2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：《語(yǔ)段綜合》課件

專題二語(yǔ)段綜合1．根據(jù)拼音寫漢字。(1)第一步：利用音序查字法快速查找首字所在的頁(yè)碼。(2)第二步：在首字的組詞示例中，找出題干要求寫的詞語(yǔ)。2．給加點(diǎn)的字注音。(1)形聲字的認(rèn)讀。形聲字在漢字中占85%以上，但不少字已不能憑聲旁來(lái)認(rèn)讀，如：“喟、隘、殲、玷”等。(2)形似字的認(rèn)讀。形似絕不等于音似或義同，如“已、巳、己”，“荼”與“茶”等。(3)多音多義字的認(rèn)讀。此類字在不同的語(yǔ)境中意義不同，讀音也不相同。如“參”在“參加、人參、參差不齊”等詞中意義不同，讀音也就不同。chú

霄

qì

騁

1．在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。當(dāng)雛(

)鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九xiāo(

)，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩(

)于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳chěnɡ(

)天下。2．請(qǐng)給下列文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。國(guó)家“減負(fù)”政策頒布后，學(xué)生作業(yè)備受關(guān)注。“詞語(yǔ)大闖關(guān)”作業(yè)新鮮、有趣，深得同學(xué)們的喜愛(ài)。“詞語(yǔ)大闖關(guān)”是一項(xiàng)利用字詞來(lái)設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲的趣味作業(yè)。你看，同學(xué)們“腦洞大開(kāi)”，有的畫了二十八星宿圖，有的畫了飛行圖。玩“詞語(yǔ)大闖關(guān)”時(shí)，需要zūn循特別的規(guī)則，要做到心無(wú)旁wù，“寫詞”和“走迷宮”兩不誤。同學(xué)們稱這是一份別出心cái的作業(yè)！(1)星宿(

) (2)zūn(

)循(3)心無(wú)旁wù(

) (4)別出心cái(

)xiù遵

騖

裁3．閱讀下面的語(yǔ)段，在括號(hào)內(nèi)依次填寫加點(diǎn)字的拼音和拼音所表示的漢字?！白屛逍羌t旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房?！彪S著江姐低呼的聲浪，人們嚴(yán)肅地站了起來(lái)，凝(

)望著閃光的旗幟。lí(

)明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚(yáng)到遠(yuǎn)方，仿佛，漫漫長(zhǎng)夜成了過(guò)去，人們粉碎了jiā(

)鎖，自由地崛(

)立在祖國(guó)的土地上。(摘自小說(shuō)《紅巖》)nínɡ

黎

枷

jué

4．給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。在寧波的歷史上，寧波幫不僅以其卓越(

)的商業(yè)才能著稱于世，亦以其豐厚的人文精神引領(lǐng)著時(shí)代潮流。在各個(gè)領(lǐng)域，寧波籍人士承前啟后，各領(lǐng)風(fēng)騷(

)。zhuóyuè

fēnɡsāo

5．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。從小商品zhònɡ(

)鎮(zhèn)到斗牛士故鄉(xiāng)，從恢弘壯美的河西走廊到險(xiǎn)jùn(

)逶迤的帕米爾高原，從長(zhǎng)風(fēng)呼嘯的阿拉山口到細(xì)雨綿綿的比斯開(kāi)灣……隨著一陣響亮的火車轟鳴，“義新歐”，一條新時(shí)代“巨龍”，沿著復(fù)興的古絲路，滿載著“中國(guó)制造”，開(kāi)啟了橫ɡuàn(

)亞歐大陸“說(shuō)走就走的旅程”。重峻貫6．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。在重慶，有街道的地方就有黃桷樹(shù)。黃桷樹(shù)挺bá(

)高大，蒼翠如蓋，遮天bì(

)日。那在巖石上糾結(jié)盤虬的根，如同一只巨手，抓住了命運(yùn)的mài(

)搏，展示了生命的堅(jiān)rèn(

)。7．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。衢州，一幅古樸的畫，一部線裝的書(shū)。斑駁的青磚黛瓦，訴說(shuō)著歲月的cānɡsānɡ(

)風(fēng)雨；蒼健的老城古跡，見(jiàn)證著歷史的bēihuānlíhé(

)。拔蔽脈韌滄桑

悲歡離合

8．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。古樸清幽的天一閣，mí(

)漫著淡淡墨香；yuè(

)耳動(dòng)聽(tīng)的甬劇，傳唱著種種悲喜；香甜軟nuò(

)的湯圓，包裹著濃濃鄉(xiāng)思；靜靜流淌的姚江，bǔ(

)育著代代兒女?！昂６ú▽帯敝?，繼歷史之流風(fēng)余韻，開(kāi)未來(lái)之萬(wàn)千氣象。9．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。時(shí)間存在于日常生活中——在zhǎnɡ(

)了又枯的河流中，在候鳥(niǎo)的一次次遷徙中，在小孩子xīxì(

)的笑聲中。我們和時(shí)間是一對(duì)相依相偎的伴侶，一起走到dìlǎotiānhuānɡ(

)。彌悅糯哺漲嬉戲

地老天荒

10．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。漢字無(wú)論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都nínɡ(

)聚了中華民族幾千年積淀下來(lái)的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和biàn(

)析漢字，熟悉它們的內(nèi)hán(

)，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對(duì)于繼承優(yōu)秀的文化基因和hónɡ(

