第20課 天上的街市（教師版）七年級語文上冊同步培優(yōu)拔尖精研專練（統(tǒng)編版）

第20課《天上的街市》學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點1、有感情地朗讀、背誦這首詩，把握詩歌的內(nèi)容。2、理解詩歌中聯(lián)想和想像手法的運用。3、體會作者對理想生活的向往和追求的情感。重點：品味詩歌的語言，感受詩歌的意境及詩人美好的情懷。難點：理解詩歌中聯(lián)想和想像手法的運用。（一）基礎(chǔ)知識一、作者簡介郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人。作家、歷史學(xué)家。他是我國新詩的奠基人之一，是繼魯迅之后文化戰(zhàn)線上又一面光輝的旗幟。主要代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《蔡文姬》等。二、故事背景1921年，五四運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對這樣的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶、感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求，在這種情況下，寫下了《天上的街市》。三、理解詞義1．縹緲：形容隱隱約約，若有若無。2．定然：必定。一、問題歸納1.“天上的明星現(xiàn)了”，詩中的“現(xiàn)”字有何表達(dá)效果？形象地表現(xiàn)出“明星”出現(xiàn)的情形，表達(dá)了詩人看到星空時的驚喜之情。2.“街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇”寫出了天上怎樣的生活?從街市上陳列的物品都是世上沒有的珍奇來看，天上的街市是繁華富足的，天上的生活是無比美好的，在詩人的想象當(dāng)中，“天上”有比“地上”更美好的世界。3.“不信，請看那朵流星”中的“朵”字在表達(dá)上有何妙處?本題運用品析字詞表達(dá)效果法?！岸洹弊钟玫媒^妙。我們知道“朵”字作為量詞使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鮮花”，很少有人說“一朵流星”。但詩人沒有寫“那顆流星”，而是寫“那朵流星”，不但使人自然地聯(lián)想到“流星”猶如鮮花、白云般美麗可愛，而且陡然降低了流星的速度，使它可與“走”同步。4.“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情?詩人在想象中，又巧妙地引入了“燈籠”，將“流星”比喻為“燈籠”，既表現(xiàn)了牛郎織女生活得自由和幸福，也表達(dá)了詩人對這種生活的無限向往和追求。5.詩人筆下的牛郎織女與神話中的“牛郎織女”有什么區(qū)別?詩人這樣寫有何用意?神話中的牛郎織女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七這一天團(tuán)聚;而在詩人的筆下，牛郎織女團(tuán)聚，過著“在天街閑游”的自由、美好的幸福生活。詩人這樣改編“牛郎織女”的故事，表明它是理想中的生活，與現(xiàn)實構(gòu)成鮮明的對比，深刻地表達(dá)了詩人憎惡黑暗現(xiàn)實，追求光明幸福的熾熱感情。6.詩中四個“定然”有怎樣的表達(dá)效果?“定然”是一定的意思，表示肯定的語氣.四個“定然”表明了詩人堅信有這樣的理想世界存在，表達(dá)了詩人對理想世界的追求和向往。三、課文主題通過對天上的美好生活的描繪，表達(dá)了詩人對黑暗的現(xiàn)實社會的強(qiáng)烈不滿，對光明、自由、美好、幸福的理想世界的向往，激發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)建這一理想世界而奮斗。一、憑借想象，我們可以再造時空，表達(dá)美好愿望?！短焐系慕质小分校＠煽椗^著自由自在的生活，與神話傳說中的悲劇結(jié)局有所不同，這樣想象，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？參考答案：詩人所描繪的牛郎織女的生活是幸福、安定的，沒有悲劇色彩。其中寄托了詩人對美好生活的理想。（參考教參問題探究1）二、下面是三首與牛郎織女有關(guān)的詩歌。朗讀這些詩歌，說說詩人借牛郎織女的故事，表達(dá)了怎樣的情感。秋夕[唐]杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｆ呦唐]李商隱鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回。爭將世上無期別，換得年年一度來。鵲橋仙[宋]秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?參考答案：“牛郎織女”這一古老的故事中，兩人為銀河阻隔，一年只能相會一夕，從而成為夫婦(戀人)分離的象征。這里的幾首詩詞，都反用其意。兩首唐詩以牛郎織女一年一度的相會，反襯永無相會可能的寂寞、痛苦；秦觀的詞，則更推出新意，以“便勝卻人間無數(shù)”“又豈在朝朝暮暮”等詩句，歌詠了愛情的熱烈、堅貞、美好。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．選出下列詞語的字音、字形不完全正確的一項（

