千年夢圓在今朝 公開課一等獎創(chuàng)新教案

千年夢圓在今朝公開課一等獎創(chuàng)新教案8千年夢圓在今朝

【教學目標】

1.學習“鵬、攬"等9個生字，讀準“載”的讀音，理解“鯤鵬展翅、九天攬月"等詞語的意思。

2.在閱讀的過程中能提出自己不明白的問題，并試著運用本單元中學過的方法解決問題。

3.能借助表格中的信息用自己的話說說中華民族飛天夢是怎樣逐步實現的，激發(fā)內心的民族自豪感。

4.嘗試運用所學方法，在閱讀中體會中國航天人勇于實踐、堅持不懈、團結協作的科學精神，了解我國在航天領域的最新成就。

【教學重點】

1.在閱讀的過程中能提出自己不明白的問題，并試著運用本單元中學過的方法解決問題。

2.能借助表格中的信息用自己的話說說中華民族飛天夢是怎樣逐步實現的，激發(fā)內心的民族自豪感。

3.嘗試運用所學方法，在閱讀中體會中國航天人勇于實踐、堅持不懈、團結協作的科學精神，了解我國在航天領域的最新成就。

【教學難點】

嘗試運用所學方法，在閱讀中體會中國航天人勇于實踐、堅持不懈、團結協作的科學精神，了解我國在航天領域的最新成就。

【教學準備】

教學PPT、音頻資源等。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、導入

1.回顧方法，交流預習情況

師：同學們，在學習的過程中，我們要學會提出問題（板貼：提出問題）在本單元學習課文的過程中，我們還學了很多種解決問題的方法了，誰來說說看？（隨機板貼：查找資料聯系上下文結合生活經驗請教別人）課前，老師讓大家用查找資料的方法搜集了我國在航天領域的最新成就，現在誰來交流一下？

2.出示視頻

師：中國航天事業(yè)從無到有，從弱到強，古人追逐的飛天夢終于漸漸成為了現實。僅2021年上半年中國航天進行了18次發(fā)射，7天內4連發(fā)，成功率100%。厲害了，我的國！接下來我們一起來目睹一下這高燃時刻。

3.出示并理解課題

（1）說感受，隨機出示課題

師：看了視頻，誰來說說你的感受？今天，就讓我們走進第八課千年夢圓在今朝。（板書課題）

（2）齊讀課題

師：現在，就讓我們一起來讀讀課題，讀出夢圓今朝的這份喜悅和自豪。

二、整體感知

1.出示詞語

嫦娥奔月鯤鵬展翅九天攬月

人造衛(wèi)星載人航天月球探測

師：在學習課文之前，我們先來輕聲讀讀這些詞語，說說你有什么發(fā)現？

2.交流（預設1：第一組詞表達了古人對飛天的奇妙想象。第二組詞是新中國成立后，我們祖國在航天方面取得的成就。）

隨機正音“載”、并理解第一組詞語的意思。

3.出示閱讀提示，明確閱讀要求。

師：這篇文章是一篇閱讀課文，要想學好這類文章，我們一定要關注課題下方的閱讀提示。

師：現在，請同學們讀讀閱讀提示，說說提示的要求是什么？

交流（預設1：說說中華民族千年的飛天夢是怎樣逐步實現的？

預設2：查閱資料，了解我國在航天領域的最新成就。）

4.提出問題，運用學過的方法解決問題。

師：現在，請同學們帶著這樣的問題來輕聲讀讀文章，在閱讀的過程中以小組為單位，遇到不懂的問題可以記錄在學習單上。小組中交流不懂的問題，試著用聯系上下文、結合生活經驗、查找資料、請教別人這些方法解決，當然你也可以運用其它合適的方法。（板書：……）。

小組選出代表匯報組內解決問題的情況。

小組討論學習單

解決問題的四個方法：

①聯系上下文②結合生活經驗③查找資料④請教別人……

具體問題解決方法

1.

2.

3.

4.