)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義重大。凝辨涵弘1．義辨法。通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義，或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到詞語(yǔ)中去判定是否相符。2．結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁，已失去表意功能的形聲字，可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是錯(cuò)別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的錯(cuò)別字。1．售書(shū)亭琳瑯滿目，一本本刊物爭(zhēng)奇斗艷，其中有一本集中報(bào)道“都市精萃”，尤為奪人眼球。句子中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。2．一走進(jìn)渡假村的大門，只見(jiàn)兩排挺拔的白楊迎風(fēng)站立，仿佛在夾道歡迎來(lái)賓似的。句子中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。精萃

精粹

渡假

度假

3．造這堵圍墻，是考慮小區(qū)的安全，誰(shuí)知事與愿違，卻防礙了救護(hù)車的通行。句子中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。4．他身上有一股“老牛撞南墻，到死不回頭”的氣慨，一點(diǎn)不為眼前利益所動(dòng)。句子中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。防礙

妨礙

氣慨

氣概

常用詞語(yǔ)以學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)為主，新生詞語(yǔ)則以當(dāng)前流行的一些熱詞為主，試題材料兼顧課內(nèi)課外。平時(shí)要多注意積累，多了解詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義。作答時(shí)，要注意結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思，不可脫離語(yǔ)境。按要求解釋字詞的意思。1．“吹毛求疵”中“疵”的意思是______________?！霸忈尅钡囊馑际莀_____________。2．“含辛茹苦”中“茹”的意思是______?！吧瞄L(zhǎng)”的意思是__________________。3．“化為烏有”中“烏有”的意思是__________?！澳酢钡囊馑际莀_______________________________________________________。缺點(diǎn)，毛病

說(shuō)明，解釋

吃在某方面有特長(zhǎng)

不存在

指對(duì)一件事物雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解

4．“無(wú)與倫比”中“倫比”的意思是______________?！按緲恪钡囊馑际莀_____________。5．“耗”在《新華字典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)，“耗神”的“耗”意思應(yīng)為

(

)A．減損，消費(fèi)

B．拖延C．音信，消息類比，匹敵

樸實(shí)，厚道

A初中階段要掌握8種修辭手法(比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))及其作用。首先要熟記其定義，理解其要點(diǎn)，考生只有做到對(duì)這8種修辭方法的內(nèi)涵有一定的理解，才能更好地了解這8種修辭的作用，更好地辨析，更好地運(yùn)用。1．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連。像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。______________比喻

排比

2．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。________3．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。松樹(shù)使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隱者，槐樹(shù)之類的大樹(shù)使人想起將軍。而這些老榕樹(shù)呢，它們使人想起智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽歷滄桑的老人。________擬人

排比

4．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。心在水中。水是什么呢？水就是關(guān)系。關(guān)系是什么呢？關(guān)系就是我們和萬(wàn)物之間密不可分的羈絆。________設(shè)問(wèn)

5．下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 (

)A．性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多得是。B．清國(guó)留學(xué)生頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。C．他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。A6．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是 (

)A．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。(對(duì)偶、借代)B．那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。(比喻、擬人)C．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)。(設(shè)問(wèn))D．鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！(排比、反復(fù))B7．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是

(

)A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(對(duì)偶)B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱。(擬人)C．在烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。(比喻)D．這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。(反問(wèn))D1．陳述句改成反問(wèn)句時(shí)，除了恰當(dāng)添加表示反問(wèn)的代詞外，還要在“肯定”或“否定”上注意?！翱隙ā钡年愂鼍渥兂煞磫?wèn)句時(shí)，應(yīng)該是“否定”的形式，否則相反。2．陳述句改為雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來(lái)表達(dá)肯定含義的句子。如“不……不”“沒(méi)有……不”“非……不”“不得不”等。雙重否定句的肯定語(yǔ)氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉，但仍然表達(dá)出肯定的意思。1．將下面的陳述句改為反問(wèn)句。(1)這幅畫是我們班蔡穎畫的。

