高考備考標(biāo)點符號專題訓(xùn)練

卷別題干表述設(shè)問角度命題指向2023·新高考Ⅰ卷對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。對標(biāo)點符號的考查以選擇題為主，或者直接辨析標(biāo)點符號的作用，或者在比較中辨析其作用。2023年出現(xiàn)了簡答題的形式，應(yīng)引起重視?？疾榭忌诰唧w語境中理解、辨析運用標(biāo)點符號的能力，側(cè)重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查。2022·全國甲卷文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是2020·全國卷Ⅰ下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是2020·新高考Ⅰ卷下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是2019·全國卷Ⅱ?qū)ο铝懈骶渲械囊柡臀闹小伴L跪不起”的引號，作用相同的一項是2024屆語言文字運用

正確使用標(biāo)點

客觀題專題訓(xùn)練

第一課時1、（2021浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)，精美到無以復(fù)加。【乙】“過去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天……【丙】家具、器物、雅玩里不僅僅蘊(yùn)藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長且不斷革新的豐富技法；更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）A.甲 B.乙 C.丙C.“分號”運用錯誤。“不僅僅……更”表示遞進(jìn)關(guān)系，并非兩個并列句子，中間的“分號”應(yīng)該改為“逗號”。2、（2020新高考1卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。18.下列各句中破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。B.B項，破折號的作用是話題的轉(zhuǎn)換，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容相近，形成語意的跳躍。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。C項，破折號作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項，破折號的作用是補(bǔ)充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。3（2020全國1卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的……印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。3.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神B.解釋說明。“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋；A、補(bǔ)充說明?！暗V上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋；C、屬于轉(zhuǎn)移話題；D、總結(jié)上文。是對前文內(nèi)容的總結(jié)。4.下列選項中,標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A.中國重慶——德國杜伊斯堡,2011年開通的渝新歐鐵路,橫跨歐亞6國,為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。B.“玉兔”號月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒,承擔(dān)這兩項任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)——太陽翼。C.邁入老屋你會發(fā)現(xiàn)，這些老屋內(nèi)部的繁復(fù)精致與外部的簡潔純粹形成鮮明的對照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡至。D.他最要好的朋友——一個房地產(chǎn)商——告訴他,市場正在調(diào)整,眼下買房要慎重。A中的“中國重慶——德國杜伊斯堡”，破折號應(yīng)改為連接號，即“中國重慶—德國杜伊斯堡”，標(biāo)示相關(guān)項目(如時間、地域等)的起止，用連接號“—”;“渝新歐”應(yīng)加引號，表專用名詞。5.下列各句中的破折號和文中“麒麟”后的破折號，作用相同的一項是()唐代的長安城，是人類歷史上第一個人口超過百萬的國際性城市；明代初期鄭和七下西洋，船隊帶回“麒麟”——非洲長頸鹿，南京城萬人空巷，都來一睹其真容。A.“嘎——”，突然傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。B.你怎么會姓趙！——你哪里配姓趙！C.俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。.據(jù)說這是稀世之寶——一種難得的良藥。D項與文段中“明代初期鄭和七下西洋，船隊帶回‘麒麟’——非洲長頸鹿”的破折號都表示解釋說明。A項中的破折號表示聲音的延長。B項中的破折號表示意思的遞進(jìn)。C項中的破折號表示意思的跳躍或話題的轉(zhuǎn)換。6.下面標(biāo)點符號使用正確的一項是()A.耿大媽對兒子說:“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說:‘禮多人不怪嘛’。”B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木怎么辦?C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適合的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)?！盋A項，“俗話說”后面不必要停頓，后面的冒號應(yīng)去掉，“嘛”不是俗話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應(yīng)放在“怪”后面。B項，有疑問詞沒有疑問語氣?！斑@座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關(guān)心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號，“怎么辦”后面用句號。D項，引號屬于部分引用，句末句號應(yīng)放在后引號外。7、（2019年全國Ⅱ卷）1、閱讀下面的文字，完成問題。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。18.對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的是A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。B項.這里的引號，有表述特殊含義。文中“長跪不起”并非實指，而是虛指，指一些畫家對繪畫準(zhǔn)則的虔誠遵守，B項，“厚障壁”并非實指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚隔閡A項，“之”的引號，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。C項，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”，引號是引用話語的作用。D項“文明”，引號是表示諷刺或嘲笑的作用。8、（2020年浙江卷）閱讀下面的文字，完成問題。屏幕中的劇情風(fēng)生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。（甲）“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍。（乙）評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。（丙）彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）。A．甲

