒優(yōu)勢(shì)有：①21是3的倍數(shù)，根據(jù)三點(diǎn)之間最穩(wěn)固定理，這樣會(huì)貼合得更加牢固；②避免飲料泄漏；③開(kāi)啟方便。

故解析為：21是3的倍數(shù)，根據(jù)三點(diǎn)之間最穩(wěn)固定理，這樣會(huì)貼合得更加牢固；避免飲料泄漏；開(kāi)啟方便。

現(xiàn)代文閱讀

生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花

龔今進(jìn)

①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。

③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。

⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿(mǎn)，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。

⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。

待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。

⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛??！

18．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃體現(xiàn)在哪些方面？

19．請(qǐng)賞析第②段畫(huà)線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果。

20．第③段中為什么要寫(xiě)牽?；?、美人蕉和牡丹？

21．第⑦段為什么說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的”？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

18．從初夏開(kāi)放到深秋，經(jīng)久不衰；陽(yáng)光越熱，開(kāi)得越艷越旺；一見(jiàn)陽(yáng)光就即刻開(kāi)放；開(kāi)放時(shí)不遺余力，朵朵精神充沛；開(kāi)完花之后，就聚集精華，孕育后代。

19．運(yùn)用比喻的修辭手法，用“五彩繽紛的錦緞”比喻“繁花似錦的太陽(yáng)花”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了太陽(yáng)花鮮艷的色彩，表述了對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)。

20．運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)寫(xiě)牽?；?、美人蕉和牡丹花失去生機(jī)，與太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃形成對(duì)比，突出太陽(yáng)花蓬勃生命力。

21．因?yàn)樗冀K遵守著朝開(kāi)夕謝、新陳代謝的規(guī)律；生命短促，每朵花都只有一日的生命；開(kāi)完的太陽(yáng)花會(huì)騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾。

科學(xué)小品文閱讀

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表述的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

18．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃體現(xiàn)在從初夏開(kāi)放到深秋，經(jīng)久不衰；陽(yáng)光越熱，開(kāi)得越艷越旺；一見(jiàn)陽(yáng)光就即刻開(kāi)放；開(kāi)放時(shí)不遺余力，朵朵精神充沛；開(kāi)完花之后，就聚集精華，孕育后代。

故解析為：從初夏開(kāi)放到深秋，經(jīng)久不衰；陽(yáng)光越熱，開(kāi)得越艷越旺；一見(jiàn)陽(yáng)光就即刻開(kāi)放；開(kāi)放時(shí)不遺余力，朵朵精神充沛；開(kāi)完花之后，就聚集精華，孕育后代。

19．考查了對(duì)句子的理解。從“塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞”可知，用“五彩繽紛的錦緞”比喻“繁花似錦的太陽(yáng)花”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了太陽(yáng)花鮮艷的色彩，表述了對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)。

故解析為：運(yùn)用比喻的修辭手法，用“五彩繽紛的錦緞”比喻“繁花似錦的太陽(yáng)花”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了太陽(yáng)花鮮艷的色彩，表述了對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)。

20．考查了學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作方法的理解。從“在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛”可知，通過(guò)寫(xiě)牽?；?、美人蕉和牡丹花失去生機(jī)，與太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃形成對(duì)比，突出太陽(yáng)花蓬勃生命力。

故解析為：運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)寫(xiě)牽?；?、美人蕉和牡丹花失去生機(jī)，與太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃形成對(duì)比，突出太陽(yáng)花蓬勃生命力。

21．考查了對(duì)句子的理解。從“這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿(mǎn)，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)”可知，說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的”，是因?yàn)樗冀K遵守著朝開(kāi)夕謝、新陳代謝的規(guī)律；生命短促，每朵花都只有一日的生命；開(kāi)完的太陽(yáng)花會(huì)騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾。

故解析為：因?yàn)樗冀K遵守著朝開(kāi)夕謝、新陳代謝的規(guī)律；生命短促，每朵花都只有一日的生命；開(kāi)完的太陽(yáng)花會(huì)騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾。

三、寫(xiě)作題

22．題目：令我充滿(mǎn)感激的記憶

要求：①文體不限；②不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名等信息。

令我充滿(mǎn)感激的記憶

窗外依舊是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來(lái)些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……

卷子發(fā)下來(lái)了，這是新學(xué)期的第一次測(cè)試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬(wàn)，千萬(wàn)，千萬(wàn)……顫抖著雙手，打開(kāi)那張既想看又不敢看的“判決書(shū)”。完了!我癱坐在座位上——74分!

秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺(jué)得似平連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書(shū)包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來(lái)個(gè)“眼不見(jiàn)心不煩”吧!

談何容易呢？爸爸的“火眼金腈”早就洞察了一切，“今天腳步那么沉，測(cè)試?yán)玻俊班?。”“考了多少呢？”我沒(méi)好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試卷，他把試卷在桌面上撫平，開(kāi)始了他滔滔不絕的講解。不知怎的，我卻走神了?？吹剿@些年驟添的根根白發(fā)，透過(guò)頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮?？粗粗?，我猛地回過(guò)神來(lái)，靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)著。

題目一直講解到深夜，我坐下來(lái)靜心思索著。篤，篤，爸爸敲著門(mén)，他端著一杯牛奶，對(duì)我說(shuō)：“天晚了，喝了牛奶就睡覺(jué)，快喝了吧！”我轉(zhuǎn)過(guò)臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?/p>

哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿(mǎn)的淚水？

秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。那一種溫暖的記憶，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。這種記憶，令我內(nèi)心充滿(mǎn)感激。

敘事類(lèi)作文

這是一道命題作文?！案屑ぁ钡囊馑际且?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感的意思。從題干所給的導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容分析，“感激”的寫(xiě)作角度，可以考慮有兩個(gè)，其一可以感激的對(duì)象是具體的某個(gè)人，如父母，老師，朋友甚至不相識(shí)的陌生人；其二也可以是抽象的事物，如美麗的大自然，和平安定的社會(huì)，人生旅途中所遭遇的挫折，失敗甚至磨難等等?！坝洃洝敝高^(guò)去發(fā)生的事，指回憶性的，本文的寫(xiě)作更點(diǎn)應(yīng)該放到描述“感激”的具體討程方面。本文適合寫(xiě)作記敘文。

開(kāi)頭用景物描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物心情。對(duì)父親的神情，對(duì)“我”的心理刻畫(huà)細(xì)膩，人物對(duì)話(huà)栩栩如生。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

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山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市2023年小升初（五四學(xué)制）語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

1．給下列加點(diǎn)漢字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

不屑吊唁蓑笠怒號(hào)

慷kǎi璀càn盤(pán)jù追根求yuán

2．默寫(xiě)。

（1）少小離家老大回，。（《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）

（2），報(bào)得三春暉。（《游子吟》）

（3）勝日尋芳泗水濱，。（《春日》）

（4）千錘萬(wàn)鑿出深山，。（《石灰吟》）

（5）許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像，而且似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。（《好的故事》）

3．根據(jù)提示填上空。

（1）《過(guò)故人莊》中孟浩然深深被農(nóng)莊生活吸引，臨走時(shí)向主人表述來(lái)年重陽(yáng)節(jié)還來(lái)相聚的句子是“，?！?/p>

（2）《馬詩(shī)》中傳達(dá)出詩(shī)人強(qiáng)烈渴望，期望自己能夠受到重用，一展雄姿的詩(shī)句是，。

4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．喜歡動(dòng)腦、善于質(zhì)疑的人往往能從司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究原因、獲取成果。

B．奶奶一向節(jié)儉，什么東西都鍥而不舍。

C．名著閱讀，如果囫圇吞棗地看一遍，感受一定不深刻。

D．老人古銅色的臉上布滿(mǎn)皺紋，一看就使人感到是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人。