這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎？

(2)不好好學(xué)習(xí)，就不能取得好成績(jī)。

不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？

(3)對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？

(4)功課沒(méi)做完，不能去看電影。

功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？

(5)不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

(6)小玲取得的優(yōu)異成績(jī)是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

小玲取得的優(yōu)異成績(jī)難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？

(7)我們不能被困難嚇倒。

我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？

(8)我的心繃得緊緊的，這實(shí)在不能忍受。

我的心繃得緊緊的，這怎么能忍受呢？

(9)這潮濕冰冷的地面不能睡。

這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

(10)我們是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的紀(jì)律。

我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？

(11)那平靜的“湖面”是被它踩碎的。

那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？

(12)小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

小姑娘天真的心靈，難道不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

(13)游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。

游覽了長(zhǎng)城，我怎能不受到教育呢？

(14)這本書(shū)真好看，叫人喜歡。

這本書(shū)真好看，怎能叫人不喜歡呢？

2．將下面反問(wèn)句改為陳述句。(1)我難道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？

我知道這個(gè)答案是正確的。

(2)這個(gè)企業(yè)的老總難道不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題落馬的嗎？

這個(gè)企業(yè)的老總是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題落馬的。

(3)飛機(jī)難道不是今天早上墜毀的嗎？

飛機(jī)是今天早上墜毀的。

(4)難道就真的束手無(wú)策，等待死神的到來(lái)？

不能真的束手無(wú)策，等待死神的到來(lái)。

(5)別人能做到的事，難道我不能做到嗎？

別人能做到的事，我也能做到。

(6)我們?cè)跄芨十?dāng)落后呢？

我們不能甘當(dāng)落后。

(7)難道你的爸爸不是一個(gè)技術(shù)熟練的工人嗎？

你的爸爸是一個(gè)技術(shù)熟練的工人。

(8)邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢？

邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。

(9)勾踐臥薪嘗膽，難道最后不是打敗了吳王夫差嗎？

勾踐臥薪嘗膽，最后打敗了吳王夫差。

(10)作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？

作為一座山，這正是它的本分。

1．分析例句的句式特征。是陳述句，疑問(wèn)句，祈使句，還是感嘆句。2．分析例句的結(jié)構(gòu)形式。應(yīng)抓住句子的主、謂、賓成分及修飾成分，有的仿寫句要求主語(yǔ)與例句相同，只賦予不同含義；有的則主語(yǔ)不同，只相類似。3．分析例句的表現(xiàn)形式。即修辭手法的運(yùn)用。這類題往往隱含著比喻、排比、擬人、對(duì)偶等多種修辭。4．體會(huì)例句的內(nèi)涵及意境。1．仿寫：要求句式一致，內(nèi)容連貫。若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；____________________________________________________________，___________________________________________________________________；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。若要有聰明的頭腦(或若要有優(yōu)雅的姿態(tài)或若要

有勤勞的雙手)

請(qǐng)多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)(或請(qǐng)多禮讓身邊的行人或請(qǐng)

多創(chuàng)造寶貴的財(cái)富)惠風(fēng)和暢

鶯飛草長(zhǎng)

是生命的萌發(fā)

明月朗照

五谷飄香

是生命的純熟

3．仿照畫波浪線的句子，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫句子。生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；__________________________，___________________________________________________________________，____________________________________________________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。朋友(或讀書(shū)，或成長(zhǎng))

不只是

順境中的錦上添花(或不只是知識(shí)的積累，或不只是年齡的增長(zhǎng))更是困境中的雪中送炭(或更是心靈的遠(yuǎn)足，或更是心智的成熟)4．根據(jù)示例，在仿句中填空。示例：行對(duì)臥，聽(tīng)對(duì)看，晝永對(duì)春閑。手辣對(duì)心酸，虎踞對(duì)龍?bào)础７戮洌撼瘜?duì)______，暑對(duì)______，淡雨對(duì)輕煙。郊寒對(duì)________，酒圣對(duì)詩(shī)仙。5．請(qǐng)根據(jù)《水滸傳》的內(nèi)容，仿照畫線部分，將下列句子補(bǔ)充完整?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧云飛浦，除惡蜈蚣嶺，表現(xiàn)其武藝高強(qiáng)，有勇有謀；如魯智深，他_____________，_____________，______________，______________，表現(xiàn)其疾惡如仇，俠肝義膽。暮寒島瘦

拳打鎮(zhèn)關(guān)西

大鬧桃花村

火燒瓦罐寺

大鬧野豬林

6．學(xué)習(xí)語(yǔ)文既要善于審美觀察，又要學(xué)會(huì)詩(shī)意表達(dá)。請(qǐng)參照示例，另選一種事物，寫一個(gè)句子。(要求：體現(xiàn)事物特征，詩(shī)意表達(dá)，不要求句式一致。)示例：茶——樹(shù)葉和水熱戀后淌下的眼淚。__________________________________________________________7．仿寫句子，要求話題、句式、修辭手法相同。傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；______________________________________________，__________________________________________。示例：花——種子和陽(yáng)光、空氣、土壤嬉戲成長(zhǎng)后綻放的笑靨。

傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星(或傾聽(tīng)是

一朵不敗的花)能給我們帶來(lái)希望(或能綻放出生命之蕊)

8．按要求答題。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華?！泵康絺鹘y(tǒng)佳節(jié)，人們會(huì)用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請(qǐng)?jiān)谇迕鞴?jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個(gè)節(jié)日，仿照示例再寫一個(gè)句子。示例：春節(jié)——無(wú)論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對(duì)親人安康的祝福。示例一：清明節(jié)——無(wú)論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。示例二：端午節(jié)——無(wú)論是賽龍舟，還是包粽子，都訴說(shuō)了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。示例三：中秋節(jié)——無(wú)論是賞明月，還是吃月餅，都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望。

9．仿照下面畫波浪線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子。一生的時(shí)光，該由多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨。溫馨是上學(xué)前媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句叮囑；溫馨是公園中老人互相攙扶的一對(duì)背影；____________________________________；______________________________________。溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴

溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談

10．在下列備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參考示例寫一句話。(要求：能揭示所選詞語(yǔ)的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。)示例：童心：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時(shí)好奇的眼神，童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時(shí)雀躍的身影，童心是奶奶看動(dòng)畫片時(shí)呵呵的笑聲。備選詞語(yǔ)：善良時(shí)光示例：善良是一種讓自己快樂(lè)的活著的心態(tài)，善良是在最孤獨(dú)的時(shí)候安慰自己的一劑良藥，善良是讓人看到希望的一縷陽(yáng)光。