B．乙

C．丙B.乙處，“也包含了‘前方高能反應(yīng)’‘美爆了’‘勸你善良’……等彈幕文化的常用語”一句中，列舉后面出現(xiàn)了省略號，表示列舉未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是說，“省略號”和“等”只用一個即可，都用顯得多余、啰嗦。9.(2022·全國甲卷改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？……“博物館＋高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。故宮博物院舉辦……虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬盡收眼底。此外……消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是()A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”B項表突出強(qiáng)調(diào)

A、C、D三項均表特殊含義。10.下列各句中的書名號和文中《同上一堂課·直播課堂》的書名號，作用相同的一項是()按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’”的要求，國家級……在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國小學(xué)至高中學(xué)生。A.體育頻道每天早上六點，《健身動起來》陪您迎接美好的新一天。B.《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時期為時代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。C.《柳葉刀》是1823年愛思唯爾(EIsevier)出版公司出版的雜志。D.1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》?！督鸢娼坛獭稰72A項和例句均屬于電視欄目名。B.屬于文化產(chǎn)品(電影)名。C.屬于雜志名。D.屬于文件名。2024屆語言文字運用

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主觀題專題訓(xùn)練

第二課時（2023年新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。21.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。示例一：①處，兩個逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來，敘述完每個動作后進(jìn)行停頓，突出了祥子拉車的艱難吃力。示例二：②處的兩個逗號將時間狀語“半天”獨立出來，起強(qiáng)調(diào)作用，突出“閉住口”的時間之長，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)?！按鬆?，你老哥要這樣，還有什么話說嗎？誰敢碰你老哥？請老哥海涵一點……”可是，一會兒，“小寶”嗖地抽出來，或是一板凳一柴塊打去，這“老哥”在措手不及情形中，哽了一聲便被他弄翻了。完事后必須跑的自然就一跑，不管是稅卡，是營上，或是修械廠。到一個新地方，住在棚里閑著，有什么就吃什么，不吃也餓得起，一見別人做事，就趕快幫忙去做，用勤快溜刷引起頭目的注意。直到補(bǔ)了名字，因此把生活又放在一個新的境遇新的門路上當(dāng)作賭注押去。這個人打去打來總不離開軍隊，一點生存勇氣的來源卻虧得他家祖父是個為國殉職的游擊。①“將門之子”的意識，使他到任何境遇里皆能支撐能忍受。他知道游擊同團(tuán)長名分差不多，他希望做團(tuán)長。②他記得一句格言：“萬丈高樓平地起?！彼虼擞肋h(yuǎn)能用起碼名分在軍隊里混。21．文中有兩處畫橫線部分，請分析其中的引號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）（）第①處中的引號表示特定稱謂，用“將門之子”來強(qiáng)調(diào)“他”熱愛軍隊，繼承祖父精神，并希望在軍隊中成長的特點；第②處中的引號表示直接引用，是對格言的具體解釋，并以此說明“他”處于底層卻“希望做團(tuán)長”的志向。第1周周末作業(yè)（中山市第一中學(xué)2月開學(xué)高三試卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。千百年來，不少人視修辭為修飾、偏離甚至是反常，這種觀念根深蒂固，中外攸同?？鬃又鲝垺稗o達(dá)而已矣”，反對“游言”“巧言”；笛卡爾、洛克和康德則先后對修辭語言提出嚴(yán)厲批評。反修辭者針對的主要是辭格。他們不滿辭格數(shù)量過多，疾呼對其實行大幅精簡。筆者以為，簡為隱喻、轉(zhuǎn)喻和反喻（即比喻、借代和反語）三種的方案相對合理，因為這三種辭格大致對應(yīng)交流的寫說者、語言和聽讀者三個妥素，較有代表性。辭格不是“語言本身的缺點”，恰恰是要彌補(bǔ)“語言本身的缺點”，這一點在這三個辭格上也顯露無遺。例如，隱喻就是新聯(lián)系的創(chuàng)造。亞里士多德在《修辭學(xué)》中說，隱喻是“機(jī)智的話語”，“只有眼光敏銳之人才能看出相距甚遠(yuǎn)的事物之間的相似來”。隱喻的意象更能有效增強(qiáng)語言的形象色彩。轉(zhuǎn)喻能在符號缺失時“救急”。如手機(jī)作為一種新的通信工具剛出現(xiàn)時，華語各地普遍使用“大哥大”一名，這是由“人”到“物”之轉(zhuǎn)。反喻則增加了語言理解的張力，可以中和語言的非褒即貶的極化傾向。可見，隱喻反映了說話人的認(rèn)知創(chuàng)新，轉(zhuǎn)喻是語言的符號創(chuàng)新，反喻是照顧聽話人主觀感受的表達(dá)創(chuàng)新。19.對論述性文本來說，恰當(dāng)使用括號可以提高論證效率。請以文中第二段的括號為例進(jìn)行分析。（4分）（2024屆中山市第一中學(xué)2月開學(xué)高三試卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。19.對論述性文本來說，恰當(dāng)使用括號可以提高論證效率。請以文中第二段的括號為例進(jìn)行分析。（4分）

