2.1初識設(shè)計教學(xué)設(shè)計-高中通用技術(shù)地質(zhì)版(2019)必修技術(shù)與設(shè)計1

第二章第一節(jié)初識設(shè)計核心素養(yǎng)目標(biāo)明確設(shè)計的概念清楚技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、技術(shù)思維優(yōu)化學(xué)生的設(shè)計理念教學(xué)重點技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系設(shè)計的理念教學(xué)難點技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系教學(xué)課時1課時教學(xué)過程問題導(dǎo)入技術(shù)是人類合理開發(fā)利用自然的手段和方法，技術(shù)要為人服務(wù)，還必須經(jīng)過工程和設(shè)計的轉(zhuǎn)化，設(shè)計出滿足人們生產(chǎn)、生活所需要的產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)。想一想，你身邊的哪些事物是設(shè)計的產(chǎn)物？生：......師：同學(xué)門說的都對，例如還有服裝設(shè)計、家居設(shè)計、車標(biāo)設(shè)計等，我們可以看到設(shè)計無處不在，我們生活的城市環(huán)境，居住的高樓大廈，出門乘坐的交通工具，穿戴的服裝鞋帽，飲食用的餐具、茶杯，寫字用的筆，照明用的燈，家中舒適的桌椅沙發(fā)……都是設(shè)計的產(chǎn)物。什么是設(shè)計問題：通過剛才的描述，你覺得什么是設(shè)計？生：設(shè)計是圍繞目標(biāo)人群的具體要求，經(jīng)過一定的規(guī)劃、分析和決策，最終通過具體形式（模型、圖紙、文本及電子文件等）表現(xiàn)的創(chuàng)造性活動。師：同學(xué)們總結(jié)的很對，但在2015年10月，國際設(shè)計組織對設(shè)計進(jìn)行了重新定義：設(shè)計是創(chuàng)新驅(qū)動的策略性解決問題的過程，通過創(chuàng)新的產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)和體驗來實現(xiàn)商業(yè)成功和提供更高品質(zhì)的生活。它是一種跨學(xué)科的專業(yè)，將創(chuàng)新、技術(shù)、商業(yè)、研究及消費者緊密聯(lián)系在一起，共同進(jìn)行的創(chuàng)造性活動，將需解決的問題、提出的解決方案進(jìn)行可視化，重新解構(gòu)問題，并將其作為建立更好的產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)、體驗或商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的機會，提供新的價值以及競爭優(yōu)勢。簡單來說，設(shè)計就是追求既具備技術(shù)可實現(xiàn)性和市場可行性，又能滿足人們實際需要的創(chuàng)新成果的過程。設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系技術(shù)活動使新的人工事物的誕生成為可能；工程是基于技術(shù)的有目的、有組織地改善人類生存狀態(tài)和生存環(huán)境的活動，工程的核心是建造，這種活動使為人類服務(wù)的人工事物成為現(xiàn)實。技術(shù)是手段，而工程則是過程。設(shè)計是工程活動的一部分，設(shè)計可以分為工程設(shè)計和工業(yè)設(shè)計。工程設(shè)計，是根據(jù)建設(shè)工程的要求，對建設(shè)工程所需的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境等條件進(jìn)行綜合分析、論證，編制建設(shè)工程設(shè)計文件的活動。工程設(shè)計是人們運用科技知識和方法，有目標(biāo)地創(chuàng)造工程產(chǎn)品構(gòu)思和計劃的過程，幾乎涉及到人類活動全部領(lǐng)域工業(yè)設(shè)計，狹義的理解，就是現(xiàn)代生產(chǎn)條件下的產(chǎn)品設(shè)計。工業(yè)設(shè)計賦予產(chǎn)品色彩、肌理和形態(tài)，還和文化、傳統(tǒng)及經(jīng)驗有關(guān)聯(lián)，滿足了需要，提高了生活水平，發(fā)現(xiàn)并解決了日常的問題，讓生活變得更美好。工業(yè)設(shè)計改變了我們和周圍世界之間的交互方式。工業(yè)設(shè)計致力于創(chuàng)造或改良某些產(chǎn)品，使它們更加功能化，更加有吸引力，更加有效率，更加易接近并更加有責(zé)任感。技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：1.技術(shù)是設(shè)計創(chuàng)新的基礎(chǔ)；2.設(shè)計為技術(shù)實現(xiàn)價值。1.技術(shù)是設(shè)計創(chuàng)新的基礎(chǔ)P25討論交流：為什么達(dá).芬奇的這些設(shè)計在當(dāng)時并沒有給世界帶來多少改變？生：......師：技術(shù)是設(shè)計的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計將難以表現(xiàn)和實現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計得以實現(xiàn)。16世紀(jì)文藝復(fù)興時期，意大利藝術(shù)家達(dá)?芬奇就設(shè)想了飛行器等交通工具，敏銳地洞悉到現(xiàn)代生活中自行車、飛機、汽車和潛艇的應(yīng)用，但當(dāng)時的技術(shù)水平?jīng)]有滿足其設(shè)計的要求，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，他的設(shè)計終于在今天得以實現(xiàn)。案例：U盤發(fā)明書籍?dāng)y帶不方便，1946年有了計算機之后，人類就設(shè)想能不能發(fā)明一種，方便在計算機之間交換信息的設(shè)備，解決信息在傳遞中運輸難的問題，1967年，人類發(fā)明了軟盤。但軟盤只能存儲1.44M數(shù)據(jù)，而一首MP3（23M）要用兩張軟盤，隨著閃存技術(shù)（一種計算機存儲技術(shù)）的發(fā)展，1998年，中國朗科公司才推出了以優(yōu)盤為商標(biāo)的閃存盤。