20232024學年山東省菏澤市曹縣八年級（上）期中語文試卷（解析）

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一、積累與運用（30分）

1．（2分）下列加點字的讀音沒有錯誤的一項是（）

A．詰責jié解剖pōu廣袤無垠yín一絲不茍gǒu

B．仲裁zhòng翹首qiào深惡痛疾wù凌空翔舞líng

C．殲滅jiān鐫刻juān銳不可當dáng諄諄教誨huì

D．潰退kuì頒發(fā)bān殫精竭慮dān屏息斂聲píng

2．（2分）下列詞語書寫有錯的一項是（）

A．筋疲力盡白手起家瀟灑自如油光可鑒

B．正襟危坐眼光犀利嚶嚶成韻不輟勞作

C．互相軒邈令人窒息器宇軒昂任勞任怨

D．鶴立雞群藏污納垢技術賢熟摧枯拉朽

3．（2分）下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A．庚子冬春跨年，一場勢在必行的疫情，突襲荊楚大地，迅速向各地蔓延。

B．南方有佳木，黔地出好茶。眼前漫山遍野的茶樹正在講述著銅仁市精準扶貧路上一個個感人的故事。

C．如此妙趣橫生的語言，若非有趣之人，無論如何也想不出來。

D．云辦公，云課堂，云看展，“云化”生活極大方便了疫情期間足不出戶的普通百姓。

4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．升旗時，全校師生的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。

B．能否在公眾場所戴口罩，是鞏固防疫成果的重要前提。

C．為了防止學生不再下河洗澡，我校舉行了一次全校性的“防溺水”主題班會。

D．閱讀優(yōu)美的散文，可以培養(yǎng)我們的審美情趣。

5．（2分）下列標點符號使用錯誤的一項是（）

A．你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點？

B．有這么一群人，他們告別親人，背負希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。

C．傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等。

D．《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學出版社2005年版）。

6．（2分）下列各項中說話得體的一項是（）

A．醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。

B．昨天是小明的十四歲壽辰。

C．監(jiān)獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。

D．教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？

7．（2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A．他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。

B．托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

C．他不久就任憑須發(fā)長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。

D．像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他的大胡子。

8．（2分）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

每到端午佳節(jié)，家家戶戶都要插艾草。_____

①民間認為，艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用。

②平日里，兩者雖是各就各位，各司其職。

③這是根深蒂固的優(yōu)秀文化與民俗，是千百年的約定傳承。

④每到端午，它們便強強聯(lián)手，為人們的健康與信仰保駕護航。

⑤通常，艾草要與菖蒲配對，菖蒲亦有芳香與藥用的功效。

A．①⑤④②③B．①③⑤②④C．⑤①③②④D．⑤②④①③

9．（2分）下列文學常識說法不正確的一項是（）

A．消息的結(jié)構(gòu)通常包括標題、導語、主體、背景、結(jié)語五部分，這五部分在消息中都必不可少。

B．《三峽》先寫山，后寫水。寫山，突出了連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。

C．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，講述的是到日本留學時和藤野先生交往的幾件事。

D．《一著驚海天》是一篇新聞通訊，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母載戰(zhàn)斗機首次成功著航這一最具歷史意義的時刻。

10．（6分）古詩文背誦。

（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）地處現(xiàn)代都市武漢的黃鶴樓是美的，唐代詩人崔顥在其《黃鶴樓》中通過著名詩句“？”寫盡了千百年來文人愚客們纏綿無盡的鄉(xiāng)愁。

（4）有的詩詞能夠揭示氣候變化、動植物生長的規(guī)律?！都汉ルs詩》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”反映了自然界物質(zhì)循環(huán)的過程；《錢塘湖春行）中“，”描繪了候鳥遷徙搭建新居的景象。

11．（2分）閱讀下面的文字，回答文后的問題。

埃德加斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“不論我們對這一事件的動機及政治背景作何評論，都必須承認這一點，在西安進行的這場軍事政變時機抓的很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊。

（1）斯諾所說的“這場軍事政變”指的是。

（2）這場軍事政變的動機是。

12．（4分）中華文化源遠流長，傳統(tǒng)英德薪火相傳?！靶拧蔽幕馓N豐厚，深入人心。請你參與“走進傳統(tǒng)文化，傳承‘信’之美德”主題實踐活動，根據(jù)要求完成下列任務。

