第15課 誡子書（教師版）七年級語文上冊同步培優(yōu)拔尖精研專練（統(tǒng)編版）

第15課《誡子書》學習目標重點難點1．知識與技能目標：借助注釋，有感情地朗讀并背誦課文，積累文言詞匯，體會重點語句內涵，。

2．過程與方法目標：培養(yǎng)學生探究精神，理解文章內容，揣摩“志”“學”“才”三者的聯(lián)系，把握文章主旨。3．情感態(tài)度與價值觀目標：理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望，體會其教子智慧。重難點1.揣摩“志”“學”“才”三者的聯(lián)系，把握文章主旨2.理解文中深刻的人生理念3.體會其教子智慧。（一）基礎知識一、文學常識1.選自《諸葛亮集·文集》卷一，誡：告誡，勸勉。子：一般認為是諸葛亮的兒子諸葛瞻。書：書信。2.諸葛亮（181－234），字孔明、號臥龍（也作伏龍），漢族，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權特追封他為武興王。二、原文斷句夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/窮廬，將/復何及！

三、譯文有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？四、重點詞語解釋夫（助詞，用于句首，表示發(fā)端。）君子之行，靜（摒除雜念與干擾，寧靜專一。）以（連詞，表示后者是前者的目的。）修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊（內心恬淡，不慕名利。）無以（沒有什么可以拿來，沒辦法。）明志（明確志向。明，明確、堅定。），非寧靜無以致遠（達到遠大目標。致，達到。）。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才（增長才干。），非志無以成學。淫慢（放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。）則不能勵精（振奮精神。勵，振奮。），險躁（輕薄浮躁。險，輕薄。）則不能治性（修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。）。年與時馳（年紀隨同時光而迅速逝去。馳，疾行，指迅速逝去。），意與日去（意志隨同歲月而消失。），遂成枯落（凋落、衰殘，比喻人年老志衰，沒有用處。），多不接世（大多對社會沒有任何貢獻。），悲守窮廬（窮困潦倒之人住的陋室。），將復何及（又怎么來得及。）！五、重點詞語、一詞多義、古今異義詞〔靜〕屏除雜念和干擾，寧靜專一〔以〕連詞，表示后者是前者的目的?！驳础硟刃奶竦?，不慕名利?！矡o以〕沒有什么可以拿來，沒辦法?！裁髦尽趁鞔_志向。明，明確、堅定?！仓逻h〕達到遠大目標。致，達到?！矎V〕增長?！惨撤趴v懈念。淫，放縱。慢，懈怠〔勵精〕振奮精神。勵，振奮。〔險躁〕輕薄浮躁，與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。〔治性〕修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)?！材昱c時馳〕年紀隨同時光而疾速逝去。疾行，指迅速逝大〔意與日去〕意志隨同歲月而喪失?！部萋洹车蚵?，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處〔多不接世〕意思是，大多對社會沒有任何貢獻?！哺F廬〕窮困潦倒之人住的陋室。〔將復何及〕又怎么來得及。1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？答：告誡兒子要注意修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉，以此培養(yǎng)自己高尚的品德，并要注意珍惜時光，勉勵他刻苦學習，表達了諸葛亮對后代的殷殷期盼之情。

2.作者抓住“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？從語句看多用什么句式？答：淡泊（非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠）、立志（非學無以廣才，非志無以成學）、惜時（年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及？）。語句多用雙重否定句、對偶句。3.諸葛亮認為成才成學的條件是什么？答：理想的人才必須具備三個基本條件：志、學、才。他主張以儉養(yǎng)德、以靜求學、以學廣才，這三者缺一不可。志是成才的前提和基礎，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)道德，造就人才必須從靜與儉的修養(yǎng)開始。