短語(yǔ)是由詞和詞按一定的方式組合而成的。它主要有五種類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)。詳細(xì)分析見(jiàn)下表：類型定義結(jié)構(gòu)形式舉例并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞組合而成，詞與詞之間是并列關(guān)系，中間常用頓號(hào)或“和、及、又、與、并”等連詞。名詞＋名詞綠水青山、今天或明天、良師益友動(dòng)詞＋動(dòng)詞調(diào)查研究、愿意并實(shí)行、團(tuán)結(jié)互助形容詞＋形容詞光輝燦爛、莊嚴(yán)肅穆、熱烈而粗獷代詞＋代詞我和他、這樣那樣數(shù)量詞＋數(shù)量詞四面八方、千秋萬(wàn)代、半斤八兩并列短語(yǔ)一般前后可以互換位置，如：工廠、農(nóng)村，我、你、他等。但有些并列短語(yǔ)有一定的次序，不能前后顛倒位置。如：春、夏、秋、冬(時(shí)間順序)，省、市、縣(大小順序)，老、中、青(年齡順序)，繼承和發(fā)展(邏輯順序)，男女老少，金銀銅鐵，油鹽醬醋(語(yǔ)言習(xí)慣)等等。類型定義結(jié)構(gòu)形式舉例偏正短語(yǔ)由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組合而成，即前面是修飾語(yǔ)，后面是中心語(yǔ)。中心語(yǔ)是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語(yǔ)，常常用“的”字連接。形容詞＋名詞美麗的花朵、偉大的人民、浩瀚的大海數(shù)量詞＋名詞一杯水、一位顧客、三斤水果名詞＋名詞學(xué)校的圖書(shū)館、祖國(guó)大地、煙臺(tái)的蘋果代詞＋名詞大家的心情、我的老師、自己的心情中心語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，常常有“地”字。形容詞＋動(dòng)詞慢慢地走、激動(dòng)地演講、迅速地回答副詞＋動(dòng)詞完全相信、十分思念、突然發(fā)現(xiàn)副詞＋形容詞非常美麗、更加堅(jiān)決、相當(dāng)迅速類型定義結(jié)構(gòu)形式舉例主謂短語(yǔ)由被陳述與陳述的兩部分組合而成。被陳述的部分是主語(yǔ)，可以回答謂語(yǔ)“誰(shuí)”“什么”，一般由名詞、名詞性短語(yǔ)、代詞等充當(dāng)；陳述的部分是謂語(yǔ)，可以回答主語(yǔ)“怎么樣”，一般由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)。名詞＋動(dòng)詞會(huì)議結(jié)束、蝴蝶飛舞、菊花開(kāi)放代詞＋動(dòng)詞自己說(shuō)話、誰(shuí)同意、我們回去名詞＋形容詞花朵鮮艷、斗志昂揚(yáng)、陽(yáng)光燦爛代詞＋形容詞你真美麗、這里清靜、大家激動(dòng)另外，還有特殊主謂短語(yǔ)，即名詞做謂語(yǔ)今天星期三、明天國(guó)慶節(jié)、他中等身材類型定義結(jié)構(gòu)形式舉例動(dòng)賓短語(yǔ)由動(dòng)詞與后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成。短語(yǔ)的前一個(gè)成分由動(dòng)詞充當(dāng)，起支配作用；后一個(gè)成分受動(dòng)詞支配，表示動(dòng)作行為所涉及的人或事物，是賓語(yǔ)，常用名詞、代詞等充當(dāng)。動(dòng)詞＋名詞敬畏生命、熱愛(ài)工作、上中學(xué)動(dòng)詞＋代詞丟掉它們、關(guān)愛(ài)自己、想念大家補(bǔ)充短語(yǔ)由動(dòng)詞或形容詞和對(duì)動(dòng)詞或形容詞起補(bǔ)充說(shuō)明的詞組合而成?！皠?dòng)詞或形容詞”在前，“補(bǔ)語(yǔ)”在后，回答“怎么樣”。兩者之間常用“得”連接。動(dòng)詞＋補(bǔ)語(yǔ)寫得好、坐在石頭上、休息一會(huì)兒形容詞＋補(bǔ)語(yǔ)美麗極了、密得不透氣、開(kāi)心得一蹦三尺高1．指出下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。風(fēng)俗習(xí)慣(

)

變化規(guī)律(

)歷史悠久(

)整修一新(

)交頭接耳(

)思維敏捷(

)廢寢忘食(

)前程遠(yuǎn)大(

)全神貫注(

)襟懷坦白(

)揮手之間(

)愚公移山(

)并列主謂

并列并列主謂偏正偏正補(bǔ)充主謂主謂主謂主謂競(jìng)選州長(zhǎng)(

)銷售計(jì)劃(

)色彩繽紛(

)交通規(guī)則(

)風(fēng)和日麗(

)激動(dòng)不已(

)禁止吸煙(

)辛勤耕耘(

)巍峨挺立(

)不斷發(fā)生(

)氣氛熱烈(

)繼往開(kāi)來(lái)(

)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(

)描寫景物(

)動(dòng)賓主謂并列動(dòng)賓偏正主謂主謂偏正

偏正補(bǔ)充偏正偏正并列動(dòng)賓

市場(chǎng)繁榮(

)發(fā)展經(jīng)濟(jì)(

)悠久歷史(

)景物描寫(

)市場(chǎng)的繁榮(

)

表達(dá)見(jiàn)解(

)我的弟弟(

)我國(guó)文學(xué)(

)表達(dá)的見(jiàn)解(

)

我和弟弟(

)我國(guó)的文學(xué)(

)

小說(shuō)和散文(

)主謂

動(dòng)賓

偏正

偏正

偏正

動(dòng)賓

偏正

偏正

偏正

并列

偏正

并列

2．下列全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一組是

(

)A．純潔高尚全面衡量熱烈響應(yīng)

