第19練 行文線索、突出中心【含答案解析】【分層培優(yōu)拓展】 七年級(jí)語文上冊(cè) 重點(diǎn)知識(shí)提升專練（部編版）

進(jìn)階練19行文線索、突出中心（解析版）一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。王幾何馬及時(shí)從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，一切都是新鮮的，特別是幾何那門全新的功課。所以，我們初一上第一節(jié)幾何課時(shí)，大家睜圓了眼睛，認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇和渴望。幾何老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢？鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。胖人能走這么快？全班同學(xué)大吃一驚，教室里更安靜了，靜得只聽見周圍深沉的呼吸。可是，一分鐘過去了，那矮胖老師一句話不說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說。他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！矮胖老師足足又啞笑了兩分鐘。太神奇了，他該不是聾啞學(xué)校的老師吧？全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！矮胖老師依然不說一句話，但卻漸漸收起了笑容，用黑板擦輕輕敲擊著講臺(tái)上的課桌，待全班同學(xué)安靜下來，他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個(gè)籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個(gè)等邊三角形。那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過如此吧？矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過身去，面向黑板，揮手寫下了排球大的三個(gè)字：王玉琳?！斑@就是我的大名！”他說，聲音出奇的洪亮。全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大雙眼，屏息靜聽?！吧蠋讓玫耐瑢W(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)。”矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個(gè)大字：王幾何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老師卻毫不理會(huì)滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了！可惜，從來沒有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何……”老師在黑板上公布自己的綽號(hào)，并且希望大家以綽號(hào)相稱，在那些做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了么？但少年時(shí)代總是充滿了叛逆，越離譜的事大家越喜歡，于是全班同學(xué)興趣高漲。一個(gè)個(gè)洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話。矮胖老師繼續(xù)用黑板擦輕敲課桌，以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲?！吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說：王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會(huì)畫！”胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形……”簡直要讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫課！如此喜劇的事大家豈肯放過？轉(zhuǎn)眼間，只見男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)。可是，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形？笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。幾何老師在同學(xué)們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。王老師下課前的結(jié)束語是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何，是一個(gè)一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說明一個(gè)簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針！我要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”奇怪的是，王老師說這番話時(shí)，竟第一次嚴(yán)肅得面無一絲笑容。一時(shí)間滿教室鴉雀無聲。同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快！這堂課的喜劇效果讓42個(gè)中學(xué)生一輩子銘記在心，讓42個(gè)少年永遠(yuǎn)記住他們的中學(xué)時(shí)代：有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風(fēng)趣的老師，他的名字叫做王玉琳，綽號(hào)叫做王幾何。王玉琳是父親馬仁海的毛根兒朋友。1．文章開頭第一自然段的作用是什么？2．仔細(xì)閱讀文章，按要求回答問題。（1）文中對(duì)王老師的“胖”沒有作細(xì)致描寫，卻用一個(gè)字寫出了王老師“胖”的形態(tài)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@個(gè)字。（2）文中有四次寫同學(xué)們的“笑”：第一次、第二次是哄堂大笑，第三次是笑破了肚子，第四次是笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。這四次笑，笑的內(nèi)容各是什么？（3）王老師開始上課時(shí)啞笑，下課結(jié)語時(shí)嚴(yán)肅得面無一絲笑容。王老師這樣做的用意各是什么？3．從全文看，王老師是個(gè)什么樣的老師？4．文章開頭說：對(duì)第一節(jié)幾何課，“心中充滿了好奇和渴望”。“好奇”作為文章的敘事線索，貫穿全文。請(qǐng)圍繞“好奇”畫出情節(jié)發(fā)展的思維導(dǎo)圖。【答案】1．交待文章要寫的主要內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣，引起下文。2．（1）擠。（2）第一次是笑的是王老師的啞笑；第二次笑的是王老師的綽號(hào)；第三次笑的是王老師讓全班同學(xué)正面徒手畫圓和三角形；第四次笑的是畫的圓和三角形全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架。（3）王老師啞笑是創(chuàng)造課堂幽默，活躍課堂氣氛。王老師下課結(jié)語面無一絲笑容是對(duì)全班同學(xué)明白“只要功夫深，鐵杵可以磨成針”的道理，進(jìn)行熱愛知識(shí)、持之以恒學(xué)習(xí)精神的教育。3．王老師是個(gè)頭方耳大而矮胖結(jié)實(shí)、幽默風(fēng)趣、有教學(xué)藝術(shù)的人。4．(1)胖人能走這么快(2)矮胖老師只啞笑，不說話(3)面向課堂，反手背向黑板徒手畫籃球大的圓和等邊三角形(4)揮手寫排球大的三個(gè)字，并用洪亮、金屬般聲音公布自己的姓名(5)優(yōu)雅寫出并公布上屆同學(xué)給自己起的綽號(hào)(6)讓全班同學(xué)到黑板正面徒手畫圓和三角形(7)同學(xué)們畫的圓和三角形全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架(8)下課結(jié)語時(shí)嚴(yán)肅得面無一絲表情【解析】【分析】1．