千百年來，不少人視修辭為修飾、偏離甚至是反常，這種觀念根深蒂固，中外攸同?？鬃又鲝垺稗o達(dá)而已矣”，反對“游言”“巧言”；笛卡爾、洛克和康德則先后對修辭語言提出嚴(yán)厲批評。反修辭者針對的主要是辭格。他們不滿辭格數(shù)量過多，疾呼對其實行大幅精簡。筆者以為，簡為隱喻、轉(zhuǎn)喻和反喻（即比喻、借代和反語）三種的方案相對合理，因為這三種辭格大致對應(yīng)交流的寫說者、語言和聽讀者三個妥素，較有代表性。文中第二段的括號表示解釋說明（2分）緊跟在被解釋的詞語后（寫出其呈現(xiàn)方式1分）可以使論證語言簡明，從而提高論證效率。（效果1分）【長沙英才大聯(lián)考長郡中學(xué)2024屆高三月考卷（一）】（一）語言文字運用Ⅰ……宋庠仕宦顯達(dá)，遣詞造句典麗奧博，全詩意脈從“鏡中像”指向“現(xiàn)實我”。鏡中老態(tài)讓他聯(lián)想到現(xiàn)實官場——是致仕退隱，還是不負(fù)官位？他內(nèi)心糾結(jié)。宋庠沒有白居易的樂天順命，鏡中像刺激他要在現(xiàn)實和理想間選擇，所以他最后欣羨漢代的疏廣、疏受，能主動功成身退。我們可從中提煉出詩人的三層形象：“鏡中像”——頹然老者（“坐況蒼華不滿梳”）；“現(xiàn)實我”——高位在身（“綟lì綬轉(zhuǎn)慚龜鈕印”）；“理想我”——致仕歸田（“羨殺賢哉漢二疏”）。三者間理想與現(xiàn)實的沖突讓作者“難決”，整首詩也因三層形象的復(fù)雜關(guān)系而充滿張力。覽鏡詩是表達(dá)日常生活細(xì)節(jié)的詩，日常不能徑直變?yōu)樵姡娍梢员憩F(xiàn)日常，讓日常經(jīng)驗走向美學(xué)自覺。宋人將“鏡中像”與“現(xiàn)實我”勾連在一起，讓“幻象”與“真我”對話，試圖超越瑣碎凡庸的現(xiàn)實，直指詩人的情感與精神世界。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）……大雁塔慈恩寺里渾厚的鐘聲傳了過來，“賣——扇子啦！”此起彼伏的吆喝聲傷佛帶領(lǐng)我穿越到了大唐。兩隊身著唐裝的宮女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引來陣陣驚嘆；另一邊，“不倒翁”小姐姐團(tuán)扇輕搖，圓旋飄飛，令人浮想聯(lián)翩，思接敦煌?！皨寢?，我彈得好聽嗎？”循聲看去，一個小女孩雙腳飛快地踩著地上碩大的琴鍵，快樂洋溢在稚嫩的臉上；“快給我再拍一張！”一對情侶在精致的華燈前幸福地擺拍；羊肉泡饃館門口，一位男子攙扶著老人走了出來，老人用地道的四川話連連說著“好吃，好吃”。慶典廣場上，人山人海，舞龍的隊伍周圍，高亢的秦腔引得聽眾也放開了嗓子，現(xiàn)代街舞更是讓年輕人禁不住扭動了起來，給不夜城帶來了熱鬧，帶來了活力。21.語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都用到了破折號，說說二者在表達(dá)效果上有何不同（1）“現(xiàn)實我”——高位在身（2）“賣——扇子啦！”【長沙英才大聯(lián)考長郡中學(xué)2024屆高三月考卷（一）】（一）語言文字運用Ⅰ我們可從中提煉出詩人的三層形象：“鏡中像”——頹然老者（“坐況蒼華不滿梳”）；“現(xiàn)實我”——高位在身（“綟綬轉(zhuǎn)慚龜鈕印”）；“理想我”——致仕歸田（“羨殺賢哉漢二疏”）。三者間理想與現(xiàn)實的沖突讓作者“難決”，整首詩也因三層形象的復(fù)雜關(guān)系而充滿張力。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）