（1）許慎在《說文解字》中說：“信，誠也。從人，從言?！庇纱送茰y，“信”字的本義是：。

（2）[觀點闡述]當前形勢下，如何營造“信”的社會風氣？（答出兩點即可）

二、閱讀理解（40分）

13．（4分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（1）“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了一幅什么樣的畫面？

（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”表現(xiàn)了詩人什么情懷？請簡要分析。

14．（14分）閱讀下面文言文，完成問題。

（甲）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

（乙）

凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？

（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）

解釋：①哺糟啜醨（chuòl(fā)í）：吃酒糟，喝薄酒。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①念無與為樂者

②相與步于中庭

③蓋竹柏影也

④皆可以飽

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②茍有可觀，皆有可樂。

（3）下列有關（甲）文說法不正確的一項是

A.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了復雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。

B.文章第①②句敘事，交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然流暢。

C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出與張懷民相知的喜悅。

D.在描繪庭中景物時極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。

（4）請自選一個角度，對下面的句子進行賞析。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（5）（乙）文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。用自己的話說說（甲）文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？

15．（8分）閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文，完成下面小題。

新華社長江前線二十二日二十二時電人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

（1）結(jié)合全文，請簡要說說選文開頭畫橫線部分的句子在全文中有何作用。

（2）聯(lián)系上下文，從下列句子中任意選擇一句品味其加點詞語的表述效果。

①至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

②我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)。

（3）選文中加點句子采用了什么表述方式？結(jié)合選文內(nèi)容分析其作用。

16．（14分）閱讀下面文章，完成下列各題。

八十八分

：琦君

中學時，我本來是很不喜歡地理這門課的?？墒且驗榻痰乩淼姆肯壬鷮嵲谔葠郏痰糜趾?，又是我們班的級任導師，我也就開始喜歡聽她的課了。

房先生年紀輕輕，卻打扮得好老氣。一年四季的旗袍，不是安安藍，就是咖啡色或墨綠色。微黃的頭發(fā)，在后頸盤一個香蕉髻。一副玳瑁邊框眼鏡，遮去了半張臉。不大不小的嘴，笑起來很美。本色皮膚，不施一點脂粉。

剛開始上課時，她面對我們，伸出左手，手心向著我們說：“中國就像這只手掌，西北高，東南低，所有的河流，都從西北流向東南。”這個比喻真好，我們一個個伸出手來，對著地圖愈看愈覺得像。然后她轉(zhuǎn)過身去，用粉筆在黑板上只幾筆就畫出一幅中國地圖，再在里面一省一省地劃分開來，填上名稱，真是熟極而流，一下子就讓我們對她佩服不已。

每教完一省，她都要做一次測驗，要我們畫出這一省的詳細地圖。有一次我默江西省，只把“鄱陽湖”誤寫為“洞庭湖”，其他的部分都沒錯，她一下子扣了我二十分。我很懊喪地說只是筆誤，她說：“筆誤也不可以，兩個湖怎么可以由著你自由搬家呢？”問得我啞口無言。又有一次，我把浙江省的錢塘江誤寫為“錢唐江”，她扣了我十分。我向她央求：“只掉了個‘土字邊，少扣五分好不好？”她連連搖頭說：“莫爭，莫爭。我扣你十分是要你寫字時用心，不要馬馬虎虎。我雖不是國文老師，錯別字也要管。你去地圖上找找，中國有沒有一條江叫‘錢唐江？這是求正確。無論讀書做事，都要認真仔細，不能有差錯?！蔽抑缓媚涣?。從那以后，每回看見自己的作文或日記里有錯別字，我就會暗暗對自己說：“又得扣十分了?！?/p>

