綠色植物的呼吸作用“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

《綠色植物的呼吸作用》實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

新和縣排鄉(xiāng)中學(xué)授課教師：馬學(xué)華2024/3/52024/3/5教材分析實(shí)驗(yàn)原型及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)學(xué)情分析及教法綠色植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)效果及評價(jià)1教材分析1地位和作用后知

綠色植物的呼吸作用作用：1、本章的重點(diǎn)

2、在教材中起到承前啟后的作用前知

綠色植物維持碳-氧平衡綠色植物的光合作用本節(jié)

教材分析1“綠色植物的呼吸作用”是人教版課標(biāo)中第四個(gè)主題的重點(diǎn)內(nèi)容，在課標(biāo)中屬于理解層次2“綠色植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”是本節(jié)內(nèi)容中的一個(gè)重要演示實(shí)驗(yàn)，安排在教材第三單元第五章第二節(jié)3通過本節(jié)的三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生對有機(jī)物徹底分解時(shí)所發(fā)生的物質(zhì)變化有更直觀的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生對光合作用的學(xué)習(xí)，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)“綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中作用”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024/3/5學(xué)情分析及教法指導(dǎo)能力目標(biāo)如何控制變量，如何描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論，這就要求教師具有良好的科學(xué)素養(yǎng)通過講解、多媒體展示、當(dāng)堂練習(xí)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考及分析材料，得出結(jié)論的能力知識升華了解呼吸作用的本質(zhì)后，通過生活小顧問環(huán)節(jié)（植物栽培、水果的儲(chǔ)存）使學(xué)生的當(dāng)堂所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，這樣做不僅可以使學(xué)生全面深刻掌握知識，還能提升學(xué)生思維2024/3/5回顧教材實(shí)驗(yàn)原型2024/3/5呼吸作用釋放能量呼吸作用釋放二氧化碳呼吸作用釋放氧氣實(shí)驗(yàn)原理1、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁2、在缺氧環(huán)境中燃著的木條將會(huì)熄滅改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)材料、裝置及原理1、實(shí)驗(yàn)材料：種子（萌發(fā)和煮熟）、火柴2、實(shí)驗(yàn)儀器：集氣瓶、溫度計(jì)橡膠塞、注射器、輸液管3、實(shí)驗(yàn)藥品：紫色石蕊溶液4、實(shí)驗(yàn)原理：植物呼吸作用產(chǎn)生CO2，CO2的水溶液呈酸性，紫色石蕊溶液遇酸變紅植物呼吸作用消耗氧氣，在缺氧環(huán)境中燃燒的竹簽熄滅。2024/3/5

實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程

注意：檢查裝置的氣密性呼吸作用釋放能量觀察裝有煮熟和萌發(fā)種子的集氣瓶內(nèi)溫度計(jì)示數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，總結(jié)出生物呼吸時(shí)釋放熱量呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳將輸液管伸入裝有石蕊溶液的試管中，松開鑷子慢慢擠壓注射器，連續(xù)操作幾次后，觀察石蕊溶液顏色變化呼吸作用消耗氧氣將燃燒的木條同時(shí)放入兩個(gè)集氣瓶中，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論2024/3/5實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)2024/3/5創(chuàng)新點(diǎn)1：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)材料重復(fù)利用，使實(shí)驗(yàn)更加簡潔、高效創(chuàng)新點(diǎn)2：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，減少氣體的損失

創(chuàng)新點(diǎn)3：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)所用的石蕊溶液遇酸變紅，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果及評價(jià)反思方法多樣激趣困惑生物與生活2024/3/5本節(jié)課以初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，遵循初中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，將生物與生活聯(lián)系在一起利用各種教學(xué)方法在學(xué)生認(rèn)真觀察、討論后及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，使學(xué)生在良好的狀態(tài)下自主積極學(xué)習(xí)