4.本文的論點句，并說說論證方法。答：論點：靜以修身，儉以養(yǎng)德。正反對比論證(險躁——靜）。5.你是如何看待“夫學須靜也”這句話的？答：學習需要淡泊寧靜。淡泊寧靜是學習的最佳境界：1.只有靜下來，不受外界的干擾，才能深入下去，才能提高學習效率。2.從時間觀念上講，就是要趁青春年少的大好時光，抓緊時間學習，淡泊寧靜，全身心投入。3.靜，是為了節(jié)約學習時間。因為時光一去不復返，記憶力也一天不如一天。6.《誡子書》就哪幾方面進行了論述？從這幾個方面是如何展開論述的？補充一個論據(jù)。答：就學習和做人兩個方面進行了論述。無論做人還是學習，作者都強調一個“靜”字，修身要靜，學習要靜，獲得成功也取決于靜，而把失敗歸結于“躁”字。把“靜”和“躁”加以對比，增強了論述的效果。例句：樂羊子學一年即返，后被妻子感動，復返求學，終有所成，也是“躁”的最好的例證。7.讀完本文，你受到什么啟發(fā)？答：（1）決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就會半途而廢。學習先要立志，不愿意刻苦學習，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年時期就應該珍惜時間，發(fā)憤讀書，因為時光飛逝，意志力也會隨著時間消磨，少年不努力，就會一事無成。8.主旨歸納：本文的中心論點是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，作者從學習和做人兩方面進行了論述，強調一個“靜”字，把失敗歸結為“躁”字，把“靜”和“躁”進行正反對比論證，將立志、學習和成才三者聯(lián)系在一起，告誡兒子要修身養(yǎng)性，勤學成才。一、小組合作，借助注釋疏通文意，互相質疑解難，嘗試翻譯課文。參考答案：品德高尚的人的操守，以寧靜專一來提高自身修養(yǎng)，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己的高尚品德。不內心恬淡、無慕名利，無法明確自己的志向；不平和清靜、集中精神，無法達到遠大的目標。學習必須屏除雜念和干擾，寧靜專一，人們的才能必須從不斷地學習之中積累。不下苦功學習，沒有其他辦法能夠使自己的才干得到增長；不意志堅定不移，沒有其他辦法能夠使自己的學業(yè)有所成就。放縱懈怠就不能夠振奮精神，輕薄浮躁就不能夠修養(yǎng)性情。年紀隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而消失，就會變成年老志衰，沒有用處之人，(這樣的人)大多對社會沒有任何貢獻，只能夠悲傷地困守在自己的窮家破舍之中，(那時知道要悔過)又怎么來得及！二、說說你對以下兩句話的理解。1.靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。.參考答案：1.以寧靜專一來提高自身修養(yǎng)，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。2.不內心恬淡、無慕名利,就無法明確自己的志向；不平和清靜、集中精神，就無法達到遠大的目標。三、畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學的關系是如何理解的。參考答案：語句：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。志與學的關系：非志無以成學。這是一句富含哲理的話，同“要想取之,必先與之”,“欲達目的，需先迂回曲折”的道理一樣。現(xiàn)在的“淡泊”“寧靜”求清凈，不是不想有什么作為，而是要通過學習“明志”樹立遠大的志向，待時機成熟就可以“致遠”，轟轟烈烈千一番事業(yè)。立“志”當先,為“學”要實,心無雜念、凝神安適，直至達到不限于眼前得失的長遠而寬闊的境界。題組A基礎過關練1．下列加點字注音有誤的一項是（

）A．淡泊（bó）

險躁（zào） B．致遠（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

窮廬（lú） D．勵精（lì）

治性（zhì）【答案】C【詳解】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C項的注音有誤，“淫”應讀“yín”。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．非淡薄無以明志 B．非寧靜無以至遠C．淫慢則不能厲精 D．險躁則不能治性【答案】D【詳解】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。A.薄-泊；B.至-致；C.厲-勵。故選D。3．下列翻譯有誤的一項是（）A．非學無以廣才，非志無以成學。

（《誡子書》）不學習就無法增長才干，不立志就無法成就學業(yè)。B．少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

（《狼》）一會兒，一只狼徑直離開了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。C．國人道之，聞之于宋君。

（《穿井得一人》）國都中的人談論這件事，并使宋國國君聽到這件事。D．屠乃奔倚其下，弛擔持刀。（《狼》）屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋。D.有誤，“弛擔持刀”的正確翻譯是“卸下?lián)幽闷鹜赖丁?，不是“放松地拿起屠刀”，這里的“弛”是“放下”的意思；故選D。4．下列說法有誤的一項是（

