小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)主題：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊姓名：李雙蘭學(xué)校：仁化縣紅山學(xué)校聯(lián)系電話(huà)：教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊上課班級(jí)： 六（2）班教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)討論，了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生趨利避害，文明上網(wǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、利用信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及兼聽(tīng)各方意見(jiàn)、明辨是非、全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思想。課前準(zhǔn)備： 1、教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生查閱準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)利與弊的資料；2、教師提前對(duì)學(xué)生評(píng)委團(tuán)、主持進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生自行分好正反方，自行推薦四位辯手。教學(xué)方法： 學(xué)生辯論賽教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)引入師：二十一世紀(jì)是電腦網(wǎng)絡(luò)的世界，自從有了電腦網(wǎng)絡(luò)就有了“地球村”的說(shuō)法，可見(jiàn)，電腦網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與世界的距離。隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，一系列與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的新事物應(yīng)運(yùn)而生。涉及到了我們生活的方方面面。同學(xué)們也不同程度的接觸到了網(wǎng)絡(luò)。既然是新生事物就有他的兩面性。那請(qǐng)同學(xué)們思考：上網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利那我們今天就辯一辯。（配輕音樂(lè)）下面讓辯手、評(píng)委團(tuán)到指定位置就坐，也請(qǐng)主持上臺(tái)，請(qǐng)觀眾保持會(huì)場(chǎng)安靜?！驹O(shè)計(jì)意圖】直接引入課題，簡(jiǎn)潔明了，這個(gè)學(xué)生感興趣的話(huà)題一開(kāi)篇就激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，宣布以辯論的形式展開(kāi)討論，更讓學(xué)生躍躍欲試，陪著輕音樂(lè)讓學(xué)生放松心情。二、辯論過(guò)程主持：同學(xué)們，大家好！期待已久的辯論會(huì)今天終于開(kāi)始了。今天辯論會(huì)的主題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。1、第一環(huán)節(jié)：正反雙方一辯陳述各自的觀點(diǎn)，時(shí)間各3分鐘；正方的觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。首先有請(qǐng)正方一辯闡述他們的觀點(diǎn)。正方一辯：我方觀點(diǎn)認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，下面我一一陳述我的理由：第一，小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開(kāi)發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。你難道想錯(cuò)過(guò)你的智力早期開(kāi)發(fā)嗎第二，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們比較重視專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識(shí)的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少?gòu)?fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對(duì)多種知識(shí)的復(fù)合，助于素質(zhì)教育的提升。第三，小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，用途也越來(lái)越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來(lái)許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算、精確書(shū)寫(xiě)。難道這么好的老師你不想擁有嗎通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道一些最新的新聞；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以在短短幾小時(shí)內(nèi)訪(fǎng)遍全國(guó)各地的小學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館里查詢(xún)我們所需要的資料，有了問(wèn)題可以隨時(shí)通過(guò)電子郵件請(qǐng)求老師指導(dǎo)。這難道不好嗎難道以上的上網(wǎng)好處還不足以證明：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊了嗎！謝謝！主持：下面有請(qǐng)反方一辯反方一辯：老師們，同學(xué)們，對(duì)方辯友們，你們好！剛剛我們一起凝聽(tīng)對(duì)方一辯的慷慨陳詞，對(duì)方辯友僅僅看到小學(xué)生上網(wǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)好處，可忽略了對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)上網(wǎng)隱藏著巨大的威脅和傷害！我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的！請(qǐng)聽(tīng)以下理由：第一，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉迷于上網(wǎng)，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，就比如什么學(xué)校的六年級(jí)男生小敏，從五年級(jí)開(kāi)始進(jìn)網(wǎng)吧，很快成癮，從此一陷而不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，并且沾染上了說(shuō)謊、逃學(xué)等惡習(xí)。時(shí)常欺騙老師和家長(zhǎng)，逃課去網(wǎng)吧。周末更不用說(shuō)，常常在網(wǎng)吧一呆就是一整天，多次被父母從網(wǎng)吧里拽出來(lái)，進(jìn)而暴打一頓，親子關(guān)系更加雪上加霜。第二，上網(wǎng)有害視力。