5．下列各項(xiàng)說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）

A．阿西莫夫的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇記敘文，列舉三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的例子向我們展示了科學(xué)家是如何敏感地抓住常見(jiàn)或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問(wèn)，踏實(shí)研究，進(jìn)而“找到真理”的。

B．五行：金、木、水、火、土；五味：酸、甜、苦、辣、咸；五經(jīng)：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《春秋》……這些都是我國(guó)傳統(tǒng)文化中與“五”有關(guān)的內(nèi)容。

C．思維導(dǎo)圖，又稱(chēng)“概念地圖”“樹(shù)狀圖”“樹(shù)枝圖”“思維地圖”，是一種利用圖畫(huà)來(lái)梳理思路或文本內(nèi)容的工具。

D．柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方圓并施、點(diǎn)畫(huà)棱角分明、結(jié)構(gòu)精妙。人們常說(shuō)的：“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書(shū)法瘦硬挺拔。——這句話(huà)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用恰當(dāng)。

6．名著閱讀。

（1）班級(jí)舉行《魯濱遜漂流記》閱讀活動(dòng)。

我又向他招招手，叫他靠近我，并做出種種手勢(shì)叫他不要害怕。他才慢慢向前走，好像是感謝我救了他的命。

這段文字中的“他”是，這段話(huà)表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

下列關(guān)于書(shū)中的四個(gè)情節(jié)，排序正確的一項(xiàng)是

①巴西經(jīng)營(yíng)種植園

②帶佐立逃離海盜家

③自制“日歷”

④流落到荒島

A.①②③④

B.②①④③

C.②③①④

D.②④③①

（2）閱讀《飛向人馬座》選段，回答問(wèn)題。

“我明白了！”A急切地說(shuō)，“我們看到的銀河是銀河系的四周邊緣，因此星星顯得很多?！薄昂寐斆鞯墓媚?！”亞兵贊嘆道。

A有些臉紅。她急急忙忙問(wèn)道：“銀河系的范圍有多大呢？”

亞兵在手表上指點(diǎn)著：“從這端到那端，大約是八萬(wàn)光年。我們的東方號(hào)大約要飛六十萬(wàn)年吧?！薄拔业奶?！”A驚呼起來(lái)……

A仔細(xì)瞅了一會(huì)兒，猶豫不決地說(shuō)：“我總覺(jué)得這顆星比其他的都大。而且它跟其他星星不一樣，它不是圓的，而是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，象一顆大米?！?/p>

亞兵笑將起來(lái)?！澳愕挠^察力的確很敏銳。這不是星，是仙女座大星云——實(shí)際上是和我們銀河系一樣大的星系哩！”文段中的“A”指的是（填人名），我們從中看出她有怎樣的特點(diǎn)？

7．閱讀下面初一（3）班的《防溺水倡議書(shū)》，完成以下任務(wù)。

防溺水倡議書(shū)

同學(xué)們：

暑假就要開(kāi)始了，：

⑴不到陌生的水域游玩，不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域戲水。

⑵游泳必須在有家人陪伴的前提下，到安全的正規(guī)泳池。

⑶如有同學(xué)到危險(xiǎn)水域游玩耍及時(shí)勸阻。

⑷要避免因擅自下水施救而導(dǎo)致的溺水事故發(fā)生。

一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛(ài)的同學(xué)們，杜絕溺水事故發(fā)生。

2023年6月10日

初一（3）班全體同學(xué)

①在橫線(xiàn)處補(bǔ)上一句話(huà)，以說(shuō)明制定此倡議書(shū)的目的、意義。

②此倡議書(shū)在格式上有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。

第一處：

第二處：

③小文準(zhǔn)備周末參加防溺水宣傳活動(dòng)，媽媽認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)，說(shuō)防溺水宣傳是學(xué)校和大人的事。如果你是小文你會(huì)怎么勸說(shuō)媽媽?zhuān)?/p>

