?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得范本

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得范本

編寫心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)掘問(wèn)題的本質(zhì)，如何寫好一份適合自己的心得體會(huì)呢？我為了讓您感到滿意用心打造了這份“專科護(hù)士培訓(xùn)心得”，以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得傳播或復(fù)制！

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇1)

6區(qū)：

剛到IU病房時(shí)，羅護(hù)士長(zhǎng)和徐太太熱情地接待了我們。干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時(shí)值班的醫(yī)護(hù)人員提供一對(duì)一的護(hù)理環(huán)境護(hù)理服務(wù)。治療室內(nèi)的所有物品都有清晰的標(biāo)記，擺放的規(guī)范有序，方便快捷；病房一角的搶救藥品和設(shè)備處于良好的待命狀態(tài)；每張病床均配備快速手部消毒和各種垃圾桶，并分門別類放置，防止交叉感染；病床頂部的護(hù)理墊和轉(zhuǎn)枕體現(xiàn)了IU在重癥患者護(hù)理方面的專業(yè)精神。這里的每一位護(hù)士對(duì)待病人都沒(méi)有輕蔑或不耐煩。他們用自己最貼切的語(yǔ)言、最美的笑容、最嫻熟的操作，為患者提供更人性化的服務(wù)，讓每一位在這里接受治療的患者都有家的感覺(jué)，也充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的成效。

4區(qū)：

初入IU給我印象最深的就是全封閉的工作環(huán)境，感覺(jué)有點(diǎn)郁悶，喘不過(guò)氣，環(huán)境不熟悉，感覺(jué)有點(diǎn)不知所措，通過(guò)徐老師的耐心講解和老師們的指導(dǎo)，我慢慢接觸并逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境。我不怕各種樂(lè)器的聲音。學(xué)會(huì)了判斷和解決，初步掌握了救援技術(shù)。如：藥物和搶救設(shè)備的性能、操作方法和適應(yīng)癥，各種病證的護(hù)理技術(shù)操作。主要熟悉人工氣道的建立、呼吸機(jī)的使用、使用時(shí)間及注意事項(xiàng)，以及如何為患者深吸痰、何時(shí)吸痰及注意事項(xiàng)等，熟悉休克的搶救，以及參與合作，學(xué)習(xí)使用振動(dòng)咳痰設(shè)備，翻身拍背祛痰，了解心電圖機(jī)的使用方法對(duì)患者進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)和心電圖的正確診斷，使用除顫器治療危重病人（心肺腦復(fù)蘇）和其他技術(shù)。

五個(gè)區(qū)：

翻身拍打IU患者的背部是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。有針對(duì)性的有效定時(shí)有效的翻身和拍打病人的背部，可以有效減少病人長(zhǎng)期臥床休息。對(duì)于引起的褥瘡和墜積性肺炎，徐月梅老師給我們講解了動(dòng)作要領(lǐng)，還親自給我們演示了兩只手交替拍背，每秒2下，每分鐘120到180下，整個(gè)過(guò)程是這樣的：很累，要找對(duì)位置，怎么避開腎區(qū)，邊操作邊問(wèn)問(wèn)題，讓我們印象深刻。因?yàn)闆](méi)有陪護(hù)病房，生活護(hù)理全部由護(hù)理人員完成，包括給病人打掃衛(wèi)生、給病人喂水、擦便便等，需要細(xì)心、耐心和愛心。

17區(qū)：

只有學(xué)習(xí)才是提升自己的唯一途徑。培訓(xùn)期間，我與其他一起學(xué)習(xí)的護(hù)士姐妹交流了護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)復(fù)工后更好地開展護(hù)理工作。

IU分為科室，病房分為單人間和多人間。根據(jù)相應(yīng)情況合理安排患者。床周圍有縫隙。這樣在搶救病人的時(shí)候就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。病人的營(yíng)養(yǎng)餐和營(yíng)養(yǎng)液放入專用冰箱內(nèi)，并標(biāo)明床號(hào)，可有效保存和區(qū)分。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我親身體驗(yàn)了IU嚴(yán)格的制度和管理標(biāo)準(zhǔn)，開闊了眼界，更新了護(hù)理理念，增強(qiáng)了工作信心。