……大雁塔慈恩寺里渾厚的鐘聲傳了過來，“賣——扇子啦！”此起彼伏的吆喝聲傷佛帶領(lǐng)我穿越到了大唐。兩隊身著唐裝的宮女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引來陣陣驚嘆；另一邊，“不倒翁”小姐姐團(tuán)扇輕搖，圓旋飄飛，令人浮想聯(lián)翩，思接敦煌。21.語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都用到了破折號，說說二者在表達(dá)效果上有何不同（1）“現(xiàn)實我”——高位在身（2）“賣——扇子啦！”第一處表示解釋說明，解釋什么是“現(xiàn)實我”。第二處表示聲音的延長，寫出市井之中叫賣聲的特點?！窘魇》€(wěn)派聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三10月月考語文試題】(一）語言文字運用I(本題共2小題，10分）杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一“經(jīng)驗之談”歷來被奉為圭臬，許多人認(rèn)為只要積累了豐富的知識，到一定時候自然就能寫出好文章。其實這種觀點是片面的，因為它不完全符合思維科學(xué)?！?二）語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分）

………一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。鬧春耕，增加了很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶貝”，比如犁田機(jī)、旋耕機(jī)、插秧機(jī)等，大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累??；現(xiàn)在舒服啦，“鐵牛”“飛牛（無人機(jī)）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現(xiàn)代化氣息。雨不會閑著，地也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷雨時節(jié)，雨會下得很從客，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來靚起來，熱鬧得緊。22.語言文字運用I中“經(jīng)驗之談”加雙引號，語言文字運用I中“牛氣沖天”加雙引號，請比較分析兩者表情達(dá)意的不同。（4分）【江西省穩(wěn)派聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三10月月考語文試題】(一）語言文字運用I(本題共2小題，10分）杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一“經(jīng)驗之談”歷來被奉為圭臬，許多人認(rèn)為只要積累了豐富的知識，到一定時候自然就能寫出好文章。(二）語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分）

………一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。鬧春耕，增加了很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶貝”，比如犁田機(jī)、旋耕機(jī)、插秧機(jī)等，大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累?。滑F(xiàn)在舒服啦，“鐵?！薄帮w牛（無人機(jī)）”干活又好又順溜，痛快！22.語言文字運用I中“經(jīng)驗之談”加雙引號，語言文字運用I中“牛氣沖天”加雙引號，請比較分析兩者表情達(dá)意的不同。（4分）

