為人民服務 微課

第1課時第1課時第1課時第2課時第2課時第2課時為人民服務新疆溫宿縣恰格拉克鄉(xiāng)第一小學李赟12

為人民服務第1課時第1課時第1課時導入一導入二返回導入一返回為人民服務的楷模雷鋒王進喜任長霞導入二助讀資訊共產主義道德的基本特征和規(guī)范為人民服務中國共產黨和國家機關工作人員的法定義務中國共產黨員的根本宗旨每個共產黨員的最低要求，也是最高要求1937年10月，加入中國共產黨。1942年10月?lián)沃醒刖l(wèi)團戰(zhàn)士。

1944年9月5日，他在炭窯內工作時，炭窯突然崩塌，不幸犧牲。1915年4月出生于四川省儀隴縣。張思德生平簡介：徹底司馬遷泰山鴻毛壓迫批評問鼎標準

銘記犧牲

炊事員追悼埋葬徹底司馬遷

泰山鴻毛壓迫

批評問鼎

標準銘記犧牲炊事員追悼埋葬qiānhónɡm(xù)ínɡchèchuīdào讀一讀字詞識記tàipòpīxīdǐnɡbiāozànɡ寫一寫葬徹遷泰迫批標犧炊易混字徹—

沏—

砌遷—

迂批—

枇炊—

吹—

飲上下結構左右結構半包圍結構泰遷迫徹批標犧炊上中下結構葬詞語解釋根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：縮小機構，精簡人員。（）：泛指全國各地。文中可理解為革

命隊伍的人來自全國各地。（）：形容死得有意義，有價值。（）：把感情、希望、理想等放在某人或某物上。精兵簡政五湖四海死得其所寄托快速朗讀課文，找出文章的中心論點。整體感知

中心論點——“為人民服務”本文圍繞中心論點講了哪些內容？為人民服務革命的隊伍為人民為人民而死重于泰山為人民利益不怕批評號召大家繼續(xù)奮斗1234、5作者圍繞中心論點逐層展開論述，每個自然段的中心句提示了主要內容。梳理作者的論述提綱提出觀點：黨的宗旨——完全、徹底地為人民服務正確的生死觀——為人民利益而死重于泰山具體論證提出號召：開追悼會，形成制度——團結人民是非標準——堅持好的，改正錯的具體做法——不怕犧牲，努力奮斗為什么要為人民服務？課文品讀第2課時第2課時第2課時決定性質宗旨隊伍的性質隊伍的宗旨革命的隊伍為人民的利益工作怎樣理解“完全”“徹底”？完全全部，百分之百徹底一直到底，貫徹到底提出觀點——全心全意為人民服務找出第2段的中心句，思考：作者是怎樣進行論述的？人總是要死的，但死的意義有不同。

論證方法：引用論證論證思路：先引用→

然后具體論證→最后肯定說法人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷《報任安書》固：指原本、本來?；颍河械娜?。于：此句中表示比較。

作者引用司馬遷的話，是為了闡述死的意義和價值有兩種：一種是“重于泰山”，一種是“輕于鴻毛”。死有價值無價值有意義比泰山還重無意義比鴻毛還輕張思德同志是完全、徹底地為人民服務的，他的死是有意義、有價值的。第3段是圍繞哪句話來論述的？

中心句：只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

中心句一般在段落的開頭或者結尾。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。①不管是什么人，誰向我們指出都行。②只要你說得對，我們就改正。③你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。④①我們要歡迎批評。②我們歡迎任何人的批評。③④我們接受任何人的只要是正確的批評。

運用多組關聯(lián)詞語，加強了語言氣勢，體現了議論的嚴密性。因為……所以……如果……就……不管……都……只要……就……

“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的……

舉李鼎銘的例子對上文觀點的有力證明舉例論證

“為了一個共同的革命目標，走到一起來了”這個目標是什么？

取得全民族的解放、完全地為人民的利益工作。為了實現這個目標，應該怎么做？不怕困難不怕犧牲互相關心互相關愛互相幫助為什么說“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所”？死得其所死得有價值，有意義因為我們的目標是為人民服務正確理解“不怕犧牲”的含義不怕犧牲——人民利益需要的時候挺身而出減少不必要的犧牲——不要因為莽撞、蠻干造成

可以避免的犧牲怎樣對待為了人民的利益而犧牲的人？開追悼會寄托我們的哀思使整個人民團結起來為了人民的利益不管……不管……只要……都……板書設計為人民服務本文通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來。課文主題拓展一拓展發(fā)散拓展二

他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。拓展一向焦裕祿同志學習，全心全意為人民服務。

——江澤民

焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣?！暯綖槿嗣穸?，雖死猶榮。——毛澤東焦裕祿同志是全黨同志和全國各族人民公認的中國共產黨的好黨員，人民的好公仆，縣委書記和廣大干部的好榜樣?！\濤對焦裕祿的評價她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！拓展二感動中國人物——任長霞一、把下面的詞語補充完整。

五（）四（）精（）簡（）輕于（）（）重于（）（）死得（）（）

湖海兵政鴻毛泰其所課堂練習山二、修改病句。1.只有你說得對，我們就改正了。2.任何一切困難都嚇不倒他。只要你說得對，我們就改正。任何困難都嚇不倒他。課后習題有感情地朗讀課文，背誦第2～3自然段。

朗讀指導：本文的朗讀基調是慷慨激昂的，語氣是中肯的、稱贊的，語調是鏗鏘有力的。第①段用陳述性語氣來讀，語調較高；第②段語氣堅定有力；第③段讀出層層遞進的語氣，讀好關聯(lián)詞語；第④段語氣激昂一些，讀出氣勢來；第⑤段語氣堅實肯定，語調平實有力。說說課文圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思。全文圍繞“為人民服務”講了三個方面的問題：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還要重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯誤的；三是搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。讀下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣連起來的。因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

上面這段話共有四句。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三、四句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。句與句之間用關聯(lián)詞語連接起來，抓住這些關聯(lián)詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。結合下面的“閱讀鏈接”（見教材第65面），說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。示例：人本來就是要死的，有的人死得有價值，意義比泰山還重，如一生為國為民操勞、甘為人民公仆的周總理。他逝世后百姓在長安街上十里相送，他