幼兒園中班美術(shù)撕紙借形想象教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)撕紙借形想象教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解撕紙的基本技能，包括撕形、撕線等；培養(yǎng)幼兒的想象能力，通過撕紙借形，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)事物的形態(tài)；讓幼兒了解色彩的變化，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力；提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要以撕紙借形想象為主要內(nèi)容，將顏色搭配和色彩變化納入教學(xué)內(nèi)容中，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度上下分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是自由撕紙和撕紙?jiān)煨汀?.自由撕紙通過觀察教師撕紙?jiān)煨?，讓幼兒自由撕紙，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力。同時(shí)，在幼兒撕紙的時(shí)候，讓幼兒放松身心，增強(qiáng)幼兒對(duì)形態(tài)的敏感度和認(rèn)知能力，提高幼兒的視覺表現(xiàn)能力。2.撕紙?jiān)煨徒處熛蛴變赫故疽恍┛梢杂盟杭堅(jiān)煨捅硎镜奈锲泛托螒B(tài)，比如樹、房子、花等等，然后根據(jù)幼兒的年齡和能力選擇合適的造型，讓幼兒自己撕出心儀的造型。三、教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，通過自己發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，促使幼兒在實(shí)踐中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒探索事物的形態(tài)、顏色及其差異，提升幼兒的審美能力；提供一個(gè)自由、開放、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在教師和同伴的幫助下自由發(fā)揮，從而達(dá)到自我意識(shí)和自我認(rèn)知的提升。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法讓幼兒站在情境中，通過直觀、感性、自主、體驗(yàn)、探究等方式探索事物的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特點(diǎn)，增強(qiáng)其感性認(rèn)識(shí)、想象力和創(chuàng)造力。2.合作學(xué)習(xí)法利用團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和合作探究問題的方式，提高幼兒的思維能力和社交能力，促進(jìn)幼兒的群體認(rèn)同感和主體性意識(shí)的培養(yǎng)。3.游戲教學(xué)法以幼兒喜歡的游戲形式，利用游戲中的道具、規(guī)則、刺激和反饋，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、情感體驗(yàn)、協(xié)作合作和認(rèn)知認(rèn)識(shí)能力的綜合提高。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用幼兒擅長(zhǎng)的顏色，將一些簡(jiǎn)單的撕紙?jiān)煨椭谱骱茫故驹谟變好媲?，引起幼兒的興趣，提出“今天我們來學(xué)撕紙?jiān)煨桶?，你知道撕紙?jiān)煨褪鞘裁磫幔俊钡膯栴}，開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.自由撕紙教師向幼兒展示一些可以用撕紙?jiān)煨捅硎镜念伾托螒B(tài)，比如天空、樹木等等，然后讓幼兒在一個(gè)大的白紙上自由撕紙，去表現(xiàn)出一個(gè)具體的圖像、形態(tài)或物品，讓幼兒自由發(fā)揮。3.撕紙?jiān)煨徒處熛蛴變赫故疽恍┛梢杂盟杭堅(jiān)煨捅硎镜奈锲泛托螒B(tài)，比如房屋、樹木、花等，然后教師用撕紙的方式來示范如何造型，接著由幼兒在白紙上自由粘貼，涂色，完成自己的一件藝術(shù)作品。4.收尾環(huán)節(jié)教師讓幼兒在展示自己的作品，讓大家欣賞，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我反思和互動(dòng)，讓幼兒充分感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)方式是通過撕紙來完成相應(yīng)的造型和形態(tài)，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)反應(yīng)及想象的藝術(shù)技巧，在豐富了幼兒的藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。此外，教師所提供的自由教學(xué)環(huán)境，讓幼兒能夠進(jìn)行自主的探索和實(shí)踐，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)，從而提升了幼兒的自信心和自我評(píng)價(jià)能力。不過，需要注意的是，由于幼兒自身的認(rèn)知和操作能力的限制，在教學(xué)過程中需要有教師的