初中生考試反思15篇

【優(yōu)秀】初中生考試反思15篇在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋€(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的初中生考試反思，歡迎閱讀與收藏。初中生考試反思1第一次考試結(jié)束了，成績(jī)也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊張了。因?yàn)槌煽?jī)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。因此，我覺(jué)得這次考試我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次考試。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。不如生物，我就沒(méi)有復(fù)習(xí)“生物實(shí)驗(yàn)的方法”、“生物的基本要素”、“測(cè)量溫度”等知識(shí)。這說(shuō)明我復(fù)習(xí)沒(méi)有到家，因此我覺(jué)得做什么事情都要做到極致，做什么事情都要特別重視。第二，復(fù)習(xí)方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要考試了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的`知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識(shí)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。在這次考試中，我學(xué)會(huì)了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次考試的成績(jī)不是很理想，但這次考試卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jī)就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。這次考試已經(jīng)結(jié)束了，可以說(shuō)這次考試試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來(lái)，反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，尋找新的方向和希望。中國(guó)人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功。初中生考試反思2在領(lǐng)導(dǎo)精心安排下、全體老師共同努力下緊張忙碌期中復(fù)習(xí)與考試工作已經(jīng)完成，為了更好做好下半學(xué)期教學(xué)工作現(xiàn)結(jié)合試卷情況和學(xué)生成績(jī)認(rèn)真總結(jié)與反思：一、試題特點(diǎn)：試題滿分100分。共包括兩部分：第一部分是30個(gè)單項(xiàng)選擇題，占60分;第二部分是非選擇題，包括4個(gè)大題，占40分。試題從不同角度考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解和運(yùn)用知識(shí)情況，目引導(dǎo)學(xué)生記住最應(yīng)該掌握生物基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)生物科學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基本要求;同時(shí)以教材知識(shí)為基礎(chǔ)，注重對(duì)學(xué)生基本能力考核，并注重知識(shí)靈活應(yīng)用和綜合分析，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生各種能力考察。二、學(xué)生成績(jī)：所帶7年級(jí)1-4班特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均已完成，但是不同教室完成情況存在差距，同一教室不同學(xué)生之間也存在著較大差距。三、教學(xué)中存在問(wèn)題：1、給學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間不足，學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力還需要加強(qiáng)2、基本生物概念理解不到位?；靖拍罾斫獠煌笍赝憩F(xiàn)在無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別、判斷那些似是而非問(wèn)題。教師應(yīng)該在這一方面多督促學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。3、對(duì)學(xué)生督促不到位，對(duì)中下水平學(xué)生關(guān)注不到位。四、今后教學(xué)措施：1、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣;注意把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。2、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，對(duì)重要生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)記憶落實(shí)，加大對(duì)學(xué)生思維能力訓(xùn)練。3、結(jié)合典范例題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生審題細(xì)致，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生教室學(xué)習(xí)習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣;充分利用好同步學(xué)習(xí)、認(rèn)真落實(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。初中生考試反思3第一次月考結(jié)束了，成績(jī)也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊張了。因?yàn)槌煽?jī)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。因此，我覺(jué)得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。不如生物，我就沒(méi)有復(fù)習(xí)“生物實(shí)驗(yàn)的方法”、“生物的基本要素”、“測(cè)量溫度”等知識(shí)。這說(shuō)明我復(fù)習(xí)沒(méi)有到家，因此我覺(jué)得做什么事情都要做到極致，做什么事情都要特別重視。