熱切希望B．燦爛異彩重放光明熱情鼓勵(lì)

放射光芒C．分析成分鞏固勝利戰(zhàn)勝敵人

散發(fā)香氣D．感覺(jué)良好完全徹底修飾限制

搭配適當(dāng)C3．下列短語(yǔ)類型相同的一組是

(

)A．才華橫溢歌唱祖國(guó)關(guān)心集體

精彩極了B．報(bào)紙雜志心情沮喪四張桌子

十分緊張C．非常壯觀萬(wàn)紫千紅蘇武牧羊

銷售計(jì)劃D．畫蛇添足廢寢忘食油鹽醬醋

貓和老鼠D4．下列成語(yǔ)與“色彩繽紛”結(jié)構(gòu)完全相同的一組是

(

)A．辱罵恐嚇

愛(ài)好文學(xué)

崇山峻嶺B．前程遠(yuǎn)大才華橫溢婦孺皆知C．語(yǔ)文課本春夏秋冬品質(zhì)優(yōu)良D．理直氣壯想得太多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B5．按短語(yǔ)結(jié)構(gòu)歸類有誤的一項(xiàng)是

(

)A．動(dòng)賓短語(yǔ)：保衛(wèi)祖國(guó)

保持安靜歌唱英雄整頓作風(fēng)B．并列短語(yǔ)：風(fēng)俗習(xí)慣正大光明春夏秋冬天高地厚C．偏正短語(yǔ)：精神文明寶貴意見(jiàn)多么活潑偉大成就D．主謂短語(yǔ)：人民偉大成果輝煌黑了一陣宿舍旁邊D6．下列短語(yǔ)中與“露珠晶瑩”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是

(

)A．科學(xué)技術(shù)

B．堅(jiān)持真理C．會(huì)議結(jié)束

D．高興起來(lái)C專項(xiàng)訓(xùn)練1．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(4)題。天氣很好，陽(yáng)光充足。氣溫cuān到將近三十渡。陽(yáng)光下，茶樹(shù)上明綠鮮嫩的小芽披著一抹兒微微的金色，可愛(ài)又喜人。明前的茶，成千上萬(wàn)個(gè)嫩芽，沐浴著陽(yáng)光與清風(fēng)，傾聽(tīng)著溪聲與鳥(niǎo)鳴，吮吸著山水之間的靈氣與秀氣，自信挺立。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。cuān(

)到

鮮嫩(

)吮(

)吸躥nèn

shun

第一類自然萬(wàn)物

(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“__________”，正確寫法是“_________”。(3)“陽(yáng)光充足”中“足”的意思是

(

)A．腳B．滿，充分，夠量C．值得(4)文中畫線的句子運(yùn)用了________和________的修辭手法。三十渡

三十度

B排比

擬人

2．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)—(4)小題。春，是綠水逶迤，是暖風(fēng)拂面，是芳草長(zhǎng)堤，是花香鳥(niǎo)語(yǔ)，是秀山麗水，讓人陶醉而欣喜；秋，是秋風(fēng)xiāo()瑟，是北雁南飛，是楓葉似火，是落葉金黃，是碩果累累，讓人感傷而滿足?？墒牵闶欠裣脒^(guò)，那盎然的春色是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那絢爛的秋景是接受酷暑rónɡ(

)煉后的結(jié)晶……(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。長(zhǎng)堤(

)

碩(

)果xiāo(

)瑟 rónɡ(

)煉dī

shuò

蕭熔(2)下面短語(yǔ)與“綠水逶迤”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是

(

)A．暖風(fēng)拂面

B．芳草長(zhǎng)堤C．花香鳥(niǎo)語(yǔ)

D．秀山麗水(3)將畫波浪線的句子改為反問(wèn)句。那盎然的春色是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿。________________________________________________(4)畫橫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法。A難道那盎然的春色不是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿嗎？

排比

比喻

3．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)—(4)小題。今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我品讀著岳飛書(shū)于《出師表》之后的“跋”。我的耳邊，響起了八百多年前岳飛在南陽(yáng)武侯祠聽(tīng)到的雨聲；我的眼前，閃現(xiàn)起岳飛當(dāng)夜不寐時(shí)點(diǎn)燃的燭火。岳飛瞻仰武侯祠時(shí)淚下如雨，繼而坐以待旦、揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通嗎？一位，少時(shí)母親就在他背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”的叮嚀；一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生許下“鞠躬盡cuì，死而后已”的誓言。雖然異代而處，卻是一個(gè)心憂天下的靈魂和另一個(gè)心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應(yīng)。八百多年后的今日春夜，我傾聽(tīng)的是江夜雨，更是那英雄二重奏的kēnɡ然和鳴。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。不寐(

)

瞻(

)仰鞠躬盡cuì(

)

kēnɡ(

)然和鳴mèi

zhān

瘁鏗(2)“死而后已”中“已”的意思是

(

)A．罷了，算了

B．已經(jīng)C．完畢，完了

D．停止(3)畫線句子運(yùn)用了________的修辭手法。(4)請(qǐng)把下面句子改為陳述句。這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通嗎？________________________________________________D比喻