二、閱讀鑒賞

古詩(shī)閱讀

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間

8．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“迢迢”是詩(shī)人從地面仰視星空的視角感受，而“相去復(fù)幾許”“盈盈一水間”是從織女看牛郎的視角感受而來(lái)，所以一遠(yuǎn)一近

B．“皎皎河漢女”中的“皎皎”不僅寫(xiě)出了銀河的清亮，也為后文的“清且淺”做鋪墊，同時(shí)也寫(xiě)出了織女整體形象的嬌美姿態(tài)。

C．“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”中的“擢”寫(xiě)出織女伸手?jǐn)[動(dòng)的勞動(dòng)姿態(tài)嫻熟優(yōu)美，“弄”字形象地寫(xiě)出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動(dòng)

D．“終日不成章”和“札札弄機(jī)杼”看似矛盾，實(shí)則寫(xiě)出織女雖然整天在忙碌地織布，結(jié)果卻“不成章”，刻畫(huà)了織女內(nèi)心的痛苦。

9．請(qǐng)從修辭的角度品味“泣涕零如雨”的表述效果。

文言文閱讀

10．聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文《學(xué)弈》《兩小兒辯日》，解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①使弈秋誨二人弈。弈

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之

③而日中時(shí)遠(yuǎn)也。日中

④及其日中如探湯。及

11．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（劃兩處）。

我以日始出時(shí)去人近

12．請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①為是其智弗若與？曰：非然也。

②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

13．下列對(duì)文章分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《學(xué)弈》選自《孟子告子上》，孟子，名軻，與孔子并稱(chēng)“孔孟”。

B．《兩小兒辯日》選自《孔子湯問(wèn)》，文中孔子的智慧在于不直接判斷“兩小兒”誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，是為了照顧小孩子的自尊心。

C．《兩小兒辯日》中“兩小兒”辯斗時(shí)充滿(mǎn)自信，寸步不讓?zhuān)怀芭鬃訒r(shí)又有著小孩子的調(diào)皮與天真。

D．《兩小兒辯日》的故事以問(wèn)答方式呈現(xiàn)，“兩小兒”都是先給出觀點(diǎn)，然后用生活中的常理

現(xiàn)代文閱讀

為什么啤酒瓶蓋都是21個(gè)齒

謝馮輝

①很多人喝過(guò)啤酒，但是，你數(shù)過(guò)啤酒瓶蓋上的鋸齒嗎？解析是，所有的玻璃瓶裝啤酒，不管是大瓶還是小瓶，蓋子上的鋸齒都是21個(gè)。

②為什么啤酒瓶蓋的鋸齒都是21個(gè)？事實(shí)上，啤酒瓶蓋的鋸齒并非一直都是21個(gè)，而是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的選擇和優(yōu)化。

③最早的啤酒瓶蓋沒(méi)有鋸齒，“瓶蓋”大多數(shù)是木塞。但是，在打開(kāi)木塞時(shí)非常麻煩，加之啤酒本身氣體充足，如果不能一下打開(kāi)，里面的氣體就會(huì)慢慢地跑掉，無(wú)法形成充分的泡沫，導(dǎo)致啤酒口感變差。所以，人們一直在尋找合適的瓶蓋。

④19世紀(jì)末，英國(guó)人威廉佩特發(fā)現(xiàn)鐵皮瓶蓋比木塞更方便打開(kāi)，并發(fā)明了比木塞密閉性更好的24齒瓶蓋。該類(lèi)瓶蓋的外觀和我們今天看到的啤酒瓶蓋已經(jīng)基本一致。威廉佩特將24齒瓶蓋申請(qǐng)了專(zhuān)利，其作為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一直沿用到20世紀(jì)30年代。

⑤但是，隨著工業(yè)化時(shí)代來(lái)臨，人們發(fā)現(xiàn)，24齒瓶蓋并不能適應(yīng)機(jī)械化生產(chǎn)。手工生產(chǎn)時(shí)期，24齒瓶蓋是由工人用一臺(tái)腳踩的壓機(jī)，一個(gè)一個(gè)套到瓶子上的。自動(dòng)機(jī)器出現(xiàn)后，將24齒瓶蓋裝入軟管就可以進(jìn)行自動(dòng)安裝。但在使用過(guò)程中，正好是偶數(shù)的24齒瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)。由此看來(lái)，瓶蓋鋸齒數(shù)量最好是單數(shù)。