22區(qū)：

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。在以后的工作中，我會(huì)將在IU學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，把良好的工作作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中，不斷提高臨床護(hù)理技能，更新護(hù)理理念，使科室護(hù)士的綜合素質(zhì)得到提高。整體的提升將對(duì)今后的工作起到積極的推動(dòng)作用，為我院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份綿薄之力！

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇2)

今年是我在手術(shù)室工作的第十年，從剛畢業(yè)懵懂的小姑娘到現(xiàn)在科室的主力隊(duì)員，我依舊記得實(shí)習(xí)期間帶教過(guò)我的全部老師，教我護(hù)理學(xué)問(wèn)，臨床閱歷以及護(hù)士的責(zé)任，讓我深知，在護(hù)士臨床學(xué)習(xí)階段，帶教老師的重要性，老師的一句話或者一個(gè)行為就可能影響實(shí)習(xí)護(hù)士是否從事護(hù)士這個(gè)職業(yè)的打算。

記得去急診室實(shí)習(xí)的第一天，沒(méi)有同伴，帶教老師并沒(méi)有像我介紹急診室環(huán)境和工作流程，而是讓我自己去了解急救設(shè)備和環(huán)境，老師之間就坐著閑聊，面對(duì)生疏的環(huán)境和不熟識(shí)的器械，我委屈的流眼淚，再后來(lái)我獲得帶教資質(zhì)后，對(duì)于我?guī)Ы痰膶?shí)習(xí)同學(xué)，不管是帶一天或者半天，我都會(huì)主動(dòng)去介紹當(dāng)天我的工作流程和一些手術(shù)的簡(jiǎn)潔流程，多加關(guān)愛會(huì)消退實(shí)習(xí)同學(xué)接觸新環(huán)境的恐驚和無(wú)助感。

在手術(shù)室工作后，新進(jìn)護(hù)士都會(huì)指定一位帶教老師，這位帶教老師做事風(fēng)格是會(huì)影響到新護(hù)士的，最初帶我上夜班的老師是一位做事很認(rèn)真仔細(xì)，性格也特別好的老師，所以就算是我工作疏忽或者任何疑問(wèn)我都會(huì)主動(dòng)跟她講，不會(huì)隱瞞，她會(huì)幫著一起解決問(wèn)題，并且要我以后吸取教訓(xùn)，不行以再犯，在以后的工作中，我?guī)е伦o(hù)士上臺(tái)或者做手術(shù)時(shí)，也會(huì)傾我全部把我所學(xué)的閱歷和學(xué)問(wèn)教給新護(hù)士，并且一起擔(dān)當(dāng)器械護(hù)士的風(fēng)險(xiǎn)。

去年我在一家大型三甲醫(yī)院手術(shù)室進(jìn)修，雖然只有短短的三個(gè)月，在這期間的工作學(xué)習(xí)，都離不開帶教的老師的關(guān)心，感謝老師的嚴(yán)格要求，讓我對(duì)護(hù)理事業(yè)有更深的熟悉，對(duì)自己的職業(yè)生涯也有新的規(guī)劃。

護(hù)士工作中每項(xiàng)操作都有流程和規(guī)范，盡管有的護(hù)士做事雷厲風(fēng)行，工作，有的護(hù)士細(xì)致謹(jǐn)慎，但是只要嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)范去完成，就可以避開工作差錯(cuò)，對(duì)于實(shí)習(xí)護(hù)士，她們是中國(guó)護(hù)理事業(yè)的將來(lái)，作為帶教老師，除了根據(jù)帶教要求和實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案去完成以外，也要關(guān)懷同學(xué)的生活和心理狀態(tài)，雖然每位實(shí)習(xí)同學(xué)在一個(gè)科室只有短短的兩周或者一個(gè)月的時(shí)間，作為帶教老師也要用正能量去影響他們。

護(hù)理事業(yè)是宏大的，帶教老師是一個(gè)重要的角色，做為老師我是同學(xué)，對(duì)于同學(xué)我是老師，我們需要一起努力，中國(guó)將來(lái)的護(hù)理事業(yè)才會(huì)更美而好!

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇3)

參加這次培訓(xùn)我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的知識(shí)。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼為期兩個(gè)月的培訓(xùn)已接近尾聲......