）A．閑游（xián）

稱（chēnɡ）贊

縹緲（miǎo）B．應(yīng)（yìng）和

陳（chén）列

著（zhuó）落C．稱（chèn）職

潛（qián）伏

迂（yū）回D．珍（zhēn）奇

滑稽（jì）

訣（jué）別【答案】D【詳解】考查對字音字形的辨析修改。D.滑稽（jì）——jī；故選D。2．下面詩作完全展開了想象的是（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，/好像閃著無數(shù)的明星。/天上的明星現(xiàn)了，/好像點著無數(shù)的街燈。B．你看，那淺淺的天河，/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女，/定能夠騎著牛兒來往。C．銀燭秋光冷畫屏，/輕羅小扇撲流螢。/天階夜色涼如水，/坐看牽牛織女星。D．嘉陵江里航標(biāo)燈組成銀河，/“雙魚”星座在河中遨游；/成渝路上車燈飛馳而過，/是無家可歸的流星在走。【答案】B【詳解】本題考查對詩句想象的理解。A.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”“天上的明星現(xiàn)了”是寫實，不是想象；B.此句完全展開了想象，想象牛郎織女能夠騎著牛兒自由來往；C.此詩是寫實，主要寫失意宮女生活的孤寂幽怨。銀燭的燭光映著冷清的畫屏，手執(zhí)綾羅小扇撲打螢火蟲。夜色里的石階清涼如冷水，躺臥著凝視天河兩旁的牽?？椗牵籇.“嘉陵江里航標(biāo)燈”“成渝路上車燈飛馳而過”都是寫實，不是想象；故選B。3．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．在新冠肺炎疫情仍然侵?jǐn)_世界的當(dāng)下，使得很多旅游業(yè)的活動都無法正常進(jìn)行。B．為未成年人營造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一直是社會各界不斷努力的目標(biāo)和方向。C．一些盲盒商家為了吸引學(xué)生群體的注意，專門出售和制作了“文具盲盒”。D．《天上的街市》中作者把繁星滿天的夜空想象成點著無數(shù)街燈，聯(lián)想豐富?！敬鸢浮緽【詳解】A.成分殘缺，刪去“在……的當(dāng)下”或“使得”；C.語序不當(dāng)，將“制作”和“出售”互換位置；D.成分殘缺，在“無數(shù)街燈”后增補(bǔ)“的街市”；故選B。4．下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（

）A．我想那縹緲的空中。（飄忽不定）B．定然是世上沒有的珍奇。（珍貴而奇異，此處為名詞）C．街市上陳列的一些物品。（把物品擺出來供人看）D．我想他們此刻，定然在天街閑游。（必定）【答案】A【詳解】A.“縹緲”形容隱隱約約，若有若無；故選A。5．下列填入語段橫線上銜接最為自然恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）.多讀詩，不單是能提高精神審美，更是能讓我們做個情感豐富、豐盈的感性人。愁的時候，__________；樂的時候，_______________；小的時候，_____________；大的時候，____________。①佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)

②金風(fēng)玉露一相逢

③春風(fēng)得意馬蹄疾

④臥看牛郎織女星A．④②③① B．④③①② C．①④③② D．①③④②【答案】D【詳解】根據(jù)文段的大意，結(jié)合“樂”“愁”等詞，依詩句意可判斷。如“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”后有“望極春愁”，所以可填一空?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾”自然是“樂”的表現(xiàn)?！芭P看牛郎織女星”是“小的時候”的遐想。由此運用排除法，即可得出答案。故選D。6．文學(xué)常識對對碰。（1）本文取材于我國古代關(guān)于的神話傳說，課文借助于豐富新奇的聯(lián)想和，描繪了美麗的天街景象。這首詩重在表現(xiàn)詩人、、的思想感情。這首詩體現(xiàn)了詩人的創(chuàng)作特色。（2）郭沫若：中國代文學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、社會活動家。新詩奠基人之一，中國歷史劇的開創(chuàng)者之一。代表作有詩集等，戲劇等。【答案】（1）牛郎織女想象對黑暗現(xiàn)實的不滿對美好理想的追求對苦難的人民的同情浪漫主義（2）現(xiàn)詩人《女神》《星空》《屈原》《虎符》《棠棣之花》【解析】略7．閱讀文段，回答問題。詩人用浪漫和幻想的筆法成就了《天上的街市》。此詩并不難懂，也不ménglóng（