有一次測驗，默的是江蘇、浙江兩省。我因準備充分，默得又快又詳細，連老師沒有要我們注明的浙東次要城市都注上去了。我正得意呢，房先生走來站在邊上，卻發(fā)現(xiàn)我桌上有本地圖冊沒有收進抽屜里。她默默伸手拿起來翻翻，偏又發(fā)現(xiàn)浙江省那頁還夾著一張畫有地圖輪廓的紙。我有點懊惱自己粗心大意沒把地圖冊收好，卻覺問心無愧，抬起頭來說：“我并沒有看?！狈肯壬鷽]作聲，卻把我畫好的地圖收去了，她從講臺上拿了張紙來，嚴肅地說：“你再畫一張。”她竟然懷疑我偷看地圖，我心里萬分委屈，連聲說：“房先生，請相信我，我并沒有偷看呀?！彼c點頭，但仍堅持要我再畫。左右前后的同學都轉(zhuǎn)過頭來朝我看，我眼淚撲簌簌地掉，一滴滴都落在紙上。

我咬著嘴唇，很快就把一張地圖默得完完整整的。房先生收去后，摸摸我的頭說：“不要哭，潘希真，我向你道歉，但你不應當把地圖冊放在桌上?！蹦峭硐乱拐n以后，房先生特地陪我回宿舍。校園中一片寂靜，涼風輕拂，草木清芬。房先生用手臂圍繞著我的肩問：“你不怪我吧？”我心情復雜，只想再放聲大哭，但我忍住了，終究是我太疏忽所致。

那張地圖發(fā)回來時，房先生批的是八十八分。我悄悄地問她既然都沒錯，為什么不給九十八分。她笑笑說，八十八分是她最喜歡的數(shù)字，她初中畢業(yè)時，平均分就是八十八分。

“八十八分是個完美的數(shù)字，”她說，“只差兩分就是九十。從九十到一百，還有十分需要努力，這樣不是更好嗎？”

我們這班運氣差，輪到初中畢業(yè)時，剛好舉行第一屆會考，由省教育廳舉辦。全省分若干個考區(qū)集中測試，如同今日的聯(lián)考。我們心情之緊張，可想而知。因為如考不及格，即使本校畢業(yè)考通過了，仍然領不到教育廳頒發(fā)的畢業(yè)證書。這不但關乎每個學生的升學前途，也關乎學校名譽。于是校長集中火力，給我們加油。她對我們宣布：“如果會考全體甲等，就可全體免試升本校高中。但如有一人是乙等，就不行。”

我自覺內(nèi)心壓力更大。偏偏我有個毛病，愈是心情沉重，愈想睡覺。數(shù)學或化學還沒做完一道題，眼皮就耷拉下來，把同學們氣得跳腳。幾位數(shù)理好的同學，就輪番為我填鴨式惡補。

會考前的幾天，母親特地從故鄉(xiāng)趕來照顧我、陪伴我，給我燒好菜進補，生怕我病倒。測試的前一天，我卻發(fā)起高燒來。

考數(shù)學那天，我打開卷子，忽覺渾身一陣清涼。回頭一看，原來我身旁放了一大塊冰。我頓覺頭腦清醒過來，同學們?yōu)槲覑貉a的方程式，我全想起來了，居然一道道題目都迎刃而解，那種得意興奮真不用說了。

鐘聲響起，我恰好答完。把卷子折好，平平地放在桌上，起身退出考場，我有一種要飛起來的感覺。

成績揭曉了，果然我們?nèi)喽际羌椎取＿@種快樂非同尋常。不用說，我的數(shù)學一定考得不錯，總分平均下來才會列入甲等。這下我揚眉吐氣了，昂首闊步地走到學校去看成績﹣﹣我的平均分竟然是八十八分。我不由得跳起來，連忙奔到房先生屋子里，大喊道：“房先生，您記得嗎？您那次給我臨時測驗默地圖的分數(shù)就是八十八分，您說您最喜歡八十八分，因為您初中畢業(yè)時的平均分也是八十八分。”

房先生笑逐顏開，點點頭說：“真巧，八十八分是個吉利的好分數(shù)，而且前面還有十二分給你努力。希望你高中畢業(yè)時，能考到九十八分?！?/p>

“那多不容易呀！房先生，您高中畢業(yè)時，平均分也是九十八分嗎？”我問她。

“也差不多，總之是進步多了?！彼π?，又接著說，“在學業(yè)上、知識上，總要力求進步。在對人方面，卻不必樣樣爭先，強出風頭，倒是八十八分恰恰好。

（1）請概括本文主要講了那幾件事。

（2）你如何理解文中劃線的句子？

中國就像這只手掌，西北高，東南低，所有的河流，都從西北流向東南。

（3）在文中的一次測驗中，“我”明明沒有錯，為什么房先生只給“我”八十八分？請說說你的理解。

（4）請談談結(jié)尾段在文中的作用。

（5）文中的方老師是一個這樣的人？

三、寫作（50分）

17．（50分）每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。

請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。

寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2023-2024學年山東省菏澤市曹縣八年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（30分）