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了各種疾病的發(fā)展現(xiàn)狀，也對(duì)醫(yī)學(xué)前沿的各種新理念有了一定的認(rèn)識(shí)。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無(wú)止境?！叭松且粋€(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

在參加培訓(xùn)之前，我并不是很明確這次學(xué)習(xí)的目的和意義，甚至對(duì)于“?？谱o(hù)士”這一名詞也不太了解，但是經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的經(jīng)歷以及各位專家教授的諄諄教導(dǎo)，我深刻的明白了要使護(hù)理工作能與最新理念接軌，就必須要首先明白別人是在怎樣做，我們需要學(xué)習(xí)的不僅是理論知識(shí)，更是態(tài)度，是護(hù)理人員的職業(yè)操守。而專業(yè)化標(biāo)志著護(hù)理工作的進(jìn)步，它意味著護(hù)理工作已經(jīng)從全面接觸轉(zhuǎn)向了注重需要專業(yè)知識(shí)和技能的特定實(shí)踐范圍的模式。?？谱o(hù)士是指具備一定條件的護(hù)士在某一些特定領(lǐng)域進(jìn)行為期數(shù)月的培訓(xùn)，具備相應(yīng)?？谱o(hù)理能力并經(jīng)考核合格獲得?？瀑Y格證書的注冊(cè)護(hù)士。呼吸?？谱o(hù)士能為其今后臨床護(hù)理中為呼吸危重癥患者的搶救提供有力保障。

在短短的一個(gè)月時(shí)間里，在解放軍總醫(yī)院第八醫(yī)學(xué)中心護(hù)理部能合理安排科室輪轉(zhuǎn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒(méi)有遇到過(guò)的寶貴知識(shí)和臨床操作。八中心管理規(guī)范、病房整潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。老師們以其專業(yè)知識(shí)和技能，愛心，用眷顧的情懷，真摯地陪伴著每一個(gè)病人，經(jīng)過(guò)那黑暗，軟弱，難以忘懷的時(shí)刻，像秋日的陽(yáng)光普照在每一個(gè)病人，每一個(gè)學(xué)員心中。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)接近尾聲，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇4)

特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科主任護(hù)士長(zhǎng)的安排，讓我有幸參加了__省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的第六屆重癥護(hù)理?？谱o(hù)士的培訓(xùn)班。通過(guò)兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，我順利完成了專科護(hù)士學(xué)習(xí)，并順利通過(guò)了考試。在一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，省醫(yī)院教授及各位老師從不同方面講解重癥的發(fā)展、重癥監(jiān)護(hù)病房的管理、各種急危重癥病人的監(jiān)護(hù)以及壓瘡、危重病員營(yíng)養(yǎng)支持。最重要的給我們講解了人文關(guān)懷，語(yǔ)言溝通的重要性。在臨床實(shí)習(xí)一個(gè)月，見識(shí)了一些我們科不常見的設(shè)備及操作如，漂浮導(dǎo)管，心外氧合治療機(jī)，CRRT，超聲導(dǎo)入儀等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我無(wú)論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。可以說(shuō)感受頗深、收益匪淺。

對(duì)于危重患者的護(hù)理，我一直以為按時(shí)給藥，做好治療就夠了，其實(shí)最重要的是人文關(guān)懷，不管患者是否清醒，護(hù)士都不能忽視。ICU患者與外界隔離，家屬探視時(shí)間受限，醫(yī)護(hù)人員與他們交流不多，尤其是急診入院，對(duì)入院后的陌生環(huán)境缺乏心理準(zhǔn)備的患者，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。且擔(dān)心自己病情能否好轉(zhuǎn)，擔(dān)心費(fèi)用，擔(dān)心工作，家庭與生活，從而產(chǎn)生憂郁。

還記得小劉在看管一呼吸機(jī)輔助呼吸患者，患者在床上四肢亂動(dòng)，提示對(duì)護(hù)士有話要說(shuō)，__見到監(jiān)護(hù)屏上生命體征正常，就對(duì)患者說(shuō)：別動(dòng)了，你什么都很好，可患者還表示要說(shuō)話，__又說(shuō)，別動(dòng)了，把氣管插管動(dòng)出來(lái)就不得了了，患者不動(dòng)了，無(wú)奈地閉上了眼睛，在我們的工作中也存在這樣的問(wèn)題，只管做好治療卻忽視了患者內(nèi)心的想法，缺少傾聽，__根本沒(méi)有考慮患者的感受，只是了解到生理機(jī)能的正常，也許患者四肢酸痛，想有人幫助按摩一下僵硬的四肢，想了解其家屬是否在ICU外等候，什么時(shí)候能出ICU，了解患者真實(shí)的想法，用溫暖的語(yǔ)言，溫暖的心去溫暖患者。