），而是將思想隱喻于遙遠(yuǎn)的天空，充滿了對幸福生活的美好chōngjǐng（

）。但在當(dāng)時作者卻是用wǎn（

）轉(zhuǎn)幻想的手法展開對光明的宣傳和昭（

）示的。(1)根據(jù)拼音寫漢字。ménglóng()

chōngjǐng()

wǎn()轉(zhuǎn)(2)給加點字注音。昭()示【答案】(1)朦朧憧憬婉(2)zhāo【詳解】（1）考查對字形的辨析書寫。ménglóng：寫作“朦朧”：模糊不清，隱隱約約。不要誤寫成“蒙龍”。chōngjǐng：寫作“憧憬”：對未來的美好生活的期待與向往。不要誤寫成“童景”。wǎn轉(zhuǎn)，寫作“婉轉(zhuǎn)”：說話含蓄、曲折而溫和；聲音委婉而動聽。“婉”不要誤寫成“宛”。（2）考查對字音的辨析書寫。昭示：指明白地表示或宣布?！罢选弊x作zhāo。8．學(xué)校舉辦了“青春心向黨·奮斗新征程”詩歌創(chuàng)作比賽。下面是瀟瀟還沒有寫完的詩作，請你幫她續(xù)寫完成。如果不是那一面高舉的紅旗怎會有今天壯麗錦繡的山河如果不是那一點燎原的星火怎會有今天幸福安康的生活【答案】示例：如果不是那一種頑強(qiáng)的精神怎會有今天國泰民安的盛世【詳解】本題考查仿寫句子的能力。本題要求續(xù)寫詩歌，首先要分析已給出的詩句在形式上和內(nèi)容上的特點，然后再仿寫。分析詩歌第一節(jié)“如果，不是那一面高舉的紅旗，怎會有今天，壯麗錦繡的山河”可以看出，仿寫的句子，形式上要用“如果，不是……，怎會有今天……”的句式；內(nèi)容上要圍繞歌頌黨的領(lǐng)導(dǎo)的主題，先假設(shè)一個否定句，然后再用一個反問句突出黨在中國革命歷史上的重要作用。示例:如果不是那一份堅韌的信仰怎會有今天光輝燦爛的中國9．愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！毕胂罅κ侵R的源泉，是智力活動的翅膀。為了激發(fā)同學(xué)們的想象力，班級開展了“放飛想象”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你來參加。（1）【讀材料·談感想】1974年，美國佛羅里達(dá)州舉行作文競賽。一個9歲的小男孩艾克爾寫了一篇題為“孵蛋”的作文參賽，獲得了一等獎。他寫道：“星期天，我和幾個小朋友到郊外去玩，撿到一個蛋?，旣愓f是云雀蛋，彼得說是鴕鳥蛋，丹妮說是恐龍蛋……大家爭論不休，我提議把蛋孵出來。一孵出來，啊呀呀，原來是個尼克松（當(dāng)時的美國總統(tǒng)）。”（2）【觀數(shù)字·發(fā)想象】0是什么?數(shù)學(xué)家說：“那是零，0點。”小品演員說：“那是。”運動員說：“那是?！崩限r(nóng)說：“那是?！眱和f：“那是?！闭婵芍^“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。（3）【看圖畫·說段話】全球氣候變暖值得每個地球公民關(guān)注。仔細(xì)觀察下邊這幅題為《企鵝的抗議》的宣傳畫，請結(jié)合畫面，發(fā)揮想象，以企鵝的口吻寫一段話。（不少于50字）【答案】（1）（示例）好大膽的想象！想象要插上翅膀，自由飛翔?。?）（示例）一個大光頭環(huán)形跑道早晨升起的太陽圓圓的燒餅（3）（示例）人類啊！請不要讓地球再暖和了！全球變暖使海平面上升，導(dǎo)致我們的家被淹沒。我們本該生活在冰天雪地中，現(xiàn)在卻不得不在波濤起伏的海水底部掙扎！【詳解】（1）根據(jù)本次活動的主題和題目要求，細(xì)讀材料，抓住文本材料所講述的小男孩艾克爾寫了一篇題為“孵蛋”的作文內(nèi)容，結(jié)合文本中的“原來是個尼克松（當(dāng)時的美國總統(tǒng)）”這句話，圍繞著“大膽豐富的想象”來談自己的感想。答案是多元的，符合題目要求即可。（2）從給出的材料看，填寫的內(nèi)容是各類人運用想象的方法來談“0”是什么？材料中，已經(jīng)給出了數(shù)學(xué)老師從數(shù)理上來談“0”；那么，小品演員就應(yīng)該從生活角度來想象“0”；運動員應(yīng)該想象與運動相關(guān)的事物；農(nóng)民應(yīng)該想象“0”與農(nóng)事活動相關(guān)的事物等?？傊M(jìn)入角色，根據(jù)人物的身份發(fā)揮想象來談，大膽想象，符合要求即可。答案不唯一。（3）漫畫類試題解答時要采用“析—聯(lián)—解”三步。“析”即通過對漫畫畫面的觀察，分析漫畫的本意，說明漫畫的寓意?！奥?lián)”即聯(lián)系生活實際，看看漫畫反映的主題與生活中哪些社會現(xiàn)象相聯(lián)系，找準(zhǔn)切合點，找依據(jù)。“解”即根據(jù)以上的分析，恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合漫畫內(nèi)容加以闡述。仔細(xì)觀察這幅宣傳畫，根據(jù)畫面上的文字“請不要讓地球再暖和了”，結(jié)合標(biāo)題“企鵝的抗議”，聯(lián)系實際體會企鵝面臨的氣候危機(jī)，進(jìn)入角色，以企鵝的口吻寫一段告誡人類不要再破壞環(huán)境的話即可。注意題目中的字?jǐn)?shù)限制，答案不唯一。題組B能力提升練閱讀《天上的街市》，完成下面小題。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。10．請為下面的詩句劃分節(jié)奏。（限劃兩處）定

