高中對(duì)聯(lián)課件

民間有一那么謎語(yǔ)，這樣寫(xiě)著：

兩姊妹，一般長(zhǎng)

同打扮，各梳妝滿臉紅光，年年報(bào)桔祥。春聯(lián)對(duì)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)精華之一對(duì)聯(lián)的興趣。2．掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)，學(xué)習(xí)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)方法。3．通過(guò)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，提高我們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。對(duì)聯(lián)知識(shí)〔一〕對(duì)聯(lián)，又叫對(duì)子、楹聯(lián)等，是我國(guó)特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。常見(jiàn)的有春聯(lián)〔含節(jié)日聯(lián)〕、門(mén)聯(lián)〔含行業(yè)聯(lián)〕、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)等。傳世第一聯(lián)：“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。”

對(duì)聯(lián)知識(shí)〔二〕種類(lèi)〔1〕正對(duì)。上下聯(lián)從兩個(gè)角度、兩個(gè)方面表現(xiàn)同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系，在內(nèi)容上互相補(bǔ)充，互相襯托。如:寶劍鋒從磨礪出，

梅花香自苦寒來(lái)〔２〕反對(duì)。上下聯(lián)是相反或相對(duì)的兩類(lèi)事物，或者是一個(gè)事物相反或相對(duì)的兩個(gè)方面，互相對(duì)照，相反相成。如：橫眉冷對(duì)千夫指，

俯首甘為孺子?！?〕串對(duì)。把一個(gè)意思分成兩句說(shuō)，兩句銜接緊密，如流水不斷，故又稱(chēng)“流水對(duì)”。如：才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。對(duì)聯(lián)知識(shí)〔三〕特征①字?jǐn)?shù)相等。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。

②詞類(lèi)相當(dāng)。即上下聯(lián)相應(yīng)局部要實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞。具體地說(shuō)，就是名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng)，形對(duì)形，副對(duì)副，數(shù)量對(duì)數(shù)量，方位對(duì)方位。如：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

對(duì)聯(lián)知識(shí)③結(jié)構(gòu)相應(yīng)。即主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，偏正對(duì)偏正，并列對(duì)并列，動(dòng)補(bǔ)對(duì)動(dòng)補(bǔ)。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。④平仄相對(duì)。現(xiàn)代對(duì)聯(lián)的平仄要求已沒(méi)有古代那么嚴(yán)格，但還須注意的是，一般情況下“仄起平收”。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。1云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng),來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。

2異對(duì)同,白叟對(duì)黃童。江風(fēng)對(duì)海霧，牧子對(duì)漁翁。

3貧對(duì)富，塞對(duì)通，野叟對(duì)溪童。齒皓對(duì)唇紅。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬(wàn)丈長(zhǎng)虹。

4春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松.5明對(duì)暗,淡對(duì)濃,上智對(duì)中庸。6樓對(duì)閣,戶對(duì)窗,巨海對(duì)長(zhǎng)江7茶對(duì)酒，賦對(duì)詩(shī)。8來(lái)對(duì)往，密對(duì)稀，燕舞對(duì)鶯飛。

9無(wú)對(duì)有，實(shí)對(duì)虛，作賦對(duì)觀書(shū)。綠窗對(duì)朱戶，寶馬對(duì)香車(chē)。花絮2一日，紀(jì)曉嵐到廟里欣賞佛像。弘一法師早知道紀(jì)曉嵐的學(xué)問(wèn)，非常人可比，便請(qǐng)紀(jì)曉嵐寫(xiě)一副楹聯(lián)，刻在楹柱上。

紀(jì)曉嵐也不推辭，略思一會(huì)，寫(xiě)成一聯(lián)：

日落香殘，掃去凡心一點(diǎn)；

爐寒火盡，須把意馬牢栓。

有了紀(jì)才子的題聯(lián)，僧徒們自然快樂(lè)，不久請(qǐng)來(lái)工匠，將這副楹聯(lián)刻在了柱子上。弘一法師有些沾沾自喜。

半年過(guò)去，本縣秀才到了這座廟里，看到楹聯(lián)上的字很熟，向僧人們一問(wèn)，果然不出所料，正是紀(jì)曉嵐所寫(xiě)，便打量起來(lái)。猛然間看出其中的秘密，開(kāi)口大笑起來(lái)，笑得前仰后合。禿驢注意好的對(duì)聯(lián)享有“詩(shī)中之詩(shī)”的美譽(yù),但如果只拘泥于形式美,而放棄了內(nèi)涵美,那么對(duì)聯(lián)就會(huì)變?yōu)榱藛渭兊摹拔淖钟螒颉薄Ｃ?lián)欣賞風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。——明·顧憲成有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！阉升g

名聯(lián)欣賞“生死一知已，存亡兩婦人”

——韓信祠“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，清湘應(yīng)識(shí)九歌心”——頌屈原名聯(lián)欣賞到此皆潔身之士，

相對(duì)乃忘形之交。看來(lái)老眼不生花，如何眼底耕秋毫。操天下頭等事業(yè)，做人間頂上功夫。洗浴中心理發(fā)店眼鏡店擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)方法①審題要細(xì)心。

②要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。③善于聯(lián)想和想象。

④注重意境，防止重復(fù)

一，修改〔刪改上聯(lián)劃線局部，使之對(duì)仗工整〕①上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。上聯(lián)改為：茍有恒，高考

對(duì)聯(lián)何必三更眠五更起②上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山樓榭；下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋

下聯(lián)改為：高考

對(duì)聯(lián)近看西北，造三間臨水軒齋高考

對(duì)聯(lián)二，調(diào)整對(duì)聯(lián)南京瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日?！瞾y〕改：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱烊膶?xiě)把以下句子中的畫(huà)線局部改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。

中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。

上聯(lián):

斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水

下聯(lián):

鎖住三峽無(wú)數(shù)峰高考

對(duì)聯(lián)四，填寫(xiě)缺字聯(lián)活到老，學(xué)到老，老不服老；畫(huà)亦精，字亦精，根據(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。范仲淹，醉翁亭里歐陽(yáng)修與民同樂(lè)精益求精。岳陽(yáng)樓上作文寄情高考

對(duì)聯(lián)與君同歸小試身手

1學(xué)問(wèn)藏今古2青山原不老,為雪白頭

知識(shí)匯中西綠水本無(wú)憂,因風(fēng)皺面小試身手3，請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)形式為網(wǎng)吧擬寫(xiě)一條廣告語(yǔ)〔健康上網(wǎng)〕4，請(qǐng)你