①“經(jīng)驗之談”加雙引號表示對“讀書破萬卷，下筆如有神”這種說法的否定，表明作者不贊成這種觀點。

②“牛氣沖天”加雙引號表示特殊含義，“?！敝浮拌F牛”“飛?！钡龋磉_(dá)了作者對農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的贊美。【2023年宜荊荊隨高三10月聯(lián)考】

大雨點打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”①不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩了。自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成。看這驟雨，這萬千雨點奔騰的氣勢，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會說話，它們會嚷痛，會叫冤不？難說他們就愛這門兒--出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。②它們這才樂哪！21.文學(xué)作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號的用意。（4分）

原文：大雨點打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。參考答案：①第一處表示祈使語氣，是對自己所作詩的強(qiáng)烈否定，表明任何人為的詩句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化；【詳盡解析】（1）標(biāo)點符號分析。題目指出感嘆號?！安怀?！”，此處嘆號表示禁止的祈使語氣。（2）標(biāo)點符號語義分析?！安怀?！”，兩字加一點，句式干脆凝練，是對自己所作詩“我的心像芭蕉的心，紅……”的強(qiáng)烈否定。（3）標(biāo)點符號的修辭（表達(dá)）效果、深層含意分析。結(jié)合下文“自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成”可知，這是在表明任何人為的詩句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化。（語境理解標(biāo)點符號的修辭效果，最為關(guān)鍵。）

原文：再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！

參考答案：②第二處表感嘆語氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情?！驹敱M解析】（1）標(biāo)點符號分析。此處和語氣詞“哪”連用，表感嘆語氣。（2）標(biāo)點符號語義分析。

這一處，感嘆號是站在小草的角度來寫，寫小草經(jīng)過暴雨的洗禮是快樂的。（3）標(biāo)點符號的修辭（表達(dá)）效果、深層含意分析。結(jié)合“它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光”分析可知，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情。（語境理解標(biāo)點符號的修辭效果，最為關(guān)鍵。）

唐山市2023－2024學(xué)年度高三年級摸底演練語文答案閱讀下面的文字，完成20-22題。過了兩年五四運動發(fā)生了。報紙上的如火如荼的記載喚醒了覺新被忘卻了的青春。他和他的兩個兄弟一樣貪婪地讀著本地報紙上轉(zhuǎn)載的北京消息。他在本城唯一出售新書報的“華洋書報流通處”里買了一本最近出版的《新青年》，又買了兩三份《每周評論》。這些刊物里面一個一個的字像火星一樣地點燃了他們弟兄的熱情。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著一種力量壓倒了他們?nèi)齻€人，使他們并不經(jīng)過長期的思索就信服了。①于是《新青年》、《新潮》、《每周評論》、《星期評論》、《少年中國》等等都接連地到了他們的手里。每天晚上，他和兩個兄弟輪流地讀這些書報，有時候還討論這些書報中所論到的各種問題。他們常常稱他做劉半農(nóng)的“作揖主義”的擁護(hù)者。他自己也常說他喜歡托爾斯泰的“無抵抗主義”，就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個大家庭的現(xiàn)實毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾。于是他變成了一個有兩重人格的人：②在舊社會里，在舊家庭里他是一個暮氣十足的少爺；他跟他的兩個兄弟在一起的時候他又是一個新青年。21.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的頓號或分號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（2分）唐山市2023－2024學(xué)年度高三年級摸底演練語文答案閱讀下面的文字，完成20-22題。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著一種力量壓倒了他們?nèi)齻€人，使他們并不經(jīng)過長期的思索就信服了。①于是《新青年》、《新潮》、《每周評論》、《星期評論》、《少年中國》等等都接連地到了他們的手里。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾。于是他變成了一個有兩重人格的人：②在舊社會里，在舊家庭里他是一個暮氣十足的少爺；他跟他的兩個兄弟在一起的時候他又是一個新青年。21.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的頓號或分號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（2分）①書名號中間加入頓號，增加了停頓時間，強(qiáng)調(diào)了每一種刊物。②分號準(zhǔn)確切分了分句間的關(guān)系，將覺新的兩種人格進(jìn)行了對比?！?024屆高三第一次聯(lián)考湖南師大附中】（二）語言文字運用II昆明菌子極多。雨季逛菜市場,隨時可以看到各種菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候,家家飯館賣炒牛肝菌,連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鮮,香,很好吃。炒牛肝菌須多放蒜,否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的,格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞機(jī)菌,味道鮮濃,無可方比。雞擬菌是名貴的山珍,但并不真的貴得諒人。一盤紅燒雞的價錢和一碗黃燜雞不相上下,因為這東西在云南并不難得。有一種菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。①乍一看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!顏色深褐帶綠,有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛,亂七八糟!②可是下點功夫,把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒.入口便會使你張目結(jié)舌:這東西這么好吃?!還有一種菌子,中看不中吃,叫做雞油菌。都是一般大小,有一塊銀元那樣大,滴溜兒圓，顏色淺黃,恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時配色用,沒甚味道。