然

是

不

甚

寬

廣11．說說第一節(jié)詩中，兩個“好像”的作用。12．在詩人的想象中，“天上的街市”是怎樣的世界？從哪里可以看出來？13．詩中牛郎織女過著自由自在的生活，與神話傳說中的悲劇結(jié)局有所不同，這樣想象，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】10．定然是/不甚/寬廣11．兩個“好像”將現(xiàn)實與想象聯(lián)系起來，從現(xiàn)實中的街燈和明星交織的情景，聯(lián)想到天上的街市，又想象到生活在天上的牛郎織女。虛實結(jié)合的手法，使詩歌搖曳多姿。12．從“美麗的街市”“陳列”“珍奇”，牛郎織女在“提著燈籠”“閑游”等詞句可看出天上的街市是光明、美麗、富饒、自由、幸福的世界。13．寄托了詩人對美好生活的理想，體現(xiàn)著詩人改造現(xiàn)實生活的愿望?！窘馕觥?0．本題考查詩歌節(jié)奏的劃分?，F(xiàn)代詩閱讀節(jié)奏，一般按詞的意義和語法劃分，也有少量詩句朗讀停頓與語法、內(nèi)容停頓不一樣，這時候要適當(dāng)照顧到朗讀停頓?！岸ㄈ皇遣簧鯇拸V”是一個省略句，主語是上句的“天河”，謂語是“是”，“寬廣”作賓語成分?！岸ㄈ弧笔恰耙欢?、必然”的意思，表示對自己判斷的肯定，加強(qiáng)了“是”的語氣，二者聯(lián)系緊密，不能分開；“不甚”對“寬廣”起修飾限定作用，強(qiáng)調(diào)了“寬廣”的程度，表達(dá)了作者的期盼，是一個獨立的節(jié)奏。故此句的閱讀節(jié)奏應(yīng)是：定然是/不甚/寬廣。11．本題考查詞語的賞析。“好像”在這里是副詞，修飾“閃”和“點”，表示后面的內(nèi)容都是聯(lián)想到的：（1）距離感相似：一個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一個是天上的；（2）出現(xiàn)的時間相似：都是夜晚出現(xiàn)；（3）作用相似：給人帶來光明和希望等；（4)視覺相似：都是發(fā)光的物體。運用虛實結(jié)合的手法，將現(xiàn)實與想象聯(lián)系起來，由現(xiàn)實中街燈和明星交織的情景，聯(lián)想到天上的街市，進(jìn)而想象到生活在天上的牛郎織女，豐富了詩歌的內(nèi)容，為揭示詩歌的主旨做好了鋪墊。12．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。由“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”可知，“街市”是“美麗”的，后面的內(nèi)容是對“街市”的具體描寫，從中找出意象詞和描繪的場景，然后進(jìn)行分析概括。由“街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇”可以概括出，街市上陳列著珍奇的物品，可以看出街市是光明、美麗、富饒的；由“我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”可以概括出，牛郎織女在天街閑游，可以看出天上的街市是自由、幸福、恬淡、溫馨的。13．本題考查詩歌思想主旨的理解分析。這首詩最初發(fā)表于1922年，五四運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥統(tǒng)治著，社會黑暗，民不聊生。詩人在苦悶中彷徨，他不滿現(xiàn)實，熱烈地憧憬著美好的未來。詩中的天河是“淺淺”的，那原本被天河分割著的、對愛情生死不渝的牛郎織女“能夠騎著牛兒來往”“在天街閑游”，詩人描繪出的是一幅美麗、富饒、自由、幸福、溫馨的都市生活。作者通過改編傳統(tǒng)神話故事，借理想中牛郎織女幸福美好的生活，反襯當(dāng)時社會的不安穩(wěn)和人民的痛苦。這首詩既隱含著詩人對現(xiàn)實世界的不滿、憤怒以及幻滅的悲哀，更寄托著作者對光明幸福的熱烈向往和對理想社會的翹首企盼，表現(xiàn)出詩人在艱難處境中仍不失赤子之心的襟懷與品格。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。14．全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想象的？15．用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。（2）你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。16．語言賞析。