國(guó)外博士后角色與就業(yè)狀況分析

PAGEPAGE5國(guó)外博士后角色與就業(yè)狀況分析一、對(duì)博士后研究人員的界定從歷史來(lái)看，博士后教育是一種手段，它為一群立志于從事大學(xué)教職的精英人員提供機(jī)會(huì)，增加研究訓(xùn)練的深度和廣度。經(jīng)過(guò)幾年的博士后工作，這些精英就能夠得到適合的大學(xué)長(zhǎng)期任教師職位。但是，現(xiàn)在博士后教育的作用和意義均發(fā)生了根本性的變化。由于對(duì)博士后人員及其研究崗位缺乏系統(tǒng)性的定位，致使博士后的管理出現(xiàn)政策真空和數(shù)據(jù)缺失。當(dāng)前國(guó)際上對(duì)博士后人員的界定并不一致。澳大利亞學(xué)者瑪索（Mareau）和普雷斯頓（Preston）把博士后定義為：“那些持有哲學(xué)博士學(xué)位或同等資格證書(shū)、處于暫時(shí)的純研究型學(xué)術(shù)崗位的一群人”。巴澤勒（Bazelay）等人則把完成博士后科研培訓(xùn)之后受雇于學(xué)術(shù)或研究性職業(yè)頭五年的研究者界定為“早期職業(yè)研究人員”。在該項(xiàng)研究中，傳統(tǒng)意義的“博士后”甚至不被包括在內(nèi)，而是被當(dāng)作“職前”培訓(xùn)對(duì)象，他們被描述成缺乏訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)和自信的“初級(jí)研究者”。加拿大實(shí)行“國(guó)家博士后注冊(cè)”制度，把博士后科研人員定義為：“那些獲得哲學(xué)博士學(xué)位后處于暫時(shí)、低薪研究崗位的研究者，其奮斗目標(biāo)是成立一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目”。美國(guó)博士后教育大學(xué)委員會(huì)概括了博士后崗位的共同特征，即這些崗位：要求受聘者是近期哲學(xué)博士學(xué)位或同等博士學(xué)位的獲得者；是臨時(shí)性的；不屬于實(shí)踐培訓(xùn)性質(zhì)；屬于專(zhuān)職研究性或?qū)W術(shù)性；是為以后的專(zhuān)職學(xué)術(shù)研究做準(zhǔn)備的；在大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的高級(jí)學(xué)者或系部監(jiān)督下開(kāi)展研究；受聘者有權(quán)也應(yīng)該公開(kāi)發(fā)表其研究成果。由于未能對(duì)博士后進(jìn)行統(tǒng)一定義，導(dǎo)致了其稱謂多種多樣：研究員（fellow）、雇員（employee）、受培訓(xùn)者（trainee）、助理（associate）、教員（faculty）、員工（staff）、受訓(xùn)雇員（employee-in-training）、學(xué)者（scholar）、博士后訪問(wèn)學(xué)者（visitingpostdoctoralscholar）等。而且，相同的稱謂在大學(xué)可能代表一種學(xué)術(shù)崗位，而在其他地方就可能是非學(xué)術(shù)崗位。總之，在大多數(shù)情況下，博士后人員是既非學(xué)生、也非正式教研人員或者職員的一類(lèi)人。地位的模糊使校方在處理博士后人員經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、福利待遇問(wèn)題上隨意性非常大。以斯坦福大學(xué)為例，該校的某些院系將博士后人員歸為訪問(wèn)學(xué)者（visitingscholar）一類(lèi)，而訪問(wèn)學(xué)者是不注冊(cè)的，他們的工作報(bào)酬通常低于學(xué)校設(shè)定的最低水平。二、國(guó)外對(duì)博士后角色與就業(yè)狀況的研究（一）美國(guó)的研究1994年，美國(guó)大學(xué)聯(lián)合會(huì)成立了“博士后教育委員會(huì)”，以負(fù)責(zé)“博士后教育專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估”。委員會(huì)挑選了部分重要的研究性大學(xué)，展開(kāi)了三次非正式的調(diào)查。調(diào)查報(bào)告指出博士后管理政策幾乎是一片真空，對(duì)博士后教育的看法已發(fā)生根本性的變化。委員會(huì)注意到：全國(guó)范圍內(nèi)博士后臨時(shí)研究崗位穩(wěn)步增長(zhǎng)；在多個(gè)崗位上做博士后的人數(shù)日益增多；博士后崗位正被廣泛理解為一種就業(yè)模式；至少在某些學(xué)科，博士后崗位從一種選擇性行為明顯過(guò)渡為一個(gè)必需的資格；越來(lái)越多的報(bào)告揭示了博士后人員的不滿。這些觀點(diǎn)在1999年第3期《科學(xué)》雜志的專(zhuān)門(mén)報(bào)道中被再次提出，文中指出美國(guó)博士后體系處于巨大的壓力之下，將近40000名博士后中的大部分處于學(xué)生與獨(dú)立研究人員之間的被遺棄狀態(tài)，無(wú)法享受其同事的身份地位，工作缺乏安全保障，而且總是低薪。美國(guó)一項(xiàng)主要針對(duì)研究生就業(yè)意向的研究發(fā)現(xiàn)，博士后崗位幾乎成了“包容港”，而不再是通向研究性職位的“墊腳石”。（二）加拿大的研究加拿大對(duì)博士后工作條件和就業(yè)前景的關(guān)注點(diǎn)與美國(guó)很相似。1998年，加拿大發(fā)起了一項(xiàng)全國(guó)性跨學(xué)科研究，該研究調(diào)查了1996年博士后的基本人數(shù)、工作壓力、工作滿意度等內(nèi)容，探析了其就業(yè)前景。該項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：機(jī)構(gòu)普遍把博士后的價(jià)值看得很低；缺少足夠的福利待遇，薪水較低；博士后階段的時(shí)間拉長(zhǎng)；博士后群體普遍關(guān)心職位提升。這些博士后最大的壓力在于無(wú)法確定未來(lái)的就業(yè)。并且，70%的被調(diào)查者覺(jué)的時(shí)間跨度內(nèi)尋找新的崗位。所有的導(dǎo)師對(duì)博士后扮演的角色都持肯定態(tài)度，來(lái)自各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的導(dǎo)師都認(rèn)為博士后“豐富了他們研究部門(mén)的智力生命”。特別對(duì)于那些以實(shí)驗(yàn)工作為主的研究群體來(lái)說(shuō)，博士后對(duì)實(shí)驗(yàn)室小組的存在是至關(guān)重要的：他們提供科研操作所需要的專(zhuān)門(mén)技術(shù)；充當(dāng)實(shí)驗(yàn)室日常的管理者；對(duì)科研提供日常和科