⑥也因此，人們不得不再次探索更合適的瓶蓋。最開(kāi)始，人們嘗試了23齒瓶蓋，但是，這種瓶蓋并沒(méi)有被廣泛運(yùn)用，因?yàn)槿c(diǎn)之間最穩(wěn)固定理表明——如果瓶蓋鋸齒為3的倍數(shù)，會(huì)貼合得更加牢固。通過(guò)試驗(yàn)，人們還發(fā)現(xiàn)21齒是符合數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)且避免飲料泄漏的最低齒數(shù)。

⑦所以，瓶蓋鋸齒最好是3的倍數(shù)且不低于21齒。

⑧當(dāng)然，要關(guān)注的不僅是瓶蓋的牢固可靠，還有開(kāi)啟方便和安全。畢竟，不是人人都有開(kāi)啤酒瓶蓋的絕技。通過(guò)多次起子開(kāi)瓶蓋的試驗(yàn)，證明瓶蓋為21個(gè)鋸齒時(shí)，用起子打開(kāi)最容易，也最安全。

14．通讀全文，依次梳理玻璃瓶裝啤酒瓶蓋的優(yōu)化階段。

木塞→①→②→③

15．用自己的話(huà)概括用木塞來(lái)做啤酒瓶蓋有哪些不足？

16．啤酒瓶蓋的鋸齒數(shù)量為什么最好是單數(shù)？

17．啤酒瓶蓋21齒有哪些優(yōu)勢(shì)？

現(xiàn)代文閱讀

生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花

龔今進(jìn)

①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。

③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。

⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿(mǎn)，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。

⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。

待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。

⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛??！

18．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃體現(xiàn)在哪些方面？

19．請(qǐng)賞析第②段畫(huà)線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果。

20．第③段中為什么要寫(xiě)牽?；?、美人蕉和牡丹？

21．第⑦段為什么說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的”？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、寫(xiě)作題

22．題目：令我充滿(mǎn)感激的記憶

要求：①文體不限；②不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名等信息。

解析解答部分

1．xiè；yàn；lì；háo；慨；璨；踞；源

字音；看拼音寫(xiě)漢字

給加點(diǎn)漢字注音，要注意聲母韻母和聲調(diào)都要正確。根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，要認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要把“慷慨”的“慨”寫(xiě)成“概”，不要把“璀璨”的“璨”寫(xiě)成“燦”，不要把“盤(pán)踞”的“踞”寫(xiě)成“據(jù)”。故解析為：xiè、yàn、lì、háo、慨、璨、踞、源

這道題考查了字形和字音，要根據(jù)具體的漢字來(lái)按要求完成。注音，要注意聲母韻母和聲調(diào)都要正確。根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，要認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2．（1）鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

（2）誰(shuí)言寸草心

（3）無(wú)邊光景一時(shí)新

（4）烈火焚燒若等閑

（5）一天云錦；萬(wàn)顆奔星

古詩(shī)詞填上空

(1)由詩(shī)句“少小離家老大回”可知下句是“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”；

(2)由詩(shī)句“報(bào)得三春暉”可知上句是“誰(shuí)言寸草心”；

(3)由詩(shī)句“勝日尋芳泗水濱”可知下句是“無(wú)邊光景一時(shí)新”；

(4)由詩(shī)句“千錘萬(wàn)鑿出深山”可知下句是“烈火焚燒若等閑”；

(5)根據(jù)課文內(nèi)容填上空，課文原句是：許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

故解析為：(1)鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰；(2)誰(shuí)言寸草心；(3)無(wú)邊光景一時(shí)新；(4)烈火焚燒若等閑；(5)一天云錦；萬(wàn)顆奔星。