（1）“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”“也許”或“應(yīng)該”？為什么？（2）“不信，請看那朵流星”用“朵”來修飾“流星”，恰當(dāng)嗎？為什么？17．請你概括出詩人所想象的內(nèi)容及想象過程。18．課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同？作者為什么這樣寫？【答案】14．第一節(jié)是寫實的，第二～四節(jié)是寫想象的。15．（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像是/閃著/無數(shù)的/明星。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈/明了，好像是/閃著/無數(shù)的明星。）（2）你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。16．（1）不能。強(qiáng)調(diào)肯定，表現(xiàn)詩人堅信天上街市的美好，反映了他對理想的執(zhí)著。（2）恰當(dāng)。用“朵”來修飾“流星”，會使人感覺到飛逝的流星很美麗，像天上的奇花一樣。17．詩人想像了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活。想像過程：街燈（明星）一天上的美麗街市一街市上陳列的珍奇物品一牛郎織女的幸福生活。18．神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿的生活。作者這樣改動目的是要表達(dá)對黑暗社會的反抗，對自由幸福生活的向往?！痉治觥?4．本題考查詩歌內(nèi)容理解。分析詩歌內(nèi)容，由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”和“天上的明星現(xiàn)了”可知，第一詩節(jié)寫“地上的街燈”和“天上的明星”，這些都是現(xiàn)實生活中的事物，所以第一小節(jié)是寫實；由“縹緲的空中，定然有美麗的街市”和“街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇”可知，第二小節(jié)是詩人凝望夜空的想象，想到了天上的街市和那些陳列的珍奇物品；由“那淺淺的天河”和“隔著河的牛郎織女”可知，第三小節(jié)也是詩人仰望星空的想象，想到了中國古代民間故事中的牛郎織女；由“他們此刻，定然在天街閑游”可知，第四小節(jié)也是詩人凝望夜空的想象，想到了牛郎織女在天街中提燈閑游的場景。據(jù)此可概括答案。15．本題考查詩歌朗讀節(jié)奏劃分。（1）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”是形容詞，修飾名詞主語“街燈”，應(yīng)當(dāng)有所停頓，“明了”是謂語，應(yīng)當(dāng)與主語分開停頓?！昂孟袷恰北硗茰y，要稍作停頓，“閃著”和“無數(shù)的”為“明星”的并列修飾詞，中間應(yīng)當(dāng)停頓。故朗讀節(jié)奏為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像是/閃著/無數(shù)的/明星。（2）“你看”這個詞有引讀者觀賞的意味，所以朗讀后稍作停頓，“淺淺的”修飾名詞主語“天河”，中間要停頓?！岸ㄈ皇恰北硎究隙?，需要重讀，讀完后稍作停頓?！安簧酢毙揎棥皩拸V”，中間稍作停頓。故朗讀節(jié)奏為：你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。16．本題考查詩歌語言的賞析。（1）“定然”表示肯定、必定，而“可能”“也許”“應(yīng)該”則只能表示推測。結(jié)合詩歌內(nèi)容，“定然”表明詩人對天上街市的美好非常憧憬，極其堅定，這也是詩人內(nèi)心熱切追求美好未來的表現(xiàn)，反映的是詩人內(nèi)心對理想的執(zhí)著追求，如果換成其他詞語則不能準(zhǔn)確地將詩人的想法表達(dá)出來。（2）“流星”在我們眼中可能就是一道耀眼的星痕，但是，聯(lián)系詩歌前文內(nèi)容“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”和“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往”可知，詩人的想象，不僅是充滿奇特的想象，而且是循序漸進(jìn)的想象，這耀眼的流星劃過夜空，激發(fā)了作者無盡的遐思，他用“朵”來形容“流星”，正是賦予“流星”如花朵一般美好的意蘊(yùn)，這個新奇的比喻更為熱切地表現(xiàn)出了詩人對“牛郎織女美好生活”的向往與憧憬，所以是恰當(dāng)?shù)摹?7．