1．本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。

A.正確。

B.有誤，“翹首”的“翹”應讀作“qiáo”。

C.有誤，“銳不可當”的“當”應讀作“dāng”。

D.有誤，“屏息斂聲”的“屏”應讀作“bǐng”。

故選：A。

字音是基礎部分常考的歸納點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2．本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。

ABC.正確。

D.有誤，“技術賢熟”的“賢”應為“嫻”。

故選：D。

字形是基礎部分?？嫉臍w納點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

3．題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

A．使用有誤，勢在必行：從事情發(fā)展的趨勢看，必須采取行動。疫情的突如其來的，所以該成語和語境不符。

BCD．使用正確。

故選：A。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4．本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

A.有誤，搭配不當，應刪掉“和歌聲”。

B.有誤，兩面對一面，應刪掉“能否”。

C.有誤，多重否定不當，應刪掉“不再”。

D.正確。

故選：D。

病句辨析是基礎部分常考題型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

5．本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。

A．有誤，選擇問句只在句末用問號，句中第一個問號應改為逗號；

BCD．正確。

故選：A。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。

6．此題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表述適合形式的特點和需要，符合表述者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。

A、句中用簡明的語言表述了院方希望人們身體康健的良好祝愿，一改醫(yī)院唯利是圖的形象，表述得體；

B、“壽辰”一詞一般用于年長者，而小明僅僅是個兒童，用詞不得體；

C、“監(jiān)獄”是看押犯罪人員的地方，國家希望通過一定時間的羈押與教育，使其洗新革面，重新做人，回報社會，不能用“合作、再來”這樣的字詞。

D、“是人就懂，你怎么不會？”此句用語粗魯，暗含譏諷，用語不得體。

故選：A。

解答此題，要結(jié)合具體語境一一辨析。

7．本題考查修辭手法的判斷。解答此題，要掌握常見修辭方法及作用。

A.把臉龐上的毛比作“植被”，把不長毛的部位比作“空地”，運用比喻的修辭方法。

B.把大胡子比作“卷起的滔滔白浪”，運用比喻的修辭方法。

C.把長滿胡須的臉比喻成“黑貂皮面具”，比喻修辭，形象生動地寫出了人物須發(fā)多的特點。

D.沒有使用修辭手法。

故選：D。

常用的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。

8．本題考查語句的排序。解答此地，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。

①句的“民間認為，艾草有招福納祥的美意”承接上文的“家家戶戶都要插艾草”，故①句在首位。（2）“這是根深蒂固的優(yōu)秀文化與民俗，是千百年的約定傳承”和①句的“艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用”照應，故①③．（3）②④⑤三句都是和“艾草”“菖蒲”相關，⑤句是總起句，指出二者配對關系，接著先是“平日里”情況，然后是“每到端午”情況，故⑤②④．故①③⑤②④，故選B。

故選：B。

語句排序題解決方法：

1尋頭斷尾，確定首尾句。

2把握時間順序、空間順序和邏輯順序。

3把握關聯(lián)詞的搭配。

4把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

9．本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。

A.有誤，這五部分在消息中不都必不可少，背景和結(jié)語可以沒有；

BCD.正確。

故選：A。

解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

10．本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）山山唯落暉

（2）老驥伏櫪（重點字：驥）

（3）日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁

（4）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（重點字：鶯）

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

11．本題考查《紅星照耀中國》的有關內(nèi)容?！都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。

（1）本題考查對名著的把握能力，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對名著中的作家作品常識、人物、主要情節(jié)等進行全面的把握。根據(jù)文段“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊?！迸袛喟l(fā)生在“西安”是“軍事政變”，可知是西安事變。

（2）本題考查名著的歷史背景?！霸谖靼策M行的這場軍事政變”指西安事變，是1936年張學良與楊虎城發(fā)動的要求聯(lián)共抗日的事變。西安事變，“使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊”，即蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張，中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式結(jié)成。