示例：這就是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通。

4．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(4)題。菜地誘人的翠綠，引來(lái)無(wú)數(shù)“打家jié舍者”。特別是在蔬菜開(kāi)花之時(shí)，菜地里芳香四溢，蝴蝶、蜜蜂擋也擋不住，尋香而至。蜜蜂嗡嗡嗡地忙著采蜜，粉蝶在花從中翩翩起舞，滿園的春色便熱鬧了起來(lái)。我們幾個(gè)頑皮的孩子也不甘寂mò，捉蝴蝶，撲蜻蜓。此時(shí)此刻，菜地便沒(méi)有了孤獨(dú)，立刻變得鮮活生動(dòng)、意趣盎然。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。jié(

)舍

翩(

)翩寂mò(

)

意趣盎(

)然劫piān

寞ànɡ(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。(3)“菜地誘人的翠綠”中“誘”的意思是

(

)A．勸導(dǎo)B．使用手段引人隨從自己的意愿C．引發(fā)，導(dǎo)致(4)短文運(yùn)用了________的修辭手法?；◤?/p>

花叢

B擬人

第二類傳統(tǒng)文化

5．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(5)題。詩(shī)是迷醉心懷的智慧，詩(shī)是翻騰內(nèi)心之嘆息，詩(shī)是文學(xué)大觀園里一道最妖ráo的風(fēng)景。讀《沁園春·雪》，我們可以感受毛主席激蕩的豪情；讀《周總理，你在哪里》，我們可以體會(huì)作者那深沉的敬意；讀《我愛(ài)這土地》，我們可以諦聽(tīng)詩(shī)人懇切的絮語(yǔ)；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸作者渴望兩岸統(tǒng)一的初心；讀《你是人間的四月天》，我們可以與作者分享那“四月天”的娉婷；讀《我看》，我們可以暢想那搖曳著的自由。與詩(shī)為伴，每一天都深受震憾；與詩(shī)為伴，每一天都會(huì)明媚鮮yán。親近詩(shī)歌，定能遇見(jiàn)不一樣的自我！(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。(3)“迷醉”在文中的意思是：______________。(4)這段話運(yùn)用了________和________修辭。(5)請(qǐng)將畫線句改為反問(wèn)句。________________________________________嬈yè

pīnɡ

妍震憾

震撼

沉迷、陶醉

排比

比喻

親近詩(shī)歌，怎會(huì)不遇見(jiàn)不一樣的自我呢？

6．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。帶著一顆朝拜的心，我又一次走近經(jīng)典，聆聽(tīng)孟子。書(shū)香撲面的時(shí)候，心被qián誠(chéng)塞得滿滿的。沿著歲月的河道溯源，不覺(jué)間，仿佛已走過(guò)千年。他是一座解讀不盡的文化寶藏，一直穿越時(shí)空給后人以啟迪，給后人以震撼！這是一個(gè)不懼憂患、心懷天下的孟子——生于亂世，勇于濟(jì)世；游于列國(guó)，長(zhǎng)途跋涉。他奔走在游說(shuō)的道路上，執(zhí)著而堅(jiān)定，焦灼而真誠(chéng)。他契而不舍地宣揚(yáng)民本思想，持之以恒地做百姓代言人。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。qián(

)誠(chéng)

溯(

)源

焦灼(

)虔sù

zhuó

(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“____________”，正確寫法是“____________”。(3)“跋涉”意思是____________________________(4)把文中畫線的句子改為反問(wèn)句。________________________________________契而不舍

鍥而不舍

爬山

水，形容旅途艱苦。

難道他不是一座解讀不盡的文化寶藏嗎？

7．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。翻開(kāi)中國(guó)神話的“檔(

)案”，中華民族從來(lái)不乏對(duì)宇宙的想象。從“嫦娥奔月”到“萬(wàn)戶飛天”，從屈原的“天問(wèn)”到王勃的“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮”，這些浪漫想象背后，反yìnɡ(

)的是一種求索的渴望，一種夢(mèng)想的力量。“天問(wèn)”出自《楚辭》，以之作為中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)工程名稱，厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓(

)，易于吸引廣大群眾，便于接受和傳播?！疤靻?wèn)”工程的啟動(dòng)，表明了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。深空探測(cè)永無(wú)止鏡，既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇，需要一代又一代人薪火相傳，持續(xù)奮斗。(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“____________”，正確寫法是“____________”。(3)文中“薪火相傳”的意思是__________________________。(4)文中畫橫線的句子搭配不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改后的句子。示例：“天問(wèn)”工程的啟動(dòng)，彰顯了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。“體現(xiàn)(表現(xiàn))……精神”或“表明了中國(guó)航天人具備(擁有)執(zhí)著勇毅的探索精神”也可。dànɡ

suǐ

映永無(wú)止鏡

永無(wú)止境

比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。檔(

)案

精髓(

)反yìnɡ(

)第三類地方特色

8．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。老街的繁華沖淡了新樓的妝容，老街的光影遮蓋了現(xiàn)代的霓虹。老街的mèi力在于從古老走到今天，又將今天變成古老。這就是黃山腳下的屯溪老街。我孤陋寡聞，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像這樣琳l(shuí)ánɡ滿目且光影流溢的老街。傍晚時(shí)分，新街大道開(kāi)始睜開(kāi)大大小小的眼睛，而從中橫穿過(guò)去，就瞥見(jiàn)了這條老街，如跌入光影流淌的河，讓我有種穿越時(shí)空的錯(cuò)覺(jué)。(2)下列選項(xiàng)中，與“孤陋寡聞”中“陋”的意思相同的一項(xiàng)是

(

)A．丑陋

B．陋室C．陋習(xí)