本題考查詩歌內(nèi)容的理解與概括。分析詩歌內(nèi)容，由“縹緲的空中，定然有美麗的街市”和“街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇”可知，詩人在第二小節(jié)先想象天上會有美麗的街市和無數(shù)的珍奇物品；由“那淺淺的天河”和“隔著河的牛郎織女”可知，詩人在第三小節(jié)想象牛郎織女能夠騎著牛兒自由來往；由“他們此刻，定然在天街閑游”和“是他們提著燈籠在走”可知，詩人在第四小節(jié)想象牛郎織女能夠在天街中提燈閑游。詩人的這些想象是分層次推進(jìn)的，具有鮮明的邏輯性，其主要想象內(nèi)容便是：牛郎和織女能夠在天上自由、幸福地生活。18．本題考查故事和主題的關(guān)系理解?！杜＠煽椗返膫髡f：傳說織女在人間游玩時與牛郎一見鐘情結(jié)為夫婦，并生下一男一女。但因違反天條被王母抓走，牛郎在看到妻子被抓走后，便馬上帶著一對兒女去追織女，結(jié)果被王母娘娘劃的銀河擋住了去路。后來王母娘娘破例讓他們每年七月七日通過喜鵲搭橋相會一次。詩歌中的牛郎織女：由“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往”和“他們此刻，定然在天街閑游”可知，牛郎織女在天街中生活非常幸福美好。詩人之所以將傳說中牛郎織女天各一方的悲情故事處理成自由來往的幸福故事，是為了使之與其所要表達(dá)的“美好自由，向上樂觀”的主題相吻合。神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，一分為二。在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿的生活?！懊利惖慕质小薄笆郎蠜]有的珍奇”表現(xiàn)牛郎織女的生活很富足；“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女生活的自在、舒適、幸福；“淺淺的”說明了牛郎織女可以自由地往來，已經(jīng)不是神話傳說中的每年七月七日才能相見一次；“那朵流星”，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，正是比喻天上的生活如花朵一般美好。所以作者這樣改動，渲染“天上街市”的種種美好，目的正是表達(dá)對悲觀、黑暗社會的抗?fàn)?，就如同牛郎織女抗?fàn)幫跄改锬镆粯?，詩人也不愿活在這樣的黑暗社會束縛之下，他渴求并向往光明、自由、美好的理想生活。題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下文，完成下面小題。春夜杜谷星光如此璀璨，風(fēng)也如此柔媚。夜是太靜謚了，曠野也太岑寂。今晚天上想有豪華的夜宴，廣庭密集著銀色的燈燭。今晚天上仿佛晶瑩的花園，海上開滿潔白的水仙。我愿倦怠的人慢慢入睡，輕輕打開你夢的門扉。愿弦月的微波流進(jìn)你的夢，讓你困乏的心靈得到洗沐。明天的陽光將要燃燒你的窗簾，你會看見原野到處長滿花的樹。19．這首詩用優(yōu)美的文字，為我們描繪了一幅美麗的圖景。請用簡明扼要的語言，說說你對美景的理解。20．“你會看見原野到處長滿花的樹”一句有什么含義？請用自己的話概述。21．認(rèn)真體會，聯(lián)系全詩說一說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。22．這首詩在寫景的基礎(chǔ)上展開了豐富的聯(lián)想和想象，并巧用比喻的修辭手法。借鑒這首詩的寫法，續(xù)寫句子。①牽牛花開放了，_________________________________。②夢，_________________________。③春天的風(fēng)，_______________?！敬鸢浮?9．這首詩從人間的夜寫到天庭的夜，從天上的夜寫到人間的夜，著力渲染出一幅美麗、迷人的春夜圖。20．春天就像美麗的女神一樣探訪大地，春天一來，大地上萬物萌發(fā)，到處生機(jī)勃勃，花兒也競相開放，一片繁榮景象，所以會出現(xiàn)詩人描繪的“原野到處長滿花的樹”的美景。21．這首詩通過對春夜的聯(lián)想和描寫，述說了美麗的大自然給人們帶來的美的享受，表達(dá)了詩人對美好生活的向往和對人們的美好祝愿。22．①滴滴答答地吹起了喇叭