還記得一次護(hù)士__每次為昏迷患者擦身時(shí)都會(huì)讓周邊的人有些不解，操作前，她總會(huì)按照操作規(guī)程做好一切準(zhǔn)備，俯身輕聲說(shuō)，你好，我來(lái)了，我為你擦身，我會(huì)輕柔的操作，來(lái)，我們擦擦臉，感覺(jué)怎么樣?你看這樣是不是很舒服?周邊的人說(shuō)：你這樣做有什么用，她又聽不到，小蘭說(shuō)“她的心可以聽得到”?？粗娴暮芨袆?dòng)，對(duì)于入住ICU清醒的患者，老師們用她們和藹的態(tài)度、溫柔的語(yǔ)言向患者講解著有利于疾病恢復(fù)的要求及配合。

微笑是對(duì)患者最好的良藥，尤其我的帶教老師__老師，做每一項(xiàng)操作都是面帶微笑，儀表和微笑在某種程度比藥物治療更重要，不管患者是否清醒，語(yǔ)言溝通至關(guān)重要。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒.給患者的第一影響不是用藥，不是治療，而是我們熱情的態(tài)度和親切的語(yǔ)言，答應(yīng)患者的一定要做到，來(lái)到醫(yī)院不能讓患者失去信任，忙的時(shí)候可以讓他們稍等一下，不要用惡劣的態(tài)度對(duì)她講話，生病了，內(nèi)心都是痛苦的。住院的都是年老的患者，耳朵有點(diǎn)背，眼睛有點(diǎn)花是正常，看著患者期盼信任的眼神，我們多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)愛心，也許他們就對(duì)新的環(huán)境面對(duì)疾病的折磨更有信心。

這個(gè)我們培訓(xùn)的三項(xiàng)操作中，有一項(xiàng)是三人心肺復(fù)蘇，在我們醫(yī)院一直是單人或雙人心肺復(fù)蘇，當(dāng)時(shí)我就在想該怎么去操作呢，多了除顫儀，最主要的是多了一種精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三人配合不好操作就不及格，不是個(gè)人分，而是三人的平均分，讓我太突然懂了，團(tuán)隊(duì)的重要性，每天上班的我們，是一個(gè)整體，不是個(gè)體，應(yīng)該相互協(xié)作，相互幫助，作為團(tuán)隊(duì)的一員應(yīng)該主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和積極品質(zhì)，學(xué)習(xí)它，并克服自己的缺點(diǎn)和消極品質(zhì)，讓它在團(tuán)隊(duì)合作中被弱化甚至被消滅。只有每個(gè)成員，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)才能不斷發(fā)展壯大，個(gè)人才能有所收獲和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)月理論知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理論知識(shí)的欠缺與不足，只會(huì)死記硬背，不會(huì)用腦理解記憶.理論知識(shí)不能應(yīng)用到臨床，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇5)

去年10月，我通過(guò)了江蘇省衛(wèi)生廳組織的筆試和面試，順利獲得了第四期心血管專科護(hù)士培訓(xùn)資格。當(dāng)我看到其他?？谱o(hù)士時(shí)，我很羨慕。當(dāng)時(shí)我就想，如果我能成為一名專科護(hù)士，多學(xué)習(xí)、更新專業(yè)知識(shí)，為病人服務(wù)，那該多好。最后，我等待并抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)主要分為1個(gè)月的理論學(xué)習(xí)、2個(gè)月的臨床實(shí)踐和1周的公開課學(xué)習(xí)。在這三個(gè)月的訓(xùn)練中，我收獲了很多，這是非常難得的人生經(jīng)歷，會(huì)影響我以后的職業(yè)生涯。

