二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1 神州謠【交互版】課件

1神州謠狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第2課時(shí)第1課時(shí)大中國(guó)同學(xué)們，從這首好聽的歌曲中，你聽到了哪些美景？新課導(dǎo)入第1課時(shí)認(rèn)真聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，試著讀出停頓。在每一小節(jié)前面標(biāo)上序號(hào)。初讀課文神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。初讀課文1234神州中華涌現(xiàn)山峰聳立隔壁

海峽與其大陸

各位情誼濃厚

整齊奮斗狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路zhōu我會(huì)讀初讀課文huáyǒnɡsǒnɡɡéxiáyǔlùyìnónɡqífènfēnɡ神州中華

涌現(xiàn)山峰

聳立隔壁

海峽

與其大陸

各位情誼濃厚

整齊

奮斗都含有后鼻韻母onɡ不要讀成第二聲ɡè初讀課文識(shí)字方法偏旁識(shí)記涌隔峰

濃陸峽三點(diǎn)水雙耳旁山字旁寫與冖大奮田從聳耳山峽夾加減法換一換識(shí)字方法通——涌鋒——峰初讀課文熟字識(shí)記反義詞濃——淡水——陸生活識(shí)記識(shí)字方法初讀課文三峽廣州珠穆朗瑪峰初讀課文“州”與我們學(xué)過的“川”字長(zhǎng)得很像，它們有什么關(guān)系呢？甲骨文金文小篆楷書

“州”是象形字?！按ā笔呛恿鞯囊馑?，“州”是河流或水中間的小塊陸地、那些點(diǎn)就是小島。神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。//////////////初讀課文//州涌峰聳華隔峽與陸誼濃齊奮識(shí)字開花繁各狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路州華島各族誼齊奮狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路（神州）（中華）（小島）（各位）我會(huì)寫初讀課文huádǎoɡèzúyìqífèn左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬。最后一筆為捺。民（農(nóng)民）mín上下結(jié)構(gòu)，要寫得上大下小。主筆橫寫平直，撇捺寫得長(zhǎng)而舒展。上下結(jié)構(gòu)華送字寶寶回家州華島各民族誼齊奮齊奮初讀課文左右結(jié)構(gòu)峽族誼獨(dú)體結(jié)構(gòu)州半包圍結(jié)構(gòu)島各民初讀課文自由讀一讀課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)每句話都有三個(gè)字，讀起來很有氣勢(shì)，朗朗上口。品讀課文朗讀第一小節(jié)，邊讀邊想：你知道了什么？“神州”和“中華”都指的是中國(guó)。中國(guó)還有其他的別稱，請(qǐng)你寫出一個(gè)：（）華夏我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃山喜馬拉雅山脈張家界華山品讀課文朗讀第二小節(jié)，思考：寫了哪些美麗的地方？黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。品讀課文從“奔、涌、長(zhǎng)、聳”幾個(gè)字中，你感受到了什么？黃河、長(zhǎng)江是中華民族的母親河，我感受到了它們的奔流不息，氣勢(shì)磅礴；長(zhǎng)城像一條巨龍?jiān)谌荷街g蜿蜒盤旋；珠穆朗瑪峰是世界的最高峰。神州大地，多么壯美！黃河奔寫出黃河的水流湍急。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路長(zhǎng)江涌形容長(zhǎng)江水勢(shì)浩大。長(zhǎng)城長(zhǎng)寫出“萬里長(zhǎng)城”的特點(diǎn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路珠峰聳寫出珠穆朗瑪峰高高矗立，直插云天的雄偉。州

zhōu結(jié)構(gòu)：獨(dú)體部首：丶書寫指導(dǎo)：第二筆是撇，中豎稍短，右豎要長(zhǎng)，三個(gè)點(diǎn)的朝向有變化。書寫指導(dǎo)華

huá結(jié)構(gòu)：上下部首：十書寫指導(dǎo)：“化”窄“十”寬?！笆睓M長(zhǎng)豎短，豎筆在豎中線。書寫指導(dǎo)島

dǎo結(jié)構(gòu)：半包圍部首：山書寫指導(dǎo)：第四筆豎折折鉤要寫得寬而扁，包圍住左下方的“山”。書寫指導(dǎo)神州中華涌現(xiàn)山峰聳立隔壁