第二，復(fù)習(xí)方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識(shí)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。在這次月考中，我學(xué)會(huì)了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jī)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的'態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jī)就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來(lái)，反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，尋找新的方向和希望。中國(guó)人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功。初中生考試反思4上課鈴響了，語(yǔ)文班主任一臉嚴(yán)肅地抱著一沓試卷走進(jìn)了教室。我心里不停地念叨：阿彌陀佛，上天保佑我吧！我再也不看電視、再也不打游戲了。唉，都怪自己在考試的前一天還趁爸爸不在家，偷偷跑到院子里玩到天黑。班主任呀！發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，千萬(wàn)不要讓我下90分呀！教室里靜靜的，只能聽(tīng)到同學(xué)們翻卷子的聲音。“咚！”我的心隨著教室里的一聲異響猛跳了一下，原來(lái)是一位同學(xué)不小心把文具盒碰到了地上，虛驚一場(chǎng)。同桌的試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，“90分”，看著同桌哭喪的臉，我心里更緊張了。終于，我的試卷發(fā)了下來(lái)，它靜靜地合著躺在課桌上。我用顫抖的.手輕輕地掀起一角，一個(gè)鮮紅的“8”字映入我的眼簾。難道是98分？我的手一抖，試卷又掉下來(lái)合上了。過(guò)了一會(huì)兒，我終于鼓起勇氣，咬牙找末了試卷，89分。哎，可憐的“89”，我一下子癱在了椅子上。我的腦海里仿佛已經(jīng)看到了爸爸滿臉的怒容，聽(tīng)到了媽媽失望的嘆氣聲，還有同學(xué)們的嘲笑聲……天陰沉沉的，陣陣?yán)滹L(fēng)從窗戶的縫隙里刮了進(jìn)來(lái)，我不由自主地打了一個(gè)寒戰(zhàn)。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我一邊認(rèn)真地改正錯(cuò)題，一邊暗下決心：從今天起，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，下次考試一定認(rèn)真準(zhǔn)備，考出好成績(jī)。初中生考試反思5期中考試后我看了一下我教學(xué)生卷子，總共有兩道大題，前面是二十個(gè)選擇，都是單選，后面是連線和填空，結(jié)構(gòu)名稱等，一共是五十分題量，答題時(shí)間是半小時(shí)。總起來(lái)說(shuō)學(xué)生做不是很好。我覺(jué)得我應(yīng)該讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)都講到了，也有一些復(fù)習(xí)，就是實(shí)驗(yàn)也基本都做了，但成績(jī)還是上不來(lái)。對(duì)此，我想應(yīng)該是有如下幾種情況。一、學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為是副科，二年后就不學(xué)了，中考也不考試，花些時(shí)間學(xué)不值得。因此，在上課時(shí)不注意聽(tīng)講，不思考也不回答問(wèn)題，只要不說(shuō)話不影響別人學(xué)習(xí)就行了，自己有時(shí)候還偷偷做一些個(gè)其它作業(yè)，這樣學(xué)生占一半。另有一些什么都不學(xué)學(xué)生，上課根本就不聽(tīng)課，找一些機(jī)會(huì)東看看西瞧瞧，上課說(shuō)話，打鬧，影響了別同學(xué)學(xué)習(xí)，每個(gè)班都有那么幾個(gè)。學(xué)習(xí)就是那些最好學(xué)生和對(duì)生物感興趣學(xué)生，這樣學(xué)生不是很多，因此平均分?jǐn)?shù)就不多了。二、老師認(rèn)識(shí)，為完成教學(xué)任務(wù)，我做了好多應(yīng)該做事情，每次考試都不是很好，經(jīng)歷數(shù)次這樣情況后自己信心也逐漸消磨怠盡了。所以對(duì)學(xué)生要求不是很嚴(yán)格，有時(shí)看到學(xué)生在自己課上做別科作業(yè)也就不再認(rèn)真去管，長(zhǎng)些下去學(xué)生也就不注意學(xué)習(xí)這科了。三、沒(méi)有詳細(xì)認(rèn)真檢查復(fù)習(xí)，我在進(jìn)行教學(xué)中，檢查復(fù)習(xí)時(shí)候不是很多，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)就不檢查了。四、改進(jìn)措施，針對(duì)以上出現(xiàn)問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取一些方法來(lái)改進(jìn)。熟練掌握教材，多學(xué)習(xí)，自己首先要掌握好知識(shí)，備好每一節(jié)課。上好課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律來(lái)上課，每節(jié)課每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真去上，把重難點(diǎn)區(qū)別開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上記憶。做好課前提問(wèn)，檢查上節(jié)課內(nèi)容，甚至上一章內(nèi)容，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都連接起來(lái)。初中生考試反思6期中考試結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是檢驗(yàn)了前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，更是下一階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)于這次期中考試，我做出了深刻的反思。為什么我對(duì)學(xué)生的期待總是和現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)?今天在校長(zhǎng)老師的點(diǎn)撥之下，我似乎有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。原來(lái)，作為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信是如此重要。在年齡的.相比之下，我只不過(guò)是比他們大幾歲的姐姐，正處于豆蔻年華，我認(rèn)為自己也是一個(gè)貪玩的小女生，不諳世事。