《媽媽的賬單》公開課教案

匯報人：2023-12-26《媽媽的賬單》公開課教案目錄課程介紹與目標教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生參與與互動評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標本課程以《媽媽的賬單》為主題，通過解讀文本、分析人物、探討主題等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母愛，培養(yǎng)其感恩之心和責(zé)任意識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解母愛的偉大和無私，體會親情的珍貴，同時培養(yǎng)其獨立思考和表達能力。教案背景及目的教學(xué)目的教案背景學(xué)生應(yīng)掌握文本解讀的基本方法，了解人物塑造和主題表達的技巧。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過小組討論、角色扮演、演講等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)其合作與交流能力。引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大和無私，培養(yǎng)其感恩之心和責(zé)任意識。030201課程目標與要求適用年級本課程適用于初中年級學(xué)生。課時安排本課程建議安排2課時，每課時40分鐘。第一課時主要進行文本解讀和人物分析，第二課時進行主題探討和活動實踐。適用年級和課時安排02教學(xué)內(nèi)容與方法本課是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情；有感情地朗讀課文。理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。文本解讀教學(xué)重點教學(xué)難點教材分析與處理通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入文本，體驗人物情感。情境教學(xué)法組織學(xué)生進行小組討論，交流閱讀感受，加深對文本的理解。討論法通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、齊讀等，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本內(nèi)涵。朗讀法教學(xué)方法與手段展示課文內(nèi)容、重點詞句及相關(guān)圖片等，幫助學(xué)生更好地理解文本。多媒體課件選擇與文本情感基調(diào)相符的背景音樂，營造課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。背景音樂推薦與本文主題相關(guān)的課外讀物，如《愛的教育》等，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和拓展。課外讀物輔助教學(xué)資源03教學(xué)過程設(shè)計通過播放一段與母愛相關(guān)的視頻或音頻，營造情感氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情境導(dǎo)入向?qū)W生提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“你們平時是如何感受到母愛的？”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)講解課文教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文所表達的思想和情感。朗讀課文教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意讀準字音，讀通句子，讀順課文。分組討論學(xué)生分組討論課文中的重點、難點問題，如“媽媽的賬單上列出了哪些內(nèi)容？”“這些內(nèi)容表達了媽媽怎樣的情感？”等。新課學(xué)習(xí)學(xué)生分別扮演媽媽和孩子，模擬課文中的情境進行對話練習(xí)，加深對課文內(nèi)容的理解。角色扮演學(xué)生分享自己與媽媽之間的感人故事或經(jīng)歷，表達對媽媽的愛和感激之情。分享交流課堂活動閱讀理解提供與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，學(xué)生進行閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。寫作練習(xí)要求學(xué)生以“我給媽媽的一份賬單”為題，寫一篇短文，表達對媽媽的愛和感激之情。鞏固練習(xí)04學(xué)生參與與互動

提問與回答鼓勵學(xué)生提問在課堂上，老師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出與課文相關(guān)的問題，激發(fā)他們的思考。及時回答對于學(xué)生的問題，老師應(yīng)及時、準確地回答，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)深入思考通過追問、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。角色扮演讓學(xué)生分別扮演課文中的角色，通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，加深對課文的理解。合作完成任務(wù)布置與課文相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。分組討論將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞課文主題展開討論，分享彼此的看法和感受。小組討論與合作邀請學(xué)生分享自己與媽媽之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的情感與自己的實際生活相聯(lián)系。分享個人經(jīng)歷鼓勵學(xué)生交流閱讀課文后的感受和思考，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和傾聽能力。交流閱讀感受讓學(xué)生互相評價彼此的分享和交流，提高他們的參與度和課堂積極性?；ハ嘣u價分享與交流05評價與反饋123通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中情況、與老師和同學(xué)的互動等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂表現(xiàn)觀察組織學(xué)生進行小組討論，并要求他們提交討論報告，以評價他們對課程內(nèi)容的理解程度和合作能力。小組討論報告檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準確性和提交時間等，以評估他們的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)完成情況設(shè)計評價策略03個別指導(dǎo)針對學(xué)生的個別問題，提供一對一的指導(dǎo)和幫助，以滿足他們的個性化需求。01及時反饋在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的口頭反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需要改進的地方。02書面評價在作業(yè)和考試等書面形式中，給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。為學(xué)生提供反饋靈活調(diào)整教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)計劃和進度，確保學(xué)生能夠跟上課程進度。采用多種教學(xué)方法運用講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。關(guān)注學(xué)生情感需求關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理需求，積極與他們溝通交流，為他們提供必要的支持和幫助。調(diào)整教學(xué)方法以滿足學(xué)生需求06作業(yè)布置與拓展延伸思考并回答問題提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生思考并書面回答。寫作練習(xí)以“我與媽媽的故事”為題，寫一篇短文，描述自己與媽媽之間的感人瞬間。閱讀《媽媽的賬單》原文要求學(xué)生仔細閱讀原文，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。作業(yè)內(nèi)容及要求推薦學(xué)生觀看與母愛相關(guān)的影片，如《媽媽再愛我一次》等，加深對母愛的理解。觀看相關(guān)影片組織學(xué)生分組討論，分享各自與媽媽之間的故事和感受。小組討論鼓勵學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事情，如幫媽媽洗碗、拖地等，表達對媽媽的感激之情。實踐活動拓展延伸活動建議陪伴孩子