海峽與其大陸

情誼濃厚

整齊奮斗繁榮狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路復(fù)習(xí)導(dǎo)入神州中華涌現(xiàn)山峰聳立隔壁

海峽與其大陸

情誼濃厚

整齊奮斗繁榮第2課時(shí)臺(tái)灣島品讀課文朗讀第三小節(jié)，你會(huì)認(rèn)臺(tái)灣島、海峽、大陸的位置嗎？看圖理解“隔”的意思。海峽臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。大

陸阿里山品讀課文朗讀第四小節(jié)，從中你讀出了什么？從第四小節(jié)中，我讀出了各族人民情誼深厚，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。品讀課文聯(lián)系生活，結(jié)合圖片理解“繁榮”這個(gè)詞。高樓林立道路縱橫交錯(cuò)品讀課文漢我國(guó)有（）族、（）族、（）族、（）族、（）族等56個(gè)民族，各族人民一家親。你還知道哪些民族？壯滿苗土家各

ɡè結(jié)構(gòu)：上下部首：夂書寫指導(dǎo)：注意撇捺舒展。書寫指導(dǎo)民

mín結(jié)構(gòu)：獨(dú)體部首：乛書寫指導(dǎo)：豎提要直，斜鉤有力。書寫指導(dǎo)族

zú結(jié)構(gòu)：左右部首：方書寫指導(dǎo)：右上部的撇、橫不要漏掉，最后一筆為捺。書寫指導(dǎo)誼yì結(jié)構(gòu)：左右部首：讠書寫指導(dǎo)：右邊“宀”稍扁，覆蓋“且”，最后一筆橫較長(zhǎng)。書寫指導(dǎo)齊

qí結(jié)構(gòu)：上下部首：齊書寫指導(dǎo)：下部撇、豎兩筆從橫中線下方起筆，分列豎中線兩側(cè)，豎收筆較低。書寫指導(dǎo)奮

fèn結(jié)構(gòu)：上下部首：大書寫指導(dǎo)：“大”要寫得寬，“田”要寫得小，稍扁，“大”罩往“田”。書寫指導(dǎo)《愛我中華》（節(jié)選）五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。拓展延伸一、寫筆順，數(shù)筆畫。奮：__________________，共（）畫。8隨堂練習(xí)二、課文中的“神州”指的是（）。A.中國(guó)的另一種說法B.中華民族C.中國(guó)的飛船隨堂練習(xí)A三、拓展閱讀：《新三字經(jīng)》（節(jié)選）。立大志春日暖，秋水長(zhǎng)，和風(fēng)吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強(qiáng)，生我材，為興邦。倡和諧，民所望，興道德，國(guó)運(yùn)昌。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路隨堂練習(xí)朗讀課文。課后習(xí)題參考答案指導(dǎo)：課文句式整齊，節(jié)奏明快。整首歌謠洋溢著中華民族厚重的歷史感和濃郁的時(shí)代氣息，氣勢(shì)磅礴、擲地有聲，應(yīng)以洪亮的聲音、自豪的語氣來朗讀。第三小節(jié)可用低緩、深情的聲音，表達(dá)出盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。第四小節(jié)可讀出奮發(fā)向上的氣勢(shì)，表現(xiàn)出盼望祖國(guó)繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。課后習(xí)題參考答案朗讀示例：我/神州⌒，稱/中華↘，山川/美⌒，可/入畫↘。黃河/奔⌒，長(zhǎng)江/涌↘，長(zhǎng)城/長(zhǎng)⌒，珠峰/聳↘。（自豪）臺(tái)灣/島⌒，隔/海峽↘，與/大陸⌒，是/一家↘。（低緩、深情）各/民族⌒，情誼/濃↘，齊/奮發(fā)⌒，共/繁榮↘。（奮發(fā)向上的氣勢(shì)）·····讀句子，注意加點(diǎn)的詞。課后習(xí)題參考答案黃河奔，長(zhǎng)江涌。長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳?！ぁぁぁぶ笇?dǎo)：“奔”寫出了黃河之水奔騰不息。“涌”寫出了長(zhǎng)江之水驚濤拍岸、洶涌澎湃?！伴L(zhǎng)”寫出了長(zhǎng)城的蜿蜒盤旋?！奥枴睂懗隽酥榉宓奈《刖?。讀一讀，記一記。課后習(xí)題參考答案華夏兒女炎（yán）黃子孫神州大地巍