這道題考查了古詩(shī)句和按原文填上空，不但要熟練背誦，還要能正確書(shū)寫(xiě)，還要能?chē)L試運(yùn)用，平時(shí)要多積累。

3．（1）待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花

（2）何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋

古詩(shī)詞運(yùn)用

(1)由提示是內(nèi)容“《過(guò)故人莊》中孟浩然深深被農(nóng)莊生活吸引，臨走時(shí)向主人表述來(lái)年重陽(yáng)節(jié)還來(lái)相聚”可知要填寫(xiě)的詩(shī)句是“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”；

(2)由提示是內(nèi)容“《馬詩(shī)》中傳達(dá)出詩(shī)人強(qiáng)烈渴望，期望自己能夠受到重用，一展雄姿“可知要填寫(xiě)的詩(shī)句是”何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋“。

故解析為：(1)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花；(2)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋

這道題考查了古詩(shī)句的積累情況，不但要能熟練背誦，還要能正確書(shū)寫(xiě)，恰當(dāng)運(yùn)用。平時(shí)要注意多積累。

4．B

成語(yǔ)運(yùn)用

A、C、D正確；

B.“鍥而不舍”：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。不符合語(yǔ)境；應(yīng)改為“物盡其用”。

故解析為：B

這道題考查了成語(yǔ)的運(yùn)用，要結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析和思考，還要理解加點(diǎn)詞的意思。平時(shí)要多積累成語(yǔ)并嘗試運(yùn)用。

5．C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用；文章大意理解；其他文化常識(shí)

A.不正確。《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇議論文。

B.不正確?！段褰?jīng)》指的是：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。

C.正確。

D.不正確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?！叭藗兂Ｕf(shuō)的”后面的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。

故解析為：C

考查了百科知識(shí)、書(shū)法繪畫(huà)、課文理解、實(shí)踐作業(yè)。這類(lèi)知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。

6．（1）星期五；恐懼、感激；B

（2）邵繼來(lái)；聰明好學(xué)，求知若渴，善于思考，觀察能力強(qiáng)

文章人物形象理解；《魯濱遜漂流記》；其他外國(guó)名著

（1）從“他才慢慢向前走，每走一二十步便跪一下，好像是感謝我救了他的命”可知，描寫(xiě)的是魯濱遜救“星期五”的情景，所以“他”指的是“星期五”。這段話(huà)表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)恐懼、感激的心理。結(jié)合積累可知，書(shū)中的四個(gè)情節(jié)，排序?yàn)閹ё袅⑻与x海盜家、巴西經(jīng)營(yíng)種植園、流落到荒島、自制“日歷”。故選B。

（2）《飛向人馬座》是由“中國(guó)科幻之父”鄭文光于1978年發(fā)表的一部科幻小說(shuō)。本篇描寫(xiě)的未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類(lèi)要爭(zhēng)奪太空，主人公邵子安在結(jié)束一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后立即投入裝備儀器，最后又率隊(duì)趕去人馬星救援被困人員，留給心上人的只能是簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，表現(xiàn)了一種崇高的愛(ài)情奉獻(xiàn)。文段中的“A”指的是邵繼來(lái)，從中看出她有聰明好學(xué)，求知若渴，善于思考，觀察能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

故解析為：（1）星期五恐懼、感激B；（2）邵繼來(lái)；聰明好學(xué)，求知若渴，善于思考，觀察能力強(qiáng)。

本題考查了經(jīng)典名著、形象分析。完成此題比較簡(jiǎn)單，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成即可。經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

7．為了同學(xué)們能有一個(gè)快樂(lè)又安全的假期，我們發(fā)出如下倡議。；倡議部分應(yīng)空兩格寫(xiě)；將日期和署名位置對(duì)調(diào)；媽媽?zhuān)瑓⒓影踩麄骰顒?dòng)，又能在活動(dòng)中了解社會(huì)，也有利于互相提醒，況且我會(huì)在活動(dòng)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