平時(shí)還愛(ài)和學(xué)生攪合在一起，我以為作為教師我應(yīng)該走到學(xué)生的中間，拉近我們之間的距離，與學(xué)生和諧的相處?？墒?，這樣做卻讓我在學(xué)生中間失去了威信。學(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)開(kāi)朗活潑的人，對(duì)他們也很溫和，所以漸漸的以為我的科目可學(xué)可不學(xué)，而對(duì)于我，我一直都處于一個(gè)誤區(qū)，我以為我努力了，拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生會(huì)把我的科目學(xué)的更好，結(jié)果卻是恰恰相反。而對(duì)于有威信的老教師來(lái)說(shuō)，他們的成績(jī)卻是那么高高在上，讓人望而卻步。我們比他們充滿朝氣，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)我們不敢稍有懈怠，可是為什么差距會(huì)如此甚遠(yuǎn)，原因就在于此，有威信的老教師值得人尊敬?，F(xiàn)在想來(lái)，嚴(yán)師出高徒這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)這次期中考試，我領(lǐng)悟到了更多。經(jīng)驗(yàn)是在不斷地實(shí)踐中積累下來(lái)的，從中我也學(xué)習(xí)了不少教學(xué)方法。我應(yīng)該注意把握教師的尺度，既要讓學(xué)生認(rèn)為我平易近人，還要在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓學(xué)生自覺(jué)的想要學(xué)習(xí)我所教的科目。我會(huì)朝著這一目標(biāo)好好努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加自己的人生閱歷，填補(bǔ)我在實(shí)踐中的空白。初中生考試反思7我從事生物課教學(xué)也有好幾年了，在教學(xué)過(guò)程中有很多收獲。也經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思。思考在教學(xué)過(guò)程中存在哪些不足，有哪些地方是可以改進(jìn)的。然后再應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。通過(guò)這幾年的磨練，我對(duì)初中生物課教學(xué)有一些心得：第一：我認(rèn)為必須從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分析如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，讓新課程理念下的生課堂充滿生機(jī)活力，提高教學(xué)效率。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。教師要從一個(gè)支配者的權(quán)威地位，向生物課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色轉(zhuǎn)換，表面上看似乎壓縮了教師的“空間”，實(shí)際上是對(duì)教師提出了更高的要求。傳統(tǒng)的生物課教學(xué)只是告訴學(xué)生“是什么”和“如何做”就行了?，F(xiàn)在則要求“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、思考、探索、交流，經(jīng)歷生物知識(shí)的形成和應(yīng)用的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。第二：初中生物科學(xué)的教學(xué)對(duì)象是面向全體中學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材，初中生物課教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的`人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，初中生物課教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心的。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會(huì)多注意選擇與書(shū)本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí)，例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號(hào)計(jì)劃的專題講座，在講拒絕毒品這一講時(shí)會(huì)讓學(xué)生觀看中國(guó)拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，在初中生物課教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)行不斷的教學(xué)反思，一切以豐富學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)理念為指導(dǎo)。第三：作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對(duì)于老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)承載知識(shí)的工具，而不能作為教學(xué)的依賴。我認(rèn)為，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級(jí)的教材，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí)，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專題，然后再根據(jù)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度。并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程第四：生物課堂教學(xué)應(yīng)以問(wèn)題為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的參與，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，達(dá)到掌握知識(shí)、訓(xùn)練思維的目的。眾所周知，生物具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，被公認(rèn)為”鍛煉思維的體操“。因此，如何在生物課教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，就成了生物課教學(xué)改革的重要課題。