本題考查的文段的作用?？蓮膬?nèi)容與結(jié)構(gòu)入手。內(nèi)容上“描寫的同學(xué)們對(duì)幾何老師的期待”，交待文章要寫的主要內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上能引起下文對(duì)“王幾何”老師的敘述，引起讀者的興趣。整理綜合即可。2．本題考查文段的理解分析能力。（1）除了“矮胖”等幾個(gè)直接表現(xiàn)胖的詞，第三段“夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門”一句中“擠進(jìn)門”字面上描寫的是他教室的動(dòng)作，但“擠”字卻也表現(xiàn)他身體的肥胖。（2）解答此題，要找準(zhǔn)同學(xué)們四次“笑”的位置，再提煉概括。第一次：“大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑”，結(jié)合上段內(nèi)容知：同學(xué)們此處發(fā)笑是王老師一直在啞笑；第二次：“真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑”，結(jié)合上段內(nèi)容，因王老師優(yōu)雅而幽默地介紹自己綽號(hào)才有大家的哄堂大笑；第三次：“人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫”，同樣結(jié)合上文知，同學(xué)此時(shí)笑的是王老師讓全班同學(xué)正面徒手畫圓和三角形；第四次：“笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架”，大家笑的是畫的圓和三角形全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架。（3）從王老師下課前的結(jié)語“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形”可看出，王老師啞笑是讓課堂不死板，創(chuàng)造課堂幽默，活躍課堂氣氛。從“一時(shí)間滿教室鴉雀無聲”的效果可看出，王老師下課結(jié)語面無一絲笑容是想引起學(xué)生震撼，明白學(xué)習(xí)上的道理。3．本題考查分析探究能力?？蓮耐趵蠋煹耐庠谛蜗蠛蛢?nèi)在本領(lǐng)品質(zhì)兩方面去分析。如，從對(duì)王老師外貌描寫可看出他“頭方耳大而矮胖結(jié)實(shí)”（外形）、從王教師上課時(shí)課堂氣氛可看出他的幽默風(fēng)趣（本領(lǐng)品質(zhì)）、從王老師給學(xué)生的震撼和上課效果可看出，他懂教育懂教學(xué)，有教學(xué)藝術(shù)（本領(lǐng)品質(zhì)）。4．本題考查的是信息梳理能力。思維導(dǎo)圖，實(shí)如其名，就是用來幫助思考的。把引發(fā)“好奇”的內(nèi)容找出來，串聯(lián)起來，也就完成了“思維導(dǎo)圖”，引導(dǎo)我們理解文章思路。例如這幅“三主干思維導(dǎo)圖”：一、課前王幾何讓我們“好奇”言行（主干一）(1)胖人能走這么快(2)矮胖老師只啞笑，不說話二、上課時(shí)王老師引發(fā)我“好奇”的言行（主干二）(3)面向課堂，反手背向黑板徒手畫籃球大的圓和等邊三角形(4)揮手寫排球大的三個(gè)字，并用洪亮、金屬般聲音公布自己的姓名(5)優(yōu)雅寫出并公布上屆同學(xué)給自己起的綽號(hào)(6)讓全班同學(xué)到黑板正面徒手畫圓和三角形(7)同學(xué)們畫的圓和三角形全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架（為啥他行？）三、課后讓我“好奇”之言行（主干三）(8)下課結(jié)語時(shí)嚴(yán)肅得面無一絲表情第一個(gè)告訴你下雪的人（1）有沒有人告訴你，下雪了？（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。（3）可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場(chǎng)罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢?。?）清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤?。?）樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。（7）潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣，熱愛這北方的大雪。（9）春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。（10）年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。（11）母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來不對(duì)我們說的，粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重?。?2）雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。（13）這個(gè)世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。（14）傳說，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服！母親的老寒腿又在播報(bào)“天氣預(yù)報(bào)”了。我喏喏地應(yīng)著，卻透過那場(chǎng)激將到來的雪，看到了母親的疼痛。（15）如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。5．本文寫了母親的哪幾次“等待”？請(qǐng)簡要概括。6．結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號(hào)中的問題。（1）可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄＃ň渲械募狱c(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）（2）至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（這句話表現(xiàn)了“我”此時(shí)怎樣的心理？）7．有人說第（11）段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請(qǐng)說明理由。8．文中的“雪”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．（1）母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；（2）母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；（3）年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。6．（1）“胡作非為”本是貶義詞，這兒貶詞褒用。生動(dòng)地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束的快樂；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛。（2）表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛和感恩。7．示例1：我認(rèn)為第?段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因。表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。示例2：我認(rèn)為第?段純屬多余，理由：第?段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第?段緊承“雪”來寫，表達(dá)更加順暢。