）A．《誡子書》選自《諸葛亮集·文集》，題目中的“子”一般認為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。B．諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。C．“誡子書”中的“誡”是告誡、勸勉的意思；“書”是書寫的意思，這里是名詞活用為動詞。D．“非寧靜無以致遠”和“險躁則不能治性”兩句中的加點詞是一對反義詞?！敬鸢浮緾【詳解】C．“書”是指書信，沒有活用現(xiàn)象。故選C。5．下列對文章的分析，有誤的一項是（

）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求。B．“學須靜也”的“學”不單單是指一般的學習，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜”也不只是指單純的安靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的美好愿望。【答案】D【詳解】ABC分析正確。D這句話是說人生短促，要珍惜光陰，刻苦學習。6．下列句子的朗讀停頓不正確的一項是（

）A．夫/君子之行 B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．非/淡泊無以明志，非/寧靜無以致遠 D．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性【答案】C【詳解】ABD停頓正確。C正確的朗讀停頓應為：非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。7．閱讀諸葛亮的《誡子書》，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！選出加點的詞用法相同的一項是（

）A．意與日去/呼爾而與之 B．非志無以成學/可以為師矣C．夫君子之行/夫專諸之刺王僚也 D．淫慢則不能勵精/入則無法家拂士【答案】C【詳解】本題考查虛詞的意義和用法。解答此類題要在平時積累文言詞匯，結合具體語境先弄清句子的意思，在由句子意思辨析推斷詞語的意思。A.介詞，隨著/介詞，給；B．連詞，來，拿來/介詞，憑借；C．助詞，用在句首，表示發(fā)端/助詞，用在句首，表示發(fā)端；D．連詞，就/連詞，如果；故選C。8．文學常識填空。諸葛亮，字，號，瑯邪陽都人。時期蜀國杰出的家家和戰(zhàn)略家?！墩]子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信。與他相關的故事有。【答案】孔明臥龍三國政治軍事舌戰(zhàn)群儒（合乎題意即可）【詳解】本題考查文學常識。諸葛亮，字孔明，號臥龍，徐州瑯琊陽都人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家?！墩]子書》選自《諸葛亮集》，是他寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望。與諸葛亮有關的故事有很多，任意寫出一個即可。如：三顧茅廬、火燒新野、草船借箭、六出祁山等等。9．家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。優(yōu)良的家風造就國之棟梁。學過《誡子書》后，同學們以“揚優(yōu)良家風，承傳統(tǒng)美德”為主題開展語文實踐活動，以下是搜集到的有關家風的材料。研讀這兩則材料，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。材料二：我自己就是受父母影響，由淘氣轉向好學的。爸爸說話入情入理，出口成章。我佩服又好奇，請教秘訣，爸爸說：“哪有什么秘訣？多讀書，讀好書罷了。”媽媽操勞一家大小衣食住用，得空總要翻翻古典文學、現(xiàn)代小說，讀得津津有味。我學他們的樣，找父親藏書來讀，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷。（楊絳）【答案】①先人留下的祖訓。

②父母言傳身教?！驹斀狻勘绢}考查內容理解概括。材料一“這些大多是一家或一族的祖訓”著重闡述祖訓對于家風傳承發(fā)揮的作用；材料二“我自己就是受父母影響，由淘氣轉向好學的”“我學他們的樣，找父親藏書來讀，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷”著重表明從父親那里學到優(yōu)良品質。根據(jù)題中要求，整合這兩則材料的內容，可得出把優(yōu)良家風傳承的途徑是：先人留下祖訓；直接向父母學習。題組B能力提升練閱讀《誡子書》，完成各題夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！10．解釋下列句子中加點的字詞。（1）非寧靜無以致遠()（2）年與時馳()（3）意與日去()（4）悲守窮廬()11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。12．下列各項中理解正確的一項是（

