四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元 習(xí)作生活萬(wàn)花筒公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（無(wú)答案 表格式）

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作生活萬(wàn)花筒公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（無(wú)答案表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季

課題寫(xiě)作指導(dǎo)課《生活萬(wàn)花筒》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)教材出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步體會(huì)按一定順序?qū)懯拢咽虑榘l(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。2.能按照一定的順序把一件事寫(xiě)清楚。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點(diǎn)：能按照一定的順序把一件事寫(xiě)清楚。

教學(xué)過(guò)程

揭示課題，明確寫(xiě)作內(nèi)容1.導(dǎo)入：同學(xué)們，生活就像個(gè)萬(wàn)花筒，精彩紛呈，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽(tīng)說(shuō)的。今天這節(jié)課，老師要和大家圍繞著“生活萬(wàn)花筒"這個(gè)主題，寫(xiě)一篇習(xí)作（板書(shū)：習(xí)作生活萬(wàn)花筒）在之前的作業(yè)中，老師請(qǐng)同學(xué)選一件你印象深的事，想一想可以按什么順序把這件事情寫(xiě)清楚。（板書(shū)：按一定的順序把事情寫(xiě)清楚）2.結(jié)合范例，辨析題目要求。預(yù)設(shè)：我覺(jué)得給作文起題目《信不信由你》的同學(xué)，寫(xiě)的事情可能是從書(shū)上或電視中看到的奇聞趣事，其余的作文題所寫(xiě)的應(yīng)該都是自己親身經(jīng)歷的事情，有的事情發(fā)生在自己身上，例如《捉蚊趣事》《一件煩心事》，有的事情發(fā)生在別人身上，例如《她收到了禮物》《爺爺戒煙了》。3.引導(dǎo)總結(jié)：這些作文題目可以給我們寫(xiě)作提供參考。你準(zhǔn)備寫(xiě)哪一件印象深的事，會(huì)為它起個(gè)什么作文題目呢？預(yù)設(shè)1：去年元宵節(jié)，爸爸媽媽帶我去放了孔明燈。我們?cè)跓羯蠈?xiě)下自己的心愿，為新年祈福?？酌鳠粼谝箍罩酗w起的那一刻令我難以忘懷。我準(zhǔn)備起的作文題目是《放孔明燈》。預(yù)設(shè)2：我天生膽小。有一次我跟著爸爸媽媽去走環(huán)球港商場(chǎng)里的玻璃橋，懸空的玻璃走道讓我覺(jué)得自己好像凌空步行，緊張得兩腳直哆嗦。這件事兒讓我很難忘。我起的題目是《玻璃橋“歷險(xiǎn)記”》。預(yù)設(shè)3：我是一個(gè)小吃貨，但有一次，我因?yàn)樨澇缘昧四c胃炎，讓我得到了教訓(xùn)，所以我給自己的作文起的題目是《都是貪吃惹的禍》。二、回顧“習(xí)作例文"，交流習(xí)作要求1.關(guān)注提示，明確要求（1）引導(dǎo)：那怎樣把這些令自己印象深刻的事情寫(xiě)清楚呢？可以按怎樣的順序來(lái)把事情寫(xiě)清楚，你有發(fā)現(xiàn)文中給我們的提示嗎？預(yù)設(shè)1：應(yīng)該是這兩句話：“按一定的順序把這件事情寫(xiě)清楚”和“寫(xiě)之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的。"預(yù)設(shè)2：我明白了，按一定的順序就是要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)，這樣整件事的來(lái)龍去脈就清楚了。（2）梳理：本單元，我們學(xué)習(xí)了兩篇課文和兩篇例文，也通過(guò)交流平臺(tái)和初試身手的學(xué)習(xí)，對(duì)怎樣按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)文章有了一定的了解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有哪些是體現(xiàn)了按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)把事情寫(xiě)清楚的。預(yù)設(shè)1：《麻雀》一課，按照事情的發(fā)展順序，先講事情的起因：獵狗發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)備攻擊小麻雀，接著寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)：老麻雀奮不顧身地拯救幼兒，最后交代事件的結(jié)果：獵狗退縮了，整個(gè)事情很清楚。預(yù)設(shè)2：《我家的杏熟了》這篇文章，第5自然段寫(xiě)“小伙伴偷杏”，是事情的發(fā)生，然后按照“奶奶打杏——奶奶分杏"這個(gè)過(guò)程把事情寫(xiě)清楚的。預(yù)設(shè)3：習(xí)作例文《小木船》是按照“友誼破裂——和好”的過(guò)程把事情寫(xiě)清楚了?！拔?和陳明的友誼破裂的過(guò)程、和好的過(guò)程都是有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的。三、嘗試把重點(diǎn)部分寫(xiě)清楚1.借助表格，梳理重點(diǎn)部分討論：借鑒了這幾篇課文、例文的寫(xiě)法，那你準(zhǔn)備寫(xiě)的這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果又是怎樣的呢？請(qǐng)大家借助表格來(lái)梳理一下。題目：事情起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

