一年級下冊語文習題課件21小壁虎借尾巴人教(部編版)

一年級下冊語文習題課件21小壁虎借尾巴人教(部編版)匯報人：2023-12-22目錄CONTENTS課文背景與作者簡介課文內(nèi)容解析語文知識要點梳理閱讀理解與思考題設(shè)計寫作技巧與范文展示課堂互動與拓展活動安排01課文背景與作者簡介CHAPTER小壁虎借尾巴是一篇富有童趣的科普童話，故事通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的情節(jié)，向孩子們介紹了動物尾巴的用途。故事來源故事發(fā)生在一個美麗的小山村，小壁虎因為自己的尾巴斷了而感到非常難過，于是決定向其他動物借尾巴。通過這個故事，孩子們可以了解到不同動物尾巴的用途和特點。故事背景小壁虎借尾巴的故事背景作者介紹本篇課文的作者是中國著名兒童文學作家林頌英，他創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的兒童文學作品，其中包括《小鯉魚跳龍門》、《小猴子下山》等經(jīng)典作品。作品概述小壁虎借尾巴是林頌英的代表作之一，這篇作品以生動有趣的情節(jié)和形象的語言，向孩子們介紹了動物尾巴的用途和特點。同時，這篇作品也傳遞了友誼、互助和自信等積極向上的價值觀。作者簡介及作品概述02課文內(nèi)容解析CHAPTER小壁虎因為斷了尾巴而向其他動物借尾巴的故事。小壁虎分別向小魚、黃牛、燕子和蛇借尾巴，但都沒有成功。最后，小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長出了一條新尾巴。小壁虎借尾巴的故事情節(jié)故事中的角色形象分析小魚燕子樂于助人聰明、機智小壁虎黃牛蛇勇敢、善良、有禮貌老實、憨厚冷酷無情故事主題及教育意義故事主題：動物的尾巴功能與特點了解動物尾巴的功能與特點培養(yǎng)孩子禮貌待人的品質(zhì)教育意義培養(yǎng)孩子勇敢面對困難的精神引導孩子觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好03語文知識要點梳理CHAPTER掌握本課出現(xiàn)的生字詞的讀音，如“壁、虎、借、尾、巴、難、姐、妹”等。理解生字詞的含義，如“壁”指墻壁，“虎”指老虎，“借”指借入，“尾”指尾巴，“巴”指粘貼，“難”指困難，“姐”指姐姐，“妹”指妹妹等。生字詞讀音及含義解釋0102重點句子的理解與分析分析課文中的句式結(jié)構(gòu)，如“小壁虎爬呀爬，爬到小河邊?！钡?，了解其中的語法和表達方式。理解課文中的重點句子，如“小壁虎借不到尾巴，心里很難過。”等，體會其中的情感和含義。了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭、親情、友情等方面的價值觀和文化內(nèi)涵，如《小壁虎借尾巴》這個故事中體現(xiàn)出來的家庭和睦、互相關(guān)心、樂于助人等價值觀。了解《小壁虎借尾巴》這個故事的出處和作者，如這個故事出自《小壁虎借尾巴》一書，作者是中國兒童文學作家嚴文井等。了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的寓言和傳說，如“狐假虎威”、“畫龍點睛”等，體會其中的寓意和智慧。文學常識與文化背景介紹04閱讀理解與思考題設(shè)計CHAPTER解析此題考查學生對故事情節(jié)的記憶和理解，小壁虎最后長出新尾巴是因為它借不到尾巴，但是它自己會長出新的尾巴。題目示例1小壁虎為什么借不到尾巴？解析此題考查學生對故事情節(jié)的理解，小壁虎借不到尾巴是因為其他動物的尾巴都有特殊功能，而小壁虎的尾巴主要用于保護自己，沒有其他功能。題目示例2小壁虎最后為什么又長出新尾巴了？閱讀理解題目示例及解析輸入標題答案解析思考題1思考題設(shè)計及答案解析如果你是小壁虎，你會向哪些動物借尾巴？為什么？此題考查學生的同情心和解決問題的能力，可以提供一些實際的幫助，比如幫助小壁虎找到其他動物的尾巴或者幫助它找到一種替代尾巴的方法。如果你是小壁虎的朋友，你會怎么幫助它？此題考查學生的想象力和語言表達能力，答案不唯一，可以是小貓、小狗、小兔等，因為它們的尾巴都有特殊功能，可以幫助小壁虎完成一些任務(wù)。答案解析思考題2技巧1技巧2技巧3方法指導閱讀理解技巧與方法指導01020304仔細閱讀故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色特點。抓住故事中的關(guān)鍵信息和細節(jié)，理解故事的主題和意義。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和知識，對故事進行理解和分析。多讀、多練、多思考，通過大量的閱讀和練習，提高學生的閱讀理解能力和思維能力。05寫作技巧與范文展示CHAPTER寫作技巧講解觀察生活，積累素材：觀察身邊的人、事、物，積累寫作素材，為寫作提供靈感。練習表達，提高語言能力：通過造句、寫段落等方式，練習表達，提高語言組織能力和表達能力。寫作技巧講解及范文展示學習范文，掌握寫作技巧：通過學習范文，了解寫作技巧和表達方式，為獨立寫作打下基礎(chǔ)。寫作技巧講解及范文展示范文展示小壁虎借尾巴：通過小壁虎借尾巴的故事，展示如何運用擬人手法將動物人格化，增強故事趣味性和可讀性。學生優(yōu)秀作文點評與分享：選取學生優(yōu)秀作文進行點評和分享，讓同學們了解同齡人的寫作思路和技巧，互相學習和借鑒。寫作技巧講解及范文展示在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字學生優(yōu)秀作文點評《我的媽媽》：該作文通過對媽媽的描寫，展示了媽媽的特點和對自己的關(guān)愛，表達了對媽媽的感激之情。《我的小狗旺旺》：該作文通過對小狗旺旺的描寫，展示了動物的特點和與自己的情感聯(lián)系，表達了對動物的喜愛之情。學生優(yōu)秀作文分享《我的家鄉(xiāng)》：該作文通過對家鄉(xiāng)的描寫，展示了家鄉(xiāng)的風土人情和自己的情感聯(lián)系，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。《我的老師》：該作文通過對老師的描寫，展示了老師的特點和對自己的關(guān)愛，表達了對老師的感激之情。學生優(yōu)秀作文點評與分享寫作練習題目《我的xxx》：請同學們根據(jù)自己熟悉的人或物進行描寫，要求寫出特點、情感聯(lián)系等要素，字數(shù)在200字左右。寫作練習要求說明同學們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成作文，并按照要求進行書寫和排版。作文中需要運用所學寫作技巧和表達方式進行描寫和表達。寫作練習題目及要求說明06課堂互動與拓展活動安排CHAPTER讓學生扮演小壁虎、小魚、老牛等角色，通過對話和表演，加深對課文內(nèi)容的理解。角色扮演小組討論互動游戲圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一些問題，讓學生分組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。030201課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計及實施方案

拓展活動安排及注意事項說明課外閱讀推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍或文章，讓學生進行課外閱讀，拓寬視野。寫作練習讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，進行寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作能力和想象力。實踐活動組織一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察小動物、制作手工藝品等，讓學生在實踐中鞏固所學知識。鼓勵家長參與學生