21.對文學(xué)作品來說,標(biāo)點符號的疊用,有時很有表現(xiàn)力。文中兩處畫橫線部分均有標(biāo)點符號的疊用,請分析其效果的異同。(4分)【2024屆高三第一次聯(lián)考湖南師大附中】（二）語言文字運用II

一盤紅燒雞的價錢和一碗黃燜雞不相上下,因為這東西在云南并不難得。有一種菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。①乍一看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!顏色深褐帶綠,有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛,亂七八糟!②可是下點功夫,把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒.入口便會使你張目結(jié)舌:這東西這么好吃?!還有一種菌子,中看不中吃,叫做雞油菌。

21.對文學(xué)作品來說,標(biāo)點符號的疊用,有時很有表現(xiàn)力。文中兩處畫橫線部分均有標(biāo)點符號的疊用,請分析其效果的異同。(4分)同：兩處疊用都包含了疑問和驚嘆兩種語氣，情感強(qiáng)烈。異：第①處更側(cè)重于疑問，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②處更側(cè)重驚嘆，突出了干巴菌處理后令人驚嘆的美味?！竞笔∥錆h市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三9月月考語文】閱讀下面的文字，完成小題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!21.在文學(xué)作品中，省略號具有表情達(dá)意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號的表達(dá)效果。【湖北省武漢市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三9月月考語文】閱讀下面的文字，完成小題。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!21.在文學(xué)作品中，省略號具有表情達(dá)意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號的表達(dá)效果。

①處省略號引發(fā)讀者的思考并走入人物的內(nèi)心。所表達(dá)的含義與分號前的句子形成對比，說明這筆錢對歷經(jīng)坎坷的孫少安來說數(shù)目不小，從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。

②處省略號引發(fā)讀者的想象，產(chǎn)生代入感。展現(xiàn)了主人公對未來生活的希望與向往，也舒緩了敘事的節(jié)奏。湖北省“宜荊荊恩”2024屆高三起點考試閱讀下面的文字，完成20~22題。他大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場?！吧眱善?，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說也奇怪，大約后來總沒有購求不到的。據(jù)輿論說，神妙就在這地方。先前有一個病人，百藥無效；待到遇見了什么葉天士先生，只在舊方上加了一味藥引：梧桐葉。只一服，便霍然而愈了。“醫(yī)者，意也?！逼鋾r是秋天，而梧桐先知秋氣。其先百藥不投，今以秋氣動之，以氣感氣，所以……我雖然并不了然，但也十分佩服。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了。正在這時候，他有一天來診，問過病狀，便極其誠懇地說：“我所有的學(xué)問，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信?？墒?，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快……”

21.文學(xué)作品中的省略號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中兩處畫橫線句子中省略號的用意。(4分)湖北省“宜荊荊恩”2024屆高三起點考試閱