2.交流出示：題目：爺爺戒煙了事情爺爺曾經(jīng)是個(gè)老煙民。后來(lái)他下決心開(kāi)始戒煙，取得了成功。起因爺爺下決心戒煙。經(jīng)過(guò)爺爺戒煙的過(guò)程很艱難。結(jié)果爺爺成功戒煙了。

預(yù)設(shè)1：這位同學(xué)能按照一定的順序把爺爺戒煙的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)了，但是爺爺為什么要下決心戒煙呢？事情的起因沒(méi)有交代，顯得很突然。預(yù)設(shè)2：另外戒煙的經(jīng)過(guò)，怎樣的艱難呢？在這個(gè)過(guò)程中她爺爺也肯定得到了家人的鼓勵(lì)，她的爺爺和家人在這個(gè)過(guò)程中是怎么說(shuō)、怎么做的，需要講清楚。3.小結(jié)：我覺(jué)得這兩位同學(xué)講得有道理。要把一件印象深的事寫(xiě)清楚，不僅要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。還需要借鑒本單元中我們學(xué)到的，把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚，有時(shí)是自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容，有時(shí)是人物怎么說(shuō)，怎么做，怎么想的內(nèi)容。（板書(shū)：把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚）現(xiàn)在，老師再給大家一些修改時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們把你準(zhǔn)備寫(xiě)的這件事的重要內(nèi)容在表格中寫(xiě)得再明確一些。4.學(xué)生根據(jù)要求，修改自己填寫(xiě)的表格。5.匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)1：我是這樣修改事情的“起因”和“經(jīng)過(guò)"的：有一次，爺爺?shù)昧朔窝?，住院治療后才康?fù)。出院時(shí)醫(yī)生再三警告爺爺，不能再吸煙了。聽(tīng)了醫(yī)生的話，爺爺下決心戒煙。爺爺戒煙的過(guò)程很艱難。有好幾回?zé)煱a上來(lái)了，爺爺都是拿出煙盒猶豫再三又放了回去。奶奶看到后總是鼓勵(lì)爺爺為了健康要堅(jiān)持下去，還拉上他出門散步。預(yù)設(shè)2：我準(zhǔn)備寫(xiě)的題目是《照片里的溫暖》。主要事情是在我的相冊(cè)里，有一張我去年主持學(xué)校慶?！傲弧眱和?jié)匯演時(shí)的幕后照。事情的起因是：去年，學(xué)校舉行慶祝“六一"兒童節(jié)文藝匯演，班主任張老師推薦我擔(dān)任主持人。經(jīng)過(guò)部分是這樣的，我第一次做主持人，望著臺(tái)下那么多老師、同學(xué)，家長(zhǎng)，心里很緊張，身上直冒冷汗，胃都疼了。老師和好朋友一邊照顧我，一邊給我加油鼓勁。最后的結(jié)果是我不再緊張，充滿自信地完成了主持任務(wù)。陪同在我身邊的媽媽舉起相機(jī)拍下了老師和同學(xué)照顧我、鼓勵(lì)我的照片。追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)這位同學(xué)寫(xiě)的？預(yù)設(shè)1：這位同學(xué)圍繞《照片里的溫暖》這個(gè)題目，選取了自己第一次做小主持的經(jīng)歷。她把事情的前因后果都交代清楚了。預(yù)設(shè)2：看得出，這位同學(xué)會(huì)在“經(jīng)過(guò)”部分，寫(xiě)自己想到的，看到的，聽(tīng)到的，這就能把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚了。特別是結(jié)果部分，媽媽拍下的是老師和同學(xué)照顧我、鼓勵(lì)我的照片，這就體現(xiàn)了題目中的“溫暖”。四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：寫(xiě)一件事，要按一定的順序把事情寫(xiě)清楚，注意按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)，還要把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。讓我們做一個(gè)有心人，用學(xué)到的方法多多記錄生活中那一個(gè)個(gè)精彩、難忘的時(shí)光。五、布置作業(yè)今天的回家作業(yè)就是完成習(xí)作《生活萬(wàn)花筒》?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】_________習(xí)作生活萬(wàn)花筒____________按一定的順序把事情寫(xiě)清楚____________把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季

課題寫(xiě)作指導(dǎo)課《生活萬(wàn)花筒》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)教材出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道要按一定順序?qū)懯?，把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。2.能按照一定的順序把一件事寫(xiě)清楚。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

1.通過(guò)第五單元兩篇課文和兩篇例文，交流平臺(tái)和初試身手的學(xué)習(xí)，對(duì)怎樣按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)文章有了一定的了解。

2.根據(jù)寫(xiě)作要求，準(zhǔn)備習(xí)作素材。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】借助表格，梳理重點(diǎn)部分

借鑒教師提供的課文、例文的寫(xiě)法，借助表格來(lái)梳理一下準(zhǔn)備寫(xiě)的這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。題目：事情起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)要求，修改重點(diǎn)部分要求：按一定的順序把事情寫(xiě)清楚，注意按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)，還要把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。

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作業(yè)練習(xí)

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