1個(gè)月的理論學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但課程內(nèi)容豐富，將最新最前沿的醫(yī)護(hù)知識(shí)極大融合。我對(duì)護(hù)理的重要性、價(jià)值和前景的理解發(fā)生了巨大變化。其中讓我記憶猶新的有：沉穎老師對(duì)慢性心力衰竭患者的監(jiān)測(cè)與自我管理，孫宇老師對(duì)經(jīng)橈動(dòng)脈介入的觀察護(hù)理，特邀香港理工大學(xué)臨床高級(jí)講師、香港護(hù)理教授科學(xué)院ICU院士陳永強(qiáng)講解危重病人的護(hù)理及病情觀察。想想以往平時(shí)的工作，更多的是傾聽病人的主訴，向醫(yī)生匯報(bào)，讓醫(yī)生做出判斷，機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑。這種工作是多么的枯燥單調(diào)，并不能體現(xiàn)任何護(hù)士的價(jià)值。工作熱情喪失，價(jià)值感嚴(yán)重喪失，護(hù)理只能永久依附于醫(yī)療。通過(guò)護(hù)理知識(shí)和護(hù)理理念的更新，我堅(jiān)信護(hù)理是一門獨(dú)立的學(xué)科，更加堅(jiān)定了我改變目前工作的決心。從我做起，影響身邊的人，讓我們一起為護(hù)理事業(yè)，為患者的健康而努力。為健康而奮斗！

兩個(gè)月的臨床實(shí)踐過(guò)得很快。我有幸在一些心血管功能科實(shí)習(xí)，尤其是超聲心動(dòng)圖室。我基本掌握了超聲心動(dòng)圖報(bào)告上的正常值，了解了異常值的臨床意義，并且可以看到簡(jiǎn)單的超聲檢查，對(duì)心臟超聲的結(jié)構(gòu)有了初步的了解。在心臟外科手術(shù)室實(shí)習(xí)期間，有幸觀察到主動(dòng)脈夾層患者的心臟搭橋手術(shù)和人工血管置換術(shù)，讓我對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和解剖位置有了更直觀的認(rèn)識(shí)。最難忘的部分是在CCU的實(shí)習(xí)。我很佩服CCU教師的熟練度、規(guī)范性、工作態(tài)度和理論水平。CCU的護(hù)理管理非常好，其消毒隔離和無(wú)縫工作流程非常值得。借鑒。實(shí)習(xí)期間遇到疑難問(wèn)題，我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)一起學(xué)習(xí)討論，有時(shí)還會(huì)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生。這種學(xué)習(xí)方式可以挖掘更多更深的知識(shí)，大大拓寬了我們的知識(shí)面。知識(shí)。我們學(xué)的越多，我們就越想學(xué)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們對(duì)心血管疾病有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也彌補(bǔ)了我們之前知之甚少的知識(shí)點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)一周的公開課學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了培養(yǎng)?？谱o(hù)士的作用以及我未來(lái)將要承擔(dān)的責(zé)任。省廳還安排了相關(guān)護(hù)理研究、課堂、PPT制作技巧等講座，讓我們?cè)谡莆蔗t(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了寫論文、開展科研等，提高了自己的水平。綜合素質(zhì)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種核聚變，曾經(jīng)把護(hù)理研究當(dāng)成一座不可逾越的珠穆朗瑪峰。很幸運(yùn)能抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

是的，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定品質(zhì)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深刻感受到觀念觀念的轉(zhuǎn)變是推動(dòng)一個(gè)人工作的動(dòng)力源泉，讓更多的護(hù)士有機(jī)會(huì)接觸新的護(hù)理理念，放眼外面的世界。我相信這樣的話護(hù)理團(tuán)隊(duì)可以做得更好。

學(xué)習(xí)是一種形式，學(xué)以致用是我們的宗旨。在此，再次感謝醫(yī)院給我提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我接觸和學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理念。學(xué)習(xí)開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，深深地觸動(dòng)了我。在以后的工作中，我會(huì)始終牢記自己是一名?？谱o(hù)士，做好病人護(hù)理工作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中并傳授給其他同事，用我的行動(dòng)去影響其他同事，不斷學(xué)習(xí)和更新護(hù)理理念，有效提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇6)

老師在課上講的是ICU：ICU是集全院最先進(jìn)設(shè)備、最先進(jìn)理論知識(shí)和技能，掌握先進(jìn)知識(shí)理論、技能和設(shè)備服務(wù)的人患者。我終于有機(jī)會(huì)暫時(shí)退出臨床護(hù)理工作。終于，我拿起書包走進(jìn)了明亮的教室，回到了教室。多年來(lái)一直困擾我的問(wèn)題再次浮出水面：護(hù)理真的是一門科學(xué)嗎？