眼睛是心靈的窗戶(hù)，還有什么比保護(hù)心靈的窗戶(hù)更重要的呢上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對(duì)著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無(wú)趣味可言。這樣做，不僅對(duì)我們的身體有害，而且長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦面前接受過(guò)多的輻射，對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的我們尤其不利。第三，上網(wǎng)玩游戲浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可使人沉迷其中，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見(jiàn)不鮮，游戲玩到凌晨也不是罕見(jiàn)的事。第四，上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。長(zhǎng)期與這種人打交道，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)沾染上壞習(xí)氣。正所謂近朱者赤，近墨者黑呀！。關(guān)于我方堅(jiān)信的：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利這個(gè)觀點(diǎn)，將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述?！敝x謝大家！【設(shè)計(jì)意圖】辯論不同于一般的人際交流，需要一定的技巧。亮明觀點(diǎn)、明確的要求使學(xué)生從查找資料中提升語(yǔ)言組織能力，能有條理的羅列自己發(fā)言的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生回答問(wèn)題的邏輯能力。2、主持：第二環(huán)節(jié)是自由辯論時(shí)間，有請(qǐng)雙方一、二、三辯，從正方開(kāi)始，時(shí)間共3分鐘。1）．正方：大家好！既然對(duì)方辯友覺(jué)得上網(wǎng)是不好的，那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友有沒(méi)有上網(wǎng)查辯論賽的資料呢我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料、學(xué)習(xí)這方面來(lái)上網(wǎng)，難道這也有錯(cuò)嗎2）．反方：現(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等等，對(duì)方辯友對(duì)此又如何解釋呢3）．正方：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對(duì)方辯友，你們難道沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)你們上過(guò)網(wǎng)，又為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會(huì)上網(wǎng)過(guò)度，因此，這類(lèi)的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！4）．反方：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢！5）．正方：我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒(méi)有好處了嗎不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《農(nóng)場(chǎng)牧場(chǎng)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎6）．反方：如果過(guò)度沉迷這款游戲的話(huà)，不但會(huì)占用我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)還嚴(yán)重影響我們的視力。這樣的上網(wǎng)不但有壞處而且是弊大于利！7）．正方：有人說(shuō)：二十一世紀(jì)的人要掌握三種基本的生活技能“上網(wǎng)、開(kāi)車(chē)和講外語(yǔ)”。其三種缺一不可。8）．反方：對(duì)方辯友請(qǐng)你注意，我們可還是小學(xué)生，難道你現(xiàn)在開(kāi)著汽車(chē)上路。交警會(huì)同意嗎所以我們小學(xué)生的任務(wù)應(yīng)該就是好好學(xué)習(xí)呀！這也有力地說(shuō)明，小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的。9）．正方：既然小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那么我們小學(xué)生為什么還要開(kāi)設(shè)電腦課教我們上網(wǎng)呢！10）．反方：我們學(xué)習(xí)上網(wǎng)，是為了查找資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)?？墒切W(xué)生上網(wǎng)都這樣的上網(wǎng)難道你能說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)不是利大于弊的嗎【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生交流的興趣，使學(xué)生在有實(shí)際需要的交流中，能耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，并能根據(jù)對(duì)方的語(yǔ)言做出及時(shí)回應(yīng)，做到表達(dá)清楚明白、有條理。3、主持：自由辯論時(shí)間到，剛剛臺(tái)上的同學(xué)唇槍舌劍，爭(zhēng)鋒相對(duì)，你來(lái)我往。到底哪方的觀點(diǎn)更有理有據(jù)呢我們還要聽(tīng)聽(tīng)觀眾的提問(wèn)，下面我們進(jìn)行觀眾提問(wèn)階段，正、反方觀眾正對(duì)對(duì)方的二三辯各提兩個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在開(kāi)始：觀眾1：我想問(wèn)下正方三辯，我們學(xué)校對(duì)面的黑網(wǎng)吧是不是經(jīng)常有同學(xué)去他們的成績(jī)整么樣他們的父母怎么對(duì)他們的你能說(shuō)說(shuō)嗎正三辯：感謝你的提問(wèn)，我們學(xué)校對(duì)面確實(shí)有一個(gè)黑網(wǎng)吧，也有幾個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)，但是我們不能一葉障目啊，僅僅因?yàn)閹讉€(gè)人的不良行為就能否定網(wǎng)絡(luò)的利嗎我們今天知道的很多課外資料、社會(huì)的信息都是從網(wǎng)絡(luò)渠道得來(lái)的。觀眾2：我想問(wèn)下反方二辯，你今天辯論賽的資料有沒(méi)有上網(wǎng)查找你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)還是弊大于利嗎反二辯：感謝您的提問(wèn)，首先肯定我的資料有上網(wǎng)查找，我不否定上網(wǎng)是有利的，但是我們今天討論的是到底哪種大，是弊大還是利大，從很多例子中我們都知道，一旦孩子的自控能力稍微差一點(diǎn)，那么這個(gè)孩子將毀于一旦。觀眾3：……觀眾4：……【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)增進(jìn)了觀眾與辯手的互動(dòng)，透過(guò)觀眾的提問(wèn)可以增強(qiáng)課題的思考的全面性，同時(shí)考驗(yàn)了辯手的反應(yīng)能力及應(yīng)變能力，也讓評(píng)委團(tuán)選出最佳辯手做好準(zhǔn)備。