倡議書(shū)寫(xiě)作

①寫(xiě)出倡議書(shū)的目的、意義即可。

②指出倡議書(shū)的錯(cuò)誤即可，如第一處將“同學(xué)們”頂格寫(xiě)。第二處將日期和署名位置對(duì)調(diào)。

③寫(xiě)出參加這次活動(dòng)的意義即可。

故解析為：①為了同學(xué)們能有一個(gè)快樂(lè)又安全的假期，我們發(fā)出如下倡議。②倡議部分應(yīng)空兩格寫(xiě)；將日期和署名位置對(duì)調(diào)；③媽媽?zhuān)瑓⒓影踩麄骰顒?dòng)，既奉獻(xiàn)了愛(ài)心，又能在活動(dòng)中了解社會(huì)；大家的安全意識(shí)都提高了，也有利于互相提醒。我們是周末活動(dòng)，況且我會(huì)在活動(dòng)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

考查了句子的補(bǔ)充、修改病句和勸告慰勉。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個(gè)完整意思的話(huà)，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

8．C

9．運(yùn)用比喻的修辭（或“夸張的手法”）寫(xiě)出織女對(duì)牛郎的思念，有力地表述了對(duì)織女的同情和對(duì)封建統(tǒng)治的不滿(mǎn)。

詩(shī)

做古詩(shī)詞賞析題，要認(rèn)真審題，深入閱讀理解詩(shī)詞，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和關(guān)鍵詩(shī)句來(lái)答題。

8．考查詩(shī)歌詞句理解和詩(shī)歌語(yǔ)言賞析。A、B、D說(shuō)法正確。

C.《迢迢牽牛星》這首詩(shī)借神話(huà)傳說(shuō)中牛郎織女被銀河相隔難以相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了女子因思念丈夫而痛苦憂(yōu)傷的心情?！霸獧C(jī)杼”的“弄”字在這里有“把玩”的意思，織女雖然伸出素手，但無(wú)心于機(jī)織，只是撫弄著機(jī)杼，泣涕如雨水一樣滴下來(lái)。因此“弄”字寫(xiě)出了織女勞動(dòng)的歡快和愉悅”的

說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故解析為：C

9．考查詩(shī)歌詞句理解與賞析?！敖K日不成章，泣涕零如雨”，是寫(xiě)織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài)。織女雖然整天在忙碌地織布，結(jié)果卻“不成章”；她整天郁悶不樂(lè)，淚流如雨?！捌榱闳缬辍笔潜扔?，又是夸張的修辭手法，表現(xiàn)她傷心思念的程度之深。織女勞而無(wú)功，眼淚如雨，是什么原因造成的？原來(lái)是織女在思念著她的牛郎的緣故。她身在此而心在彼。詩(shī)明寫(xiě)織女，卻暗聯(lián)牛郎，意在表現(xiàn)織女的心理活動(dòng)，寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦，表述了對(duì)織女的深切同情，以及對(duì)王母娘娘之類(lèi)的封建統(tǒng)治的憎恨之情。

故解析為：運(yùn)用比喻的修辭（或“夸張的手法”）寫(xiě)出織女對(duì)牛郎的思念，有力地表述了對(duì)織女的同情和對(duì)封建統(tǒng)治的不滿(mǎn)。

10．下棋；他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）；正午；到

11．我以/日始出時(shí)/去人近

12．是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。；兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

13．B

課內(nèi)文言文閱讀

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

10．考查字詞解釋。①使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。弈：下棋。

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。之：他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）。

③而日中時(shí)遠(yuǎn)也：而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。日中：正午。

④及其日中如探湯：到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中及：到，到了。

故解析為：①下棋；②他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）；③正午；④到，到了

11．考查文言斷句?！拔乙匀帐汲鰰r(shí)去人近”意思是：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：我以/日始出時(shí)/去人近。