8．①雪是文章的線索，②雪和母親一起見證了“我”純潔快樂的童年，③潔白的雪象征了母親對(duì)子女無私的愛。【解析】【分析】5．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第六段“這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高嘁：‘吃飯啦……吃飯啦……’我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的”可概括出：母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯。根據(jù)第七段“沒想到從縣城回來時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)”“至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向站了多久”可以概括出：母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”。根據(jù)第九、十段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇薄澳赀~的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過”可概括出：年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。6．（1）考查對(duì)詞語表達(dá)效果的分析。本義：“胡作非為”的意思是不顧法紀(jì)或輿論，毫無顧忌地做壞事，是貶義詞。語境義：這里指“我”和妹妹在純潔的雪里自由的玩。分析：這個(gè)詞生動(dòng)寫出了“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂。母親并不阻止“我”們的行為，而是笑呵呵地看著，表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛。（2）考查賞析人物心理。作答時(shí)，需結(jié)合人物當(dāng)時(shí)的處境和情感體悟分析。根據(jù)語境可知，我因和同學(xué)到書店買書，加之天下大雪，汽車晚點(diǎn)，母親卻在大雪中像雕塑一樣站了兩個(gè)小時(shí)等我，并且因此病倒，高燒40℃?！爸两裎叶疾恢馈北憩F(xiàn)了“我”對(duì)母親的愧疚、自責(zé)以及對(duì)母親深深的感激之情。7．考查對(duì)段落作用的理解。從內(nèi)容上來看，第?段主要交代了母親得風(fēng)濕病的原因，屬于插敘。如果認(rèn)為第?段不可或缺，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用和豐富人物形象的角度分析作答。如果認(rèn)為第?段應(yīng)該刪去，可從文章主旨的角度來分析作答。從上下文的銜接來看，第?段一方面回答了上文“母親是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確”的原因。另一方面讓人物形象更加豐滿。同時(shí)，為下文抒情做了鋪墊，第（15）段的抒情中都提到了母親的風(fēng)濕痛。據(jù)此可知，第?段不可或缺。從第⑩段最后一句“慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼”和第?段“雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里”來看，都寫到了“雪”，從文章銜接來看，沒有第?段，語意更連貫。并且第?段主要表現(xiàn)的是母親的勤勞，和母愛的主題關(guān)系不大。從這兩個(gè)方面來看，第?段也可以刪去。8．考查對(duì)文中重要意象的理解。細(xì)讀全文可知，全文內(nèi)容都圍繞“雪”展開，“雪”構(gòu)成了全文的線索，把文章串聯(lián)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。其次，母親在大雪中的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了偉大無私的母愛?！把毕笳髁思儩嵉哪笎邸８鶕?jù)第三段“可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場(chǎng)罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢!”和第十三段“這個(gè)世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天”可知，雪和母親一起見證了“我”純潔快樂的童年。閱讀重走老山界彭華強(qiáng)①文友來訪，一起籌劃重走紅軍長征經(jīng)過的老山界。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陸定一曾寫過《老山界》一文，老山界于是有了名氣。②老山界又名越城嶺，它的中段位于湖南省東安縣的舜皇山境內(nèi)。1934年10月中國工農(nóng)紅軍開始長征時(shí)，11月從廣西全州渡過湘江，翻過位于廣西全州與湖南東安、新寧“兩省三縣市”交界處的越城嶺，向貴州方向前進(jìn)。③我們一行從永州出發(fā)，前往舜皇山國家森林公園。上午9時(shí)，我們頂著火辣辣的驕陽到達(dá)了舜皇山，此山因舜帝南巡狩獵駐蹕（bì）于此而得名。沿著河谷向娥皇溪進(jìn)發(fā)便來到蝴蝶谷，沿石階而上入悠長峽谷，一路曲徑通幽，鳥語花香，空氣清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽見小徑旁有一塊光滑巨石，其上刻有“莊周夢(mèng)蝶”四字，果見幾只彩蝶在綠叢中翩翩起舞。④峰回路轉(zhuǎn)，前面的山路陡斜起來。我和朋友們走一會(huì)兒歇一會(huì)兒，還是汗流滿面。抬頭偶見石壁上紅軍當(dāng)年長征時(shí)留下的標(biāo)語：“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”我們的精神為之一振。⑤沿著陡峭的石階一路上行，便到了《老山界》中的越城嶺，是這條景點(diǎn)線路的最高峰。有陸公亭在此，亭側(cè)有紅軍長征路線介紹。此情此景讓我想到了《老山界》中最精彩的一段話：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！奔?xì)細(xì)品味，真為當(dāng)年紅軍的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀而感慨、喟嘆！如今，火把排成“之”字形的奇觀再也見不到了，但可以見到的是“之”字形的蜿蜒山路。這是一條從山腳伸向云端的路，絕壁上開辟的水泥棧道，寬不盈尺，往上攀登，下面人的嘴幾乎觸碰到上面人的腳跟。⑥歷盡艱難后，終于登臨絕頂，真?zhèn)€是“驚回首，離天三尺三”。只見群山環(huán)繞，蒼郁秀美，云拂松濤，霧繞翠崗。上山容易下山難，這話一點(diǎn)不假。下山的小徑?jīng)]有石階，全是泥土，裸露著的泥土全被古樹根藤牽著絆著，非?？部?，陡峭的梯階是用竹子做的，踏在上面有點(diǎn)滑，好在沒有下雨。“下山時(shí)，后者的腳差不多會(huì)踩到前者的頭頂。往下看，簡直是絕壁，火把照著人們的臉，就在腳底下。”陸定一的描述絲毫不差，下山的路使人頭暈?zāi)垦?，膽?zhàn)心驚。⑦下得山來，我們坐于溪流邊休憩養(yǎng)神，文友們不時(shí)發(fā)出感嘆：“當(dāng)年紅軍負(fù)重抬著擔(dān)架和傷員，又不像現(xiàn)在有水泥棧道，不知?dú)v盡了怎樣的艱險(xiǎn)，才翻越這座大山。”今天的老山界，已成為健身療養(yǎng)的好地方，但當(dāng)我們走過這段艱險(xiǎn)之路后，對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們充滿敬仰。當(dāng)年紅軍自這里走出，走上了勝利之路；我們今天從這里走出，得到的則是靈魂的凈化、生命的升華。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》）9．文章是按什么順序構(gòu)思行文的？10．文中第③段中畫線句子描寫的蝴蝶谷的景色具有怎樣的特點(diǎn)？對(duì)下文寫越城嶺有何作用？11．第④⑤段中，畫線的句子都是援引陸定一《老山界》中的原文，有什么作用？