4、支持：經(jīng)過(guò)緊張的觀眾提問(wèn)之后我們來(lái)進(jìn)行辯論賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方的四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間各3分鐘。首先有請(qǐng)正方四辯正方四辯總結(jié)：謝謝主席！對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處輕描淡寫(xiě)。這種不尊重事實(shí)，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度，的確無(wú)法令人恭維！其次，我想針對(duì)此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來(lái)的重任。我們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿(mǎn)好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢這就像吃魚(yú)一樣，我們有時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚(yú)了嗎不會(huì)。因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！我在這里呼吁：不要將我們一網(wǎng)打盡，因?yàn)槲覀兪且煌樯钅模≈x謝！主持：感謝正方四辯精彩的總結(jié)，接下來(lái)有請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞反方四辯總結(jié)：感謝對(duì)方辯友，確實(shí)任何事物都是有利有弊，但是在這里我不得不再次重申，小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，我將從以下幾個(gè)方面陳述我方觀點(diǎn)：1.電腦輻射大，會(huì)對(duì)身體健康造成一定影響，并會(huì)對(duì)視力，皮膚，手臂，肩膀造成不小的危害。許多小學(xué)生是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)戴上眼鏡，上網(wǎng)時(shí)間過(guò)久，會(huì)患上多種疾病。2.上網(wǎng)雖然可以便捷地查找到許多資料，但長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)電腦，便會(huì)養(yǎng)成不獨(dú)立思考，遇到一點(diǎn)小問(wèn)題就去查資料的壞習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間用電腦打字，便會(huì)成為提筆忘字的“文盲”。2.萬(wàn)一你要是無(wú)法抵制網(wǎng)癮,還有許多誘惑,你會(huì)無(wú)法自拔.現(xiàn)在可能不會(huì)覺(jué)得,等覺(jué)出來(lái)已經(jīng)晚了。3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響太大了，小學(xué)生的自制力弱，一不留意就會(huì)陷入“網(wǎng)絡(luò)黑洞”便會(huì)不分晝夜地玩游戲，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體，還耽誤時(shí)間，等察覺(jué)出來(lái)，已經(jīng)晚了。5.網(wǎng)上還有很多不好的東西，例如：暴力，謠言……所以，上網(wǎng)是有害的，以上種種說(shuō)明，小學(xué)生上網(wǎng)弊是大于利的。面對(duì)我們的伙伴自投羅網(wǎng)而一往情深，我們也呼吁：該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，清清爽爽好時(shí)光。謝謝大家！【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，對(duì)細(xì)節(jié)、漏洞的觀察能力，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，提升學(xué)生語(yǔ)言的邏輯能力。主持人：隨機(jī)點(diǎn)撥，我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)評(píng)委老師是怎么說(shuō)的吧！學(xué)生評(píng)委團(tuán)：宣布獲勝方和最佳辯手，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由！【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)言時(shí)努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人的交際能力。主持人：剛剛同學(xué)們精彩的辯論，讓我們?cè)僖淮吻宄卣J(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。因此我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，讓網(wǎng)絡(luò)為我們小學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。謝謝大家！主持人：最后，讓我們一起學(xué)習(xí)：《全國(guó)青少年文明上網(wǎng)公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空【設(shè)計(jì)意圖】將學(xué)生的感情升華，培養(yǎng)他們辯證的思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽(tīng)、接受別人合理的見(jiàn)解，不斷完善對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。將辯論的內(nèi)容融合上網(wǎng)公約，加深學(xué)生印象，以至融入學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。四、活動(dòng)結(jié)果：在活動(dòng)時(shí)注重讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去探索、去實(shí)踐、去體驗(yàn)，以此激發(fā)他們珍惜校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，正確對(duì)待和使用信息技術(shù)，以提高學(xué)生自身的綜合實(shí)踐能力，是我開(kāi)展這次活動(dòng)的初衷。通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)；通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、走訪(fǎng)等形式真正體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的利弊，并能權(quán)衡得失；通過(guò)辯論，使學(xué)生更進(jìn)一步明確了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度；在活動(dòng)的過(guò)程中，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，繼而解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生