解析：

（1）西安事變

（2）停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。

解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的歸納點要記牢。

12．（1）本題考查字義。解答時要仔細讀懂題干，“信，誠也，從人從言”，從這句話里，我們知道，言乃心聲，凡人說話要落實才能見得人，故信之本義作“誠”解，即言語真實。

（2）本題考查意見建議。解答此題，要結(jié)合當前的形勢和自己的生活實際，針對“誠信”風氣的營造給出合適的方法與建議。如：加強“誠信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性。言之成理即可。

解析：

（1）示例：言語真實（說真話、說實話）。

（2）示例：①多進行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標準；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會要對不誠信的行為予以譴責并做出相應懲罰。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

二、閱讀理解（40分）

13．這是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五言律詩。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（1）本題考查描繪詩歌畫面的能力。頷聯(lián)是山隨平野盡，江入大荒流。要注意把握兩句詩歌的基本內(nèi)涵，前句寫船出三峽，渡過荊江山后，長江兩岸特有的景色：山逐漸消失了，眼前已是平原曠野，視野頓時開闊，別是一番景色。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢：從荊門遠遠望去，仿佛流入遼闊的原野，顯得天空遼闊，境界高遠。

（2）本題考查詩歌思想感情的把握。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這句話的意思是：依然憐愛這故鄉(xiāng)的水，不遠萬里漂送我的行舟；我們可知，這首詩表述思鄉(xiāng)之情。

解析：

（1）詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。

（2）表述了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀和思念之情。

譯文：

乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。

詩詞賞析方法：

1、從入手，聯(lián)系的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；

2、借助于詩詞的標題、解釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；

3、從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）；

4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

14．參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒槽、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類推，我到哪兒會不快樂呢？

（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮。

②句意：一起到庭院里散步。相與：一起。

③句意：大概是院中竹子和柏樹的影子。蓋：大概是。

④句意：都可以充饑。飽：充饑。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：如，像；空明，澄澈透明。句意為：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。

②中重點詞語有：茍，如；皆，都。句意為：如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，沒有寫水。

故選：D。

（4）本題考查賞析句子。

“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”意思是：月光照在庭院里，像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。這里的“積水”是形容月光的澄澈，并非指水，寫出了月光的皎潔，表述對月色的喜愛。可以從景物特點、描寫角度、修辭手法或詞語運用等角度來分析。

（5）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。從文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可以知道，在蘇軾的眼中，景色（竹柏影）是可觀（美好）的。從文中“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可以知道，蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人一起漫步閑庭（成賞月下美景），愁緒得到排遣（感受到快樂）。

解析：

（1）①考慮；②一起；③大概是；④充饑。

（2）①月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。

②如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂。

（3）D

（4）示例一：景物特點鮮明，“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明，表述對月色的喜愛；

示例二：運用側(cè)面描寫的手法，用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮，表述對月色的喜愛；

示例三：運用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇，生動形象地寫出月色的澄澈明凈，表述對月色的喜愛；

示例四：“交橫”（“空明”），生動形象地描繪出月光的皎潔明澈，表述對月色的喜愛。

（5）①在蘇軾的眼中，月色、竹柏影是美好的。②蘇軾受到貶謫，在承天寺中與友人一起漫步閑庭，欣賞月下美景，愁緒得到排遣，感受到快樂。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

15．這則新聞主要講人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。

（1）本題考查新聞常識和內(nèi)容分析。新聞結(jié)構(gòu)分為標題、導語、主體、背景、結(jié)語五個部分，其中標題和導語都有概括新聞主要內(nèi)容的作用。導語是新聞的第一段或第一句話，用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示新聞的要旨，吸引讀者進一步閱讀文章。故可判斷本則新聞電頭后的兩句話是導語，其作用是簡明扼要地概括了全文的核心內(nèi)容。