12．談?wù)勀銓?duì)第⑦段中畫線句的理解。【答案】9．游覽者的行蹤。10．景色幽美、靜謐怡人。與下文描寫越城嶺高峻險(xiǎn)拔的山勢(shì)形成強(qiáng)烈反差，游人也由起初輕松愉悅的心情轉(zhuǎn)而變得膽戰(zhàn)心驚，達(dá)到扣人心弦的表達(dá)效果。11．引用原文可以將自己親臨目睹的情境與當(dāng)年閱讀《老山界》所產(chǎn)生的聯(lián)想體驗(yàn)融合起來，更能產(chǎn)生對(duì)艱苦環(huán)境中的長征戰(zhàn)士深切的欽佩之情。12．這句話升華了全文的主旨，表達(dá)了作者對(duì)老山界之行的真實(shí)感受。重走長征路感念紅軍戰(zhàn)士偉岸的身軀、高尚的情操，從而使作者一行更明確了生命的意義、人生的追求，提升了思想境界?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查對(duì)文章寫作順序的把握。游記類文章，要么以時(shí)間為順序，要么以游覽者的行蹤為順序。這道題從文中一些關(guān)鍵詞語便可看出。（2）本題考查景物描寫的作用。景物描寫是作者心情的外在表現(xiàn)，這一段景物描寫比較幽美，和下文的山勢(shì)形成反差對(duì)比，這樣就寫出了游人由愉悅的心情轉(zhuǎn)變?yōu)槟憫?zhàn)心驚，達(dá)到扣人心弦的效果。（3）本題考查學(xué)生對(duì)記下文的山勢(shì)形成反差對(duì)比。敘文內(nèi)容墻后對(duì)比的作用。通過《老山界》的內(nèi)容和自己親臨目睹的情節(jié)進(jìn)行對(duì)比，從而更能表現(xiàn)作者對(duì)長征戰(zhàn)士的欽佩之情。（4）本題考查對(duì)畫線句子的理解。考慮到句子位置在結(jié)尾，所以一定要和主旨緊密聯(lián)系。啞巴與春天遲子建⑴最懼怕春風(fēng)的，莫過于積雪了。⑵春風(fēng)像一把巨大的笤帚，掃著大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時(shí)云雀來了，陽光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂、流水之聲悠然重現(xiàn)，嫩綠的草芽頂破向陽山坡的腐殖土，達(dá)子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點(diǎn)染著山林，春天有聲有色地來了。⑶我的童年春光記憶，是與一個(gè)老啞巴聯(lián)系在一起的。⑷在一個(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn)，一個(gè)有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長長的，那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到是幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。老啞巴在生產(chǎn)隊(duì)里喂牲口，一早一晚的，常能聽見他鍘草的聲音，嚓--嚓嚓，那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚鱗，又像男人掄著銳利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生產(chǎn)隊(duì)的草垛藏貓時(shí)，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因?yàn)橛幸簧儒幍稒M在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見著老啞巴，就老是想逃跑?？伤`以為我們把草垛蹬散了，他會(huì)捉我們問責(zé)，為了表示他支持我們藏貓，他揮舞著雙臂，搖著頭，做出無所謂的姿態(tài)。見我們?nèi)泽@惶地不敢靠前，他就本能地大張著嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結(jié)急劇蠕動(dòng)，嗓子里發(fā)出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，但他卻說不出一句話來。⑸老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干凈凈。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙和雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨著牲口棚的一間小屋里。也許人啞了，連鼾聲都發(fā)不出來，人們說他睡覺時(shí)無聲無息的。老啞巴很愛花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛惜著了！⑹有一年春天，生產(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù)，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達(dá)子香花?；顑簛淼锰保耸植粔颍?duì)長讓老啞巴也跟著上山了。老啞巴很高興，因?yàn)樗菒刍ǖ?。達(dá)子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。人們說老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷里。由于那頂帳篷只有一道長長的通鋪，男女只能睡在一起。隊(duì)長本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷里沒有簾子。于是，隊(duì)長就讓老啞巴充當(dāng)簾子，睡在中間，他的左側(cè)是一溜兒女人，右側(cè)則是清一色的男人。老啞巴開始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。后來，他終于安靜了。后半夜，有人起夜時(shí)，聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲。⑺從山上歸來后，老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀“嚓--嚓嚓--”的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場(chǎng)院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個(gè)角落里打瞌睡。隊(duì)長嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他。他從哪里來，是沒人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會(huì)到哪里去一樣。我們的小鎮(zhèn)仍如從前一樣，經(jīng)歷著人間的生離死別和大自然的風(fēng)霜雨雪，達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料，但我們總覺得少了點(diǎn)什么。原來這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人——⑻一個(gè)永遠(yuǎn)無法在春天中歌唱的人！13．請(qǐng)自選角度賞析文中劃橫線的句子。（提示：可以推敲詞語，如動(dòng)詞、形容詞等；可以推敲句子，如句式、長短句等；也可以推敲修辭手法，如比喻、排比、擬人等。）他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長長的，那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到是幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。14．聯(lián)系上下文，在第四自然段劃波浪線的場(chǎng)景中，啞巴會(huì)想些什么呢？請(qǐng)以啞巴為第一人稱，補(bǔ)白他的心理活動(dòng)。15．“達(dá)子香花”在文中反復(fù)地出現(xiàn)（第2段、第6段、第7段），請(qǐng)思考作者這樣寫的意圖。16．小語和小文閱讀此文后，交流了各自的閱讀感受，請(qǐng)完成他們的對(duì)話。