D．淺陋(3)畫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法。ní

魅瑯piē

D擬人

比喻

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。霓(

)虹 mèi(

)力琳l(shuí)ánɡ(

)滿目

瞥(

)見(jiàn)(4)請(qǐng)把下面句子改為反問(wèn)句。這就是黃山腳下的屯溪老街。示例一：這難道不是黃山腳下的屯溪老街嗎？

示例二：這不就是黃山腳下的屯溪老街嗎？9．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(4)題。歙縣多牌坊，這與徽商的發(fā)展、興起和程朱理學(xué)的發(fā)源、影響有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的關(guān)系。以rú學(xué)思想為精神世界主要內(nèi)容的古代徽州人，地少不足以耕的自然條件成為他們向外拓展生存空間的主要?jiǎng)恿?。歙縣人少小離鄉(xiāng)背井，外出經(jīng)商，足跡遍天崖。出門少則三年五載，多則數(shù)十載，為了高堂雙親有人照應(yīng)，行前一般都要先完婚。在外經(jīng)商，若不能發(fā)跡，則羞見(jiàn)家鄉(xiāng)父老。商人發(fā)跡了，錢財(cái)顯hè，明清時(shí)期，徽商達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)了“無(wú)徽不成鎮(zhèn)”的盛況，其財(cái)力左右國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈達(dá)三百余年之久。朝廷對(duì)徽商當(dāng)然刮目相看，恩寵有加，徽商于是進(jìn)入了“以商重文，以文入仕，以仕保商”的良性發(fā)展軌道。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。歙(

)縣rú(

)學(xué)顯hè(

)(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。(3)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”中的“源”的意思是__________________?！半x鄉(xiāng)背井”中的“背井”的意思是____________。(4)將文中畫線句改為雙重否定句。______________________________天崖

天涯

水流起頭的地方

離開(kāi)家鄉(xiāng)

朝廷不得不對(duì)徽商刮目相看。

shè

儒赫第四類熱點(diǎn)話題

10．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。中國(guó)航天事業(yè)發(fā)源于自力更生的“兩彈一星”，自主創(chuàng)新的基因早已刻入骨髓，這些年來(lái)，中國(guó)航天科技一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步前進(jìn)。探月工程、探火工程、載人航天各大項(xiàng)目連獲成功，喜訊頻傳。這自信建立在中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)上。中國(guó)航天人探索宇宙，以“嫦娥”問(wèn)月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，這是極致的浪漫，也是篷勃的自信。中國(guó)——正在將這種自信寫入浩hàn(

)太空！(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。(3)文中“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的意思是______________________________________________。(4)文中畫線句子是________復(fù)句。(并列/因果/遞進(jìn))suǐ

pín

瀚篷勃

蓬勃

比喻歷史悠久，一代一代傳承(意

思接近即可)并列

11．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。百年征程波lán壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)，信仰之光熠熠生輝。在黨的光輝歷程中，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人胸懷堅(jiān)定信仰，充鋒在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前，只為讓中國(guó)擁有“可贊美的光明前途”，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福。無(wú)論何時(shí)何境，他們都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂，把青春乃至生命獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，賡續(xù)傳承著共產(chǎn)黨人的精神血脈。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。用忠誠(chéng)堅(jiān)守初心，以?shī)^斗托舉夢(mèng)想，讓青春與信仰同向。這是新時(shí)代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。(3)文中畫波浪線的句子是哪種類型的復(fù)句？

(

)A．并列復(fù)句

B．條件復(fù)句C．假設(shè)復(fù)句

D．因果復(fù)句(4)將文中畫橫線的句子改成反問(wèn)句。______________________________________________瀾yìɡēnɡ

充鋒

沖鋒

B這難道不是新時(shí)代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)嗎？

(1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。波lán壯闊(

)

熠(

)熠生輝

賡(

)續(xù)第五類名著作品

12．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(4)題。再說(shuō)A踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。A尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水jìn滅了。A把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。A鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪?，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)，靠了門。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。jìn(

)

拽(

)

掇(

)將浸zhuài

duō

(2)請(qǐng)把下面句子改為陳述句。又沒(méi)打火處，怎生安排？__________________________(3)上面這段文字出自我國(guó)古典名著《__________》，其中A是____________________(人物)，從這段文字來(lái)看，A的主要性格特點(diǎn)是______________________。又沒(méi)打火處，不能安排。

水滸傳

林沖/豹子頭林沖

謹(jǐn)慎細(xì)心/小心細(xì)致

(4)中國(guó)古典小說(shuō)中，有許多膾炙人口的歇后語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)選擇正確的后一句。A．變化多端

B．無(wú)(吳)用C．冤家路窄

D．官逼民反故事梁山泊的軍師假李逵碰見(jiàn)真李逵孫悟空拔猴毛歇后語(yǔ)①_____②_____③_____BCA13．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度?！撬@樣喜歡的音樂(lè)，卻完全不能引起別人的興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。②蟬與我毗鄰相守已有十五年了，每個(gè)夏天它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳pàn。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。所以這樣看起來(lái)，它們并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你應(yīng)該不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鈸(

)

毗(

)鄰耳pàn(

)bó

pí

畔(2)語(yǔ)段中“比肩而坐”屬于________短語(yǔ)，其中“比”的意思是______________，請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)含有“比”且“比”的含義與此相同的成語(yǔ)：__________________。(3)把語(yǔ)段中畫波浪線的句子改為反問(wèn)句：______________________________________(4)以上文段選自法國(guó)生物學(xué)家__________的《__________》，書(shū)中不僅寫了喜歡歌唱的蟬，還有昆蟲(chóng)界最美麗苗條的殺手________；像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服的____________。偏正