）A．文中的兩個“夫”字都讀作“fu”，都是“夫子”的意思。B．誡，告誡、勸勉之意，誡子書，即作者諸葛亮寫給兒子，旨在勸誡、勸勉的信。C．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@是一個雙重否定句，以委婉而輕松的語氣表達了明志與致遠的重要性。D．諸葛亮寫這封家書的用意在于告誡兒子要淡泊名利，要過隱世躬耕的生活。13．陸游的《冬夜讀書示子聿》（其四）“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币彩且皇捉套釉?，請說說讀了本詩與《誡子書》后，你在看待父輩教誨方面有哪些收獲？【答案】10．達到遠大目標年紀跟隨窮困潦倒之人住的陋室11．（1）有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。（2）縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。12．B13．陸游詩強調了實踐的重要性。告誡孩子要學以致用，身體力行?！墩]子書》告訴兒子要勤學立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁，還要珍惜時間?！窘馕觥?0．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。致遠：達到遠大目標。（2）句意為：年紀隨同時光飛快逝去。年：年紀。（3）句意為：年紀隨同時光飛快逝去。與：跟隨，隨同。（4）句意為：只能悲哀困守在自己破敗的房子里。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。11．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一。以，連詞，表示后者是前者的目的。修身，修養(yǎng)身心。養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。（2）重點字詞：淫，放縱。慢，懈怠。勵，振奮。險，輕薄。治，修養(yǎng)。12．本題考查對文本內容的把握。A.有誤。夫（fú），助詞，用于句首，表示發(fā)端（發(fā)語詞）；C．“輕松的語氣”有誤?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠?！边@是一個雙重否定句，以強烈而委婉的語氣告訴我們提高修養(yǎng)、培養(yǎng)品德的方法。表達了明志與致遠的重要性；D．有誤。諸葛亮寫這封家書的用意在于告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望；故選B。13．本題考查對比閱讀，陸游《冬夜讀書示子聿》（其四）的意思是說，古人做學問是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄、不夠的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親自去實踐，實踐出真知。詩中蘊涵的哲理是實踐是認識的唯一來源?！墩]子書》給人的啟發(fā)是不安定清靜就不能為實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習，要學得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學習中積累起來的，不下苦功學習就不能增長與發(fā)揚自己的才干，沒有堅定不移的意志就不能使學業(yè)成功?！军c睛】參考譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意氣隨歲月逐漸消逝。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀困守在自己破敗的房子里，那時再悔恨難道還來得及嗎？閱讀甲乙兩篇文言文，完成各題。甲《<論語>十二章》節(jié)選子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円埂＃ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄＃ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）乙《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！14．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．飯疏食，飲水

飯：吃B．三軍可奪帥也

奪：奪走C．險躁則不能治性

治：修養(yǎng)D．靜以修身

靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一15．下列語句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（

）A．曲肱而枕之

夫君子之行B．學而不思則罔

淫慢則不能勵精C．思而不學則殆

博學而篤志D．逝者如斯夫

夫君子之行16．甲乙兩文表述有誤的是（

）A．誡，即勸勉、勸誡。書，即書信。古人的書信又叫“尺牘”“信札”。是一種應用性文體，多用于記事陳情或寫景。誡子書，即作者諸葛亮寫給兒子，旨在勸誡的書信。B．《誡子書》中諸葛亮提倡“儉以養(yǎng)德”；《論語》中孔子也排斥富貴，認為追求富貴會損害道德仁義，富貴如浮云易散，求之無益。C．《誡子書》中諸葛亮圍繞學習告誡兒子，圍繞核心“靜”分別從正面表現(xiàn)和反面表現(xiàn)，強調寧靜對于個人品德修養(yǎng)的重要作用。D．君子，是指有才德的人。《論語》中“不亦君子乎”與《誡子書》中“君子之行”，都將修身養(yǎng)德作為為人的根本，做事的基礎?！敬鸢浮?4．B15．B16．B【解析】14．本題考查學生對文言詞語的理解。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。B.有誤，句意：軍隊的主帥可以改變。奪：改變。故選B。15．本題考查文言文詞語的辨析。A.代詞，指胳膊/結構助詞，“的”；B.均為動詞，就；C.連詞，表轉折/連詞，表并列；D.夫：句末語氣/句首發(fā)端語。故選B。16．本題考查內容識記。B.錯誤?！墩撜Z》不是排斥富貴，而是不贊成以不道義的方式獲得富貴。題干說法錯誤。故選B?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說；“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會疑惑而無所適從。”孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛好學習)的樂趣。多么賢德啊，顏回！”孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣?！笨鬃釉诤舆吷险f：“逝去的一切，像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。”【乙】君子的行為操守，用寧靜來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。內心不恬靜寡欲無法明確志向，不寧靜專一就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而流逝。最終年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，又怎么來得及？閱讀《誡子書》全文和《誡皇屬》，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！《誡子書》【乙】朕即位十三年矣，外絕游覽之樂，內卻聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮，夫帝子親王，先須克己。每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷①之間，勿先恣②其喜怒。朕每親監(jiān)庶政，豈敢憚于焦勞。汝等勿鄙人短，勿恃己長，乃可永久高貴，以保終吉。先賢有言：“逆吾者是吾師，順吾者是吾賊”。不可不察也。（《誡皇屬》李世民）注：①[聽斷]聽取陳述而作出決定。常指聽訟斷獄、處理官司案件。②[恣]放縱、任由。17．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．儉以養(yǎng)德