小語：讀了這篇文章，讓我聯(lián)想起了我們看過的《駱駝祥子》，我覺得啞巴和祥子有很多相似之處。小文：是的，他們都經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程，啞巴剛開始是勤懇的，愛花愛生活。但后來花也不種了，院子也不掃變得懶惰、消極了。祥子__________________________。小語：能不能結(jié)合作品具體說說他們各自發(fā)生巨大變化的原因呢？小文：_______________________________________________________。小語：作家們都用文字記錄下這些，表達(dá)他們的個(gè)人情感，也為時(shí)代發(fā)聲。這大概就是老師以前說過的“文學(xué)的關(guān)懷”吧。【答案】13．這是啞巴的外貌描寫，連用兩個(gè)“出奇”看出老啞巴不是一般地黑與瘦，黑瘦得很厲害，容貌丑陋。作者又從它脖頸上裸露的青筋想到橫七豎八匍匐的蚯蚓，印證了他的黑與瘦，讓人很有距離感，甚至有些恐怖，不愿靠近他，也暗示下文人們對(duì)他的排斥、歧視，暗示啞巴飽受生活的艱辛與悲苦。14．孩子們，我很歡迎你們到這里來捉迷藏的。把草垛蹬散了，也沒事的，我不會(huì)把你們?cè)趺礃拥?，你們不用怕我的，也不用逃跑的，其?shí)我很善良的。我平時(shí)都只有一個(gè)人，很孤單。你們的到來讓我這里多了一些歡聲笑語，我還得謝謝你們呢?？墒牵l讓我不能說話呢，哎，我真希望自己能說話可以和你們更好地交流，讓你們別誤會(huì)我了！15．達(dá)子香花在文中多次出現(xiàn)，是文章的線索。第二段中作者由達(dá)子香花的開放聯(lián)想起老啞巴，引出了下文對(duì)啞巴的回憶。第六段中，美麗的達(dá)子香花見證了愛花的老啞巴所遭受的歧視，見證了他在旁人眼中可有可無的悲慘命運(yùn)。第七段中，達(dá)子香花既呼應(yīng)了前文又形成映襯，達(dá)子香花依舊而老啞巴已經(jīng)在眾人的冷漠和歧視中消失了，更烘托老啞巴的悲慘，我對(duì)他的懷念。16．

（1）祥子剛開始是老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌、吃苦耐勞，后來變成了潦倒、麻木、狡猾、好吃懶做的行尸走肉。

（2）啞巴的變化是因?yàn)楫?dāng)時(shí)周圍人對(duì)他的嘲弄、歧視，不平等的對(duì)待，傷害了他的自尊心，讓他變得消沉、失去了對(duì)生活的信心。祥子的變化有當(dāng)時(shí)的社會(huì)原因，也有他自己的原因。當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)，他的車被搶了，積攢的錢也被孫偵探敲詐走了，車行老板又要?jiǎng)兿?，病態(tài)的社會(huì)讓他無力反抗。他自己也有性格的局限，目光短淺、軟弱妥協(xié)、自私自利、狹隘的小農(nóng)思想等?！窘馕觥俊痉治觥?3．本題考查賞析語言的能力?？梢詮男揶o、句式、煉字、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感等角度分析。示例1：從句式角度賞析，長短句結(jié)合，錯(cuò)落有致。連用兩個(gè)短句“出奇”，可見老啞巴黑瘦得很厲害，不同一般，容貌丑陋。再用一個(gè)長句，把“脖頸上裸露的青筋”想象成“橫七豎八匍匐的蚯蚓”，進(jìn)一步突出了他黑瘦的特點(diǎn)，暗示下文人們對(duì)他的排斥、歧視。句式富于變化，顯得靈動(dòng)。示例2：從修辭角度賞析，作者把“脖頸上裸露的青筋”比成“橫七豎八匍匐的蚯蚓”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出啞巴脖頸上的青筋十分突出的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他容貌丑陋，暗示啞巴飽受生活的艱辛與悲苦，比喻奇特，新穎傳神。14．本題考查補(bǔ)寫心理描寫句子的能力。要結(jié)合具體的語言環(huán)境，揣摩人物心理活動(dòng)，用第一人稱敘述，符合人物的性格特點(diǎn)。示例：孩子們，平時(shí)場(chǎng)院里只有一個(gè)人，很孤單，我就把場(chǎng)院打掃得干干凈凈的，四周種上各種各樣的花，打發(fā)那些孤寂的時(shí)光。我非常歡迎你們來場(chǎng)院捉迷藏，做游戲，即使你們把草垛蹬散了，我也不會(huì)責(zé)備你們。我長得又黑又瘦，十分丑陋，但我心地善良。你們來吧，孩子們，別怕，來場(chǎng)院玩吧，我歡迎你們。你們別跑，別誤會(huì)我！可惜我是個(gè)啞巴，不能說話，我要能說話該多好呀！15．本題考查分析文章寫作手法作用的能力。達(dá)子香花在文中多次出現(xiàn)，是文章的線索。前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第2段中“達(dá)子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點(diǎn)染著山林，春天有聲有色地來了”，作者由達(dá)子香花的開放想到春天，想起老啞巴，引出了下文對(duì)啞巴的回憶。第6段中“達(dá)子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的”，可是人們嘲笑奚落老啞巴，美麗的達(dá)子香花見證了愛花的老啞巴所遭受的歧視，見證了他在旁人眼中可有可無的悲慘命運(yùn)。第7段中“達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放”達(dá)子香花既呼應(yīng)了前文，又形成映襯，“依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料”表明達(dá)子香花依舊而老啞巴已經(jīng)在眾人的冷漠和歧視中消失了，更烘托老啞巴的悲慘命運(yùn)。16．本題考查鑒賞評(píng)價(jià)能力。關(guān)聯(lián)閱讀要注意比較，找相似點(diǎn)，找共性。第一空：可以從家庭，身體狀況，性格特點(diǎn)、社會(huì)地位等方面找出啞巴和祥子的相似點(diǎn)：他們的生活都經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程。啞巴剛開始是勤懇的，愛花愛生活。后來花也不種了，院子也不掃變得懶惰、消極了。祥子由剛從農(nóng)村來到北京拉車，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌、吃苦耐勞，想擁有自己的一輛車；車被搶，買車的錢被敲詐，虎妞難產(chǎn)，被迫賣車，小福子上吊自殺，一連串的打擊使他變成了潦倒、麻木、狡猾、好吃懶做的行尸走肉。第二空：啞巴變化的原因，根據(jù)“老啞巴開始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處”“有人起夜時(shí)，聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲”可知，當(dāng)時(shí)周圍人對(duì)他的嘲弄、愚弄、歧視，不平等的對(duì)待，傷害了他的自尊心；根據(jù)“他沒有在場(chǎng)院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個(gè)角落里打瞌睡”可知，他變得消沉、失去了對(duì)生活的信心。祥子的變化有社會(huì)原因，當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)，他的車被搶，積攢的錢也被孫偵探敲詐，虎妞難產(chǎn)而死，小福子上吊自殺，病態(tài)的社會(huì)打碎了他奮斗的夢(mèng)想。他自己也有性格的局限，“整整三年，他湊足了一百塊”“原計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊說了”，從原來的斗志昂揚(yáng)到如今的且走且看將就著，可見他目光短淺，面對(duì)生活軟弱妥協(xié)；“忘了他曾經(jīng)作過莊稼活，他不大關(guān)心戰(zhàn)爭怎樣毀壞田地，也不大注意春雨的時(shí)有時(shí)無，他只關(guān)心他的車”“他只顧自己的生活，把一切禍患災(zāi)難都放在腦后”可見他自私自利、具有狹隘的小農(nóng)思想等。十七歲那年的單車夏一刀①十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢(mèng)！有本事自己去買！”②劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏日的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。③那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋?，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。④父親本就體弱，這回又氣又恨，病倒了。⑤第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管?！眲ヮ^也不回，（