記得第一次聽到這個(gè)問(wèn)題，是大學(xué)教室里老師偶爾開的玩笑。也許是為了激發(fā)學(xué)生的思維，或者是為了活躍課堂氣氛。我什至不記得老師最后給出了什么樣的答案——也許根本沒(méi)有答案，反正我把問(wèn)題寫了下來(lái)，然后時(shí)間一長(zhǎng)就過(guò)去了。逐漸被遺忘。我又聽到了同樣的問(wèn)題，來(lái)自一位剛完成博士論文答辯的臺(tái)灣男護(hù)士，在我對(duì)面的講臺(tái)上分享了他多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但這一次我仍然沒(méi)有得到標(biāo)準(zhǔn)的答案。

可能有人會(huì)笑我糾結(jié)，說(shuō)護(hù)理不是一門獨(dú)立的科學(xué)，而是一門吸收自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。也有人說(shuō)護(hù)理是建立在很多理論的基礎(chǔ)上的，比如環(huán)境理論、Orem的自我護(hù)理理論、Roy的適應(yīng)模型等等；有各種有力的數(shù)據(jù)支持，從著名的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)護(hù)理奇跡到近年世界權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊上如雨后春筍般涌現(xiàn)的護(hù)理類SCI論文，再到現(xiàn)在越來(lái)越流行的循證護(hù)理實(shí)踐，這些還不夠證明護(hù)理是一門科學(xué)？

燈沒(méi)擦，不亮，原因不清楚。目前，我還不能給出一個(gè)讓自己滿意、讓別人信服的答案。護(hù)理是否是一門科學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要。重要的是，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中不斷地思考和提問(wèn)，努力在心里尋找答案；護(hù)理是否是一門科學(xué)從整個(gè)專業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看是非常重要的，因?yàn)閷I(yè)人士的態(tài)度會(huì)影響學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。我很欣賞捷克總統(tǒng)哈維爾所說(shuō)的：我們堅(jiān)持，不是因?yàn)樗鼤?huì)有效，而是因?yàn)槲覀儓?jiān)信這樣做是正確的。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇7)

特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)的安排，我有幸參加了__省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的第6期重癥專科護(hù)士培訓(xùn)班。通過(guò)兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，我順利完成了?？谱o(hù)士的學(xué)習(xí)并通過(guò)了考試。在為期一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，省醫(yī)院教授老師講解了危重癥的發(fā)展、重癥監(jiān)護(hù)室的管理、各類急危重癥患者的監(jiān)護(hù)、壓瘡、危重癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持等。不同的方面。最重要的是向我們解釋人文關(guān)懷和語(yǔ)言交流的重要性。在一個(gè)月的臨床實(shí)踐中，我看到了我科一些不常見的設(shè)備和操作，如氣浮導(dǎo)管、心外膜氧合治療機(jī)、CRRT、超聲導(dǎo)入器等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在概念和做生意，學(xué)到了很多知識(shí)?？梢哉f(shuō)體驗(yàn)很深，收益也很大。

對(duì)于危重病人的護(hù)理，我一直認(rèn)為及時(shí)用藥、良好治療就足夠了。其實(shí)最重要的是人文關(guān)懷。無(wú)論病人是否清醒，護(hù)士都不能忽視它。ICU患者與外界隔絕，家屬探視時(shí)間有限，醫(yī)護(hù)人員與他們的交流也不多，尤其是住進(jìn)急診室的患者。入院后對(duì)陌生環(huán)境沒(méi)有心理準(zhǔn)備的患者會(huì)感到孤獨(dú)。并且擔(dān)心自己的病情會(huì)不會(huì)好轉(zhuǎn)，擔(dān)心開支，擔(dān)心工作、家庭和生活，從而導(dǎo)致抑郁。

我還記得小劉在照顧一個(gè)呼吸機(jī)輔助呼吸的病人。病人在床上走來(lái)走去，護(hù)士說(shuō)了什么。__看到監(jiān)護(hù)屏上的生命體征正常，就對(duì)病人說(shuō)：別動(dòng)了，你沒(méi)事，但病人還是說(shuō)要說(shuō)話，__又說(shuō)，別動(dòng)，是氣管插管用力移動(dòng)，病人一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)奈地閉上了眼睛。我的工作中也存在這樣的問(wèn)題。雖然我的治療做得很好，但我忽略了病人的內(nèi)心想法，缺乏傾聽。__根本不考慮病人的感受，只知道生理機(jī)能正常?？赡苁腔颊咚闹嵬?，想找人幫忙按摩一下僵硬的四肢，想知道家人是否在ICU外等候，什么時(shí)候可以離開ICU，了解患者的真實(shí)想法，用溫暖的語(yǔ)言和溫暖的心去溫暖病人。