（2）本題考查詞語賞析。①“至發(fā)電時止”這五個字表明了后文中出現(xiàn)的所有消息都是在發(fā)電文之前的消息，不包括發(fā)電文之后的事情的變化，起到了時間上的限制作用，體現(xiàn)了新聞準確性的特點。同時“至”“止”兩個字屬于文言詞語，非常簡練，體現(xiàn)了遣詞造句準確精練、鏗鏘有力的特點。②“殲滅”是指全部消滅（敵人），但不一定是全部殺死，在軍事戰(zhàn)役中，殲滅指成建制地消滅對方部隊，同時包括但不限于殺死、俘虜、擊傷（斃傷）、接受投誠（投降）、改編?！皳魸ⅰ敝钢复蚩澹ゴ蚴?jié)⑸?。這里用兩個詞語來形容我軍對抵抗之敵的行動效果，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了用詞準確的特點。

（3）本題考查表述方式判斷和作用分析。①這句話分析了“西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”情況出現(xiàn)的原因，是發(fā)表自己的看法，故判斷是議論的表述方式。②“一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當”寫出了我軍取勝的軍事上的原因，“另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系”分析了政治因素對敵軍失敗的的影響，故這句話通過分析，交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因。結(jié)合“國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣”可知，國民黨軍隊對于這場戰(zhàn)爭是不贊同的，這也預示著國民黨政權必然覆滅的命運，從而深化了文章主題。

解析：

（1）這是新聞的導語部分，其作用是簡明扼要地概括了全文的核心內(nèi)容。

（2）示例一：“至發(fā)電時止”強調(diào)時間僅限制在發(fā)電文的時間之前，這里適當采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了遣詞造句準確精練、鏗鏘有力的特點。

示例二：首先“殲滅”與“擊潰”詞語有所區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了用詞準確的特點。

（3）議論。作用是這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進一步了解整個國民黨政權必然覆滅的命運，從而深化了文章的主題（意思對即可）。

新聞結(jié)構(gòu)分為標題、導語、主體、背景、結(jié)語五個部分，其中標題和導語都有概括新聞主要內(nèi)容的作用。導語是新聞的第一段或第一句話，用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示新聞的要旨，吸引讀者進一步閱讀文章。

16．本文回憶了中學時代的地理老師房先生，她用不尋常的教學方式讓我喜歡上了地理，她對我們的要求嚴格，連一個地名寫錯也嚴格扣分。一次測試她懷疑我是否作弊，直到我重新畫出一幅地圖，她才相信，并向我道歉，給了我很有深意的分數(shù)：八十八分。在會考中，她悄悄用冰為我降溫，并在我取得她認為極好的“八十八分”時，給予更高的鼓勵。

（1）本題考查文中事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準事件，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的解析。本文寫了房先生用形象的“手勢”讓我喜歡上的地理；她對我們的地理要求嚴格，即使一個字錯了也是嚴格的扣分；一次測驗她認為我可能作弊，在我重新畫出新的地圖后才相信，并向我道歉，給出她認為極高的88分；會考時，為高燒的我放冰降溫，并在考后鼓勵我取得更好的成績。

（2）本題考查句子的理解。解答此題結(jié)合所積累的地理知識就很好理解了。老師舉起她的左手來作形象的比喻，左手的大拇指處高，而地圖上的“左”指的是西方，再加上掌心的紋路，不正像中國的兩大主河流，與中國西高東低的地理形勢相符合。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。抓住房老師對這一分數(shù)的解說即可得出解析。八十八分其實不是實際的得分，還包含著老師的深切鼓勵。

（4）本題考查結(jié)尾段作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。從結(jié)構(gòu)上看，篇末點題；從內(nèi)容上看，以老師的話語道出了她對我的鼓勵，道出了做人堅守的原則，點明全文的主旨。

（5）本題考查人物形象的分析。解答此題結(jié)合文中的事件與人物之間的關系來分析。房老師用“手”來教中國的地理知識，表現(xiàn)她是一個懂得教學藝術的人；她對學生的測試一個錯字就扣二十分，表現(xiàn)她要求嚴格；她在誤解我后道歉，并鼓勵我，表現(xiàn)她知錯就改，與學生有平等的觀念。

解析：

（1）①房先生用形象的教學方式讓我喜歡上的地理；②對我們的地理要求嚴格，一個字錯了也要扣除二十分；③在誤解我測試作弊時，向我道歉，并給出她認為極高的88分；④會考時，為高燒的我放冰降溫，并在我取得88分時鼓勵我取得更好的成績。

（2）運用左手的形狀與掌心紋路，形象生動的講述中國西高東低的地理形勢。

（3）