），走了。⑥“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。⑦劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。⑧劉偉真的有半個(gè)月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。⑨母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。⑩兩個(gè)月后的一天中午。母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊，一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下??！”劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”“我不走了。”父親說，“你這輛車是從哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”“關(guān)你什么事！”“我是你爹！”“起來！”父親沒動(dòng)?！安黄饋砝?！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零……”跑了！父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！备赣H猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。（有刪改）17．填入第⑤段括號(hào)里的句子，符合語境的一項(xiàng)是

（

）A．頂著火辣辣的太陽 B．冒著冷絲絲的寒風(fēng)C．踩著金燦燦的落葉 D．迎著霧蒙蒙的細(xì)雨18．小說以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。母親購買舊車→()→()→父子騎車看病19．第⑨段與第⑦段內(nèi)容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。20．細(xì)讀第段，緊扣加點(diǎn)詞語，說說結(jié)尾的妙處。21．結(jié)合本文情節(jié)，說一說父親與母親對(duì)劉偉的愛有何區(qū)別?！敬鸢浮?7．A18．

父親生氣砸車

劉偉掙錢買車19．第⑦⑨兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對(duì)兒子的牽掛，突出了父母對(duì)孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。20．①“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可；②身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛；③“一串清脆的車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅；④結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨煉中獲得了成長。21．母親的愛：溫柔，慈愛，遷就。給兒子買舊車，給兒子留飯，責(zé)怪父親。父親的愛：嚴(yán)厲，含蓄，正直。不給劉偉買車，砸車，偷偷查看給兒子留的飯，追問新車的來歷。【解析】【分析】17．本題考查根據(jù)語境選擇句子。從第②段的“在一個(gè)夏日的午后”和第⑩段的“兒子正打著赤膊”及第段的“父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的”可以判斷是在夏天。故選A。18．本題考查情節(jié)的梳理。從第②段的“母親心疼兒子，就買了一輛舊單車……劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛”可概括出，母親購買舊車，劉偉騎車閑逛；第一空：從③段的“單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架”可概括出，父親生氣砸車；第二空：從第⑤段的“第二天，劉偉在埋頭收拾衣服……走了”，⑩段的“兒子正打著赤膊，一門心思地擦著一輛新單車”和段的“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”可概括出，劉偉搬磚掙錢買車；從段的“父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去”到段的“父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰”可概括出，父子騎車看病。19．本題考查情節(jié)的理解與概括能力。第⑦⑨兩段都寫到了“母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里”，父親“每晚都揭開鍋蓋看一眼”，相同的動(dòng)作重復(fù)，是為了強(qiáng)調(diào)，突出母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”其實(shí)都是他們想念兒子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們對(duì)兒子的思念程度之深。表明父母都是愛孩子的，從而為下文段“父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰”寫父子和解做了鋪墊。20．本題考查文章結(jié)尾的作用?！碍h(huán)住”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，寫出了父親在得知兒子的單車是他賺錢買來的之后的放心，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可；身體“一震”，是兒子的動(dòng)作，是他感受到父親環(huán)住他后的內(nèi)心震動(dòng)的表現(xiàn)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛；“一串清脆的車鈴聲”是環(huán)境描寫，渲染了父子和好后的愉悅氛圍；結(jié)尾收束全文，含蓄而巧妙地表現(xiàn)了文章主題：在父母的關(guān)愛下，曾經(jīng)叛逆的少年逐漸成長。21．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。從第②段的“母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏日的午后推回了家”可以看出，母親心疼兒子，遷就兒子；從第⑦段的“劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里”和第段“母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋”可以看出，母親對(duì)兒子的愛是溫柔的，慈愛的，細(xì)心的。從第①段的“父親橫著眼說：‘別做夢(mèng)！有本事自己去買！’”，第②段的“迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子”，第③段的“單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架”，第⑥段的“‘有本事你就別回來！’