我還記得有一次護(hù)士__每次給昏迷的病人擦身體，都會(huì)讓周圍的人有些不解。手術(shù)前，她總是按照手術(shù)程序做好一切準(zhǔn)備，俯身輕聲說(shuō)，你好，我來(lái)了，我給你擦身體，我會(huì)輕輕操作，來(lái)，給你擦臉，怎么樣你感覺(jué)？你覺(jué)得這很舒服嗎？周圍人說(shuō)：這樣做有什么用，她聽不見，小蘭說(shuō)“她的心聽得見”。這真的很感人。對(duì)于入住ICU的清醒患者，老師們用親切的態(tài)度和溫和的語(yǔ)言向患者解釋了有利于疾病康復(fù)的要求和配合。

對(duì)病人來(lái)說(shuō)，微笑是最好的良藥，尤其是我的__老師，每一次手術(shù)都是帶著微笑做的，不管怎樣，外表和微笑在某種程度上比藥物治療更重要?；颊呤欠袂逍?，語(yǔ)言交流至關(guān)重要。善言暖三冬，惡言傷人六月。對(duì)患者的第一個(gè)影響不是藥物，不是治療，而是我們熱情的態(tài)度和友好的語(yǔ)言。我們向患者承諾，他們必須履行承諾。當(dāng)他們來(lái)到醫(yī)院時(shí)，他們不能讓病人失去生命。相信，你可以讓他們?cè)谀忝Φ臅r(shí)候等一會(huì)，不要態(tài)度不好的跟她說(shuō)話，生病的時(shí)候，你的心是痛的。醫(yī)院里的病人都是老年病人。耳朵有點(diǎn)后仰，眼睛有點(diǎn)花是正常的?？粗颊咂诖湃蔚难凵?，我們應(yīng)該更有耐心，更有愛心，也許他們會(huì)更能容忍新環(huán)境下疾病的折磨。信心。

我們訓(xùn)練的三種操作之一是三人心肺復(fù)蘇術(shù)。在我們醫(yī)院，一直是單人或雙人心肺復(fù)蘇。當(dāng)時(shí)我就在想怎么操作。加上除顫器，最主要的是多了一種精神，團(tuán)隊(duì)合作精神。如果三個(gè)人配合不好，就會(huì)失敗。不是個(gè)人成績(jī)，而是三個(gè)人的平均成績(jī)。我突然明白了團(tuán)隊(duì)的重要性。每天上班的我們是一個(gè)整體，不是個(gè)體，應(yīng)該相互配合?；突ブ?，作為團(tuán)隊(duì)的一員，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處和積極的品質(zhì)，加以學(xué)習(xí)，克服自己的短處和消極的品質(zhì)，使之在團(tuán)隊(duì)中被削弱甚至淘汰。團(tuán)隊(duì)合作。只有每個(gè)成員都敢于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)才能不斷成長(zhǎng)壯大，個(gè)人才能獲得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的理論知識(shí)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏，缺乏理論知識(shí)。我只能死記硬背，不能用大腦去理解和記憶。理論知識(shí)不能應(yīng)用于臨床，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。

接觸太多了，很多值得我們學(xué)習(xí)。?？谱o(hù)士絕不是畢業(yè)后就能做到的。需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要在日常工作中不斷提升自己。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種體驗(yàn)和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。希望通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和努力，在臨床實(shí)踐中充分發(fā)揮?？谱o(hù)士的專業(yè)技能，不斷提高科室危重病人的護(hù)理服務(wù)水平！

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得(篇8)

為期近一年的ICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束。正式的理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，比以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)都獲得了更多的收獲。不僅改變了我對(duì)icu工作的認(rèn)識(shí)，也豐富了我的閱歷。同時(shí)也提高了自己的急救和監(jiān)控能力，受益匪淺。經(jīng)驗(yàn)如下：我可以做得更好。沒(méi)參加培訓(xùn)的時(shí)候，我以我在系里最年長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和更高的職稱，享受著系里同事的“老師”榮譽(yù)稱號(hào)。我冷靜地指導(dǎo)同事，積極地教學(xué)生。