緊靠，挨著

示例：鱗次櫛比

難道你會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們嗎？

法布爾

昆蟲(chóng)記

螳螂

楊柳天牛

14．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(5)題。行者道：“師父，我回去便也罷了，只是不曾報(bào)得你的恩哩?！碧粕溃骸拔遗c你有甚恩？”那大圣聞言，連忙跪下叩頭道：“老孫因大鬧天宮，致下了傷身之難，被我佛壓在兩界山；幸觀音菩薩與我受了戒行，幸?guī)煾妇让撐嵘恚蝗舨慌c你同上西天，顯得我‘知恩不報(bào)非君子，萬(wàn)古千秋作罵名?！痹瓉?lái)這唐僧是個(gè)慈憫的圣僧。他見(jiàn)行者哀告，卻也回心轉(zhuǎn)意道：“既如此說(shuō)，且饒你這一次。再休無(wú)禮。如若仍前作惡，這咒語(yǔ)顛倒就念二十遍！”……菩薩喚木叉與善財(cái)上前，悄悄吩咐：“你一個(gè)幫住一個(gè)，等我暗念《緊箍?jī)褐洹罚茨莻€(gè)害疼的便是真，不疼的便是假?！彼斯鲙鸵粋€(gè)。菩薩暗念真言，兩個(gè)一齊喊疼，都抱著頭，地下打滾，只叫：“莫念！莫念！”菩薩不念，他兩個(gè)又一齊揪住，照舊嚷斗。菩薩無(wú)計(jì)奈何，即令諸天、木叉，上前助力。眾神恐傷真的，亦不敢下手。菩薩叫聲“孫悟空”，兩個(gè)一齊答應(yīng)。菩薩道：“你當(dāng)年官拜‘弼馬溫’，大鬧天宮時(shí)，神將皆認(rèn)得你，你且上界去分biàn回話。”這大圣謝恩，那行者也謝恩。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。顛倒(

)分biàn(

)dǎo

辨(2)下面與“致下了傷身之難”中“致”的意思相同的一項(xiàng)是

(

)A．致富

B．致病C．致力

D．致電(3)請(qǐng)?zhí)崛∥闹挟嬀€句子的主干：______________。(4)上述文段選自明代作家__________(填人名)創(chuàng)作的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《西游記》；小說(shuō)中，孫悟空的修煉場(chǎng)是“______________，三星斜月洞”。B唐僧是圣僧

吳承恩

靈臺(tái)方寸山

(5)孫悟空成長(zhǎng)的路上需要感謝諸多妖怪的“助力”，結(jié)合整本書(shū)閱讀，從白骨精、六耳獼猴中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孫悟空應(yīng)該感謝的理由。示例一：白骨精讓孫悟空遭受不白之冤，被唐僧趕出取經(jīng)隊(duì)伍，但孫悟空時(shí)刻心念取經(jīng)隊(duì)伍，在歸隊(duì)之后讓大家也讓自己進(jìn)一步懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，相互團(tuán)結(jié)與信任的重要性，困難也是促使自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。

示例二：六耳獼猴是孫悟空的另一面，一真一假，一正一邪都是自身的兩面，戰(zhàn)勝六耳獼猴其實(shí)就是戰(zhàn)勝了自己假與邪的一面，促使自己全心向善。15．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(4)題。同月27日，我們?cè)谧游缇€110度處越過(guò)了赤道。方位確定后，我們的船便毅然決然地往西駛?cè)ィ側(cè)胩窖笾行暮Ｓ?。眼前的?chǎng)面實(shí)在是驚心動(dòng)魄！那個(gè)不幸的船員被章魚(yú)的觸角纏住，被吸盤吸牢，在空中被甩來(lái)甩去。他喘息著，透不過(guò)氣來(lái)，拼命地叫喊著：“救命呀！救命呀！”這呼救聲是用法語(yǔ)呼喊的，讓我大為驚訝。這么說(shuō)，艇上有我的一位同胞，也許還不止一個(gè)。他那撕心裂肺的叫喊聲，令我終生難忘。(1)以上文段選自《______________》，作者儒勒·凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“________________________”。(2)“撕心裂肺”在句中的意思是：形容同胞的叫喊聲使人極度悲傷，疼痛到了極點(diǎn)(意思相近即可)。(3)請(qǐng)把文段中畫線的句子改為主動(dòng)句。章魚(yú)的觸角纏住了那個(gè)不幸的船員。(或章魚(yú)的觸角把那個(gè)不幸的船員纏住了)海底兩萬(wàn)里

現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父

(4)請(qǐng)結(jié)合原著回答：①尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯做海底旅行，除了文段中提到的經(jīng)過(guò)太平洋外，還經(jīng)過(guò)了哪些海域(答出三個(gè)即可)？②他們?cè)诤５篆h(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，除了文段中寫道在大西洋被章魚(yú)襲擊外，還遭遇了哪些險(xiǎn)情(概括出三個(gè)即可)?①印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋、大西洋。②在巴布亞新幾內(nèi)亞，船擱淺了；遇土著人圍攻；在南極被困在厚厚的冰下；同鯊魚(yú)搏斗等。第六類現(xiàn)代詩(shī)歌

16．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。

爛漫的山花中，

我們發(fā)現(xiàn)你，

自然擊你以風(fēng)雪，