病床上的父親吼道”可以看出父親不慣兒子，對(duì)兒子的愛是嚴(yán)厲的；從第⑦段的“半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看”，第⑨段的“母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼”可以看出，父親的愛是含蓄的，不表露在外的；從段的“‘我不走了?！赣H說，‘你這輛車是從哪里弄來的？借的？偷的？搶的？’”和段的“父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！@還差不多。’他嘟噥了一句，就往單車上坐”可以看出，父親是要兒子做一個(gè)正直的人。閱讀《春季落幕，再吃最后一口香椿吧》，按要求回答問題。春季落幕，再吃最后一口香椿吧①去年暮秋時(shí)，父親一人坐高鐵，帶著大包小包，穿越千里，到上海來看我。包里裝著從老家移栽的香椿樹、石榴樹和無花果樹苗。②回到家，已是很晚。他顧不上休息，跑進(jìn)花園，把帶來的樹苗一一栽上。兩棵香椿樹苗分而栽之，“能活哪棵算哪棵”，他嘀咕著。③植物的生命力總是出乎意料地頑強(qiáng)，帶來栽上的所有樹苗都活了下來。④今年清明過后，父親打來電話關(guān)心香椿長芽了沒有。⑤“剛剛冒芽?！雹蕖伴L出來了?！雹摺把孔兌嗔??！雹辔译S時(shí)向父親匯報(bào)香椿的長勢(shì)，像照料孩子般給它澆水、施肥，看到它每天都在變化模樣，內(nèi)心充滿了驚奇和喜悅。⑨想起幼年此時(shí)，也正是母親收椿芽的時(shí)候。屋后的香椿樹長得高大健壯，原本冬日看上去光禿禿的香椿樹干上，在東風(fēng)的微力下，一天天發(fā)芽，抽綠，長大。⑩等到谷雨前后，椿芽已長得極為肥嫩。此時(shí)采摘的香椿為頭茬香椿，香味濃郁，質(zhì)量上乘。?母親的臉上蕩起歡悅的漣漪，她開始忙碌起來。她拿一個(gè)鐵盆放在香椿樹的旁邊，然后，掐掉那一片片泛著微光的椿葉，留住中間的心芽，以待它重新再長出新的來。不一會(huì)兒，鐵盆就滿滿當(dāng)當(dāng)。如獲至寶，母親興沖沖將香椿端進(jìn)屋。?洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入兩個(gè)雞蛋，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，倒入攪拌好的香椿雞蛋。只需一會(huì)兒，香椿炒雞蛋就做好了。父親夾一筷子放入口中，連連稱贊，真是香??！?香嗎？幼時(shí)的我對(duì)香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會(huì)動(dòng)一筷子的，我生氣地想。?然而，三十幾年過去，不曾想到，我的味蕾變得和母親一樣——對(duì)香椿愛之又愛。它的香，獨(dú)特而雋永，濃郁而熱烈。猶如某些人，需時(shí)間沉淀，才覺出他的好。?在鄉(xiāng)愁隨時(shí)可見的這個(gè)春天，我漸漸學(xué)會(huì)做各種香椿食物。香椿煎餅，炸香椿，香椿拌豆腐，香椿炒竹筍……因香椿的到來，一切變得生機(jī)勃勃。?尤愛炸香椿。鍋中升起滾燙的油，蘸過雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。想起只有過年的時(shí)候，才可聽見如這般的鞭炮聲。?新鮮出爐的香椿芽，散發(fā)金黃般誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩。在嘴巴里跳躍的椿芽，演奏了春天一切的美好。?“雨前椿芽嫩無比，雨后椿芽生木體?！痹谶@個(gè)即將落幕的春季，沒有比吃一口香椿更慰藉人心的力量了。22．本文寫了多個(gè)人的多件事，作者是如何把這些事組織在一起的？23．請(qǐng)賞析第?段中劃線句。24．下面對(duì)文章內(nèi)容和寫法，理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．全文按時(shí)間先后，記敘了“我”排斥香椿（不喜歡吃香椿）、“我”悉心照料香椿并向父親報(bào)告長勢(shì)、“我”學(xué)會(huì)了做各種香椿菜肴幾件事。B．“我”“尤愛炸香椿”，有三個(gè)原因：享受烹飪過程，想起過年的鞭炮聲；香椿好吃，外脆內(nèi)軟；色、香、味俱全，讓人感受到春天的美好。C．文中寫“我”小時(shí)候不喜歡吃香椿，到現(xiàn)在“尤愛炸香椿”，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。D．本文情感濃郁，既表達(dá)了對(duì)童年的懷念之情、對(duì)父母的思念之情、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，又表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情?！敬鸢浮?2．（1）以“香椿”為明線，以鄉(xiāng)愁為暗線，把不同時(shí)期、不同人物的事串連起來；（2）運(yùn)用插敘方法，回憶“我”小時(shí)候，母親采椿、做香椿炒蛋和“我”排斥香椿的事。（答出其一、言之成理即可。）23．動(dòng)作描寫，通過一系列動(dòng)詞，生動(dòng)展現(xiàn)母親做香椿炒雞蛋的全過程，表現(xiàn)母親手巧、能干、廚藝嫻熟，表達(dá)對(duì)母親的思念之情。24．A【解析】【分析】22．考查寫作手法。分析線索：本文共明暗兩條線索。明線為香椿，作者記敘了父親來到上海，為我種下香椿樹，我對(duì)它細(xì)心照料，想起兒時(shí)關(guān)于香椿的回憶，我用香椿做各種美食。暗線為鄉(xiāng)愁。兒時(shí)的我無比排斥香椿的味道，現(xiàn)在我的細(xì)心照料香椿樹，并覺得香椿的到來讓一切變得生機(jī)勃勃，這種轉(zhuǎn)變里，鄉(xiāng)愁起到了重要作用。香椿慰藉了人心。分析記敘順序：文本第九段到第十三段是作者的回憶，這是插敘。作者由自己細(xì)心照顧香椿樹苗回憶起兒時(shí)母親采摘香椿，做香椿炒雞蛋，我對(duì)香椿的味道非常排斥的往事。由兒時(shí)對(duì)香椿的排斥引出現(xiàn)在對(duì)香椿的喜愛。所以作者是用明暗兩條線索和插敘手法把故事串連在一起的。23．考查賞析句子?！跋?、焯、剁、放、打、加、攪拌、倒入”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了母親做香椿炒雞蛋的過程。普通的香椿，普通的雞蛋，母親卻能做出這么香的美食來，可見母親的心靈手巧，能干賢惠，精通廚藝的特點(diǎn)。聯(lián)系人物感情可知，對(duì)母親炒菜的回憶，表現(xiàn)了我對(duì)母親的思念之情。24．A．全文并非是按時(shí)間先后敘事，而是運(yùn)用插敘的手法。先寫我悉心照料香椿并向父親報(bào)告長勢(shì)，然后引入回憶，插敘了母親采摘香椿做香椿炒雞蛋，我不喜歡吃香椿的兒時(shí)往事，接著結(jié)束回憶，寫我學(xué)會(huì)了用香椿做各種美食。故選A。閱讀《天使的模樣》，按要求回答問題。天使的模樣①早上，去育秀路大嘴超市買魚，回到電瓶車那里，橫豎摸不到車鑰匙。停步，撓一下頭皮，理一下頭緒，不知道鑰匙丟在哪里。正想著，一個(gè)文靜的姑娘向我走來，一照面，我們都笑了起來，“是你的？”“是我的。”鑰匙從一只手遞到另一只手，我說：“謝謝?！惫媚餃\淺一笑轉(zhuǎn)頭就走，向著東方。陽光下姑娘的背影修長、從容，透著自信。突然想起貴州凱里公交車上用紙巾將車廂地板清理干凈的那個(gè)姑娘，仿佛凱里的那個(gè)姑娘來到了育秀路上。凱里的姑娘是天使，眼前的姑娘也是天使。②我那時(shí)相信，天使也在我身邊，關(guān)鍵是我得有一顆發(fā)現(xiàn)天使的心，還要有一雙慧眼。③上個(gè)禮拜，從南橋去海邊村，路經(jīng)金海路平莊路口，看見路口的轉(zhuǎn)彎處橫亙著半棵枯萎的大樹，樹很粗，有兩米長。我在南車道，樹在北車道?？匆娏藰?，我就放慢了車速，想轉(zhuǎn)個(gè)彎搬樹去，做個(gè)小好事。彎還沒有轉(zhuǎn)好，妻子說已經(jīng)有人搬了。放眼望去，看見兩個(gè)人正在將樹搬離車道，那動(dòng)作齊整、有力，也神速。搬好了，兩個(gè)人上車的一剎那，我看清楚了，是兩個(gè)年輕的小伙子，白凈的臉龐，安然的神情?？粗X子就自然聯(lián)想到了貴州凱里的姑娘，相信自己又碰到了天使，但眼前是兩個(gè)男孩。我很自豪，隨口一說：“天使也可以是男孩子的呀?！雹堋疤焓贡緛砭褪悄泻⒆樱逼拮诱f，“圖片里的天使都是男孩子。”⑤可眼前不是圖片，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的場(chǎng)景。