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生總是以”問(wèn)題中心“的心理參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的，教學(xué)過(guò)程也就是解決有關(guān)問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，一方面可以激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使其智力活動(dòng)達(dá)到最佳激活狀態(tài)并主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)；另一方面可以激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)、誘發(fā)思維、引導(dǎo)思路，交給學(xué)生如何思維的策略和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力。因此，教師必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。中貫穿很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。初中生考試反思8今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，班主任說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的'時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便。其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！初中生考試反思9期中考試完了，我反思了很多。有的題我是不應(yīng)該錯(cuò)的，比如：數(shù)學(xué)的最后一題，我明明能拿到手的，可是因?yàn)榇中模詼p了三分，要是我能把6改成1就對(duì)了，我只是太不小心了，還有計(jì)算題，我明明能拿到手的分，卻讓他給跑了，真是氣死我了，要是能把哪一題做對(duì)，我就可以考得更高了，如果我在努力就更厲害了。我的收獲很多，奧數(shù)的題我不會(huì)的，老師都講了，而且還學(xué)到了新知識(shí)；數(shù)學(xué)的附加題，還讓我認(rèn)識(shí)到，簡(jiǎn)單的.題越難。作文讓我知道了；好作文不是隨意就可以寫出來(lái)的，不是想拿就能拿到的。這次期中考試反思和收獲真多??！初中生考試反思10我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試檢討書(shū)。我這次生物考試取得了90分，雖說(shuō)不是很低，但有些錯(cuò)誤完全是可以避免的。我知道自己這次不是滿分，歸根結(jié)底的原因是自己平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)生物。誠(chéng)然，我在平時(shí)真的'是沒(méi)有花多少時(shí)間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上，這才最終導(dǎo)致我的生物成績(jī)不是很好。其次，這次考試的失利也有原因在我的考試態(tài)度上?？荚嚠?dāng)中我存在馬虎大意的情況，就連一些很基礎(chǔ)的題目也沒(méi)有做對(duì)，這就很說(shuō)不過(guò)去了。身為一名學(xué)生，我竟然沒(méi)有把握好生物的基礎(chǔ)知識(shí)，我知道自己犯了錯(cuò)誤。這次考試我如此失利，在我個(gè)人心頭上也是非常懊惱的。我恰恰是敗給了自己，假如我平時(shí)多注意鞏固一下生物知識(shí)，這次考試也不會(huì)如此糟糕?？墒俏覉?jiān)信：“一次失利不會(huì)永久失利”。請(qǐng)老師相信我，我一定要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力學(xué)習(xí)一定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績(jī)。初中生考試反思11在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的`小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）我知道班主任對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓班主任、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望班主任不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！初中生考試反思12隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦初一期中考試后的反思供大家查看，祝各位考生金榜題名！也許成功太寵愛(ài)我了，每次考試成績(jī)總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會(huì)每次都給我成功，這次期中考試徹底打破了我自以為簡(jiǎn)單但實(shí)際卻復(fù)雜得多的考題的自信。在過(guò)去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢(mèng)的我不得不被殘酷的`現(xiàn)實(shí)拉回到起跑線上。一個(gè)讓我想都不敢想的分?jǐn)?shù)活生生地寫在數(shù)學(xué)試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一涌而出，勢(shì)不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，唉！可怎么對(duì)得起父母和老師那期待的目光，拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評(píng)了我一頓，我無(wú)言以對(duì)，因?yàn)槲?砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認(rèn)為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己肯定能考上九十分的僥幸心理！總結(jié)教訓(xùn)，四個(gè)字：驕傲自滿！這四個(gè)字如毒蛇般吞噬著我的心，使我成績(jī)一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實(shí)地才是我新的格言，謙虛謹(jǐn)慎才應(yīng)當(dāng)是我的座右銘！“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失??！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)。對(duì)，我不能因?yàn)橐淮慰荚囀【蛦适Я诵判?，迷失了自我。我要站起?lái)，奮起直追，追求我的夢(mèng)。因?yàn)榉彩虏豢赡艽未味汲晒?