思考：1、盡管搬運困難，為什么1946年之前人們還是用書籍傳遞信息?2、什么原因使計算機移動存儲設(shè)備從軟盤發(fā)展到U盤?生：設(shè)計依賴于現(xiàn)有技術(shù)水平;技術(shù)發(fā)展為設(shè)計創(chuàng)新提供了條件。師：由此可見，在設(shè)計工作中，人的主觀能動性盡管可以發(fā)揮得淋漓盡致，但也要受客觀條件的制約。設(shè)計同樣具有自然屬性和社會屬性，即它既要符合自然規(guī)律，也要受制于社會條件，要以現(xiàn)實社會的技術(shù)水平為基礎(chǔ)。如果沒有采掘技術(shù)、冶煉技術(shù)生產(chǎn)的金屬，就不會有金屬機械產(chǎn)品；如果沒有電子技術(shù)的發(fā)展，就不會有電視機、電腦的誕生；如果有吊車、起重機等現(xiàn)代化設(shè)備，高大建筑就無法施工。因此，技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計提供支撐和保障。設(shè)計為技術(shù)實現(xiàn)價值技術(shù)不轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，就不能彰顯其價值。例如，在交通工具的發(fā)展歷程中，從古代的馬車到現(xiàn)代形態(tài)優(yōu)美、性能卓越的汽車，人類的代步工具和制造交通工具的技術(shù)都越來越先進(jìn)。在這個過程中，結(jié)構(gòu)的更新、動力的改變、工藝的進(jìn)步乃至每個零件、每種材料的革新，都顯示著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，而每一個進(jìn)步，大多是通過產(chǎn)品的設(shè)計展現(xiàn)出來的。由此可見，技術(shù)的根本目的是解決問題，而設(shè)計能夠讓技術(shù)實現(xiàn)其價值，并成為技術(shù)創(chuàng)新的動力。綜上所述，技術(shù)與設(shè)計是密不可分的，兩者是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，其閃亮的結(jié)合點就是創(chuàng)新。技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，而設(shè)計是技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新的核心過程，催化了發(fā)明與革新，從而促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展。同時，設(shè)計也要依賴于技術(shù)的發(fā)展水平?？偨Y(jié)1.設(shè)計的概念設(shè)計是圍繞目標(biāo)人群的具體要求，經(jīng)過一定的規(guī)劃、分析和決策，最終通過具體形式（模型、圖紙、文本及電子文件等）表現(xiàn)的創(chuàng)造性活動。2.技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系1）技術(shù)是設(shè)計創(chuàng)新的基礎(chǔ)2）設(shè)計為技術(shù)實現(xiàn)價值（五）練習(xí)題1.下列說法錯誤的是（）A.設(shè)計無處不在，生活中處處有設(shè)計B.設(shè)計可以理解為是將一個想法轉(zhuǎn)化為視覺表達(dá)的過程C.設(shè)計是一種跨學(xué)科的專業(yè)D.好想法就是好設(shè)計2.關(guān)于技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系的敘述，下列選項錯誤的是（）A.每一項技術(shù)的發(fā)展都離不開設(shè)計B.新的技術(shù)產(chǎn)品、新的工藝往往都是由設(shè)計開始的C.設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶D.設(shè)計不需要技術(shù)3.進(jìn)人21世紀(jì)，隨著人工智能設(shè)備及信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類社會開始步人“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、AI設(shè)備等為依托的設(shè)計層出不窮，這一事實說明（）A.技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計創(chuàng)新提供了支撐和保障B.設(shè)計是技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)C.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計D.技術(shù)的革新對設(shè)計沒有作用4.人類白古就有飛天夢。明朝有一位名叫陶成道的人，曾嘗試?yán)密婈爮V泛使用的“火箭”，將自己送上高空，但由于當(dāng)時技術(shù)條件的限制，經(jīng)過多次嘗試都沒有成功。現(xiàn)在，火箭已將人類送人了太空，實現(xiàn)了人類的飛天夢想。這說明（）A.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計B.技術(shù)革新為設(shè)計提供了更好的支撐和保障C.技術(shù)的豐富內(nèi)涵D.設(shè)計制約技術(shù)的發(fā)展5.在民用四旋翼無人機領(lǐng)域，最初的無人機尺寸較大，攜帶起來很不方便。于是，有公司將無人機進(jìn)行小型化設(shè)計，研制出掌上無人機，這一設(shè)計推動了無人機小型化技術(shù)的發(fā)展。這一案例說明（）A.技術(shù)的發(fā)展完全取決于設(shè)計，沒有設(shè)計，技術(shù)就不可能發(fā)展B.設(shè)計可以將一種技術(shù)成果轉(zhuǎn)化成另一種技術(shù)產(chǎn)品C.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計D.設(shè)計偶爾可以促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展6.判斷正誤:(1)設(shè)計迫求的是創(chuàng)新，創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂。(2)是指設(shè)計人員自己獨特的設(shè)計，是前所末有的。(3)任何設(shè)計都是在已有技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的