5.匯報交流。

總結：同學們，在學習的過程中我們要學會提問，運用這些方法來解決問題。（手指板書）

三、研讀課文

（一）了解中華民族的飛天夢是怎樣逐步實現的

1.快速瀏覽文章，了解航天事業(yè)的發(fā)展歷程，完成表格。

時間主要事件意義

師：現在，請同學們快速瀏覽文章，了解一下航天事業(yè)的發(fā)展歷程，并完成表格。

交流并出示答案

時間主要事件意義

明代萬戶試驗利用火箭上天成為人類飛行探索的先驅

1970年4月24日人造衛(wèi)星發(fā)射成功成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家

2003年10月15日“神舟五號"飛船被送上太空，并于16日成功返回成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家

2007年10月24日“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星發(fā)射成功成為世界上第四個掌握月球探測技術的國家

2019年1月3日“嫦娥四號"探測器實現月球背面軟著陸成為人類歷史上的首次

2.理解“里程碑”

師：根據時間順序，我們梳理了航天史上一個又一個重大事件，在世界上有著很大的影響力，這些事件就是我們航天史上一個又一個里程碑。

3.借助表格，說說航天事業(yè)的發(fā)展歷程

師：現在，你能用上“飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想，在千百年的歲月流轉中，炎黃子孫不斷地嘗試實現自己的美好愿望。"這樣的開頭，借助表格中的內容，說說我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程嗎？

（二）了解中華民族千年的飛天夢為什么能逐步實現。

1.讀讀課文，了解中華民族千年的飛天夢實現的原因。

師：那么中華民族千年的飛天夢為什么可以實現呢？請同學們讀讀文章，在有感觸的地方做好記號。

2.討論交流讀書感受，并抓住關鍵語句指導讀文。

師：你現在能運用“我通過……感受到了……”這樣的句式來談談中華民族千年的飛天夢為什么能逐步實現嗎？

（1）預設一：他把四十七支火箭安裝在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿兩只大風箏，叫人點火發(fā)射。隨著一聲巨響，他消失在了火焰和煙霧中。

生：我通過這句話感受到了萬戶那種勇于實踐的探索精神。正因為擁有像萬戶這樣的人，才會鼓舞著人們不斷地去探索。（板書：勇于實踐）

（2）預設二：數百年來，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實現飛天夢的過程中，遭受了無數失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。/經過十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而遼闊的太空中，第一次響起了中國人的聲音……

生：我通過數百年、十多年這些時間的詞，感受到了盡管遭受了無數失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。他們那種堅持不懈的精神讓我們敬佩不已。（板書：堅持不懈）

（3）預設三：1992年9月21日，黨中央決定實施載人航天工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務。經過廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力……

生：我通過一百一十多個單位、廣大科技人員、工人和解放軍官兵感受到能實現飛天夢并不單單靠一個人就做到的，而是各行各業(yè)的團結協作。（板書：團結協作）

a.師隨機出示楊利偉的話

航天員楊利偉在即將登機返回北京的時候，用三句話概括了他的太空旅行：“飛船運行正常。我自我感覺良好。我為祖國感到驕傲。"

b.齊讀

師：接下來，讓我們讀讀航天員楊利偉說的三句話

師：這簡短的三句話，不僅向國人，更向全世界證明中華民族是一個自強不息的民族。

師過渡：基于古人的超凡想象，一代代中華兒女勇于實踐、堅持不懈、團結協作，使得我們中華民族的千年飛天夢得以實現。那么除了這些原因，還有別原因嗎？

3.師生配合讀

出示：

1958年，毛澤東主席莊重地表示：“我們也要搞人造衛(wèi)星。”

1970年4月24日，人造衛(wèi)星發(fā)射成功。

1992年，黨中央決定實施載人航天工程。

2003年10月15日，“神舟五號"載人飛船被送上太空。

2004年，黨中央決定實施探月工程。

2007年10月24日，“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星發(fā)射成功。

2019年1月3日，“嫦娥四號"探測器實現月球背面軟著陸。

師：老師讀紅色部分，你們讀黑色部分，和老師配合讀讀這些重要事件，相信你們會從中找到答案？

4.交流（板書：黨中央）

師：我們中華民族飛天夢的實現離不開一代代中華兒女的勇于實踐、堅持不懈、團結協作以及黨中央的決策。（手指板書說）

四、總結

1.再讀課題，升華情感。

師：“千年夢圓在今朝”，這樣美麗而又輝煌的成果，怎能不讓富有激情與魄力的中華民族高興、自豪、歡欣鼓舞呢？讓我們再一次有感情地讀課題。作為中華民族的一員，讓我們激動地告訴全世界——(生)千年夢圓在今朝。（師）讓我們自豪地告訴全世界——(生)千年夢圓在今朝。

2.總結全文。