，我要學(xué)會(huì)在失敗中體會(huì)，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會(huì)享受到成功的喜悅。初中生考試反思13近日，生物組赴經(jīng)區(qū)鳳林中學(xué)參加了威海市初中生物學(xué)業(yè)考試研討活動(dòng)。活動(dòng)主要是對(duì)學(xué)業(yè)考試改革以來(lái)生物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)方案的研討和交流。活動(dòng)中各個(gè)學(xué)校的老師都為相應(yīng)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)制作了微視頻，展示該實(shí)驗(yàn)的考察細(xì)節(jié)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)業(yè)考試涉及到的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)包括初一至初三教材中的二十三個(gè)實(shí)驗(yàn)，各位老師都非常細(xì)致的分析相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，并解釋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到，需要檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)目很多，但大部分都是以顯微鏡的使用為基礎(chǔ)的。無(wú)論是初一還是初二，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顯微鏡的相關(guān)實(shí)驗(yàn)占了很大比重。會(huì)用、用好顯微鏡，是生物學(xué)學(xué)習(xí)的最基本技能之一。但是，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯微鏡的使用也是比較復(fù)雜的。如何上好顯微鏡的實(shí)驗(yàn)課，是我一直以來(lái)都在思考的問(wèn)題。一、精心備課，是上好實(shí)驗(yàn)課的前提。也許很多老師會(huì)說(shuō)上實(shí)驗(yàn)課很輕松，領(lǐng)著一群學(xué)生玩玩，一節(jié)課很快就過(guò)去了。但我卻要說(shuō)實(shí)驗(yàn)課不輕松，因?yàn)槲覀儾粌H要好玩，更重要的是要學(xué)有所得。每次實(shí)驗(yàn)課，尤其是分組實(shí)驗(yàn)，都要至少提前一個(gè)星期進(jìn)行準(zhǔn)備。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提前一個(gè)星期就進(jìn)行準(zhǔn)備，那么在這段時(shí)間，就可以有充足的時(shí)間來(lái)思考準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，不斷的調(diào)整，而不是在臨上課前手忙腳亂。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中都需要用到哪些器材、各種材料的用量需要多少、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤、如何能夠更好的`改進(jìn)實(shí)驗(yàn)等等，這些都需要我們提前考慮的。二、每一節(jié)課，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我是一名青年教師，很多實(shí)驗(yàn)也是我經(jīng)歷的第一次。因此，在準(zhǔn)備過(guò)程中難免會(huì)有疏漏。以顯微鏡實(shí)驗(yàn)為例，在一次教學(xué)時(shí)，我教學(xué)生們?nèi)绾紊仙拖陆电R筒，還特別強(qiáng)調(diào)在上下鏡筒時(shí)不能太快，下降時(shí)不能降得太低，否則會(huì)使鏡頭和標(biāo)本相撞，使二者損傷。但是卻沒(méi)想過(guò)上升時(shí)的問(wèn)題。后來(lái)一次實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)顯微鏡壞了，我看了才知道，原來(lái)是上升時(shí)他們每次都上升到最高，結(jié)果卡口磨損，無(wú)法下降了。諸如此類的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)課中時(shí)有發(fā)生，每一次，都是一個(gè)小教訓(xùn)，卻是一個(gè)大的提高。同樣，學(xué)業(yè)考試改革以后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位越來(lái)越高，相應(yīng)的，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的考察也被推到風(fēng)口浪尖。怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，面?duì)著這次改革，我們也要和學(xué)生一起探索，一起成長(zhǎng)。三、好奇心，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神的動(dòng)力。在《練習(xí)使用顯微鏡》的試驗(yàn)中，大多數(shù)同學(xué)是第一次接觸顯微鏡。本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍W(xué)生會(huì)正確的操作顯微鏡，準(zhǔn)備的玻片標(biāo)本都是永久標(biāo)本。但是我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不滿足于此，他們偷偷的把小紙片、頭發(fā)、衣服纖維、甚至手指等放到物鏡下去觀察。對(duì)此，我并沒(méi)有指出他們操作中的問(wèn)題，只是提了一個(gè)問(wèn)題：“用于觀察的材料應(yīng)該如何處理才能夠看清物象?”通過(guò)他們的實(shí)際操作和交流，讓他們親自體驗(yàn)并總結(jié)出，不透光的材料，在顯微鏡下是看不到物象的，用于顯微鏡觀察的材料必須是“薄而透明”。好奇心，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)，而尋找正確答案的過(guò)程，正是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。四、如何組織好課堂，是對(duì)老師的最大考驗(yàn)。對(duì)于初一、初二的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩、好動(dòng)是必不可少的。但實(shí)驗(yàn)課并不只是“玩”，最重要的還是“學(xué)”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最突出的一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生紀(jì)