②是溫暖的春風(fēng)

③像媽媽的手【解析】19．這首詩，寫春夜之美，也寄托對人和對未來的祝福。前兩節(jié)，泛寫春夜明媚靜謐。次兩節(jié)，寫春夜的銀河與繁星。后兩節(jié)，是對人的祝福。最后一節(jié)，是對未來的祝福。作者選取繁星、熏風(fēng)、弦月、輕夢等典型情節(jié)，描繪了一幅和平安詳?shù)拇阂箞D。20．考查對詩句含義的理解。作者懷揣對未來的期待，想象春天像美麗的女神一樣探訪大地帶來的美景。此句通過作者神奇的想象，表達(dá)對未來的美好祝福，想象明天的陽光燦爛，萬物萌發(fā)，鮮花滿樹，春光明媚，到處生機(jī)勃勃的景象。21．考查對作者思想感情的理解。杜谷《春夜》于1982年發(fā)表在《詩刊》上。這首詩是對舊作《夜的花朵》的改寫，相對于舊作，詩句更簡潔了。雖然仍是對春天的憧憬和歌唱，但在新時期里，卻有新的涵義，一個久盼春歸的人也希望人們有春天的溫暖和幸福。這首詩，寫春夜之美，也寄托對人和對未來的祝福。22．仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容巧用比喻的修辭手法仿寫即可。如，牽?；ㄩ_放了，好像無數(shù)支朝太陽吹響的小喇叭；夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉他，它已經(jīng)跑了；春天的風(fēng)，拂在臉上就像母親撫摸你的臉龐。課外類文閱讀新月沙鷗新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山?；ㄏ?，夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢中靠岸。（選自《中國當(dāng)代名詩100首》）23．“新月”與“小船”，一個在天上，一個在水面，詩人是如何將這兩個相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩在全詩中起什么作用？24．詩歌第二節(jié)選取了哪幾個意象，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)怎樣的情感（聯(lián)系第三節(jié)作答）？【答案】23．運用比喻，詩人抓住“新月”與“小船”外形上“彎彎”這一共同特征，將兩個相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起；這兩句詩是全詩的引子，后面內(nèi)容都圍繞這兩句詩（或引出詩歌后面內(nèi)容）。24．花香、夜暖、春天，強(qiáng)烈的贊美之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?3．試題分析：考查對詩歌意象的理解?！靶略聫潖?，像一條小船”運用了比喻的手法，抓住“彎彎”這一共同特征，把天上“新月”和水上的“小船”聯(lián)系在一起的。這兩句詩開啟下文，引出了詩歌后面內(nèi)容。據(jù)此理解作答。24．試題分析：考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解。詩的第二節(jié)“我乘船歸去，越過萬水千山”寫身處異地他鄉(xiāng)的詩人只能借助這葉扁舟，踏上回鄉(xiāng)（思鄉(xiāng)）之路。作者用“花香、夜香、春天”幾個意象，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的贊美之情。