故解析為：我以/日始出時(shí)/去人近

12．考查句子翻譯。①為：因?yàn)椤Ｆ洌核?。弗：不如。曰：說(shuō)。非然也：不是這樣的。故“為是其智弗若與？曰：非然也”譯為：是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。②孰：誰(shuí)。為：同“謂”，說(shuō)，認(rèn)為。汝：你。知：通“智”，聰明、智慧。故“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”譯為：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

故解析為：①是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。②兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

13．考查作家及其作品。內(nèi)容理解。A、C、D正確。B.《兩小兒辯日》選自《列子湯問(wèn)》，文中孔子的智慧在于他實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

故解析為：B

14．24齒（瓶蓋）；23齒（瓶蓋）；21齒（瓶蓋）

15．①木塞不易打開(kāi)；②開(kāi)啟過(guò)程中啤酒本身氣體會(huì)跑掉，導(dǎo)致啤酒口感變差。

16．瓶蓋在自動(dòng)化安裝過(guò)程中，偶數(shù)瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)

17．21是3的倍數(shù)，根據(jù)三點(diǎn)之間最穩(wěn)固定理，這樣會(huì)貼合得更加牢固；避免飲料泄漏；開(kāi)啟方便。

科學(xué)小品文閱讀

做說(shuō)明文閱讀理解要在掌握技巧的基礎(chǔ)上，深入理解文章內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)語(yǔ)句，認(rèn)真作答。

14．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。閱讀題干，提取關(guān)鍵信息“瓶蓋的優(yōu)化階段”，根據(jù)第2段“啤酒瓶蓋的鋸齒并非一直都是21個(gè)，而是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的選擇和優(yōu)化”和已知信息木塞→”確認(rèn)閱讀范圍為④——⑧段。根據(jù)④段“威廉佩特將24齒瓶蓋申請(qǐng)了專(zhuān)利，其作為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一直沿用到20世紀(jì)30年代”可知，第二階段為“24齒瓶蓋”。根據(jù)⑥段“最開(kāi)始，人們嘗試了23齒瓶蓋，但是，這種瓶蓋并沒(méi)有被廣泛運(yùn)用”可知，第三階段為“23齒瓶蓋”。根據(jù)⑥段通過(guò)試驗(yàn)，人們還發(fā)現(xiàn)21齒是符合數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)目避免飲料泄漏的最低齒數(shù)”可知，第四階段為“21齒瓶蓋”。

故解析為：24齒（瓶蓋）；23齒（瓶蓋）；21齒（瓶蓋）

15．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。由題干“木塞來(lái)做啤酒瓶蓋有哪些不足”可知解析范圍在第③段。細(xì)讀第③段“在打開(kāi)木塞時(shí)非常麻煩，加之啤酒本身氣體充足，如果不能一下打開(kāi)，里面的氣體就會(huì)慢慢地跑掉，無(wú)法形成充分的泡沫，導(dǎo)致啤酒口感變差”可簡(jiǎn)要概括為：①木塞不易打開(kāi)；②開(kāi)啟過(guò)程中啤酒本身氣體會(huì)跑掉，導(dǎo)致啤酒口感變差。

故解析為：①木塞不易打開(kāi)；②開(kāi)啟過(guò)程中啤酒本身氣體會(huì)跑掉，導(dǎo)致啤酒口感變差。

16．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。細(xì)讀⑤段“但在使用過(guò)程中，正好是偶數(shù)的24齒瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里阻礙生產(chǎn)。由此看來(lái)，瓶蓋鋸齒數(shù)量最好是單數(shù)”可知原因是：瓶蓋在自動(dòng)化安裝過(guò)程中，偶數(shù)瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)。

故解析為：瓶蓋在自動(dòng)化安裝過(guò)程中，偶數(shù)瓶蓋的直邊與自動(dòng)裝填機(jī)的橡膠管會(huì)形成對(duì)稱(chēng)吻合，極易導(dǎo)致瓶蓋卡在軟管里，阻礙生產(chǎn)

17．本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑥段“因?yàn)槿c(diǎn)之間最穩(wěn)固定理表明——如