⑥前兩個(gè)月，我開車辦事去，車開到小區(qū)門口，小區(qū)門衛(wèi)的沈師傅招呼我停一下車，他把我叫到門衛(wèi)室，告訴我：“高老師，你幫助我寫封表揚(yáng)信?！蔽覇枺骸氨頁P(yáng)誰？”“表揚(yáng)小區(qū)里的人。”“多少人？”“二十九個(gè)?！薄笆裁慈?？”“都是志愿者，都是有點(diǎn)歲數(shù)的人了?！鄙驇煾嫡f，“已經(jīng)一個(gè)月了，白天連著黑夜，黑夜連著白天，風(fēng)里雨里，雨里風(fēng)里，幫助小區(qū)守門口，都是自愿的，都是義務(wù)的?！蔽覍⒚謱懞?，叮囑沈師傅一個(gè)字也不能說錯(cuò)的。我告訴沈師傅：“我寫，我打印，用粉色的紙張。我送來，我張貼?！鄙驇煾嫡f聲“謝謝”。其實(shí)該謝的人肯定不是我，是這群志愿者的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了我。我也要向這些人學(xué)習(xí)。那時(shí)，又想到了天使，又想到了凱里姑娘，凱里姑娘肯定不在小區(qū)內(nèi)，但小區(qū)確實(shí)有許多天使，天使也可以不問地域、不問性別、不問年齡的。⑦我對(duì)天使的好感與日俱增，發(fā)現(xiàn)天使一天比一天多，而且一定在你身邊。⑧那天應(yīng)古華醫(yī)院邀請(qǐng)，參加古華醫(yī)院的“四史”教育活動(dòng)，去博物館參觀，到了門口，要出示隨申碼，我的隨申碼顯示的是北京，怎么也弄不到上海，我有點(diǎn)尷尬，有點(diǎn)冒汗，不料幾只手同時(shí)伸了過來。也看不清哪只手是男的，哪只手是女的，總覺得所有的手都隨同暖意、愛意一起伸來的，幾秒鐘里，隨申碼弄好了，我進(jìn)去了。其時(shí)想，人還沒有進(jìn)入到參觀展廳，人卻獲得了一次做人的教育，感覺好人隨處在，天使隨處在，也感覺所有的天使有個(gè)明顯的特點(diǎn)，到了有事情時(shí)，他們才露臉，才幫助你，平時(shí)，幾乎所有的天使都平平常常，都安安靜靜，粗看是看不出的。⑨回到家，翻翻天使的注釋，書上說：天使，中文音譯安琪兒，意譯天仙，源自于希臘文angelos；本義指上帝的使者，來自天上的使者，代表的是圣潔、良善、正直，還有助人為樂。⑩想來想去，總覺得這注釋不是最合乎事實(shí)。其實(shí)天使不在天上，天使就在人間，就在你身邊。【注】隨申碼：上?！耙痪W(wǎng)通辦”依托移動(dòng)端“隨身辦”，為上海市民打造隨申碼，作為上海市民的生活服務(wù)碼，滿足市民工作、生活、出行等需要，于2020年2月13日正式試點(diǎn)上線。同時(shí)，上海市結(jié)合新冠疫情防控的需求，賦予隨申碼健康出行、防控管理的相關(guān)信息。（高明昌/文，選自《新民晚報(bào)》2020.7.20）25．請(qǐng)仿照示例，對(duì)選文敘述的事件作簡要概括。姑娘送來鑰匙→()→()→()26．閱讀本文，請(qǐng)你概括一下“天使的模樣”有哪些內(nèi)涵。27．文中反復(fù)寫“我”想到貴州凱里的那個(gè)姑娘，有何作用？28．馬上春節(jié)了，你要感謝你身邊的天使，向他們表示敬意。請(qǐng)你完成下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：伸出手，獻(xiàn)出愛，人人皆可成天使下聯(lián)：____________________________________29．在生活中，你一定遇到過“天使模樣”的人，請(qǐng)你講講他（她）的故事，談?wù)勀愕母邢?。?0字以內(nèi)）【答案】25．

（小伙搬走倒樹）

（志愿者幫助守門）

（陌生人幫我調(diào)碼）26．（1）跨越地域、年齡、性別界限，平時(shí)看不出，有事時(shí)才露臉；（2）天使是圣潔、善良、正直、樂于助人的人。（答出其中一個(gè)方面即可）27．（1）凱里姑娘被稱作天使，反復(fù)寫她，表明天使無處不在，“我”身邊的好心人都是天使；（2）以此為線索，把一些人和事串連起來，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。（答出其一即可）28．示例：你為我，我為他，大家都在獻(xiàn)愛心（內(nèi)容關(guān)聯(lián)，形式合理即可）29．答題要求：故事清晰（人物+事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）+感想實(shí)在，字?jǐn)?shù)不超要求?！窘馕觥俊痉治觥?5．考查概括事件。第一空：第③段記敘的是我去海邊村，路上看到轉(zhuǎn)彎處倒了一棵大樹，我本來想做個(gè)小好事，妻子卻說已經(jīng)有人搬了，是兩個(gè)年輕的小伙子?？筛爬椋盒』锇嶙叩箻?。第二空：第⑥段記敘的是小區(qū)門衛(wèi)的沈師傅請(qǐng)我寫表揚(yáng)信，說是幾個(gè)志愿者自愿幫助小區(qū)守門口。可概括為：志愿者幫助守門。第三空：第⑧段記敘的是我去某個(gè)醫(yī)院參加教育活動(dòng)，在門口無法從手機(jī)里調(diào)出來隨申碼，我有點(diǎn)著急。這時(shí)好幾只手伸手過來，幫我調(diào)出了隨申碼。可概括為：陌生人幫我調(diào)碼。26．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑥段中的“但小區(qū)確實(shí)有許多天使，天使也可以不問地域、不問性別、不問年齡的”可得：天使跨越地域、年齡、性別界限。根據(jù)第⑧段中的“感覺所有的天使有個(gè)明顯的特點(diǎn)，到了有事情時(shí)，他們才露臉，才幫助你”可得：平時(shí)看不出，有事時(shí)才露臉。根據(jù)第⑨段中的“來自天上的使者，代表的是圣潔、良善、正直，還有助人為樂”可得：天使是圣潔、善良、正直、樂于助人的人。27．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。內(nèi)容上的作用：文中反復(fù)寫我想到貴州凱里的那個(gè)姑娘。小姑娘交給我鑰匙，我想到貴州凱里的那個(gè)姑娘；小伙子們幫走倒樹，我想到貴州凱里的那個(gè)姑娘；志愿者自愿義務(wù)守衛(wèi)小區(qū)門口，我想到貴州凱里的那個(gè)姑娘；我去參加活動(dòng)，陌生人幫我調(diào)出隨申碼，我想到貴州凱里的那個(gè)姑娘。反復(fù)寫這位姑娘，表明天使無處不在，我身邊的這些給予我無私幫助的人都是天使。結(jié)構(gòu)上的作用：本文以貴州凱里的那個(gè)姑娘為線索，把文中記敘的幾件生活中的小事串連起來，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。28．考查擬寫對(duì)聯(lián)。開放類試題，與上聯(lián)格式相同，語義相關(guān)，符合文章主旨即可。如：你幫我，我?guī)湍?，社?huì)洋溢正能量。29．考查語言表達(dá)。開放類試題，言之成理即可。如：早上我去上自習(xí)，騎車不小心摔倒在馬路上。一位環(huán)衛(wèi)大爺小心把我扶起來，又幫我修好車，看我騎車走遠(yuǎn)了才繼續(xù)自己的工作。課外現(xiàn)代文閱讀后生可畏劉斌立①我第一次去鑒睿律師事務(wù)所，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那兒捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁地翻著。②我問事務(wù)所的李信律師，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們事務(wù)所的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這兒打雜，同時(shí)讓他看書備考。我們啥事也沒給安排，讓他自己在那兒天天待著呢?！雹邸芭?，這孩子看著還挺老實(shí)的。”④“老實(shí)？你可別小瞧這小子。聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖頭。⑤后來我再去事務(wù)所的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的搖滾男孩。他今天夾克上帶釘，明天頭發(fā)又換了一種顏色。⑥那年律師考試前沒幾天，我去事務(wù)所辦事，發(fā)現(xiàn)那桌子沒了，常遠(yuǎn)也沒了蹤影。問老李，老李笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