德高望重

德才兼?zhèn)?/p>

厚德載物B．無以明志

無家可歸

無言以對

事無大小C．長自深宮

自力更生

自告奮勇

自得其樂D．不可不察也

察言觀色

明察秋毫

明察暗訪18．下列對語句的翻譯和理解，全都正確的一項是（

）A．淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。翻譯：放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁，就不能修養(yǎng)性情。理解：闡述放縱懈怠、輕薄浮躁的危害，說明了學習的重要性。B．朕每親監(jiān)庶政，豈敢憚于焦勞。翻譯：我每次處理繁雜政務時，一點都不敢因焦躁勞累的情緒而有所懈怠。理解：唐太宗以自身示范，意在告誡皇子們要勤勉于民，不可懈怠?！敬鸢浮?7．A18．B【解析】17．本題考查一詞多義。A.都解釋為：品德；B.沒有/沒有/沒有/不論；C.在/自己/自己/自己；D.仔細體會/觀察/看/察看；故選A。18．本題考查理解語句。A.理解有誤。本句主要用過度享樂對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生的不利影響，論證“儉”的重要性。故選B。【點睛】參考譯文：（甲）君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？（乙）我在位十三年了，出外時從未享受過游覽觀賞風光名勝的樂趣，在宮中也不敢沉溺于歌舞女色。你們這些人生于富貴之家，長在深宮大院之內，作為皇親貴戚，必須嚴格要求自己，每穿一件衣服，則要想到養(yǎng)蠶婦人的辛苦；每吃一頓飯，則要想到種田農夫的艱難。至于在聽取別人的言語時，一定要做出正確的判斷，不能憑著自己的喜怒感情用事。你們不要譏笑別人的短處，也不要因為自己比別人強就妄自尊大，只有這樣才能永久享有富貴，確保一生吉祥順利。先賢曾說過：敢于觸犯我的人是我的老師，一味順從我的人是我的敵人。（這句話）不可不仔細體會啊！題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下面的文段，完成下列小題。蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師?！唤袂踩暾撸秩暝诩毅棰塾谒讋詹坏脤Ｒ?。又父子之間，不欲晝夜督責，及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費，只與在家一般，他日歸來，又只是使伎倆④人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！夙興夜寐，無忝⑤爾所生！在此一行，千萬努力。節(jié)選自朱熹《朱子文集》）【注釋】①義理：言論或文章的內容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋沒。④倆：指不務正業(yè)。⑤忝：有愧于。19．用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）恐汝在家汩于俗務不得專意20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夙興夜寐，無忝爾所生！21．同為寫給兒子的家書，諸葛亮的《誡子書》意在勸勉兒子；本文朱熹意在教育兒子。殷殷教誨中都表現(xiàn)出父親的良苦用心?！敬鸢浮?9．恐汝在家汩于俗務/不得專意20．早起晚睡（勤奮努力），無愧于自己的一生。21．以“靜”和“儉”修身養(yǎng)德改掉舊習，發(fā)憤學習，有所作為【解析】19．本題考查斷句。根據(jù)句意“擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習”可斷句為：恐汝在家汩于俗務/不得專意。20．本題考查句子翻譯。注意重點詞語“夙興：早起。夜寐：晚睡。忝：慚愧。爾：你”的翻譯要正確。21．本題考查文章內容分析。諸葛亮在《誡子書》中用“靜以修身，儉以養(yǎng)德”勸勉兒子要以“靜”和“儉”修身養(yǎng)德；本文朱熹用“能奮然勇為，力改故習，一味勤謹”，教育兒子改掉舊習，發(fā)憤學習，有所作為?！军c睛】譯文：如果你努力學習，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地